八年级思品上册学案 2Word下载.docx
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怎样孝敬？
（课本17页）
三.教师点拨
人们常说:
家庭是我们的港湾和第一所学校，也是我们成长的摇篮；
父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。
我们生活在家庭中，得到父母长辈的关爱和教育。
可以说我们生活的重要组成部分是家庭生活。
可是我们往往身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖。
感受不到家中的亲情，不知对父母的孝敬，不懂得如何孝敬……
四.作业
完成本课同步练习。
五.教学反馈：
八年级思品上册第二课<
我与父母交朋友>
教学
1.了解与父母产生矛盾的原因，知道与父母沟通的大致程序。
2.知道逆反心理的具体表现，产生的原因，具体分析其造成的实际危害。
3.知道与父母沟通的大致程序，沟通的基本要领及与父母交往的主要策略。
4.学会与父母沟通商量的行为能力，对父母尊重，对自己人格的维护。
5.体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。
6.坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。
二.自学指导（自读课文完成以下思考题）
1.产生“代沟”的主要原因有哪些？
（课本20--21页）
2.逆反心理的表现是什么？
（课本21页）
3.逆反心理产生的原因是什么？
4.对逆反心理的辩证分析（课本21页）
5.逆反心理导致的危害有哪些？
（课本22页）
6.与父母沟通的基本要领是什么？
（课本25页）
7.怎样与父母进行主动、有效的沟通？
（课本25页）
8.与父母交往，你有哪些妙招？
（课本26---27页）。
社会的急剧变化，社会上的种种不良诱惑，家长对子女的高期待，严要求，我们面临的复杂环境，面对的竞争压力，使我们的思想观念发生很大变化。
处于青春期的我们不可避免地在家庭生活中与父母发生矛盾和冲突。
家庭矛盾和冲突解决得好，我们会有一个良好的家庭环境，可以促进我们更快更好地进步；
处理得不好，会影响我们健康发展，甚至酿成悲剧……
八年级思品上册第三课<
同侪携手共进>
1.知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质,能够说出交友的基本原则.
2.知道男女同学之间怎样进行正常、健康交往.
3.能够辨别男女生之间的正常交往和早恋,能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题,能够有分寸地与异性同学交往.
4.在同学交往中,尊重差异,平等互惠,宽容诚信,乐交诤友,不交损友.
5.正视与异性同学之间的关系,尊重异性同学.
1.受欢迎的品质有那些？
（课本31页）
2.不受欢迎的品质有那些？
3.获得真正的友谊要坚持那些原则？
（课本33-35页）
4.怎样看待男女同学之间的交往？
（课本36-37页）
5.男女同学之间怎样进行正常、健康交往？
（课本38页）
6.怎样看待男女同学之间的情感？
（课本39页）
7.在与异性的交往中，我们应该如何保护自己？
（课本41页）
8.女孩子应该如何保护自己？
在同伴交往中,初中生面临着两个最为紧迫的问题:
一是围绕如何在同学中形成良好的人际关系而产生的友谊的需要与困惑,二是围绕如何与异性同学交往而产生的性别角色认同和情感需要及困惑。
通过本课学习我们要学会宽容、学会倾听、学会接纳、学会分担,学会批评,学会说“不”.在男女生交往的问题上，我们正在经历性别角色社会化的过程。
男孩要有男子汉的样子，女孩要有大姑娘的样子。
八年级思品上册第四课<
老师伴我成长>
1.了解师生关系对学生健康成长的影响，了解老师工作的基本特点。
2.知道为什么要尊师重教，知道新型师生关系的基本内涵。
3.能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾与冲突，能够与老师进行有效的沟通。
4.愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通。
5.主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。
1.师生关系对我们的成长有什么影响？
（课本43页）
2.你是怎样看待老师的工作的？
（课本44页）
3.你如何评价老师的工作？
（课本45页）
4.你爱你的老师吗？
请简要谈谈你爱老师的理由？
5.你心目中的好老师应该是什么样的？
（课本46页）
6.什么是新型的师生关系？
（课本48页）
7.怎样与老师进行主动、有效的沟通？
（课本51--53页）
8.写一首赞美老师的诗或唱一首赞美老师的歌（写出歌词）。
初中生正在经历从对长辈（包括教师）的依附到人格独立的转变，从主要是“向师性”到主要是“独立性”的转变，既迫切渴望与教师建立平等的、朋友般的师生关系，又难以摆脱对教师的遵从甚至害怕的心理。
因此，如何有效地与教师进行沟通是初中学生面临的迫切需要解决的现实问题。
传统的教师观和学生观正在向现代教师观和学生观转变，教与学的关系也在转变，建立在传统的等级秩序意义上的以师道尊严为核心的师生交往观，正在被民主平等的新型师生交往观所取代。
八年级思品上册第五课<
多元文化“地球村”>
1.知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来的.
2.懂得各个国家和民族的文化应相互融合、相互促进、相互借鉴、共同繁荣.
3.知道对于外来文化,要取其精华弃其糟粕.
4.学会用辩证的眼光正确看待外来文化和中华传统文化.
5.学会欣赏别的国家、别的民族的优秀文化,追求“和而不同”的境界.
1.如何认识丰富多彩的文化？
（课本58页）
2.古诗翻译上的困难说明了什么？
3.有人说全球化就是标准化，你同意这种说法吗？
（课本59页）
4.导致中外沟通障碍的原因是什么？
这种障碍会对彼此的交往产生什么影响？
5.如何面对外来文化？
（课本61--62页）
6.我们应如何对待外来文化？
（课本63页）
7.面对不同的文化差异，我们应持的态度是什么？
（课本64页）
8.我们应该怎样做一名友好往来的使者？
针对面对经济全球化的迅猛发展，面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，涉世未深的学生难免会产生困惑的现实。
对于我国来说，与外国文化的交流将会越来越直接、越来越密切，这为我们发展中国特色社会主义文化提供了机遇，同时我们又面临着巨大的挑战。
面对错综复杂的形势，正值世界观、人生观形成时期的中学生，难免会陷入这样那样的误区。
我们要正确地辨识各种文化现象，用辩证的眼光看待问题。
八年级思品上册第六课<
网络交往新空间>
1.知道网络给人们的生产、生活、学习、工作等带给了极大的便利。
2.了解网络交往的特点，认识到网络的应用是一把双刃剑。
3.认识到网瘾的危害，懂得在网络交往中学会自我保护，具有抵御网络诱惑的能力。
4.知道网络交往要遵守道德，懂得上网要遵守法律。
5.憎恶破坏网络正常秩序的行为，树立对科学的崇敬之情，以崇尚科学为荣。
1.互联网给我们带来哪些好处？
（课本66页）
2.网络的优势有哪些？
（课本68--69页）
3.我们应该如何处理玩网络游戏与学习的关系？
（课本70页）
4.网络对青少年产生负面影响的原因是什么？
你认为哪些青少年最容易上网成瘾？
（课本71页）
5.与陌生网友见面可能有哪几种结果？
这些结果会对你的生活产生什么影响？
（课本72页）
6.青少年如何正确认识与面对黄色网页的诱惑？
（课本73页）
7.如何遵守网络规则？
（课本73--75页）
8.全国青少年网络文明公约“五要五不要”是什么？
（课本74页）
初中生对待网络要有健康的心态：
网络只是生活的补充，是一种交流工具。
初中生要树立远大理想与志向：
只有这样，才会在网络的信息海洋中寻找到自己真正需要的东西，而不是轻易地被网上的花花草草所吸引，才能做到信息节食。
初中生上网要有明确的目的：
或是为解决现实生活中的问题，或是为他人提供帮助。
我们不做网上的游手好闲者，不做网上的虚度光阴者。
八年级思品上册第七课<
友好交往礼为先>
1.懂得什么是礼貌,在人际交往中礼貌的作用。
2.知道什么是礼仪,在人际交往中礼仪的作用。
3.掌握生活中基本的社交礼仪,了解个人礼仪的主要要求;
知道与不同民族的人交往应注意的事项。
4.在实际生活中践行礼貌礼仪要求的综合能力，辨别基本礼仪的要求。
5.感受礼遇获得的尊重，体验以礼待人的快乐，树立讲文明、讲礼貌、守礼仪的态度。
1.为什么说礼貌是尊重？
（课本79页）
2.对人有礼貌表现在哪些方面？
（课本80—82页）
3.日常礼貌用语你都掌握了吗？
（课本81页）
见面语：
感谢语：
致歉语：
告别语：
4.我们参加社交活动，要注意哪些问题？
（课本82页）
5.就个人礼仪来说，礼仪有哪些特定的要求？
（课本84页）
6.谈谈你对“不学礼，无以立”这句话的理解？
（课本84页）
7.优雅的礼仪有什么重要意义？
8.如何对待传统习俗中的礼仪？
（课本87页）
讲礼貌、重礼仪是现代文明人的一项重要标志，是一个人的基本素养。
无论在家庭、还是在学校还是在社会，一个人展示给他人的首先是其文明礼貌方面的素养。
做有道德的人，必然要求做有礼貌、懂礼仪的文明人。
由于经济的发展、受教育程度的提高，当代青少年总体文明程度是高的。
但是，独生子女的地位、唯我独尊的心态又使同学们在文明礼貌方面有所欠缺。
因此，青少年迫切需要补上文明礼貌这一课。
八年级思品上册第八课<
竞争合作求双赢>
1.理解竞争的积极意义，了解忌妒心理的危害。
2.知道公平竞争最基本的准则，知道在合作中竞争应该如何对待对手。
3.理解在竞争中合作需要形成团队精神，明确在合作中竞争的目的。
4.认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。
5.具有自信心，敢于拼搏、敢于竞争的心态，具有胜不骄、败不馁的良好心理。
6.追求做高尚的人、有贡献的人。
1.竞争的存在对我们的成长有什么影响？
（课本90页）
2.什么是忌妒心理？
这种心理有何危害？
（课本91页）
3.竞争应遵守什么规则和准则？
（课本92页）
4.我们参与竞争的目的是什么？
5.合作的核心是什么？
你是如何理解合作的？
（课本93页）
6.合作精神的重要性的什么？
（课本94页）
7.谈谈你对“合作与竞争”关系的理解？
（课本95--96页）
8.我们在创建优秀班集体的过程中，如何处理同学间的竞争关系？
（课本96页）
9.什么是团队精神？
团队精神的核心是什么？
（课本99页）
21世纪是充满竞争的世纪，从世界范围内的经济竞争、综合国力竞争到科学技术和民族素质的竞争，以及国内个人之间、单位之间的竞争，可以说竞争遍及每一个角落。
21世纪又是一个充分合作的世纪，科学和技术的进步使我们成为世界大家庭的成员，成为地球村的居民。
概括地说，现代社会是竞争与合作的社会，为了适应社会的需要，必须培养学生的竞争意识和合作意识。
八年级思品上册第九课<
心有他人天地宽>
1.了解宽容的内涵、表现，以及为什么要宽容，懂得宽容是一种美德。
2.理解宽容问题上的是与非，领会“己所不欲，勿施于人”的道理。
3.懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人，了解换位思考、与人为善的实质。
4.在生活、学习中，能够以自己的行动平等待人、宽容他人、尊重他人。
5.在生活、学习中，能够督促自己爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序。
6.树立平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的观念。
1.宽容的含义是什么？
宽容有那些好处？
（课本101页）
2.我们为什么要培养“宽以待人”这种品质？
（课本103页）
3.宽容是有原则的，宽容要坚持那些原则？
（课本104页）
4.请你从“己所不欲，勿施于人”的角度对起外号的现象进行评析？
（课本105页）
5.想得到别人的关照，应该如何对待他人？
（课本106页）
6.就“管鲍之交”谈谈你的看法。
（课本107页）
7.如何理解人生而平等？
（课本109页）
8.我们应如何做到尊重他人、尊重社会、尊重自然？
（课本112—113页）
在现实生活中，部分学生存在自我中心、心胸狭隘的心理、道德状况。
有相当一部分学生在人际交往中只关注自身，缺乏谦让，对他人缺乏包容之心，以致心胸狭隘、处处设防，甚至对人怀有敌意。
因此培养学生的宽容之心，不仅有利于搞好人际关系，更有益于学生道德的发展与提高。
在现实生活中，少数学生在尊重他人和尊重社会方面存在缺陷。
尊重是对人和事物的尊崇和敬重，尊重首先是对人的尊重，在此基础上衍生出对社会、对自然的尊重。
这些都说明现代青少年需要补“尊重”这一课，否则就无法与周围的人友善相处。
八年级思品上册第十课<
诚信做人到永远>
1.把握诚信的基本含义、核心，了解失信的危害。
2.知道“对人守信，对事负责”是诚信的基本要求，知道诚信守则的具体要求。
3.懂得真诚是人的美德，信用是交往的美德，懂得做出承诺就要兑现。
4.理解诚信与谎言、隐私的关系，诚信与做人的关系。
5.把诚信作为立身之本，愿意做诚实的人、讲究信用的人。
1.诚信的含义是什么？
（课本115页）
2.你是怎样理解“君子一言，驷马难追”这一古训的？
3.讲诚信的利，不讲诚信的弊分别是什么？
（课本116页）
4.诚信的基本要求是什么？
如何践行这一基本要求？
（课本117—118页）
5.“王婆卖瓜”给人什么感受？
诚实为什么能打动买主？
（课本119页）
6.诚信守则是怎样要求我们的？
（课本120页）
7.在现实生活中怎样对诚信做出正确的选择？
（课本121--123页）
8.诚信的核心是什么？
如何理解“善意的谎言”？
初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶段。
他们情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺而难以兑现；
成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子，有时不惜弄虚作假；
在认识问题上肤浅，也容易被欺骗和欺骗人。
所有这些现象都要求加强诚信教育。
在社会大背景下，校园决非一方净土，同学们在交往中的诚信问题已经成为校园中值得关注的热点问题之一。
如……讲究诚信做人，已经成为关系初中生健康成长的一件大事。
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