中心校课后延时服务课后托管服务实施方案含告家长书Word格式文档下载.docx

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三、总体要求

课后延时服务是中小学校在完成正常的教育教学任务之外，针对有自愿需求的学生和家长，有所在学校提供的托管性、拓展性的服务活动。

课后服务有利于解决家长按时接送子女难的问题，有利于解决家长辅导学生作业学习难的问题，有利于解决学生兴趣特长培养难的问题，我校从“办好人民满意”的高度出发，精心组织，主动担当，创新课后服务模式，丰富课后服务内容，把课后服务作为“五育并举”和素质教育的重要抓手，努力实现2021年秋季开学后有需要的学生全覆盖。

四、基本原则

（一）坚持公益惠民原则。

学校的教育资源无偿提供给学生课后服务使用，家长合理承担课后服务的成本费用，有资格教师完成正常教学任务后主动承担课后服务。

（二）坚持自愿有偿原则。

学校主动向家长告知课后延时服务的方式、内容、收费、安全保障措施等，由学生和家长自愿选择是否参加课后服务。

（三）坚持规范管理原则。

学校确保课后服务工作科学、规范、安全、有序、有效开展。

不得把课后服务变成集体教学或补课，不得在课后服务期间上新课。

五、组织实施

（一）服务对象

全乡镇申请课后延时服务的在读小学生及其家长均是属地学校的服务对象，优先服务保障低年级学生及家长、贫困家庭学生及家长、父母外出的留守儿童、各种残疾儿童等群体。

（二）服务时间

1.每周五加二。

教育部规定，课后服务时间为学生节假日除外的在校学习日，每周按照五天核算，每天课后延时服务不低于两小时，简称“每周五加二”。

2.每天一加一。

中心校的指导思想是把每天服务的两小时分为两个时段完成，即中午放学时期间服务一个小时，下午放学后服务一个小时，简称“每天一加一”。

这两个时段正是家长接送学生矛盾的关键点。

其中中午一小时放在12:

30至13:

30期间，与学校下午上课时间（01:

50）整好衔接；

下午一个小时放在04:

30至05:

30期间，与学生放学时间04:

30正好衔接。

具体服务时间，各学校可结合本服务区实际情况确定，只需微调，不能大动。

要坚持问题导向和服务导向，以解决家长劳动上下班与接送学生上下学的时间冲突为原则，科学决策，统筹安排，全力服务与家长和学习生。

（三）服务方式

各学校要根据我乡农村实际情况，结合参加课后服务学生的特点，遵循教育规律和学生成长规律，积极开辟“针对焦点重点、易落地、效果好”的服务形式，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，促进学生全面发展。

中心校建议的服务方式有：

1.基本托管服务

学校安排专业人员组织、照管学生在指定场所进行主自主休息、娱乐、作业、阅读等。

托管期间教师发挥看护、保育、辅导等作用，保安全、保健康、保快乐、保成长。

托管时，提倡教师对学生作业个别答疑解惑，对学有困难的学生加强帮扶指导，对学有余力的学生给予拓展开展开发，但严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。

2.素质拓展服务

学校根据办学特色和学生特点，组织学生参加有意义的集体活动，发展学生兴趣与爱好，增强学生体魄。

可组织学生集体进行阅读交流、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘画制作、劳动实践等活动，提升学生素质综合素质。

可根据本校设施设备、师资条件、场地大小，组织丰富多样的社团活动、兴趣小组活动或综合实践活动供学生选择，培养学生兴趣特长。

3.编班编组方式

中心校本着“服务的了、服务的好”的原则，根据学生年级差别和班级学生数量的实际，提出如下意见：

一是原则上以年级（班级）为单位开展课后服务活动，避免不同年级不同服务内容的交叉影响。

二是对于校本部，年级（班级）申请课后服务的学生不足，20人的，可以合并年级（班级）开展课后服务，合并只限在“第一、第二、第三”各个学段内。

三是对于在校生50人左右的村小，允许以年龄划分和学生需求为依据，全校性实行分项目混班编排，如把原有一二三四五个年级混编为一二三四五个项目组，开展有针对性的课后服务。

4.活动选择方式

为保证各种素质活动取得切实效果，避免各小组活动时设备、场地的冲突，学校整体统筹活动内容、错峰安排活动项目。

一个学校（年级）选择的活动项目宜杂不宜单，确使全校素质活动百花齐放、错落有致；

各兴趣小组或社团选择的活动项目宜单不宜杂，即保证各项活动有人练，又保证活动项目可以随服务周期轮换，实现循环发展；

所有项目活动开展都要坚持周期的时长，提倡以学期为周期，确保训练活动一步一个脚印，扎实深入学有所得。

（四）服务内容

中心校拟定了本学期课后服务的具体内容，表述如下。

1.中午12:

30的一个小时，执行“二加四”模式：

练字20分钟，午休40分钟。

a.练字。

根据科学研究，人在饭后无疑立即进行各种运动。

此时学生来到学校先静一静，沉下心来，运运笔，练练字，或硬笔、或软笔、或粉笔、一撇一捺写人生，技能训练“写好字”的技能，又能“修身养性”，陶冶思想情操，一举多得。

b.午休。

练字20分钟的“身心沉淀”，正好为接下来的午休环节做铺垫。

午休是我国传统文化倡导推行的“睡子午觉”的有机组成部分，不少地方的学校已经把学生午休写进了课程表。

中午适度的午休，能够缓解商务学习与生活的疲惫，清除全摄抑制，储备精力和能量，为下午高效学习做准备。

我们安排午休40分钟的时长，在心理学上也是有科学依据的。

同时，中心校鼓励各学校因地制宜，逐步改善学生午休的环境和条件，提高服务水平。

2.下午04:

30的一个小时，执行“四加二”模式：

自主读阅作业（阅读）40分钟，集体活动20分钟。

a.作业。

开展课后服务，学生在校在班作业，教师现场督促看管，大大缓解了“家长辅导难，学生不认真”的困局，更是改变了学生借用电子产品抄袭作业的现状；

再加上服务教师均是专业人员，及时、规范、专业的讲解与指点，从根本上解决了学生作业效率低下、作业遇到困难无所适从的问题。

这些问题的解决、现状的改善，大大提升了作业的诊断、巩固、深化功能，有力促进了学生学习成绩的提高，推进作用显而易见。

b.阅读。

在此服务阶段，当学生作业较少时，或者作业花时较少时，我们可以借阅读活动替代或补充时长。

开卷有益，腹有诗书气自华，读书可启智，读书可明理，阅读的好处不言自明、妇孺皆知。

书包里的书、图书室里的书、电子书，应该是我乡学生读物的三大来源。

课后服务教师要引导学生利用好这些书籍，采取多样式形式阅读，争做“诗书少年”，“读好书，不求甚解；

每没有会意了，便欣然忘食”。

用书籍的厚度架起他们人生的高度，用知识的广度托起他们眼界的宽度。

C.活动。

学生作业时身体基本是静态的，作业后大脑也比较疲乏，所以下阶段要让学生动起来，活动活动，换换脑子，舒展筋骨，锻炼身体，培养特长。

根据我乡农村学校的实际情况，中心校暂时把活动内容划定在都便于落实与开展的一些项目上，包括诵读与演讲、绘画与制作、合唱与演唱、体操与舞蹈、球类与棋艺等。

学校学生喜爱什么项目，就开展什么项目；

什么项目条件成熟，学校就落实什么项目。

以上活动项目一定要以兴趣小组或者学生社团为载体组建并实施，这样的集体性小组或社团便于管理，便于组织，便于指导，更有利于培养学生的团体精神、竞争意识和责任担当，促使大家齐进步共成长！

注：

由于一二年级学生作业本身较少，他们在此环节仍然可以执行“二加四”的模式，具体由服务教师调配。

（五）服务人员

1.充分调动本单位在职教职工参与课后服务工作的主动性和积极性，组建以在职教职工为主的课后服务工作队伍。

对参与课后服务工作的在职教职工，实行弹性上下班制度，将服务时间计入工作量，纳入教职工工作评价考核。

学校非教学研教研跟人员不得参与专业性课后服务，休假老师和魏代课老师不得参与课后服务，语数学科老师和代课课时多的老师优先参加课后延时服务。

2.创设良好政策环境，动员离退休老教师、学生家长、社会专业人士、大学生志愿者等组建志愿服务力量，统筹解决人员不足问题。

对参与课后服务的志愿人员中心校实行备案审批制，严格把关加强管理。

3.中心校从安全和服务质量角度考虑。

课后服务时，原则上要保证两个以上的教职工同时服务，因为不同学科作业和活动项目需要不同专业的教师指点答疑和指导示范。

对于师资紧张的学校，每50名学生范围至少配备一名辅助服务人员。

各学校要坚决杜绝“一个老师放一群羊”的现象。

（六）服务费用。

经县发改委等部门审批，我县中小学服务课后服务费标准为每生每月100元，不得跨学期收取。

对部分享受教育资助的学生，经学校核实情况后，实行减免服务费。

学校提供课后服务实际支出不足部分，由县财政和学校支持。

我乡校2021年秋季学期执行此收费办法。

（七）审核程序

要建立健全家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。

有课后服务需求的学生家长依照学校规定自愿提出申请并经审核同意后，与学校签订相关协议，统筹安排，统一组织。

六、保障措施

（一）加强组织领导

中心校牵头成立课后服务领导小组，建立中心校监管社会参、与家长支持的课后服务工作机制。

领导小组要进一步强化担当、明确职责、落实责任，做好课后服务工作的管理和协调，统筹规划各类资源和需求，调动各方面积极性，努力形成课后服务工作合力。

（二）加强规范管理

1.各学校也要建立健全工作机制，够细化和明确课后服务管理制度、服务时间、服务内容、收费标准、安全事项等，并主动向社会公示。

2.要切实规范办学行为，严禁以开展课后服务为名，压缩教学计划或正常教学时间，严禁提前放学，严禁将课后服务变相成为集中集体教学或补课、考试等。

3.要加强财务管理，严格执行中小学服务性收费公示制度，学校应将收取的中小学课后服务费用足额用于课后服务工作，确保专款专用。

（三）加强安全管理

1.各校要明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育，完善学生活动场所的应急救护、消防检查、门卫登记、人员交接班制度和应急预案等制度。

2.各学校要与学生家长签订安全协议，约定双方责任权利，家长与学校共同负担课后服务时段学生的监护责任。

（四）加强督导检查

学校校委会和学生家长委员会要加强对课后服务工作监管，定期对各学校开展监督检查，针对存在问题动态修订实施方案，切实保障课后服务质量和学生安全。

（五）保障学生安全

学校和幼儿园是校内课后延时服务的安全责任单位，要明确课后服务人员岗位责任，加强安全教育和管理，切实提高学校和幼儿园的安全管理能力。

建立检查制度，强化对课后服务设施的安全检查，制定并落实门卫登记、考勤、交接班制度和应急预案，保障学生人身安全。

（六）提高信息化服务水平

加强推进课后延时服务信息管理平台建设，推行课后延时智能服务，努力实现学生家长在线申请、自动统计、自动编班、离校告知等管理功能，提高课后延时服务管理水平。

（七）健全监管机制

将课后服务工作纳入教育督导范围，定期开展监督检查，切实保障课后延时服务质量。

要加强收费管理，严格执行财经纪律，对乱收费、乱发补贴、私设“小金库”等违规行为，将按照有关规定追究相关领导和负责人的责任。

XXX学校

2021年X月XX日

小学课后延时服务告家长书

尊敬的学生家长：

您好！

为进一步增强学校教育服务能力，促进学生健康成长，满足家长多样化请求，根据省教育厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》和上级部门要求，我校将于近期开展课后延时服务工作，服务期间的有关安排、要求如下：

一、服务对象

本校有课后延时服务需求的学生。

二、服务时间

周一至周五每天放学后至规定时间。

三、服务内容

以学生自主完成作业，自主阅读为主，适当进行个性化辅导。

四、服务人员本校老师。

五、交通安全为确保学生安全出行，请家长务必准时接送。

六、服务收费课后服务将根据上级文件精神收取一定费用。

请家长根据文件精神及家庭实际情况，自主选择是否参加。

祝工作顺利，万事如意！

2021年X月

回执

我已认真阅读以上内容，我的孩子

（申请参加/不申请参加）课后延时服务。

班级

学生姓名

学生监护人签字

家长朋友们可以根据自身家庭情况，自由进行选择！

并填好回执交班主任老师，以便学校教导处进行人数统计，安排后续工作，谢谢！