中学生学习总结4篇Word文档下载推荐.docx

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而初中更注重自主学习，老师讲的不再满足我们的需要。

我能认真对待考试，考前认真复习。

另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面，有较强的求知欲，学会了自我反省，检查，提前预习的学习方法，获益匪浅。

　　（三）纪律在纪律方面，我可以做到：

尊重教师，同学之间可以真诚相待;

能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;

不迟到、不早退、不旷课;

上学穿校服;

举止文明;

有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。

纪律是学习的保证。

没有纪律，何谈学习，下学期，我会再接再厉，争取在纪律方面做得更好。

但我身上还有各种各样的问题，在下个学期中要努力改正，不断以更加严格的标准来要求自己，在各个方面都更上一层楼，扬长避短，深刻地认识，检讨自己，力争做到让老师，家长和自己都感到十分满意。

　　这个学期完毕了。

在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。

这次期末考试，我的每门功课，成绩都不如意。

俗话说得好，一份耕耘一份收获，只能说我付出的不够。

在新的学期里，我会更加加倍努力学习，不会辜负老师家长的期望!

　　以上就是我对初一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回忆过去，确定未来的开展目标，我对未来充满信心。

自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助，在此我要诚挚的道一声：

谢谢大家!

　　学了近3个月的高中语文,给我的感觉就是要多读,理解文章的前提是仔细的阅读

　　课外的知识也至关重要,生活中认真的品味,,读名家作品,学习他们的写作技巧

　　积累也是十分重要的,特别是的积累,作文的积累又包括了素材的积累,成语词语的积累.经常进展阅读训练是十分必要的,要把文章的内容,作者所要表达的寓意,文章的构造各个方面都要自己认真的分析理解,从而到达练习的目的

　　数学:

掌握课本知识之后,要做相应的题目对所学知识进展稳固,做完题之后要思考总结解答这类题目的技巧,从而使自己有提高

　　英语:

单词量当然是重点,熟记课文呢出现的单词以外,还要对课外所做的练习中碰到的生词进展选择性的记忆.短文阅读训练不能少,每天都要做阅读练习,要有耐心,不会的单词先猜其意思,再去查.作文一定要过关,在写作方面也是要多积累,多练.语法知识要记牢,要会活学活用.

　　化学:

认真记得化学上一些重要的东西,多看课外书,积累课外知识,做习题,寻找社和自己的学习方法

　　物理:

哎哟,要多花心思了,可能女生对物理比拟头痛吧.对概念性的东西要理解透彻,然后就是要多做练习,定期总结,及时对学习方法进展思考,更新

　　政治:

课本知识要加强,总结能力要提高,多注意看报纸,关心事实,看课外书学习解题技巧

　　历史:

认真看书,对问题进展思考

　　地理:

认真看书,学习,并对学习了的内容进展思考,做题来稳固

　　时间就像那无情的流水，一天一天的过去了，期末考试终于都完毕了，初二的“称号”很快就要离我们而去，只要再过一个来月的时间，我们就从一个初二生“变成”一个初三生了。

回忆起初二的学习生活，真是有点舍不得，因为到了初三后，我们的学习生活将会边的更紧张，从此就没有这么自在了。

　　在初二的学习生活中，我学到了不少的知识，例如：

电流的磁效应、电磁感应、等比证明题、说明的方法、句式的运用……真是非常丰富。

而最令我快乐的是我终于学会了学习英语的方法，可是我并不会骄傲，因为我的英语成绩还是不理想，但是，我回继续努力，直到满意为止!

当然，有快乐的事也必定会有不快乐的事了。

而最令我不快乐的事就是我对物理越来越搞不懂，在第一学期的时候还好，可是一到了第二个学期，我和物理就好似成为了两个“陌生人”一样，互不相识。

不知道为什么的，但凡一到了上物理课的时候，我很自然的就会“变得”无精打采，当我集中精神的听的时候，听着听着，就“不由自主”地发起呆来，等我“醒”来后，老师要讲的内容都已经讲完了。

就这样，日复一日，我和物理怎么会不变得“陌生”呢?

但是，我绝不会放弃物理，因为曾经有人说过：

“越搞不懂的地方就要越靠近它。

”所以，我会继续努力，为求做的更好!

我要在初三的“来临”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的状态迎接初三的“来临”。

　　老师们都提过，初二是一个重要的学习阶段，也是一个转折点，能否升上好的高中就要看你在这个阶段中学得好不好，知识掌握得牢不牢。

所以我决定在正在到来的暑假里发奋!

　　我相信我会做得更好!

努力吧!

　　学习方法要因人而异,因学科而异，正如医生用药，要对症下药不能千人一方。

同学们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，寻找适合自己特点的有效方法。

跟据我实际教学经历总结了以下几点：

　　1.学习必须循序渐进。

学习任何知识，必须注重根本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好根本功，切忌好高鹜远，前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识;

根本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。

这是十分有害的，也是不切实际的。

　　2.学习必须勤于思考。

中学是一个重要的学习阶段。

在这个期间要注意培养独立思考的能力。

要防止那种死记硬背，不求甚解的倾向。

一个问题可以从几个不同的方面去思考，做到举一反三，融会贯穿。

　　3.学习必须一丝不苟。

学习切忌似懂非懂。

例如，习题做错了，这是常有的事，重要的是能发现错误并改正它。

要在初中乃至小学学习阶段就要培养这种本领。

这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有依据，不能想当然。

　　4.学习必须善于总结。

学完一章，要做个小结;

学完一本书。

要做个总结。

总结很重要，不同的学科总结方法不尽相同。

常做总结可帮助你进一步理解所学的知识，形成较完整的知识框架。

　　5.学习必须持之以恒。

俗话说“铁棒磨成针”。

所以，最好制定一个学习方案，严格要求自已是否完成了学习方案。

总之，学习不能只凭热情，三日打鱼，两日晒网是做不成大事的。

　　有人说，学习只要刻苦用功，就一定会取得成功。

这话在人才比拟短缺的情况下，有一定的道理;

而在人才济济的今天，这话就不甚全面了。

在人才竞争异常剧烈的现实生活中，人们要想在学习上获得成功，除了刻苦用功之外，还应该在注重学习方法的同时明确学习的总体战略。

　　由于每个人的条件不同，所处的环境也有所不同，难以制定统一的学习战略，只能提出一些关于学习总体战略的原那么。

　　一、统筹兼顾原那么?

　　参加中考高考，能否进入分数线、重点线，都看总分。

语文、外语、数学以及其他相关科目，哪一科分数过低，对于考生来说都不利。

另外，对于初中生来说，体育是考分的一部分，对于高中生来说身体状况，直接影响其报考专业乃至今后的开展。

因此，考生在制定学习战略时，应该遵循统筹兼顾的原那么。

?

　　中学生坚持统筹兼顾的原那么，第一是不能偏科。

有些中学生，或出于智能方面的原因，或出于个人的兴趣，或出于对个别任课老师的偏见，而产生偏科现象，久而久之造成了某一应考学科的知识断档，成绩特差。

等到升学考试时，才发现自己陷于被动境地，悔之晚矣。

　　中学生坚持统筹兼顾原那么的第二要点是，要注意身体的安康发育。

青少年时期，既是长知识的关键期，也是长身体的关键期，尤其是身体，过了这个关键期，即使加强锻炼，也难以收到理想的效果。

因为人到了十八九岁，身体的骨骼、肌肉、肺活量以及五脏六腑的机能根本定型。

身体不但关系到一生的前途，也关系到一生的幸福。

　　许多中学生，对学习成绩有足够的认识，但是对自身的安康发育却缺乏应有的重视，结果往往是成绩上去了，而身体安康状况严重下降了;

有的甚至因为体力不支学习成绩也随之而下降。

这两种结果都将对自己的未来产生不良影响。

因此，学生入学伊始对此就应该有清醒的认识。

　　传说中国古代有个叫迟之悟的读书人，只注意用心读书，不注意保护眼睛。

当时人类还没有创造眼镜，迟之悟眼睛高度近视后，只能靠调整间隔来使自己看清物体。

一次他给门上锁时，由于眼睛离锁太近，竟把眼皮夹到了锁眼中。

于是，人们编了一套嗑儿挖苦他：

“稀奇，稀奇，真稀奇，锁头锁了上眼皮，当初假设是听人劝，如今哪能讨苦吃!

”迟之悟听了仍执迷不悟，还写了一首诗回敬那些笑话他的人：

“囊萤映雪勤发奋，悬梁刺股苦读书，待到大比夺魁日，再与尔曹论赢输!

”过了一段时间，大比之日到了，然而雄心勃勃的迟之悟因为看不清考试题而无法应试。

迟之语懊悔莫及，于是，写了一首诗以警后世。

诗曰：

“早知今日瞽，何必苦读书，奉劝天下士，莫学迟之悟。

”迟之悟的故事给我们的启示是：

只顾学习不顾身体的做法，不仅对后续开展不利，就是对眼前的开展也同样没有好处。

　　筹兼顾原那么的第三要点是，要在学知识的同时注意智能的开展。

与知识相比，智能不知要重要多少倍。

少年儿童时期，是智能开展的关键期，一般来说，人到了14岁智力水平就已根本定格，因此，中学生在重视学习知识的同时，更应该重视智能的锻炼和开展。

对于学生而言，锻炼智能的最正确途径是参加各种力所能及的劳动，多动手，多思考，多发问。

　　二、量力而行原那么?

　　在长跑赛场上，我们经常看到这样的情景：

有的人一路领先，最后还领先;

有的人先保持中游，最后领先;

有的人一路领先，最后却没有取上名次。

有经历的教练都会告诉自己的运发动，如何根据自身的特点和路程的长短，来安排速度。

尚未到终点就跑不动了或到了终点还余勇可贾的安排都是不科学的，科学的安排是力量将要用完的时候人也到了终点。

安排学习也是如此，也要量力而行。

在实践中，学生没有量力而行的表现主要有如下两种：

　　第一种表现是没有充分挖掘、利用自己的潜能。

有的同学智力条件很好，身体也不错，精力很充分，但是，学习目标定得比拟低，学习不求过得硬，只求过得去，一完成作业就花大量时间去做与学习不相干的事情。

这种同学实际上是对自己不负责任，是在浪费自己的精力。

　　第二种表现是强自己所难。

有些同学，自己能力一般，但目标定得过高，试图通过拼体力、延长学习时间来提高学习成绩。

结果整天超负荷运转，睡眠严重欠帐，久而久之，造成了疲劳积累，因而导致学习效率低下，睡眠质量不好，身体虚弱，神经衰弱。

最终学习成绩当然也不会好。

　　遵循量力而行原那么的科学做法应该是满负荷学习，既能充分发挥自己的学习潜能，又不致于劳累过度。

这就要求每一位同学能根据自己在不同时期内的身心状况去灵活安排学习任务。

　　三、效益优先原那么?

　　搞经济建立讲究效益优先原那么，学习也应该讲究效益优先原那么，对于竞争比拟剧烈的中学生来说尤其是这样。

　　对善于读书的人来说，各种知识都是有用的。

因此，古人大多强调多读书。

汉代思想家王充说：

“人不博览者，不闻古今，不见事类，不知然否，犹目盲耳聋鼻痈者也。

”唐代诗人杜甫写诗强调：

“读书破万卷，下笔如有神。

”宋代诗人陆游主张“万卷虽多当俱眼。

”清代作家曹雪芹不仅强调读书，还强调学习各种各样的知识。

他在《红楼梦》中写道：

“事事洞明皆学问，人情练达即文章。

”然而，人的精力是有限的，学习上总该有所选择，有所侧重。

对此，庄子思考得比拟深，他说：

“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。

”意思是说：

我的一生是有限的，而知识是无限的，用有限的生命去学那无限的知识是危险的。

庄子的话，不是反对读书，不是反对求知，而是告诉人们一个道理，即书富如海，百货皆有，取之不尽，而人的精力有限，所以读书要善于选择，要明确该学什么，不该学什么，该先学什么，后学什么。

　　学习要善于读书，“教学从书本开始”，这是教育史一再证明了的认识世界的最便捷的道路。

有人说，我已经读了好多年书了，难道还不会读书吗?

其实正如黑格尔所说：

“熟知未必真知”。

读了好多年书也好，读了好多书也好，其实未必就真的会读书了。

　　学生正处于人生的关键时期，精力怎样花费，心往何处想，劲往何处使，将对前途命运产生直接影响。

这就像企业的资金一样，是“把钢用在刀刃上”，还是胡花乱造，直接关系到企业的兴衰存亡。

因此，中学生在学习战略上，在自己的精力支出上，应该奉行效益优先原那么。

详细来讲，应该注意以下三点：

　　第一是明确主攻方向。

与教学内容不相关同时又不是生活所必须的知识暂不要去涉猎太多，注意力集中指向教科书，以便为自己的下步开展奠定坚实的根底，防止在开展的航线上中途搁浅。

　　第二是立足根底。

要先学根底知识，先在头脑中建立教科书的知识网络，然后再去演练，以防止本末倒置。

对于教科书上的内容而言，首先要掌握根本概念、根本理论和根本方法，然后再一步不少、一字不落地解例题，最后才是解练习题，进展演练。

　　第三是记忆优先。

所有记忆性的知识要优先学习，每天都优先考虑记忆一些新知识，以提高总体学习效率。

　　学习犹如登山，往往是登到山顶回头一看，才发现自己走了许多冤枉路。

按照上述三条原那么去安排学习，可以防止在学习上走弯路。

　　回忆起初二的学习生活，真是有点舍不得，因为到了初三后，我们的学习生活将会边的更紧张，从此就没有这么自在了。

在初二的学习生活中，我学到了不少的知识，例如：

我相信我会做得更好!