八年级历史下册复习提纲 历史资料Word下载.docx

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1、歼灭国民党残余军队：

向西北、中南和西南进军；

2、1950年秋，人民解放军克服重重险阻，向青藏高原进军。

1951年9月，中央人民政府同西藏地方政府达成关于和平解放西藏办法的协议。

1951年10月，人民解放军胜利进抵西藏。

第二课 

为巩固新中国而斗争

一、土地改革

1950--1952年底 

文件：

《中国人民共和国土地改革法》

2、作用（意义）：

彻底废除封建土地剥削制度，消灭了地主阶级；

爱民成为土地的主人；

解放了农村生产力，促进了农村经济迅速恢复和发展。

二、抗美援朝（1950---1953年7月）

1、原因：

美国第七舰队侵入台湾海峡，干涉中国内政；

并越过中朝边境，轰炸中国东北边境的地区，严重威胁新中国的安全。

为保家卫国（目的），中国人民志愿军开赴朝鲜，抗美援朝。

2、总司令：

彭德怀 

英雄人物：

黄继光 

邱少云 

罗盛教

3、结束：

1953年7月《朝鲜停战协定》的签定。

4、意义：

⑴抗美援朝的胜利，维护了亚洲和世界的和平；

⑵大大提高了新中国的国际威望；

⑶为新中国赢得了一个相对稳定的和平环境。

第三课 

新中国的内政与外交

什么是社会主义?

（1、人民当家作主，多数人对少数人的专政；

2、坚持社会主义道路，共同富裕）

一、内政（《中华人民共和国宪法》）

1、会议名称：

第一届全国人民代表大会第一次会议-------1954年9月北京；

2、宪法内容：

坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民，人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

---------第一部社会主义类型的宪法。

3、选举毛泽东为主席，周恩来为国务院总理。

二、外交

1、和平共处五项原则

（1）提出：

1953年中印谈判；

（2）倡导：

中、印、缅

（3）内容：

互相尊重主权和领土完整；

互不侵犯；

互不干涉内政；

平等互利；

和平共处。

2、亚非万隆会议：

1955年---------周总理“求同存异（万隆精神）”

第4课 

社会主义制度的确立

过渡时期：

由新民主主义革命向社会主义革命过渡阶段（1949——1956）

一、第一个五年计划（1953----1957年）

1、过渡时期的总路线（一化三改造）：

在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，实现国家对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。

2、一五计划：

（1）目的：

有计划地进行社会主义建设；

（2）时间：

1953---1957年；

重点发展生工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；

完成对农业、手工业、资本主义工商业的改造。

（4）成就：

一田（克拉玛依油田）、一桥（武汉长江大桥）、三厂（长春第一汽车制造厂、沈阳飞机制造厂、鞍山钢铁公司）、六路（三公路、三铁路）。

二、三大改造（1953---1956年底）

【为什么要改造？

答：

为了把生产资料私有变为公有，提升社会主义的生产力】

第二单元 

建设社会主义道路的探索

第6课 

艰难曲折的探索历程

一、中共八大（1956年9月）

主要贡献：

正确分析了国内主要矛盾，成为党在探索社会主义道路过程中取得的重要成果。

遗憾：

被中断，没有坚持。

二、重大失误

1、探索时期的总路线：

鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。

2、失误的表现

（1）大跃进：

标志：

盲目求快-------大炼钢铁运动。

（2）人民公社化运动：

特点：

一大二公。

3、失误的原因：

违背客观经济规律，高指标，瞎指挥，浮夸风，“共产风”。

第7课 

“文化大革命”十年内乱（1966—1976年）

一、发动

1、开始标志：

1966年5月，《五一六通知》。

2、毛泽东《炮打司令部------我的一张大字报》矛头指向刘少奇、邓小平。

二、经过

1、红卫兵运动----造反派夺权到武斗；

2、最大冤案：

刘少奇案。

三、结束：

1976年10月粉碎江青反革命集团。

四、评价

1、性质：

“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。

2、危害：

国家政权遭到严重削弱；

民主与法制被肆意践踏；

国民经济发展缓慢，生产处于半停产或停产状态；

人民生活水平基本没有提高；

对教育科学文化事业严重摧残，阻滞了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。

中国与发达国家之间的差距拉大了。

第8课 

铸起共和国钢铁长城

1964年10月：

原子弹 

1966年：

导弹 

1967年：

氢弹 

1970年：

人造卫星“东方红一号”

1949年：

海军和空军 

三位一体的战略核力量：

地地战略导弹部队、海军潜地战略导弹部队、空军战略轰炸机部队

第9课 

新国中走向世界舞台

新中国在外交上取得了哪些成就？

（1、1949年，新中国与苏联等17个国家建立外交关系；

2、1953年，周总理接见印度代表团，提出和平共处五项原则；

3、1955年，周总理在印尼召开的万隆会议上提出“求同存异”；

4、1971年，在第三世界国家的帮助下，联合国恢复了中国的合法席位；

5、1972年，尼克松访华，中美恢复关系；

6、1979年，中美正式建交；

7、1972年9月，日本首相田中角荣访华，并建交；

8、近些年来，中国致力于同第三世界国家发展友好关系。

）

一、重返联合国：

1971年10月，第26届联大（阿尔巴尼亚、阿尔及利亚）。

、

二、中美建交：

1972年尼克松访华，签定上海《中美联合公报》；

1978年发表《建交公报》；

1979年1月1日正式建立外交关系。

第三单元 

建设中国特色社会主义

第11课 

伟大的历史转折

一、十一届三中全会的召开（1978年12月）-----改革开放的开始

1、内容：

确立解放思想、实事求是的指导思想；

党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上和实行改革开放；

形成以邓小平为核心的党中央第二代领导集体。

2、意义：

重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，以经济建设为中心，实行改革开放，走上建设有中国特色社会主义的正确道路，中共十一届三中全会是共和国历史上一个伟大的转折点。

二、家庭联产承包责任制

经济体制改革首先在农村进行---包产到户（农民生产积极性提高）---农业发展。

三、对外开放

1、经济特区（广东、福建）：

深圳、珠海、汕头、厦门（1980年）、海南省（1985年）；

2、沿海开放城市：

大（连）秦（皇岛）青（岛）烟（台）连（云港）天（津）；

江（湛江）海（北海、上海）通（南通）南北；

宁波三州（广州、温州、福州）。

3、经济开放区：

长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区、环渤海地区、上海浦东新区。

第12课 

欣欣向荣的科教文体事业

一、科技

1、1973年袁隆平----籼型杂交水稻（东方魔稻）；

2、1986年3月“八六三计划”《高新技术研究开发计划纲要》（高科技）；

3、计算机和网络技术的应用。

二、教育

1、战略思想：

科教兴国----普及九年义务教育、发展高等教育

2、普九：

1986年《中华人民共和国义务教育法》；

3、发展高等教育：

1977年底恢复高考。

三、其它：

1、20世纪五六十年代：

《青春之歌》《红旗谱》《创业史》《红岩》

2、1981年茅盾文学奖设立；

3、1991年精神文明建设“五个一工程”；

4、1984年第23届奥运会金牌零的突破。

第13课 

祖国统一的历史大潮

请用史实说明台湾自古是中国的版图：

（1、三国时期，孙权派卫温率万人到达夷洲；

2、隋朝时期，隋炀帝三次派人到达流求；

3、元朝时期，曾在台湾设置澎湖巡检司；

4、明朝时期，台湾曾叫小琉球；

明末清初，荷兰人入侵台湾，1611年，郑成功横渡台湾海峡，1662年，收复台湾；

5、1684年，清军进驻台湾，设台湾府，隶属福建省；

6、1985年，中日甲午战争失败，被迫割台湾，直到1945年，国民党政府收回台湾；

7、1949年4月23日，解放军占领南京总统府，蒋介石败退台湾）

一、解决港澳问题------一国两制（邓小平）：

一个中国的前提下，中国主体部分实行社会主义，港澳台地区仍然保持资本主义制度。

一九九七年七月一日收回香港；

1999年12月20日收回澳门。

二、两岸交流

1、方针：

和平统一，一国两制；

2、原则：

相互尊重、互补互利

第14课 

迈向社会主义现代化

一、社会主义民主与法制建设

1982年新宪法，又通过《刑法》、《刑事诉讼法》、《民法通则》----建立以宪法为核心的法律体系。

二、市场经济体制

1993年通过《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，规定国有企业改革的基本方向是建立现代企业制度。

-------邯郸钢铁总厂。

建立市场导向的就业机制，打破了“铁饭碗”。

三、推进建立国际新秩序 

1989年“亚太经合组织”（APEC）建立，1991年加入。

WTO

四、高举伟大的旗帜

1997年十五大首次使用“邓小平理论”，成为指导我国改革开放和社会主义现代化建设的旗帜。

第四单元 

人类祖先的基业

第16课 

当人类还是野蛮人的时候

一、我们从哪里来

人类起源于猿；

非洲大草原的南方古猿是人类的始祖；

现代意义上的人---晚期智人出现于三四万年前。

二、种族：

黄种人、白种人、黑种人-----自然环境的不同而产生。

三、女人和男人的权力

母系氏族是人类早期的社会组织（该亚）；

一万年前出现农业，父系氏族开始。

第17课 

大河流域的文明曙光

一、古代埃及

尼罗河---BC3100年埃及统一-----法老的陵墓金字塔。

二、古代西亚

BC1894年叙利亚草原上阿摩利人建立古巴比伦王国，汉谟拉比制定一部世界上体系完备的奴隶制法典----《汉谟拉比法典》（分序言、正文、结语三部分）

三、古代印度

1、种姓制度（等级制度）：

婆罗门—刹帝利---吠舍—首陀罗--（贱民）。

2、佛教：

创立时间—BC6世纪；

地点----印度；

人物---乔达摩•悉达多（后称释迦牟尼）；

教义：

反对分为等级的种姓制度，主张“众生平等”。

人生一切皆苦，苦的根源在于人有欲望，佛教的任务是教导人们消除欲望避免苦的因果。

分布：

东亚、东南亚 

传入中国：

汉朝

第18课 

蓝色的地中海文明（海洋文明）

希腊是西方文明的摇篮，罗马是希腊文明的继承者，希腊与罗马文明构成了地中海文明。

一、海洋文明的特征

经济上：

海外贸易频繁；

政治上实行民主政治（议会制）；

侵略成性。

二、雅典（全希腊的学校）

1、民主政治的由来：

平民反对贵族的斗争及梭伦改革。

2、民主政治的表现：

除十将军外，各级官职向所有公民开放，以抽签的方式产生；

公民大会是最高的权力机构；

每个公民都有机会成为陪审员、议员、公民大会的轮值主席；

国家为担任公职、参与政事的公民发放津贴。

------仅适用于雅典的男性成年公民。

三、罗马

1、共和国时期（BC510---BC31年）

BC510年建立共和国，在向地中海扩张过程中，与迦太基爆发了布匿战争。

2、帝国--------BC31年屋大维

（共和国与帝国的区别：

帝国政治具有专制，共和国具有民主；

帝国靠军事起家，共和国靠经济贸易。

第19课 

日出之国和新月之乡

（日本民族优秀的表现：

1、善于模仿先进民族的优点；

2、日本民族善于创新；

3、日本是重视教育，人才的民族；

4、制定适合本民族经济发展的政策。

一、日本的大化革新

646年

2、内容：

实行班田收授法；

实行租庸调制；

废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制，中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中央派人管理。

3、作用：

为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定基础。

二、阿拉伯

1、伊斯兰教的创立：

时间---7世纪初；

地点---麦加；

人物---穆罕默德。

教义---安拉为宇宙天地间唯一的真神和造物主，只有信仰安拉的人死后才能进入天堂，否则坠入地狱，穆罕默德是安拉的使者。

信仰伊斯兰教的人通称“穆斯林”。

2、穆罕默德建立和统一阿拉伯

3、阿拉伯帝国的建立-------穆罕默德的继承者

第20课 

西欧的基督教文明

一、西欧封建制度的确立

1、封建制的确立（查理•马特改革）：

封君封臣制---封土制

2、等级制：

公、侯、伯、子、男、骑士（有封地的职业武士）

二、基督教

1、创立：

时间---1世纪；

地点---巴勒斯坦地区；

人物---耶稣（基督—救世主）；

核心教义---宣扬对人类的博爱。

2、教皇国----丕平献土

3、西欧最大的封建主----罗马天主教会：

经济上拥有西欧三分之一的土地；

政治上鼓吹教权高于王权；

思想文化上垄断文化。

-------基督教文明成为中古西欧文明的重要组成部分

三、中世纪的花朵-----城市

琅城（争取自治权）；

城市兴起的意义：

经济上城市是手工业和商业集中的地区，对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用；

政治上，城市成为自由的乐土，并与国王结盟，共同对付封建大贵族，加速了国家的统一；

文化上，城市成为世俗文化的摇篮，各种大学的建立，反映市民以态的城市文学也逐渐产生，为文艺复兴的出现打下基础。

第21课 

古老帝国的悲剧

一、强盛的帝国走向灭亡

395年狄奥多西将罗马帝国分为西罗帝国和东罗马帝国（又称拜占廷帝国）；

1453年东罗马帝国为土耳其灭亡。

二、启示：

一个不善于学习和吸纳其他优秀文明的国家，必将被历史所淘汰；

只有善于学习、不断创新，才能立于不败之地。

拜占廷帝国的灭亡，就是因为拜占廷人封闭保守，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，陶醉于已有的辉煌成就之中。

第五单元 

古代文明的冲撞与文化成就

第23课 

文明的冲撞与交融

一、古代文明之间的暴力冲撞

1、文明冲突的种类：

农业文明----游牧文明；

区域文明（东方文明----西方文明）

2、文明冲突的表现：

希波战争（马拉松战役、萨拉米斯海战）、亚历山大东征（使希腊文明与东方文明冲撞与交融，开启了希腊化时代----欧几里德、阿基米德）。

3、文明冲突的作用：

客观上传播文化、扩展文明，但对社会和人类生命财产造成损失。

二、古代文明的和平交流

意大利马可•波罗在元朝时到中国，写了《东方见闻录》--《马可•波罗行记》，对西方人追求财富，在海上开辟通往东方的新航路产生了很大影响。

第24课 

昔日的辉煌

一、最早的文字

1、楔形文字：

BC4000年前苏美尔人创，是最早的文字。

2、象形文字：

古代埃及人创，有固定的发音。

二、文学的基石

1、史诗：

对祖先英雄业绩的歌颂（含神话传说）《荷马史诗》（《伊利亚特》、《奥德赛》）。

2、悲剧：

古希腊的文学成就代表。

悲剧之父---埃斯库罗期《被缚的普罗米修斯》；

索福克利斯《俄狄浦斯王》《安提戈涅》；

欧里庇得斯《美狄亚》《特洛伊妇女》。

3、阿拉伯：

《天方夜谭》（《一千零一夜》）

三、艺术

埃及---金字塔；

希腊---帕台农神庙；

罗马---圆形竞技场；

法国---巴黎圣母院（哥特式建筑）；

沙特阿拉伯----麦加清真寺。