新疆青少年出版社四年级下信息技术第二单元教案文档格式.docx

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在让学生了解搜索引擎以及常用的搜索引擎使用方法。

1、体验自主探究学习过程，培养学生对计算机的学习兴趣。

2、信息技术与美术知识结合对学生进行美育；

构建并提升学生对多学科融合的领悟能力。

教学重点：

搜索引擎的使用方法。

教学难点：

理解多关键字<

课前准备>

一段“小学生天地”网站的广告宣传片

教学课型：

新授课

教学课时安排：

1课时

教学准备：

多媒体网络教室软件相关素材

教学过程：

第一课时

教学环节

教师导学

学生探究

设计意图

一、创设情境

一、搜索《小学生天地》1．介绍“小学生天地”网站。

2．“想去小学生天地看看吗？

可是没有网址怎么办？

”问：

3．介绍“google”搜索引擎的使用方法和作用。

（1）启动浏览器，在地址栏输入，进入搜索引擎。

（2）在输入框中输入“小学生天地”，然后单击“google搜索”按钮，就会列出许多与“小学生天地”相关的网站信息。

4．学生用google搜索引擎查找“小学生天地”网站。

让学生观察理解举手回答。

a.在搜索引擎的输入框中输入的文字叫关键词，选择适当的关键词才能找到合适的资料；

b.搜索出来的结果往往很多，一般情况下，搜索引擎会把最符合要求的排在前面。

让学生通过观察作品，来激发学生对网站的兴趣。

二、探究体验

一、小结搜索引擎使用方法。

（1）确定准确简洁的关键词。

（2）提取有用的搜索结果。

二、搜索引擎大家庭1．小组讨论：

说说自己还知道哪些搜索引擎？

2．小组汇报。

3．作适当补充。

Google雅虎XX综合综合

综合FTP新闻

北大天网搜索搜狐sogua

音乐

4．选择一个除google外的其它搜索引擎试着查找“小学生天地”网站，体会不同的搜索引擎功能有所不一，使用方法是大致相同的。

三、多个关键字的搜索

1．提问：

在使用智能ABC输入法时有没有什么小技巧呢？

2．确定搜索的关键字

3．选择一个搜索引擎搜索智能ABC输入法的使用技巧

4．小组交流你所了解的技巧

5.让我们一起到网站去找找闻名天下、历史悠久的陕西小吃吧。

让同学们根据老师的提示，看看同学们能不能自己打开网站。

点击任何一条搜索结果之前，快速地分析一下搜索结果的标题、网址、摘要，会有助于选出更准确的结果，节省大量的时间。

Google雅虎XX综合综合

学生根据教师的讲解，看书中图片的操作，再实际操作一下网站基本操作。

学生根据教师的讲解，看书中网站的操作，再实际操作一下，完成书上第17页中的小试身手中的操作。

在老师提示下边演示边进行描述总结学习保存文件的方法。

根据老师的演示讲解，来提高学生的自主学生能力。

通过练习，提高学生对网站的实际操作。

在动手操作中体验、感悟新知。

初步感知文件在电脑中的保存，了解方法和步骤

三、实施练习

教师指导学生做练习。

学生做课本第19页中的交流评价，小组之间相互交流学习经验。

巩固提高动手实践

板书设计：

二、搜索引擎大家庭

三、多个关键字的搜索

作业布置：

选择一个搜索引擎搜索智能ABC输入法的使用技巧。

教学反思和后记：

1、掌握利用“搜索引擎”搜索信息的基本方法，并熟练掌握最常用的搜索方法。

2、学会下载完整的网页、网上图片、网上文字资料的方法。

引导学生自主学习，合作学习，培养其发现问题，解决问题和进行探究性学生的能力。

培养学生利用“资源管理器”或“我的电脑”合理分类整理所下载的资料的能力。

利用“搜索引擎”在Internet使用“关键词”检索查找所需要的资料的方法；

处理信息的方法。

积累提炼搜索关键词的经验和技巧，提高搜索效率网上学习习惯的养成；

上机课

教学课时时数：

本节教学设计在多媒体网络环境下进行，改变了单一的教学方式，创设了学生主动学习的情景，有条件激发学生的参与热情。

动态的课堂教学形式、有趣的学习内容，分层的实践操作任务，增强了学生的求知和探索欲望。

第二课时

1、欣赏：

（多媒体课件演示）陕西民俗文化：

风土人情、剪纸、皮影、泥塑、瓦当、面花、地方特色小食品，文物古迹和风景名胜等相关的“图片”及历史故事、民间传说中的文字资料。

2、引出学习的主题：

同学们，怎样才能将这么多精彩丰富的内容保存下来，供我们学习欣赏呢？

让我们一起来通过第五课《网海拾贝》的学习，来学习信息的搜索、下载、科学分类保存的方法吧。

根据老师的提问，让学生举手回答工具箱中各个工具的名称。

让学生通过老师的介绍，为自己小鸡的小屋勾勒出框架，激发学生的兴趣。

回顾上节课学习的内容，巩固知识。

以小鸡的小屋作铺垫，激发学生爱护小动物的爱心。

二、探

究体验

（一）搜索下载信息的方法

1、理论指导：

网上查询信息需要一个工具“搜索引擎”，一些大型的门户网站中，比如搜狐、雅虎、新浪、XX等有名的网站都有，“搜索引擎”是被设计来将网页按主题进行分类和组织的特殊网站。

你只要将自己的要求告诉这样的网站，他们的计算机就会帮助用户在因特网上扫描每一页，搜索相关的网页。

让学生观察这些“搜索窗口”有什么共同特点？

教师小结提示：

利用“搜索引擎”查询信息的常用方法有两种：

1、关键字搜索，关键字搜索适用于按只言片语查找信息。

2、利用目录分类搜索，分类搜索适用于按主题（某一类别）查找信息。

A、搜索下载完整的网页：

如搜索下载“XX少儿知识库”网页：

1、打开提供有搜索服务的网站如“XX”。

2、在主页的搜索框中键入“XX少儿知识库”这一关键词，然后单击“XX一下”，就会打开与此“关键词”相关的网页。

3、单击“XX少儿知识库”这一项，打开我们要下载的网页。

小结：

以上操作过程为用最常用的搜索法搜索资料。

下面的操作为下载完整的网页的过程。

4、单击“文件”菜单选择“另存为……”命令，打开”保存网页“对话框，在其中选择保存的”位置“、并给下载的网页命名、最后单击保存按钮即可。

B、搜索下载网上图片（以下载“古汉台”图片为例）

1、在打开的“XX”主页上首先选择“图片”栏目，在“搜索框”中键入“关键词古汉台”，然后单击“XX一下”，就打开相关的网页。

2、选择需要的图片并单击右键，在打开的快捷菜单中选择“图片另存为……”,打开“保存图片”对话框。

3、存位置、命名、单击保存按钮即可。

C、搜索下载网上文字资料（以下载“咏柳”一词为例）

1、先用“关键词搜索法”搜索到“咏柳”一词

2、用拖动的方法选好要下载的文字并单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选“复制”命令。

3、新建一个空白的word文档，选“编辑”菜单选择“选择性粘……”在打开的“选择性粘贴”对话框中选择选“无格式文本”然后单击确定。

4、保存下载的资料。

互相学习，掌握要点，点出教学主题

结合学生对家乡的热爱和深入了解，想知道家乡民俗文化浓厚的文化内涵的动机。

通过在网上搜索资料，巩固搜索引擎知识和使用方法，激发学生的探索欲望，使学生主动进入探求的氛围中来。

打开资源管理器，引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生初步感知“资源管理器”对文件及文件夹是如何管理的。

学生做课本第35页中的交流评价，小组之间相互交流学习经验。

一、搜索下载信息的方法

二、搜索下载完整的网页：

如搜索下载“XX少儿知识库”网页

三、搜索下载网上图片（以下载“古汉台”图片为例）

四、搜索下载网上文字资料（以下载“咏柳”一词为例）

想一想，怎样管理好自己搜集下载的大量资料（也可以在“资源管理器”中整理）。

第5课网海拾贝

掌握网页、文字、图片下载和保存的方法，使用不同方法下载共享软件、音乐等文件。

熟练运用下载和保存的方法，从网上获取各种资料。

通过下载和保存的综合运用，培养学生勇于实践、敢于创新的精神，通过欣赏、品评作品，提高学生的审美情趣，同时培养学生要尊重他人的劳动成果，注重版权保护，在引用时标明出处。

能合理利用XX分类搜索功能进行信息搜索。

对搜索到的信息进行合理取舍，将有用信息下载备用。

教学方法：

以教师引导、学生自主探究为主，教师适时加以演示，注重培养学生合作、竞争意识。

多媒体网络教室软件、相关素材

美丽的长江三峡是湖北的骄傲，我们班准备开一个“认识长江三峡“为主题的题会，需要同学们对长江三峡作一次综合性的介绍，为我们全面展示长江三峡，请问同学们在哪些地方查找相关的资料？

这就是我们这一课要学的内容。

学生讨论，长江三峡能否在网上找相关的图片或资料。

学生通过观察图片这些图片太美了，从而激发学生对自己家乡产生了好奇心。

1、师：

要办好“认识长江三峡”为主题的题会，要用到哪些素材？

2、师：

通过互联网上查找资料是最方便、最快捷的一种方法，那怎样从互联网上下载所需的材料？

请同学们预习本课的“预备知识”后，4人一组并尝试从互联网上查找并下载和保存与三峡相关的网页、图片、文字，并学习使用浏览器、迅雷等多种工具下载音乐和软件，下载成功后将操作方法与小组交流，相互学习，教师巡视并辅导。

（三）分组交流

学生讨论并交流后，教师请各小组选派代表分别讲述网页、图片、文字、音乐、软件的下载和保存方法。

并指派一名学生在本机上演示操作方法，通过电子教室传送到其他学生机及投影机上，加深学生对所学知识的巩固。

最后对对各小组的自学、交流情况予以评价。

教师巡视全班，鼓励进度快的同学下载更多的歌曲、图片，并帮助进度慢的同学解决疑难，完成任务。

学生讨论后得出：

①文字、②图片、③音乐、④相关的软件等。

从互联网上查找并下载和保存与三峡相关的网页、图片、文字，并学习使用浏览器、迅雷等多种工具下载音乐和软件，下载成功后将操作方法与小组交流，相互学习。

上机操作：

①在网上搜索自己喜欢的共享MP3民歌。

②登陆，下载你喜欢的动物图片。

③试着使用不同的方法，到“e21”网站去下载一个共享的初中语文多媒体辅助教学资料。

④完成下表，小结实践活动

培养学生的观察、分析能力

让学生加深对网站的认识，调动学生参与学习的兴趣。

让学生通过观察学习了解网站的基本操作

下载自己喜欢的网页和图片，并保存在自己的计算机中，然后选择一幅图片，将它设置为桌面的背景。

让同学们相互欣赏作品，看看别人使用下载工作软件到提供软件下载的网站下载免费的共享软件。

让学生根据老师的讲解进行联系。

一、在网上搜索自己喜欢的共享MP3民歌。

二、登陆，下载你喜欢的动物图片。

三、试着使用不同的方法，到“e21”网站去下载一个共享的初中语文多媒体辅助教学资料。

四、完成下表，小结实践活动

从因特网下载并保存信息时，你还有哪些绝招？

请告诉其他同学

1、了解在网络获取信息的方法。

2、学会使用浏览器中的收藏夹。

3、学会保存网页上的文字和图片。

在让学生了解和认识画图软件“颜色填充”工具和“颜料盒”工具的过程中，让学生自主探索绘图工具的使用方法。

通过师生间的交流，给学生以方法，以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。

学会保存网页上的文字和图片。

把网页上的文字和图片复制到WORD文档中。

操作课

教学时数：

1、演示教学法（教师利用电子教室对关键步骤进行操作演示）2、任务驱动教学法

1、网络教室（连接了因特网的微机室）2、电子教室系统（教师控制演示，学生交流平台）

1、指几名同学说说上节课在网上浏览过的有关陕西的风土人情、文物古迹。

2、我们的好伙伴小贝在网上找到了有关“兵马俑”相关资源，觉得很有意义，想保存下来，你能帮她想想办法吗？

今天我们就来看看怎样才能把网页里的信息保存下来。

让同学们展示邮编：

邮编：

723500作者：

作者：

李军邮箱：

邮箱：

597179476@。

同学之间相互讨论、相互交流自己的作品。

调动学生对课学习的积极性。

来引入今天的课题。

任务一：

在电脑的E盘中建立有关“陕西风土人情”的文件夹。

1.讲解：

为了方便日后查找和使用下载的资料，在保存网页里的信息之前，我们应该合理地对资料进行分类。

2.指导学生在电脑中自己的文件夹中建立“陕西风土人情”文件夹，再在其中分别建立“图片”“文字”“相关网页”文件夹。

3、完成后同桌相互检查，指几名学生在电子教室平台上展示。

任务二、保存网页、文字、图片

（一）、自学教材第21页“小书签”。

完成后回答：

“什么叫下载”？

（二）、保存网页。

1、教师演示：

A.利用搜索引擎搜寻到有关网页。

B.单击[文件/另存为]。

①单击“文件”菜单

②单击“另存为”

C.在保存窗口选择保存位置（相关网页文件夹），起好名称，单击保存。

③在保存网页对话框中选择保存位置：

E:

\陕西风土人情\相关网页

④输入文件名：

兵马俑

⑤单击保存

D.提示：

保存后，会在“相关网页”文件夹下出现一个网页和一个对应的文件夹，如果不需要其中的图片可以删除文件夹，只保留网页。

2、学生完成网页保存，教师巡视指导。

3、交流评价任务完成情况。

（三）、保存图片。

1.教师演示：

A.在要保存的图片上右键，选择“图片另存为”在。

①在要保存的图片上单击右键，选择“图片另存为”

B.在保存窗口选择保存位置（图片文件夹），起好名称。

②在保存图片对话框中选择保存位置：

\陕西风土人情\图片

③输入文件名：

兵马俑④单击保存

2、学生完成图片保存，教师巡视指导。

（四）保存部分文字。

A.拖动鼠标左键，选取需要的文字。

B.单击鼠标右键，选择“复制”。

①拖动鼠标左键，选取

需要的文字。

②单击鼠标右键

③选择“复制”。

C.打开文字软件word。

D.单击鼠标右键，选择“粘贴”。

E.保存文件到“文字”文件夹。

①单击鼠标右键，

选择“粘贴”。

②单击“文件”，选

择“保存”

③在保存文件对话框中选择保存位置：

\陕西风土人情\文字

2、学生完成文字保存，教师巡视指导。

3、交流评价任务完成情况。

4、补充讲解：

网页中的信息都设计版权，如果要选用别人的信息，要注明出处或征得作者同意。

让同学们根据老师的要求操作。

让学生在电脑中自己的文件夹中建立“陕西风土人情”文件夹，再在其中分别建立“图片”“文字”“相关网页”文件夹。

老师讲解演示，让学生自己探究，保存网页、文字、图片。

学生经过操作自己找到答案。

学生操作：

让学生明白计算机画图软件中的颜料盒跟美术中的颜料盒没有多大的区别，甚至更加简单，以提升学生的兴趣

让学生通过观察学习了解在画图软件中颜料盒的基本操作

让学生加深对填充工具的认识，调动学生参与学习的兴趣。

让学生自己探究新知，互相评比，提高教学效果。

使学生根据老师演示提高学生对这节课的难度，理解和实际操作方法。

教学时，根据电脑配置情况，选择记事本、写字板文字软件进行粘贴和保存。

学生搜集有关陕西风土人情的网页，将自己喜欢的网页、图片、文字保存在“陕西风土人情”文件夹相应的文件夹中。

在搜索的过程中，遇到了什么问题，大家是怎么解决的，同学之间相互讨论。

让学生根据老师的讲解进行练习。

浏览中国中小学教育网（），查找、搜索与学习方法相关的文字、图片把它们分类保存在自己的文件夹中。

第6课信息搜索大比拼

（1）了解在Internet上搜索信息的意义。

（2）识记XX和GOOGLE搜索引擎的网址。

（3）学会如何利用关键词进行网上搜索。

（1）通过搜索2011年西安世界园艺博览会的有关知识，增强民族自豪感。

（2）加强与他人合作的意识和利用网络进行终身学习的意识。

本课要求学生在已有的知识基础上，掌握在Internet上搜索信息的方法，是培养学生运用信息技术解决实际问题十分重要的一部分内容。

教学重难点

教学重点:

如何利用关键词进行网上搜索。

教学难点:

如何选择恰当的关键词进行搜索，快速查找到所需的信息。

教学方法

1．巧设导入，激发兴趣。

2．指导学法，网上搜索。

3．深化知识，提升技巧。

4．协作探究、搜索竞赛。

教法设计

设定特定的学习任务，利用任务驱动教学法，以解决问题来驱动和维持学生的学习兴趣和动机。

以电子教室控制系统为平台进行统一教学和管理，把演示、讲授、实践、反馈融为一体，让学生在实践操作中学到新知识，达到教学目标。

播放片段:

2011西安世园会的宣传短片

播放视频片 

段

提问：

吉祥物“长安花”代表什么含义？

讨论：

你会通过