细胞生活的环境教案Word格式.docx

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每组设组长一名，组织组内讨论活动；

记录人员一名，记录组内讨论过程中组员发言；

纪律维持人员一名，负责控制讨论过程中的组内纪律；

计时人员一名，负责控制小组内讨论时间；

发言人两名，负责代表本组发言；

如7人小组则再设副组长一名，帮助组长协调工作。

2.学生

课前预习本节课内容，独立完成学案，并基于学案内容思考讨论问题。

八、板书设计细胞生活的环境一、内环境1.定义

2.组成：

血浆淋巴组织液二、理化性质1.温度2.PH3.渗透压

附录：

小组汇报问题

1.组织液、淋巴和血浆间有什么异同？

2.三者和细胞内液有着怎样的联系？

在它们的转化过程中，伴随着哪些物质的传递和转化？

3.内环境的理化性质有哪些？

不同理化性质分别受什么因素的影响？

课后总结反思：

1.学生在整节课过程中主观能动性很高，能积极思考问题，小组内进行的是有效讨论说明这种课堂形式是有效的；

2.学生能综合应用各种辅助材料提取相关信息，说明信息的分析和收集能力较好；

3.个别学生预习情况不好。

在这种课堂模式下要加强学生课前预习监督，提升预习质量；

4.学生过多依靠教辅材料，虽然说明信息收集能力较好，但更主要的是自主思考能力不强，要加强这方面的训练；

5.课程设计上，分别完成三个问题或多或少将课堂分为了三个部分，虽然做到了每组都有机会展示。

再进行设计的时候可以考虑组间竞争的机制。

篇二：

细胞生活的环境教案（人教版必修三）

第一章人体的内环境与稳态

第1节细胞生活的环境

一、教学目标

1.描述内环境的组成和理化性质。

2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。

二、教学重点和难点

1.教学重点

（1）内环境的组成和理化性质。

（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

2.教学难点

（1）内环境的理化性质。

三、课时安排

2课时

四、教学过程

〖章引入〗让学生阅读章引言并体会内环境的重要性。

〔板书〕第1节细胞生活的环境

〔节引入〕以“问题探讨”引入，学生思考并回答。

〔生答师提示〕1.图1中是人体血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等；

图2中是单细胞动物草履虫。

2.血细胞生活在血浆中。

草履虫直接生活在外界水环境中。

两者生活环境的相似之处是：

都是液体环境；

不同之处是：

血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换，而草履虫直接生活在外界环境中；

与外界环境相比，血浆的理化性质更为稳定，如温度基本恒定等。

〔问题〕以“本节聚焦”再次引起学生的思考。

〔板书〕一、体细胞生在细胞外液

体液——不论男性还是女性，体内都含大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。

细胞内液

（存在于细胞内，约占2/3）

1.血浆

细胞外液组织液

1/3）

〔思考与讨论〕学生讨论后回答，师提示。

1.细胞外液是指存在于细胞外的体液，包

括血浆、组织液和淋巴等。

血细胞直接生活在血浆中，体内绝大多数细胞直接生活在组织液中，大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。

由此可见，细胞外液是体内细胞直接生活的环境。

2.相同点：

它们都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本化学组成相同。

不同点：

（1）在人体内存在的部位不同：

血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间，淋巴分布于淋巴管中；

（2）生活于其中的细胞种类不同：

存在于组织液中的是体内各组织细胞，存在于血浆中的是各种血细胞，存在于淋巴中的是淋巴细胞等；

（3）所含的化学成分有差异，如血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质很少。

3.提示：

当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中。

少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴，淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。

它们之间的关系如图1-2所示。

由此可见，全身的细胞外液是一个有机的整体。

〔板书〕2.

内环境——有细胞外液构成的液体环境叫做内环境。

三、细胞外液的成分

〔资料分析〕有学生分析并回答，老师提示。

1.提示：

表中的化学物质可分为无机物和有机物。

无机物包括水和无机盐离子（如Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Fe2+、Cl-、HPO42-、SO42-、HCO3-）等，有机物包括糖类（如葡萄糖）、蛋白质（如血清白蛋白、血清球蛋白、纤维蛋白原等）、脂质（如各种脂肪酸、脂肪、卵磷脂、胆固醇）、氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮和乳酸等。

2.还含有气体分子（主要是氧气和二氧化碳）、调节生命活动的各种激素、其他有机物（如维生素）等。

3.Na+、Cl-含量较多。

它们的作用主要是维持血浆渗透压。

4.维持血浆的酸碱平衡。

5.提示：

如血浆中的葡萄糖主要来源于食物中的糖类。

食物中的淀粉经消化系统消化后，分解为葡萄糖，经小肠绒毛吸收后进入血液，通过血液循环运输到全身各处。

进入组织细胞后，葡萄糖主要用于氧化分解放能，最终生成二氧化碳和水，并排入内环境中。

二氧化碳通过血液循环被运输到肺，通过呼吸系统排出体外，而多余的水主要在肾脏通过形成尿液排出体外。

（其他合理答案也可）。

〔板书〕三、细胞外液的渗透压和酸碱度

〔旁栏思考题〕

提示：

哺乳动物的生理盐水是质量分数为0.9%的NaCl溶液，这样的溶液所提供的渗透压与血浆等细胞外液的渗透压相同，所以是血浆的等渗溶液。

如果输液时使用的NaCl溶液的质量分数低于或高于0.9%，则会造成组织细胞吸水或失水。

〔板书〕四、内环境是细胞与外环境进行物质交换的媒介

1．提示：

Na+和Cl-等直接来自于食物，不需要经过消化可以直接被吸收。

葡萄糖、氨基酸等物质主要来自于食物中的糖类和蛋白质。

糖类和蛋白质是两类大分子物质，必须经过消化系统的消化，分解为葡萄糖和氨基酸才能被吸收。

上述物质在小肠内经主动运输进入小肠绒毛内的毛细血管中，经血液循环运输到全身各处的毛细血管中，再通过物质交换过程进入组织液和淋巴。

2．提示：

细胞代谢产生的CO2与H2O结合，在碳酸酐酶作用下，发生下列反应：

CO2+H2OH2CO3H++HCO3-。

HCO3-通过与细胞外的阴离子交换到达细胞外液，即组织液、血浆或淋巴中。

主要与呼吸系统有关。

3．提示：

人体具有体温调节机制以保持细胞外液温度的恒定。

详细内容可参考教材第2章关于人体体温调节的内容。

参与体温调节的器官和系统有皮肤、肝脏、骨骼肌、神经系统、内分泌系统、呼吸系统等。

4．提示：

体内细胞产生的代谢废物主要通过皮肤分泌汗液，泌尿系统形成、排出尿液和呼吸系统的呼气这三条途径来排出，其中以泌尿系统和呼吸系统的排泄途径为主。

例如，血浆中的尿素主要通过肾脏形成的尿液排出体外。

血浆中的CO2通过肺动脉进入肺泡周围的毛细血管，由于血液中的CO2分压大于肺泡中CO2的分压，CO2就从血液中向肺泡扩散，再通过呼气运动将其排出体外。

〔小结〕略。

〔作业〕课后习题一二题。

〔提示〕1．C。

2．B。

3．B。

4．毛细血管壁细胞的直接生活环境是血浆和组织液，毛细淋巴管壁细胞的直接生活环境是淋巴和组织液。

拓展题

（1）肺泡壁、毛细血管壁。

（2）食物的消化和营养物质的吸收。

（3）肾小管的重吸收。

（4）皮肤。

篇三：

高中生物必修三《第一章-第一节-细胞生活的环境》教案

第一节细胞生活的环境

一、体内细胞生活在细胞外液中

1．体液：

体内含有的以

体液血浆

1/3）淋巴等

★由细胞外液构成的液体环境叫做。

★细胞外液是体内细胞直接生活的环境：

血细胞直接生活在中；

体内绝大多数细胞直接生活在中；

大量淋巴细胞直接生活在中。

★血浆、组织液和淋巴的异同点：

相同点：

它们都属于细胞液，共同构成人体环境，基本化学组成相同。

（1）在人体内存在的部位不同：

血浆位于内，

组织液分布于之间，

淋巴分布于中；

（2）生活于其中的细胞种类不同：

存在于组织液中的是体内各组织细胞，

存在于血浆中的是各种血细胞，

存在于淋巴中的是淋巴细胞等；

（3）所含的化学成分有差异：

如血浆中含有较多的，组织液和淋巴中则很少。

★血浆、组织液和淋巴的关系

组织液血浆

淋巴

二、细胞外液的成分

1．无机物：

包括水和（如Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Fe2+、Cl-、HPO42-、SO42-、HCO3-）等。

2．有机物：

（如血清白蛋白、血清球蛋白、纤维蛋白原等）；

（如各种脂肪酸、脂肪、卵磷脂、胆固醇）

3．氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮和乳酸等。

1

4．还含有气体分子（主要是氧气和二氧化碳）、调节生命活动的各种激素、其他有机物（如

维生素）等。

★分析血浆中葡萄糖的来源和去路：

血浆中的葡萄糖主要来源于中的糖类。

食物中的淀粉经消化系统消化后，分解

为，经小肠绒毛吸收后进入，通过血液循环运输到全身各处。

进入组织细胞后，葡萄糖主要用于氧化分解放能，最终生成和水，并排入内环境中。

二氧化碳通过血液循环被运输到肺，通过系统排出体外，而多余的水主要在肾脏通过形成排出体外。

三、细胞外液的理化特性：

渗透压、酸碱度和温度

1．渗透压：

溶液中溶质微粒对水的吸引力。

溶液浓度越高，渗透压越。

★Na+、Cl-的作用是维持渗透压。

生理盐水的浓度是0.9%，与血浆是等渗溶液。

2．酸碱度：

血浆pH：

7.35----7.45。

由HPO42-、HCO3-维持平衡。

3．温度：

37℃左右。

四、内环境是细胞与外环境进行物质交换的媒介

外

界

环

境

中

的

物

质食物O2CO2细胞内液

废物

内环境与外界环境的物质交换，需要体内各个器官系统的参与。

[学案]

（）1．细胞外液的主要阳离子是

A．Fe2+B．K+C．Na+D．Ca2+

（）2．手脚皮肤磨出的水泡，其中浅黄色的液体是，它来源于

A、组织液B、血浆C、淋巴D、血清

（）3．正常情况下，动物组织细胞从组织液中吸收氧气的数量主要取决于

A．组织中氧气的浓度B．细胞膜上氧气载体的数量

C．细胞液中二氧化碳的浓度D．细胞中ATP的数量

（）4．下列物质中，可在血浆中找到的有

2

A．甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质

B．氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子

C．蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖D．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇

（）5．人体内环境必须保持相对稳定状态，才能保证组织细胞正常的生命活动。

下列各项生理活动中，与内环境的相对稳定无直接关系的是

A．尿液和汗液的排出B．血液中二氧化碳浓度升高使呼吸加快

C．血液运输养料和废物D．食物残渣形成粪便排出体外

（）6．在下列物质中，不参与人体内环境组成成分的是

A．血红蛋白B．葡萄糖C．二氧化碳和氧D．氨基酸

（）7．血浆中水的来源是

A．组织液B．消化道、组织液、淋巴

C．淋巴和组织液D．消化道和组织液

（）８．血细胞、肌细胞，和淋巴细胞所处的内环境依次是：

A．血浆、体液和体液B．血液、体液和淋巴

C．血浆、组织液和淋巴D．血液、细胞外液和体液

（）9.一个人出现水肿，其可能的原因是

A血浆中尿素过多B皮下组织积存过多

C血糖含量过少D血浆蛋白质含量过少

（）10.下列属于哺乳动物和人体“内环境”的是

A．肺泡腔内的气体B．小肠腔内的消化液

C．心室腔内的血浆D．膀胱腔内的尿液

（）11.正常情况下，当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时该组织中的

A．组织液增多，淋巴增加B．组织液减少，淋巴增加

C．组织液增加，淋巴减少D．组织液减少，淋巴减少

（）12.人体血液的pH7.35~7.45，能维持pH范围而变化不大，主要是因为血液中含有下列哪对物质（）

A、NaCl——HClB、NaHCO3——H2CO3

C、NaOH——HClD、NaHCO3——NaCl

13．下图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：

（1）此图表示细胞与周围环境的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境

是。

（填标号）

（2）物质进出细胞的方式有多种。

以氧气为例，氧从血液进入组织细胞的方式是；

红细胞所携带的氧气至少需要经过层膜才能被组织细胞①利用，氧气主要参

与有氧呼吸的第阶段。

（3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别。

一般情况下，②与③成

分上的主要区别是。

（4）②中的化学组成中有HCO3、HPO4

?

2?

等物质，它们对于维持的稳定有重要3

意义。

（5）如果该图为肝脏组织局部结构膜式图，则B端与A端液体相比较，明显减少的物质有

明显增加的物质有。

14．右图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图。

（1）图中虚线内物质总称为，其中A代表，B代表，C代表。

（2）填写图中D、E系统的名称：

D；

E。

（3）从图中可以看出，维持内环境渗透压的Na+和Cl_以及葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境要经过、系统。

（4）体内细胞产生的代谢废物如尿素，从内环境排出体外要经过、系统。

而CO2的排出则要经过、系统。

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