细胞生活的环境教案Word格式.docx

1、每组设组长一名，组织组内讨论活动；记录人员一名，记录组内讨论过程中组员发言；纪律维持人员一名，负责控制讨论过程中的组内纪律；计时人员一名，负责控制小组内讨论时间；发言人两名，负责代表本组发言；如7人小组则再设副组长一名，帮助组长协调工作。 2.学生 课前预习本节课内容，独立完成学案，并基于学案内容思考讨论问题。 八、板书设计 细胞生活的环境 一、内环境 1.定义 2.组成：血浆 淋巴 组织液 二、理化性质 1.温度 2.PH 3.渗透压 附录：小组汇报问题 1.组织液、淋巴和血浆间有什么异同？ 2.三者和细胞内液有着怎样的联系？在它们的转化过程中，伴随着哪些物质的传递和转化？ 3.内环境的理化

2、性质有哪些？不同理化性质分别受什么因素的影响？ 课后总结反思： 1.学生在整节课过程中主观能动性很高，能积极思考问题，小组内进行的是有效讨论说明这种课堂形式是有效的； 2.学生能综合应用各种辅助材料提取相关信息，说明信息的分析和收集能力较好； 3.个别学生预习情况不好。在这种课堂模式下要加强学生课前预习监督，提升预习质量； 4.学生过多依靠教辅材料，虽然说明信息收集能力较好，但更主要的是自主思考能力不强，要加强这方面的训练； 5.课程设计上，分别完成三个问题或多或少将课堂分为了三个部分，虽然做到了每组都有机会展示。再进行设计的时候可以考虑组间竞争的机制。篇二：细胞生活的环境教案（人教版必修三）

3、 第一章 人体的内环境与稳态 第1节 细胞生活的环境 一、 教学目标 1.描述内环境的组成和理化性质。 2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。 二、教学重点和难点 1.教学重点 （1）内环境的组成和理化性质。 （2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 2.教学难点 （1）内环境的理化性质。 三、课时安排 2课时 四、教学过程 章引入让学生阅读章引言并体会内环境的重要性。 板书第1节 细胞生活的环境 节引入以“问题探讨”引入，学生思考并回答。 生答师提示1.图1中是人体血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等；图2中是单细胞动物草履

4、虫。 2.血细胞生活在血浆中。草履虫直接生活在外界水环境中。两者生活环境的相似之处是：都是液体环境；不同之处是：血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换，而草履虫直接生活在外界环境中；与外界环境相比，血浆的理化性质更为稳定，如温度基本恒定等。 问题以“本节聚焦”再次引起学生的思考。 板书一、体细胞生在细胞外液 体液不论男性还是女性，体内都含大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。 细胞内液 （存在于细胞内，约占2/3） 1.血浆 细胞外液 组织液 1/3） 思考与讨论学生讨论后回答，师提示。 1.细胞外液是指存在于细胞外的体液，包括血浆、组织液和淋巴等。血细胞直接生活在血浆中

5、，体内绝大多数细胞直接生活在组织液中，大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。由此可见，细胞外液是体内细胞直接生活的环境。 2.相同点：它们都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本化学组成相同。 不同点：（1）在人体内存在的部位不同：血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间，淋巴分布于淋巴管中；（2）生活于其中的细胞种类不同：存在于组织液中的是体内各组织细胞，存在于血浆中的是各种血细胞，存在于淋巴中的是淋巴细胞等；（3）所含的化学成分有差异，如血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质很少。 3.提示：当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙

6、而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中。少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴，淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。它们之间的关系如图1-2所示。由此可见，全身的细胞外液是一个有机的整体。 板书2. 内环境有细胞外液构成的液体环境叫做内环境。 三、细胞外液的成分 资料分析有学生分析并回答，老师提示。 1.提示：表中的化学物质可分为无机物和有机物。无机物包括水和无机盐离子（如Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Fe2+、Cl-、HPO42-、SO42-、HCO3-）等，有机物包括糖类（如葡萄糖）、蛋白质（如血清白蛋白、血清球蛋白、纤维蛋白原等）、脂质（如各种脂

7、肪酸、脂肪、卵磷脂、胆固醇）、氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮和乳酸等。 2.还含有气体分子（主要是氧气和二氧化碳）、调节生命活动的各种激素、其他有机物（如维生素）等。 3.Na+、Cl-含量较多。它们的作用主要是维持血浆渗透压。 4.维持血浆的酸碱平衡。 5.提示：如血浆中的葡萄糖主要来源于食物中的糖类。食物中的淀粉经消化系统消化后，分解为葡萄糖，经小肠绒毛吸收后进入血液，通过血液循环运输到全身各处。进入组织细胞后，葡萄糖主要用于氧化分解放能，最终生成二氧化碳和水，并排入内环境中。二氧化碳通过血液循环被运输到肺，通过呼吸系统排出体外，而多余的水主要在肾脏通过形成尿液排出体外。（其他合理答案也可

8、）。 板书三、细胞外液的渗透压和酸碱度 旁栏思考题 提示：哺乳动物的生理盐水是质量分数为0.9%的NaCl溶液，这样的溶液所提供的渗透压与血浆等细胞外液的渗透压相同，所以是血浆的等渗溶液。如果输液时使用的NaCl溶液的质量分数低于或高于0.9%，则会造成组织细胞吸水或失水。 板书四、内环境是细胞与外环境进行物质交换的媒介 1提示：Na+和Cl-等直接来自于食物，不需要经过消化可以直接被吸收。葡萄糖、氨基酸等物质主要来自于食物中的糖类和蛋白质。糖类和蛋白质是两类大分子物质，必须经过消化系统的消化，分解为葡萄糖和氨基酸才能被吸收。上述物质在小肠内经主动运输进入小肠绒毛内的毛细血管中，经血液循环运输

9、到全身各处的毛细血管中，再通过物质交换过程进入组织液和淋巴。 2提示：细胞代谢产生的CO2与H2O结合，在碳酸酐酶作用下，发生下列反应： CO2+H2OH2CO3H+ + HCO3-。HCO3-通过与细胞外的阴离子交换到达细胞外液，即组织液、血浆或淋巴中。主要与呼吸系统有关。 3提示：人体具有体温调节机制以保持细胞外液温度的恒定。详细内容可参考教材第2章关于人体体温调节的内容。参与体温调节的器官和系统有皮肤、肝脏、骨骼肌、神经系统、内分泌系统、呼吸系统等。 4提示：体内细胞产生的代谢废物主要通过皮肤分泌汗液，泌尿系统形成、排出尿液和呼吸系统的呼气这三条途径来排出，其中以泌尿系统和呼吸系统的排泄

10、途径为主。例如，血浆中的尿素主要通过肾脏形成的尿液排出体外。血浆中的CO2通过肺动脉进入肺泡周围的毛细血管，由于血液中的CO2分压大于肺泡中CO2的分压，CO2就从血液中向肺泡扩散，再通过呼气运动将其排出体外。 小结略。 作业课后习题一二题。 提示1C。 2B。 3B。 4毛细血管壁细胞的直接生活环境是血浆和组织液，毛细淋巴管壁细胞的直接生活环境是淋巴和组织液。 拓展题 （1）肺泡壁、毛细血管壁。（2）食物的消化和营养物质的吸收。（3）肾小管的重吸收。 （4）皮肤。篇三：高中生物必修三第一章-第一节-细胞生活的环境教案 第一节 细胞生活的环境 一、体内细胞生活在细胞外液中 1体液：体内含有的以

11、 体液血浆 1/3） 淋巴等 由细胞外液构成的液体环境叫做 。 细胞外液是体内细胞直接生活的环境： 血细胞直接生活在 中； 体内绝大多数细胞直接生活在中； 大量淋巴细胞直接生活在 中。 血浆、组织液和淋巴的异同点： 相同点：它们都属于细胞 液，共同构成人体 环境，基本化学组成相同。 （1）在人体内存在的部位不同：血浆位于内， 组织液分布于 之间， 淋巴分布于 中； （2）生活于其中的细胞种类不同：存在于组织液中的是体内各组织细胞， 存在于血浆中的是各种血细胞， 存在于淋巴中的是淋巴细胞等； （3）所含的化学成分有差异：如血浆中含有较多的 ，组织液和淋巴中则很少。 血浆、组织液和淋巴的关系 组织

12、液 血浆 淋巴 二、细胞外液的成分 1无机物：包括水和 （如Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Fe2+、Cl-、HPO42-、SO42-、HCO3-）等。 2有机物： （如血清白蛋白、血清球蛋白、纤维蛋白原等）； （如各种脂肪酸、脂肪、卵磷脂、胆固醇） 3氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮和乳酸等。 14还含有气体分子（主要是氧气和二氧化碳）、调节生命活动的各种激素、其他有机物（如 维生素）等。 分析血浆中葡萄糖的来源和去路： 血浆中的葡萄糖主要来源于 中的糖类。食物中的淀粉经消化系统消化后，分解 为，经小肠绒毛吸收后进入 ，通过血液循环运输到全身各处。进入组织细胞后，葡萄糖主要用于氧化分解放能，

13、最终生成 和水，并排入内环境中。二氧化碳通过血液循环被运输到肺，通过 系统排出体外，而多余的水主要在肾脏通过形成 排出体外。 三、细胞外液的理化特性：渗透压、酸碱度和温度 1渗透压：溶液中溶质微粒对水的吸引力。溶液浓度越高，渗透压越。 Na+、Cl-的作用是维持渗透压。生理盐水的浓度是0.9%，与血浆是等渗溶液。 2酸碱度：血浆pH：7.35-7.45。由HPO42-、HCO3-维持平衡。 3温度：37左右。 四、内环境是细胞与外环境进行物质交换的媒介 外 界 环 境 中 的 物 质 食物 O2 CO2细胞内液废物 内环境与外界环境的物质交换，需要体内各个器官系统的参与。 学案 （ ）1细胞外

14、液的主要阳离子是 AFe2+BK+CNa+DCa2+ （ ）2手脚皮肤磨出的水泡，其中浅黄色的液体是，它来源于 A、组织液B、血浆C、淋巴 D、血清 （ ）3正常情况下，动物组织细胞从组织液中吸收氧气的数量主要取决于 A组织中氧气的浓度 B细胞膜上氧气载体的数量 C细胞液中二氧化碳的浓度 D细胞中ATP的数量 （ ）4下列物质中，可在血浆中找到的有 2A甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质 B氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子 C蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖D呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇 （ ）5人体内环境必须保持相对稳定状态，才能保证组织细胞正常的生命活动。下列各项生理活动中，与内环境的相对稳定

15、无直接关系的是 A尿液和汗液的排出 B血液中二氧化碳浓度升高使呼吸加快 C血液运输养料和废物 D食物残渣形成粪便排出体外 （ ）6在下列物质中，不参与人体内环境组成成分的是 A血红蛋白B葡萄糖 C二氧化碳和氧 D氨基酸 （ ）7血浆中水的来源是 A组织液B消化道、组织液、淋巴 C淋巴和组织液 D消化道和组织液 （ ）血细胞、肌细胞，和淋巴细胞所处的内环境依次是： A血浆、体液和体液 B血液、体液和淋巴 C血浆、组织液和淋巴 D血液、细胞外液和体液 （ ）9. 一个人出现水肿，其可能的原因是 A血浆中尿素过多 B皮下组织积存过多 C血糖含量过少 D血浆蛋白质含量过少 （ ）10. 下列属于哺乳动

16、物和人体“内环境”的是 A肺泡腔内的气体 B小肠腔内的消化液 C心室腔内的血浆 D膀胱腔内的尿液 （ ）11. 正常情况下，当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时该组织中的 A组织液增多，淋巴增加 B组织液减少，淋巴增加 C组织液增加，淋巴减少 D组织液减少，淋巴减少 （ ）12. 人体血液的pH7.357.45，能维持pH范围而变化不大，主要是因为血液中含有下列哪对物质（） A、NaClHClB、NaHCO3H2CO3 C、NaOHHCl D、NaHCO3 NaCl 13下图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题： （1）此图表示细胞与周围环境的关系，其中毛细血管管壁

17、细胞生活的具体内环境 是。（填标号） （2）物质进出细胞的方式有多种。以氧气为例，氧从血液进入组织细胞的方式是 ； 红细胞所携带的氧气至少需要经过层膜才能被组织细胞利用，氧气主要参 与有氧呼吸的第阶段。 （3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别。一般情况下，与成 分上的主要区别是 。 （4）中的化学组成中有HCO3、HPO4 ?2?等物质，它们对于维持 的稳定有重要3意义。 （5）如果该图为肝脏组织局部结构膜式图，则B端与A端液体相比较，明显减少的物质有 明显增加的物质有。 14右图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图。 （1）图中虚线内物质总称为 ，其中A代表 ，B代表 ，C代表。 （2）填写图中D、E系统的名称：D ；E。 （3）从图中可以看出，维持内环境渗透压的Na+和Cl_以及葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境要经过、 系统。 （4）体内细胞产生的代谢废物如尿素，从内环境排出体外要经过 、 系统。而CO2的排出则要经过 、 系统。 4