实习日记学生每日文档格式.docx

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2012年8月18日星期六天气晴

实习岗位（地点）：

吉林省长春市朝鲜族中学

（实习主要项目和内容、主要收获与体会）

昨天才从台湾回来，今天很没状态。

但毕竟是第一天实习，还是努力认真听完了沈老师的课。

沈老师带的是初二的孩子，面对着一张张稚嫩的脸，我真怕自己过几天教不好会误人子弟。

说来这些孩子也真可爱，看到有外人来听课了，个个都认真听起课来。

初二的孩子看来已经有了些基础了。

但根据教科书和沈老师教案的进度看，他们还只会最基础最简单的对话。

因为是朝鲜族中学，所以这里的孩子都会说朝鲜语。

因为朝鲜语和日语在语法和发音上有很多的相近处，他们和母语为汉语的学生很不同，他们有更好的语感。

尤其表现在简单句子中“は”和“が”的区分上，虽然都是些最简单的句子，但竟然没有学生在这个问题上出现错误。

沈老师讲课，是用朝鲜语和汉语掺半讲的。

虽然不是很规范，却对学生们的理解很有帮助。

40分钟转瞬即逝。

学生们的领悟力让我不得不感叹现在的孩子真是聪明。

打起精神，立刻看看沈老师的教案恶补。

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2012年8月19日星期日天气晴

今天的任务是看学生晚自习。

和我们上初中那会儿比，他们幸福多了，至少教室里有电扇。

但，不能不说，这些孩子想出人头地，想考个好学校真的不容易。

每个星期只有星期六的晚上没有自习，星期日的白天没有课。

加起来，整整六天课，却是一周七天每天都不松懈。

每天早上7点半到晚上9点半，能坐住就是好样的了。

这样的自习，真的久违了。

除了几个调皮捣蛋，大部分都是认真学习和睡觉的。

毕竟新官上任，大家还是很给面子的。

窃喜。

因为不熟悉，竟然整个晚自习都没有人来问我问题，有些担心他们的日语作业完成的怎么样。

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2012年8月20日星期一天气晴

星期一，新的开始。

今天两节日语课，继续听沈老师的课，了解日语教学的流程，也重新温习一下基础知识。

学而时习之，不亦说乎。

第一节课主要讲了动词的“ない形”并做了一些相关练习。

因为这些变化形式是日语中最基础的东西，所以沈老师在讲这些是讲的很细致，也很耐心。

再加上初中生的日语进度要求不高，所以时间很充裕，做了半节课练习。

相信同学们都深深地印在脑子里了。

初中生不比高中大学生的自觉，还是要老师带着，看着。

这点要牢记，以后讲课的时候一定不能怕麻烦，也不能自己觉得学生会了就凑合过去了。

第二节课老师怕学生们负担重，就讲了些身体部位的词语，和ないでください这个句型。

并做了一些练习。

整堂课都进行的很顺利，同学们消化吸收的很好。

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2012年8月21日星期二天气晴

今天没有日语课。

但，还是要和同学们一样早上7点半到校，真心睡眠不足。

想想初高中的老师们每天都是这样，真是不容易。

白天在学校除了看看沈老师的教案，再就是打扫打扫初一年级组教师办公室。

老师们不容易，能替他们做的尽量做到，也不辜负学校给我这个实习的机会。

今天感触最深的，是个女孩子。

她不是我担当的那个班级里的学生，但我却在第一次看到她就很喜欢这个女孩子。

追着老师提各种问题，一副不问清楚誓不罢休的样子，每个老师都会喜欢吧。

听办公室的老师说，她一直这样，被她缠住的时候觉得她很恼人，但看她学懂了那一瞬间恍然大悟的样子，就真心替她开心，而且她的问题总是能让老师们知道其他学生们不清楚的地方，课堂上还可以再带学生复习，这样对老师的教学有帮助，老师教的越来越清楚，自己也有了成就感。

这就是老师教书育人的乐趣所在吧。

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2012年8月22日星期三天气晴

今天继续听沈老师的日语课。

这帮孩子终究还是孩子，好表现没几天，就露出了调皮捣蛋的本性。

课堂上交头接耳，纸条飞来飞去，全然不再当我是个他们好好表现的动力了。

这也不免带给我困惑，大半节课的时间，我都沉浸在这种害怕中。

如果我的课上，也有同学交头接耳，也有同学纸条乱飞，那我真的会很有挫败感。

若是他们睡觉，那也许是因为他们在长个子长身体，真的太累太需要睡眠。

但若是嬉笑打闹，那必定是我的课没能吸引到那些调皮的学生。

虽然我深知这些是难免的，但还是禁不住去想各种对策，也忏悔自己曾经在各种课堂上的胡闹。

姜还是老的辣，面对初中生的调皮捣蛋，沈老师已经是老油条了。

沈老师突然停下，不再讲课。

那两个交头接耳，开心不得了的学生便察觉出老师的异样，马上安静下来。

教室里都安静了，沈老师便继续讲她的课。

不怒自威。

威武。

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2012年8月23日星期四天气晴

终于到星期四了。

沈老师的进度很慢，今天不讲新课，复习开学到现在学到的知识，课上又讲了些日本人的文化。

她说日本人很有礼貌，文明守信。

尽是好话，我却不以为然。

若是我讲，一定也会加上日本人的冷漠和日本人扭曲的厌世情绪。

这些都是日本，也都是日本人的一部分，既然要讲，就一定要讲全面。

还有就是日本的美食。

日本的食物干净新鲜，但若说美味，真的不敢苟同。

无论是种类还是味道，还是咱们这儿的东西诱人，配得上叫美味。

听了近一周的课，有些倦怠，但内心却有另一个自己在不断鞭策着倦怠的自己。

今天的晚自习还是我来带。

纳闷7点45开始为什么那么多同学拿着书说是去办公室，后来才知道原来是借着去办公室当幌子，实际上是去食堂吃夜宵。

这样的孩子们真是可爱，专注于学业，却从不忘了享用美食。

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2012年8月24日星期五天气晴

熬到了星期五，学生们还是一样活力四射，认真刻苦。

我却已经疲惫不堪。

老师不仅是脑力劳动，也是体力活。

站着40分钟都会累，何况还要抬高了嗓门讲课呢。

这次实习令我感受颇多。

一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不重视日语的基本功；

另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。

每上完一节课后我最大的感受就是：

当好一名老师真不容易啊！

教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。

俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。

上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的语言知识，让同学们更形象的理解日语这门语言，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。

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2012年8月25日星期六天气晴

来了正好一周。

下个星期开始，就要站在讲台上，做一名真正的老师了。

教书育人，乐趣不只在教书，更在育人吧。

我相信，教师们完全可以找到一份更加有钱途的职业，但他们坚持、他们付出，都是因为这份乐趣。

记得曾经高中的班主任对我们说过，好多老师都下海经商了，但他没有。

不是他不喜欢钱，而是他实在享受这种育人的生活。

看着一个个学生从孩子慢慢长大，变得越来越成熟稳重，他欣慰。

这一个个学生都像是他的孩子，每当毕业的学生学业有成，事业有成回来探望他的时候，他都觉得心里那滋味甜极了。

就快真真正正给同学们讲课了，希望可以在传授知识的同时，能给他们对未来和自我的认知上有个良好的影响。

这样才能算得上一名称职的老师吧。

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2012年8月26日星期日天气晴

今天的自习一切顺利。

坐在讲桌上，看看自己喜欢的小说，度过平淡安稳的三个小时。

教室里浓浓的学习氛围，在学校恐怕也只有在老图才能体会到了。

被这种氛围包裹，不禁开始回想自己的大学时光。

眼看四年已经过了三年，还剩最后的一年光阴。

时光如梭，若不珍惜，转眼即逝，追悔莫及。

这种平静，总是能让人静下心来审视自己，重新认识自己。

享受这样平静的生活，若是可以，未来真的想继续这样一份职业，做一名育人教书的老师。

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2012年8月27日星期一天气晴

今天终于真真正正的站在讲台上给同学们讲课了。

到现在，心里还在打鼓一样扑通个不停。

站在人前说话，真的是种锻炼。

希望我的紧张没有带给同学们困惑。

今天讲的是动词的て形，按沈老师提的要求和她的教案，今天的进度也只讲到了这儿。

讲过了文法，就做了半节课的练习。

我也终于体会到了这种快乐和欣慰，看着一个个小脑袋里从空白变成满满的知识，成就感十足。

第一次讲课，同学们还是很乖的。

虽然今天两节日语课，但我只讲了一节，第二节，沈老师给同学们补了一些我没讲到，没讲清楚的细节。

沈老师说，每节课只有40分钟，但准备一节课却至少要2、3个小时，这样整节课才会饱满。

书到用时方恨少，听着沈老师讲的课，越发觉得自己的日语无论是在基础方面，还是在高度方面，都有太多的不足了。

要好好恶补。

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2012年8月28日星期二天气晴

转眼间，实习已经进行一半了。

回顾这一半的实习历程，自己做的少，大部分都是在学习。

原来学习不只是在学校中才要做的事情，在工作中也要不断学习，主动学习，必定收获颇丰。

今天没有课，但要准备明天的课。

虽然用的是沈老师的教案，但还是要好好准备一下。

今天下了通知，明天有台风预警，全校停课。

学生们都开心疯了。

这难得的假日，对我来说也很珍贵。

总之，好开心呀！

！

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2012年8月29日星期三天气晴

今天全校停课。

在家等待通知。

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2012年8月30日星期四天气晴

明天正常上课。

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2012年8月31日星期五天气晴

今天还是沈老师讲课，虽然我讲过，但没有沈老师把关，还是不行。

要学习的东西太多。

老师讲课的方式和我很不同，她很严肃，和她相比，我和同学们开太多玩笑了，导致同学们对我已经没有了对老师的畏惧。

这个一定要改。

还有一个星期实习就结束了，现在想想真的有些不舍，做好最后这一个星期吧。

精诚所至，金石为开，努力了，一定会有进步。

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2012年9月1日星期六天气晴

今天的任务是监考。

开学到现在半个月的时间了，沈老师给同学们做了一个随堂测验，检验同学们的学习成果，也检验检验老师自己的教学成果。

考试的时候有同学交头接耳，互相帮助，但我也只有小心提醒。

毕竟他们这样也是在乎成绩的表现。

虽然方式不对，但初衷不坏，孩子要慢慢教。

想想自己小时候也一样，不用说初中生，大学生也一样不乏作弊者，而且招数更是五花八样。

考试结束，就在办公室里帮沈老师批阅试卷，根据试卷的结果看，同学们学的很好。

毕竟进度慢，同学们真正学的东西也不是很多，除了单词拼写上一部分同学分不太清有没有促音外，其他基本没出现错误。

语法学的真的很好，这点真的让我很惊讶。

看来，母语对第二语言的学习有着相当深的影响。

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2012年9月2日星期六天气晴

转眼间在长春市朝鲜族中学校的实习即将接近尾声了。

在这一段不算短的时间里，我要感谢学校给了我这个学习进步的机会。

在老师的身上我学到了很多。

首先，作为教师应具备责任心、爱心、和耐心。

其次作为教师应具备基本的素质与涵养。

最后作为教师要将学生的发展看做自己的发展。

在和他们相处的日子里，我充分感受到了教师的神圣和伟大以及日语的博大精深。

每一堂课都让我深深的感受到，课堂的主人是学生，教师要避免满堂灌，剥夺学生思考回答的机会。

应该充分的给与学生发展的平台。

让他们在教师的引导下积极思考交流对话，使他们体会到学好语言最好的方法就是尽可能多的沟通交流，并且自行完成旧知识转化自己语言的沟通能力。

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