六年级学生包粽子活动总结文档格式.docx

六年级学生包粽子活动总结文档格式.docx

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来让我们更加珍惜我们传统文化，更好的做好传统文化的继承和发展的工作。

　　四、活动对象：

星空文学社社干和全体社员以及文学爱好者。

　　五、活动地点：

-六、活动时间：

年月日星期五下午：

--：

七、活动内容：

以消逝中的经典之端午之思为主题进行诗歌朗诵及演讲，以小品娱乐一下活动气氛。

　　围绕活动目的展开讨论端午之思的演讲。

　　八、活动准备：

（）海报宣传：

由宣传部在月日之前贴出相关海报。

　　（）邀请社团联人员及兄弟代表人员：

任小宁。

　　（）场地人员安排及当天签到情况：

秘书处。

　　（）接待来宾：

诗歌部。

　　（）板报：

宣传部。

　　（）场地布置装饰：

文艺部。

　　（）活动拍摄：

记者部。

　　（）演讲人员表演人员及主持人和相关人员做好安排准备。

　　（）会场秩序维持：

组织部。

　　九、活动流程：

（）年月日下午：

开始星空论坛。

　　（）主持人宣布活动开始，简介嘉宾。

　　（）主持人宣读活动背景及目的。

　　大学端午节活动策划方案大学端午节活动策划方案。

　　（）朗诵一首有关消逝中的经典主题的诗。

　　（）做有关中国传统文化逐渐走向弱势的演讲。

　　（）小品娱乐节目。

　　（）做出端午之思的深刻探究。

　　（）请大家畅谈自己的感受。

　　（）小游戏快乐传真。

　　（）由社长做最后点评总结并向到场佳宾及参与者表示谢意。

　　（）主持人宣布结束。

　　十、活动中注意的问题细节：

、范文社干会员务必事先准备大学端午节活动策划方案一、活动背景：

夏历五月初五是中国的传统节日------端午节。

　　端字有初始的意思，因此端五就是初五。

　　而按照历法五月正是午月，因此端五也就渐渐演变成了现在的端午。

　　《燕京岁时记》记载：

初五为五月单五，盖端字之转音也。

　　过端午节是我国两千多年来的习惯。

　　端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是一个十分盛行的节日。

　　二、活动主题：

我的端午，我做主，给自己一个端午节最棒的礼物三、活动日期：

月日，也就是农历五月初四。

　　四、活动地点：

贵州大学北区中山园五、活动目的：

六、活动内容：

了解端午节的由来（用展板展示于（转载于:

大学生端午节包粽子总结）活动场地）（）端午节的来历;

（）端午节的节日意义;

（）全国各地或国外的端午节习俗;

、包粽子材料：

糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。

　　方法：

（）、将粽叶折成漏斗形（）、在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。

　　（）、用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。

　　（）、将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。

　　（）、蒸煮。

　　具体流程：

（）前期准备：

联系或委会，借来锅和炉子，思想汇报专题并准备好包粽子所需材料;

（）参加的同学在工作人员的指导下有序的到包粽子场地自己包粽子，每个人只限一个。

　　大学端午节活动策划方案七、注意事项、端午节所需资料必须提前做好准备;

、为确保活动顺利有序的进行，活动前作好分区（登记区、操作区、展览区、取物区）;

、登记时要注意，将名字和粽子固定在一起时要注意：

（）名字不能弄混;

（）名字固定的方式，最好用长线把名字绑定在粽子上，煮的时候名字剩在锅外面，不能沾水。

　　、取粽子时人可能比较多，容易混乱，将粽子按主人名字进行分类，按汉语拼音排序（区、区、区），组织人员到相应区域领取;

、参与人员不限。

　　大学端午节活动策划方案夏历五月初五是中国的传统节日------端午节。

　　今天我们就来过一个特别的有意义的端午节。

　　活动日期：

端午节，也就是农历五月初五。

　　活动地点：

**活动内容：

了解端午节的由来具体内容如下：

（）农历五月初五是什么节日？

（端午节）（）那么，你们知道端午节的来历吗？

（）学生讲述端午节的起源故事。

　　XX（）一起收看端午节各地的风俗习惯视频包粽子（主持人）：

**，在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。

　　但并不是每个人都（学校三八妇女节活动方案）会包粽子的。

　　今天我们就自己动手一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。

　　材料：

将粽叶折成漏斗形在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。

　　用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。

　　将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。

　　蒸煮。

　　三）诗歌朗诵（主持人）：

**，你们有谁知道端午节也是什么节？

不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗诵表演。

　　第一：

朗诵。

　　第二：

小组朗诵。

　　第三：

女生齐诵。

　　第四：

男女朗诵。

　　第五：

大家齐诵（诗歌内容附后）四）观看赛龙舟录像。

　　（主持人）：

**，你们到过汨罗江吗？

看过龙舟竞赛吗﹖端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动,也是一项国际体坛盛事!

端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体。

　　赛龙舟可以说是端午节的高潮。

　　龙舟长米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;

每只龙舟可容纳至人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点。

　　现在，我让我们一起加入这一行列。

　　大学端午节活动策划方案策划书策划方案。

端午节总结常德市第三中学我们的节日·

端午活动总结为提升学生对传统民族文化的认识，培养他们的民族自豪感，我校月日-月日开展了以我们的节日〃端午为主题的形式多样的教育活动。

　　现小结如下：

一、积极营造浓厚的宣传氛围，追溯端午渊源，充分认识端午节的有关知识。

　　学校充分利用国旗下讲话、宣传栏、校园广播等多种方式广泛宣传了有关端午节的知识与内容。

　　让学生通过查阅图书、互联网以及向长辈和他人请教等多种途径，搜集有关端午节的由来，了解这一传统节日的相关知识。

　　二、开展各种的活动，丰富端午节内容、各班开展了丰富多彩的主题班会。

　　端午节前夕，布置学生通过书籍阅读和上网查询，了解端午节的相关知识，并在班会上进行交流学习。

　　年月日下午，我校利用班会课开展我们的节日〃端午系列主题活动。

　　为了活动开展顺利，团委会对活动进行了部署，分年级开展专题活动：

初中部学生背诵端午节的诗歌，了解端午节的传统习俗。

　　高中部学生阅读屈原的诗文，感受诗歌的浪漫主义风格及字里行间浸润的浓烈爱国情怀。

　　主题活动中，师生们一起欣赏龙舟竞赛视频。

　　感受庆祝传统节日的活动场面，感悟并学习勇于当先，团结一致、努力拼搏的精神。

　　、端午节期间，有的班级布置了假期亲子活动，让学生跟随父母或长辈一起进行端午系列活动，如：

包粽子，挂香囊、短信贺节等。

　　对传统节日进行美好体验，以此和谐亲子关系，更好地帮助延续传统文明。

　　、开展除尘活动。

　　古人把五月端午称作卫生月，广插艾草，以免灾去病，端午节成了我国全民防疫祛病、避瘟驱毒的大节日。

　　我校展开了环境卫生教育，并组织学生进行了净化校园及生活环境卫生清洁活动。

　　在本次活动中，我校充分利用端午节这一传统节日对全体学生进行传统文化教育，让学生走进伟人、了解历史、感受伟人的爱国情怀，培养了学生的爱国热情。

　　常德市第三中学年月日篇三：

《走进端午节》说课稿综合实践活动《走进端午节》说课稿尊敬的各位评委老师：

大家好！

今天我说课的题目是：

《走进端午节》。

　　我将从以下九个方面向大家汇报：

一、主题背景的确立端午节是咱们中华民族十分重要的传统节日，蕴含着丰富的民间文化。

　　过端午节也是我们民族千百年流传下来的传统习惯。

　　然而，许多学生对传统节日的感受和记忆相对较少，对传统节日的情感也逐渐淡漠。

　　为了让学生亲近传统文化，增进学生对端午节的了解，我设计了《走进端午节》的综合实践活动，让学生通过本次活动，在自主合作探究的过程中培养实践能力，增强对端午节文化的认同感。

　　二、活动目标的制定新课程背景下的综合实践活动倡导要密切学生与生活的联系，培养学生的技术素养，以发展学生的创新和实践能力。

　　为此，我制定了本次活动的三维目标：

知识与能力、了解端（转载于:

在点网:

六年级学生包粽子活动总结）午节的历史传说、节日习俗、饮食文化以及相关诗词歌谣；

、在包粽子等实践活动中增强动手操作能力；

、在展示交流与总结评价过程中发展思考与表达能力。

　　过程与方法、通过收集与端午节有关的资料，学会信息的收集和处理；

、通过动手实践，在自主、合作学习中发现问题并解决问题。

　　情感态度与价值观感受端午节的节日气氛，通过各种民俗活动体会实践带来的幸福感，增强对传统文化的认同感。

　　针对以上三维目标，本次活动的重点为：

了解端午节的习俗和特色饮食文化，培养学生动手实践能力。

　　本次活动的难点为：

在实践活动中增强对端午文化的认同感。

　　三、活动理念的诠释本次主题活动的设计思路是以端午节的节日文化为核心，以研究性学习、技能学习为基本形式，以学习包粽子为主要载体。

　　在自主活动与实践操作中，培养学生综合运用知识的能力，了解与感悟端午节深厚的文化底蕴，增强对端午文化的认同感。

　　四、学生情况的分析四年级学生已具备初步的实践能力，有很强的探究欲望，通过小组分工，有制定活动方案的初步经验，在交流活动中具有一定的评价水平。

　　五、活动条件的保障我们学校配备了专门的综合实践活动室、图书室、电脑室，学生可以利用这些活动室查找、收集资料，进行实践活动。

　　同时，利用学校的家长义工制，使学校开展的实践活动得到有力支持。

　　另外，我们学校位于丰泽小区中，可以充分利用社区资源拓展活动范围。

　　这些有利的资源，充分保障了活动的顺利开展。

　　六、指导活动的方法本次活动我将采用以下教学方法：

情境教学法、多媒体演示法、实践操作法、小组合作法、多元评价法。

　　力求促进学生综合实践素养的和谐发展。

　　七、活动时间的安排本活动分四个阶段，用时五周：

第一阶段：

活动准备阶段，用时一周。

　　第二阶段：

活动实施阶段，用时两周。

　　第三阶段：

展示交流阶段，用时一周。

　　第四阶段：

拓展延伸阶段，用时一周。

　　活动过程体现渐进性、实践性、体验性、发展性。

　　（课件）八、活动流程的设计共三个环节：

一准备阶段，二实施阶段，三展示交流阶段。

　　先说说准备阶段。

（一）准备阶段通过确定各小组活动主题——成立活动小组——制定小组活动方案这三个环节，为实施阶段做好充分准备。

　　活动过程中，侧重于探究内容和方法的指导。

　　指导学生确立端午节由来、端午节习俗、端午节食俗、端午节相关诗歌这四个小主题，引导学生根据自身兴趣，自主选择，进行活动方案的设计，为活动的实施做好必要准备。

（二）实施阶段依据制定的活动主题和方案，关注各小组开展实践活动的过程，引导学生有效地收集资料、调查研究、准备展示与交流。

　　在研究活动中，包粽子这一端午节习俗学生们很感兴趣。

　　学会包粽子，不仅能提高学生的生活操作技能，也能让学生从中了解与端午节相关的文化。

　　于是我便开设了一节学包粽子的技能学习课。

　　下面重点向大家汇报下这节课的活动流程。

　　（课件五个流程）一、创设情境，激发兴趣上课伊始，通过课前欣赏各式各样的端午粽子图片，让学生获得直观感受，激发学生包粽子的兴趣，主动进入实践氛围。

　　二、合作探究，掌握方法（分为以下两个步骤、课件）步骤一：

动手试包，摸索方法首先，进行彩泥模具试包，孩子们初步感知包粽子的方法与步骤，感觉挺容易的；

接着，初次真材实料试包，尝试中发现了包粽子成形难、容易漏、捆扎松等一系列难题，深刻意识到包粽子的不易；

最后，带着发现的问题，再次真材实料试包，学生们在动手实践合作探索中，寻找包粽篇三：

小学端午节主题活动总结小学端午节主题活动总结年的月日是农历五月初五，中国的传统节日--端午节。

　　为充分利用传统节日弘扬中华民族优秀文化，根据局有关活动通知精神，我校在端午节期间广泛开展了"

我们的节日——端午节"

主题活动。

　　我校围绕庆祝中国共产党成立**周年，以建设社会主义核心价值体系为根本，把爱国主义教育贯穿主题活动的始终，使广大师生在参与活动的过程中接受了爱国主义教育，增强了爱国情感，树立了报国之志，在校园唱响了共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律。

　　首先，我校领导高度重视，派专人负责，精心策划，为活动的开展打下了坚实的基础。

　　其次，学校加强了宣传力度，开展丰富多彩的活动，营造了浓厚的节日氛围。

　　我们通过少先队板报栏、红领巾广播站、国旗下演讲的形式，对我国的传统节日--端午节及其意义，做了大力宣传，充分弘扬中华民族优秀文化。

　　各班开展了生动活泼的中队会，例如一年级的"

什么是端午节"

，五年级的端午节与屈原，六年级的端午节诵读经典诗文等，既突出了主题，又学到了知识，受到了教育，起到了预期效果。

　　通过我校主题活动的开展，使学生铭记的，不仅是屈原刻骨铭心的诗句，更是他矢志不移的爱国精神，不与奸佞小人同流合污的高风亮节。

　　五千年的中华文明史少不了屈原，灿烂的中国文学史少不了屈原。

　　屈原的精神是不朽的。

　　不管时光如何变迁，他永远生活在岁月的长河里，永远铭记在人们的心中!

小学端午节活动总结农历五月初五，俗称端午节，端是开端、初的意思。

　　初五可以称为端五。

　　端午节是我国汉族人民的传统节日。

　　这一天必不可少的活动逐渐演变为：

吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶，喝雄黄酒。

　　据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，故解放后曾把端午节定名为诗人节，以纪念屈原。

　　至于农历五月初五，俗称"

端午节"

，端是"

开端"

、"

初"

的意思。

　　据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，故解放后曾把端午节定名为"

诗人节"

，以纪念屈原。

　　至于挂菖蒲、艾叶，喝雄黄酒，则据说是为了压邪。

　　时至今日，端午节仍是我中华一个十分盛行的隆重传统节日。

　　端午节现为国家法定节假日，假期为一天。

　　国家非常重视非物质文化遗产的保护，年月日，该民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

　　端午节为我们了一个绝好的教育机会，为引导学生过好端午这一传统节日，弘扬中华民族传统文化，我校开展了形式多样的文化教育活动，简要概括为以下几个方面：

一、营造了浓厚的宣传氛围。

　　少先队大队部要求各中队在开展"

心连心，话端午，扬民族传统文化"

活动之前，先向学生布置任务：

让学生通过查阅图书、互联网以及向长辈和他人请教等多种途径，搜集有关端午节的由来，了解这一传统节日的相关知识。

　　学校还利用周一朝会、校园广播、宣传栏、黑板报等多种方式进行了广泛宣传。

　　二、开展了"

端午节、离骚颂、爱国心、民族情"

等中华经典诵读活动。

　　利用学校例会、国旗下的演讲、主题班（队）会，举行不同形式的诵读活动。

　　通过开展诵读活动，陶冶了学生的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，培养了学生的爱国主义情怀，真正把诵读活动变成了一次学生潜移默化接受爱国主义教育的过程。

　　三、丰富了传统文化教育的内容。

（一）四、五、六年级各中队开展了"

屈原诗歌颂"

端午节赛诗会活动"

等多种富有爱国主义教育意义的活动。

　　通过这些活动，我们让学生懂得了：

我们在端午节纪念屈原，并不是因为他投江自杀，而是因为在他身上体现出的那种精神：

面对着国家、民族的灾难，而起身抗争，始终保持一种民族的气节，一种清白。

　　而且透过屈原，让他们看到，中国还有千千万万的屈原。

　　这就是一种对国家、对民族的热爱、维护。

　　所以，孩子们通过参与这次活动，真正懂得了我们中华民族几千年来为什么要纪念屈原，为什么要把一个端午节人为地和屈原联系起来。

（二）三、四、五、六年级各中队开展了"

端午节知识竞赛"

活动。

　　各中队利用班会、阅读课等时间，在班上举办知识竞赛。

　　有的中队辅导员大胆启用了班干部，充分发挥他们班干部的职能，锻炼了他们团结协作，共同组织策划的能力。

　　孩子们也没有让我们失望，他们精心组织策划、准备着，把"

屈原故事知多少"

知识竞赛开展得有模有样，还把同学们精心制作、准备的小巧手工作品颁发给知识竞赛中的佼佼者，我觉得孩子们真能干!

（三）各中队开展了"

与妈妈共同包粽子"

纸粽子制作"

等有趣而有意义的活动。

　　这些孩子虽年龄不大，但在经验丰富十足的辅导员们的耐心组织和引导下，"

活动也开展得有声有色。

　　各班辅导员还根据本班实际，让孩子们以大组为单位，进行了"

画一画屈原"

、回家与妈妈包粽子等比赛活动。

　　该活动让孩子们在动口、动手等有趣的活动中受到了爱国主义教育，活动形式非常棒!

四、开展了全校安全、卫生运动。

　　由于天气炎热，我校在朝会、各班（队）会广泛开展了安全、卫生健康知识宣传，不准学生私自下河堰洗澡，不准未经家长许可而私自离家出走、到同学家串门、玩耍，还特别强调，要求家长在节假日注意学生校外安全及个人卫生。

　　另外还普及了日常卫生保健知识，从科学角度为全校学生讲解了悬艾草等端午传统习俗，引导学生讲文明、讲科学、讲卫生，养成良好的生活方式。

　　我国地大物博、历史悠久。

　　我校充分利用传统节庆日对全体学生进行传统文化教育，我们教师有责任去弘扬传统文化，而这个责任，就赋予给我们下一代，让我们从传统节庆日教育做起，使我国的传统文化发扬光大!

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