张伯苓阅读答案文档格式.docx
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该句用以描述污染团，适用对象和特征均不符合原意。
a项：
不遗余力：
把全部力量都使出来，一点不保留。
c项：
海晏河清：
黄河水清了，大海没有浪了。
用来形容天下太平。
d项：
急流勇退：
在急流中勇敢地立即退却。
比喻做官的人在得意时为了避祸而及时引退。
现也比喻在复杂的斗争中及早抽身。
这里加了双引号，可以看作是一种借用原意进行比较性描述的表达方式。
5
．d【解析】a.“原由最早起源于”杂糅，改为“原由是”或“纷争最早起源于”。
“引起了方舟子的注意”也主语不很明确。
b.“一座”后面应加上“按照”一词。
c.“河北省和辽宁省部分区县”表意不明，有歧义。
应为“河北和辽宁两省的部分区县”。
6．c
二、文言文基础（18分）
7、a（例句：
趁机a.趁机b.沿袭c.凭借d.通过）
8、c（例句：
拉a.引用b.引导c.拉d.延请）
9、c（a．涂/知b．没/受c．庭d．不/无）
10、b（a．孰/从、衡b．案c．生/景d．匪/颁）
11、d（惘然）12、c（先王）
13、b
14、d（例句：
宾语前置a.被动句b.状语后置c.被动句d.宾语前置e.判断句）
15、c（例句：
定语后置a.宾语前置b.被动句c.定语后置d.宾语前置e.判断句）
三、古诗文默写（15分）
16、⑴故不积跬步无以至千里
⑵君子不齿今其智乃反不能及
⑶猿猱欲度愁攀援百步九折萦岩峦
⑷往往取酒还独倾呕哑嘲哳难为听
⑸蓝田日暖玉生烟
⑹欲辨已忘言
⑺玉盘珍羞直万钱
⑻吾庐独破受冻死亦足
⑼狐裘不暖锦衾薄都护铁衣冷难着
四、文言文阅读（18分）
17．c【解析】仰：
依赖。
18．b【解析】①说严震“因富有而役使乡里”，不属于“兴利除害”。
④表现严震对皇上的忠诚。
⑤“仆用诚”“格杀其子”的是马勋及其左右，不是严震。
19．a【解析】“升任恒王府司马”的是严震而非严武。
20．
（1）张用诚以为他不知自己的阴谋，率数百名骑兵迎接马勋，让他（马勋）住在馆舍中，左右严密守卫。
（“其”“以”“馆”各1分，共3分）
（2）粮食和鱼鳖吃不完，木材用不完，这样就使百姓能够供养活着的人，为死者办丧事，没有什么不满（遗憾）。
（胜、是、养生丧死各1分，共3分）
（3）喜欢古文，六经的经文和传文都普遍地学习了，不受世俗的限制，向我学习。
（通、第一个“于”表被动、第二个介词“于”引出对象，共3分）
（4）只不过我考虑的是，强大的秦国不敢用兵进犯赵国，只是因为有我们两个人在。
（独、所以、徒各1分，共3分）
【参考译文】
严震，字遐闻，是梓州盐亭人。
他本是农家子弟，因富有而役使乡里。
至德、乾元年间，他多次拿出钱财资助边防，因此任本州长史。
西川节度使严武知道他有才能，让他暂代押衙，后升任他（严震）为恒王府司马，将军府中的各种事务全都交付给他。
严武去世，严震免职回乡。
后来又起任他为兴、凤两州团练使，他热衷于兴利除害。
升任山南西道节度使。
朱泚造反，派心腹穆廷光等人赠送帛书劝诱他，严震立刻斩杀穆廷光奏报朝廷。
这时，李怀光与贼联合，奉天危急，皇帝想移驾到山南，严震听说后，急送表章迎奉，派大将张用诚率五千士兵保驾。
张用诚到周至后企图造反，皇帝忧虑，适值严震的牙将马勋随后赶来，皇帝告诉他缘故，马勋说：
“臣请求回去取来节度使符召他，如果他不接受，就斩其首再来复命。
”皇帝很高兴。
马勋回去取来兵符，请带五名壮士与他同行，从骆谷出山，张用诚以为他不知自己的阴谋，率数百名骑兵迎接马勋，让他（马勋）住在馆舍中，左右严密守卫。
马勋没有行动，暗中命人在馆外点燃柴草，士兵寒冷争相烤火，马勋从容地拿出兵符给他看，说：
“大夫召你。
”张用诚畏惧，想要逃走，壮士从后边擒住他。
张用诚的儿子砍伤马勋头部，左右挡住刀得以幸免，于是打倒张用诚，打死他的儿子。
马勋来到军中，士兵都已披上铠甲了。
马勋高声说：
“你们的父母妻儿都在梁州，现在抛弃他们造反，有什么好处呢（所得到的好处是什么）？
大夫要抓住的只是张用诚，你们不要参与！
”众人这才服从，不敢再动。
立刻绑住张用诚送到严震处，严震用杖打死张用诚，提升他的副职来统率军队。
天子到达梁州，宰相认为这里土地贫瘠无法保障供给，请求皇上进驻成都，严震说：
“山南接近畿辅京郊，李晟锐意收复京城，正要藉助皇帝六军作为声援，现在率军西去，那么众将观望不前，求胜就遥遥无期了。
”皇帝没有决定，适值李晟的表疏送到，也请求皇上留驻梁、洋，这才商议决定。
但梁、汉之间刀耕火种，百姓采集野禾作为食物，虽然管辖十五郡，而赋税收入才与东部几个大县相等。
从安禄山、史思明叛乱以后，山贼抢掠，人口流散，严震不失时机鼓励督促从事农桑，收敛适度，百姓没有感
到烦扰，而皇帝驻地供应充足。
皇上车驾准备返回时，又加授严震为检校尚书左仆射。
过了一段时间，进任同中书门下平章事。
贞元十五年，严震去世，终年七十六岁，追赠太保，谥号忠穆。
五、现代文阅读（17分）
21、
（1）（5分）da【解析】选d得3分，选a得2分，选b得1分。
b给予张伯苓帮助支持的人很多，严修只是很重要的一个，所以b项说法以偏概全；
c和张伯苓“就中美教育等方面的问题进行了深入的切磋”的人是凯尔鲍德里教授，而不是杜威等教授；
e提供深造机会是为“有潜力”的教师，“很多中国留学生谢绝国外的高薪聘请”属于无中生有。
（2）（4分）①爱国，有理想抱负，希望国家强盛；
②对事业非常执著，克服重重困难创立南开大学，对中国教育事业的发展做出了贡献；
③工作认真务实，讲求方法，用行动和热情获得周围朋友的支持，为国家培养了众多杰出的人才；
④生活简朴，为把南开做大做强而努力。
【评分标准】每点1分，答出三点即可得6分。
（3）（3分）①引用吴大猷的话语，表达了作者对张伯苓的高度赞扬。
②照应前文，证明张伯苓学以致用，有服务意识，尊重老师；
③通过对比，突出了张伯苓对人才的重视，在培养教学、科研人才方面的独到之处，同时也体现了他的办学理念。
【评分标准】从内容、结构等方面入手。
每点1分。
（4）（5分）
【观点一】我认为张伯苓成功的主要原因是他有远大的理想。
①理想高远，最先树立军事救国的理想。
②后从海军退役，投身于教育事业，有了教育振国的理想。
③看到社会发展对高等人才的渴求，决心创办一所大学。
④与时俱进，创业南开，希望国家强大。
【观点二】我认为张伯苓的成功主要原因是他有杰出的才能。
①张伯苓能够敏锐察看社会，善于抓住机遇；
②能够从现实出发，不断学习，有理论水平，能融汇东西方文化；
③具有开拓精神和服务意识；
④具有超前的意识和较强的判断力。
【观点三】我认为张伯苓的成功主要原因是他有高尚的品德修养。
①有爱国心，并以此为为动力，不断奋斗；
②对事业非常执著，最大限度地实现自己的价值；
③敢于探索，没有创办大学经验，边学习，边摸索，成就显著；
④以身作则，用实际行动去感化身边的朋友，获得更多的支持。
【评分标准】观点2分，理由每点1分，三点即可。
要求观点明确，理由充分，言之成理。
六、作文（40分）
参考立意：
（1）接纳差异，宽容差异，认识差异的价值。
（2）单调的整齐划一不一定就是完美；
事物本应丰富多彩。
（3）思维定势会影响人们对事物的判断。
（4）特定环境下，人们常认为的“优势”也能成为“劣势”。
（“劣势”也许就是“优势”）
（5）更全面地看问题；
不同角度看问题；
一分为二地看问题。
【篇二：
2015年浙江省金华市中考语文试题及答案】
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语文试题卷
考生须知：
1．全卷共四大题，22小题，满分为120分，其中卷面书写5分。
考试时间为120分
钟。
2．各题的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。
3．请用黑色字迹钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
一、语文知识积累与运用（27分）
1．给加点的汉字选择正确的读音，并根据拼音写出相应的汉字。
（4分）
2．古诗文默写。
（10分）
（1）默写陈子昂《登幽州台歌》
，
（5）名楼离不开名诗文。
王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，勾勒了流动变幻、色彩明丽的图画；
崔颢《黄鹤楼》“▲，▲”，
描绘了明朗秀美、草木争荣的风光；
范仲淹《岳阳楼记》“衔远山，吞长江，▲，横无际涯；
朝晖夕阴，气象万千”，展现了雄伟壮阔、摄人心魄的景象。
3．下列句子中加点词解释有误的一项是（▲）（2分）
a．人恒过然后能改（过：
犯错误）肉食者鄙，未能远谋（鄙：
鄙陋）．．
b．死而后已，不亦远乎（已：
停止）常有高猿长啸，属引凄异（属：
连接）．．
c．去国怀乡（国：
国家）口有百舌，不能名其一处也（名：
说出）．．
d．后遂无问津者（津：
渡口）项燕数有功，爱士卒，楚人怜之（怜：
爱戴）．．
4．下列句子中加点词意义和用法完全相同的一项是（▲）（2分）
a．贤于材人远矣此所谓战胜于朝廷．．
b．属予作文以记之予独爱莲之出淤泥而不染．．
c．安陵君其许寡人宜付有司论其刑赏．．
d．以其境过清以中有足乐者．．
5．名著阅读。
（1）朱贵引着林冲来到聚义厅上。
中间交椅上坐着（▲），左边交椅上坐着杜迁，右边交椅上坐着宋万。
（《水浒》第十一回）
中间交椅上坐着的是当时梁山泊的头领，名叫（▲）。
（1分）
（2）某班举行《水浒》故事会，按原著顺序讲下面四个故事，排列正确的一项是（▲）
（1分）
故事：
①武松大闹飞云浦②鲁智深大闹五台山
③花荣大闹清风寨④九纹龙大闹史家村
a．①②③④b．②③④①c．③④①②d．④②①③
这里的“枝节”是指：
▲。
（2分）
6．语言表达运用。
（5分）
（1）下面是一位实习导游为接待某中学生旅行团准备的导游词，画线句有不妥之处，请你修改，使之表达得体、语意连贯。
（2分）①女士们，先生们：
欢迎大家来金华双龙洞游览。
双龙洞，②苍松翠竹环绕着它，它依傍着青山绿水，霞光丽日辉映着它。
“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船。
”现在，就让我们卧船而入，去亲身体验那“千尺横梁压水低，轻舟仰卧入沙溪”的情趣吧！
①▲。
②▲。
（2）右图是文学名著《骆驼祥子》的封面，请你用简洁的
语言介绍这个封面。
（不超过60字）（3分）
二、现代文阅读（24分）
（一）阅读下面的文本，完成7～10题。
（11分）
运动——无价良药
【健康调查】
材料一：
随着经济条件的改善和生活方式的改变，有越来越多的人患上了过去只有王公贵族才易得的痛风、糖尿病等富贵病。
据英国糖尿病协会报告，1935年全球有20亿人口，糖尿病患者有1500多万，而现在人口增加了2.5倍，但糖尿病患者却足足增加了10多倍。
材料二：
一个名为“运动就是良药”的研究项目发现，如果人们进行适量的运动，达到世界卫生组织推荐的标准，可以预防50%的乳腺癌以及60%的大肠癌。
越来越多的研究证实，我们自己才是身体最好的医生，运动这剂无价良药我们随时可以服用。
但是，现状并不乐观。
目前，全球每年有近500万人死于运动缺乏，这一数据还在逐年增加。
材料三：
美国一项基于54000人的死亡风险因素调查
图2静态生活方式
肥胖
吸烟
高胆固醇
糖尿病
可能导致的死亡率（%）
【健康咨询】
某社区医生一天的健康咨询记录：
诊断：
过度饮食、缺乏运动导致的肥胖。
建议：
适当控制饮食，每天坚持有一定强度的运动，如跑步、打球、骑自行车等，每次最好运动45﹋60分钟，通过出汗来消耗身体热量，排出毒素，减轻体重。
学习紧张、久坐不动引起的消化不良，慢性肠胃炎。
利用零散的时间运动，如课间做一做蹲立的动作或者跳绳、爬楼梯等，还可以骑自行车上下学，以积少成多的运动方式，促进新陈代谢，改善人体消化吸收功能，增进食欲，增加摄入人体所必需的营养成分。
疑似糖尿病早期症状。
（1）需到大医院作进一步检查。
（2）加强运动，如慢跑、打太极等，在身体无不适的前提下，可以考虑逐步提高运动强度；
运动时尽量不要空腹，最好饭后1小时进行。
……
【健康知识】
●当我们运动时，血液循环加速，血液冲洗血管壁，使原本处于收缩状态的小血管舒张以减少阻力，增加血流量，有利于清除血管壁上的脂类物质沉着，把机体深处的代谢废物最大限度地排出体外，促进新陈代谢，提高人体免疫力。
经常运动对慢性心血管病、肠胃病、糖尿病等都有积极的预防作用。
●当运动达到一定量时，身体会产生一种叫作内啡肽的物质，这种物质可以使人产生愉悦感，调节心理状态，缓解不良情绪。
有些疾病甚至不需要服用药物直接可以通过运动收到疗效，如不少轻度糖尿病患者只需坚持体育运动并注意饮食控制即可康复。
●运动要讲究方式方法。
强度较大的运动如打球、跳舞等不宜空腹，否则容易导致血糖降低、四肢乏力、胃肠痉挛、心律失常甚至猝死。
也不宜饭后马上运动，一般半小时后为宜。
各种运动方式最好交替进行，如今天跑步明天可以游泳。
运动后如果疲惫不堪、肌肉疼痛，休息一两天后不能消失，下次运动就需要减量；
如果感到关节、韧带不适，应尽快就医，以防病情变得复杂或出现接连损伤。
初练者要遵循循序渐进的原则，逐渐增加运动量。
7．下列对文本内容的理解和推断不正确的一项是（▲）（3分）
a．不运动的瘦子比常运动的胖子，患上慢性心血管病、肠胃病、糖尿病等疾病的几率可能更大。
b．运动时出汗不仅可以排毒，还可以消耗热量，燃烧多余脂肪，达到减轻体重的目的。
c．运动后，人往往会增进食欲，从而增加摄入人体所需要的营养成分，有可能会增加体重。
d．运动后会出现肌肉疼痛、关节不适等症状，休息一两天后会自行消失。
8．围绕文本主题，用简洁的语言表述你从图2中得出的结论。
（不超过20字）（2分）
9．阅读【健康咨询】和【健康知识】，有条理地说说为什么运动是无价良药？
（3分）
10．班主任陈老师工作很忙，平时很少运动，体质不太好，最近老是感冒，医生建议她加强运动。
她制定了第一个星期的运动方案，这个方案还有不够科学的地方，请你帮助陈老师提出修改建议。
（3分）
修改建议：
（1）▲。
（2）▲。
（3）▲。
（二）阅读下面的文章，完成11-15题。
（13分）
中国不亡，有我！
齐邦媛
抗战爆发后，整整一年间，我家随着流亡学生颠沛流离半个中国，从南京来到重庆。
一九三八年十一月的一个早晨，爸爸送我去沙坪坝的南开中学上学。
在这里六年，我成长为一个健康的人，心智发展，奠立了一生积极向上的性格。
日本人占领东北后，又向华北伸出侵略的魔爪。
数年间，天津的南开中学和南开大学通过游行呼吁自强，号召爱国抗日。
校长张伯苓先生深知局势危急，战争只是早晚的问题，因此早在一九三六年即到重庆觅地建立南开中学分校，由沙坪坝乡绅捐地，各界捐款盖校舍，第一年即招收了一百六十名学生。
卢沟桥开战后，南开是第一所被日本人炸毁的学校，也是第一所在后方以长期抗战为信念重建的学校。
南开中学在抗战最困难的八年中，教育了数万青年，每个人几乎都是张伯苓精神的延长。
张校长创业立世全靠坚强的爱国精神，他就是校歌里“巍巍我南开精神”的化身。
在我成长的六年中，留给我非常温暖的印象。
他长得很高，有一百八十几公分，体型又大又壮，不胖，肩膀很宽，长年穿着长袍，戴一副有颜色的眼镜，我们几乎每天都可以看到高大壮硕的他挺胸阔步地在校园行走。
不论前线战报如何令人沮丧，日机轰炸多么猛烈，在张校长的带领下，我们都坚信中国不会亡。
在校六年，听他在周会讲过多次的故事也成为我终生的记忆。
张校长幼年时跟随浪迹各地私塾教学的父亲读书。
十三岁时，考取官费的北洋水师学堂，他听得懂启蒙思想家创校的理想：
当年清廷维新派的严复、伍光建等人和一些自英国留学归国的年轻军官，引进西方思想与新知，希望建立强大的现代海军，奋发图强，为国雪耻。
一八九四年，他由水师学堂毕业时，正逢中日甲午之战，北洋海军几乎全军覆没。
一年后，他被派到“通济轮”上见习，竟目睹了甲午战场威海卫由战胜国日本移交给英国人占领的场面。
他在自己国家的领海上眼睁睁地看着国帜三易，先下清旗再升日旗，隔一日改悬英国旗。
．．．
这样的羞耻使他深受刺激，更因为看到怠惰无知的一般民众，既无纪律和敬业精神也不
知国难当头，故思索唯一能振作民心的只有教育。
他毅然决然离开海军，一心办教育，一九○八年，创建了天津南开中学，誓为教育中国的子弟献身。
更令人意外的是，一九一七年他已四十一岁，竟克服种种困难到美国哥伦比亚大学读书，研究西方教育理念。
回国后，他创设了南开大学。
抗战之初，日本人恨他发起爱国活动，炸毁了南开。
之后，南开与北大、清华合为西南联大，在昆明设校，成为抗战期间最好的大学。
自他从事教育到一九五一年逝世为止，张校长一直用强烈的激情到处演讲，鼓励“中国不亡，有我！
”的志气，宣扬教育救国的理想，他足足说了半个世纪！
为了庆贺他七十岁之成就，胡适和十一位美国学者合撰《另有表现的中国》一书，书名意指借由南开精神看到在政治军事动乱不宁的年代，尚有另一个中国在日益进步，充满了高瞻远瞩的理想。
张校长高大的身影永远留在学生心里。
在沙坪坝那些年，他住在校内宿舍，每天早上拄杖出来散步巡视，看到路旁读书的学生就过来拍一拍肩、摸一摸头，问衣服够不够，吃得饱不饱。
南开的学生都必须住校，在他想，这些孩子都是父母托给他的，必须好好照顾。
他那时不知道，他奋斗的心血都没有白费。
他说的话，我们散居世界各地的数万学生都深深记得，在各自的领域传他的薪火，永恒不灭（节选自《巨流河》，略有删改）
11．根据时间顺序梳理张伯苓校长主要的办学经历。
①→美国回国后，创设南开大学→②→抗战期间，南开大学与北大、清华合为西南联大
12．联系上下文，品味下面句子中加点的词语，说说其表达效果。
他在自己国家的领海上眼睁睁地看着国帜三易，先下清旗再升日旗，隔一日改悬英国旗。
13．文中说“在我成长的六年中，留给我非常温暖的印象”，请结合具体内容说说你对“温暖”的理解。
14．“他说的话，我们散居世界各地的数万学生都深深记得，在各自的领域传他的薪火，永恒不灭。
”这部分文字照应了文中哪个句子？
（用文中的原话回答）（2分）。
15．结合文章内容，具体分析文章标题“中国不亡，有我！
”的内涵。
三、古诗文阅读（14分）
阅读下面的文字，完成16-21题。
（一）（4分）
①春水生杜甫
其一
二月六夜春水生，门前小滩浑欲平。
鸬鹚鸂鶒莫漫喜：
吾与汝曹眼俱明！
其二
一夜水高二尺强，数日不可更禁当。
南市津头有船卖，无钱即买系篱旁！
【注释】①唐肃宗上元二年（761）二月，杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂，作《春水生》二首。
②汝曹：
你们，指水鸟。
③禁当：
阻挡、拦挡。
③②
16.诗题为“春水生”，这两首诗写出了春水什么特点？
【篇三：
浙江省金华市2015年中考语文试题（word版,含答案）】
2015年初中毕业升学考试（金华卷）
语文试题卷
考试时间为120分钟。
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