督导评估自查报告范文4篇Word文档下载推荐.docx
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同时,我们结合幼儿礼仪品格教育,向家长进行《幼儿家庭礼仪品格教育专题讲座》不定期的召开家长会,与家长相互沟通谈讨家园共育。
积极做好家长工作。
让家长随时了解幼儿园教学进度及幼儿在园表现,通过这些多层次、多途径的交流沟通,让家长全方位了解幼儿园动态,参与了幼儿园的课程互动,?
实现了家园共育的目的。
三、卫生保健与安全防护
我园厨房配备有消毒柜、冰柜、不锈钢厨具等标准设施,干净卫生。
操作人员有健康证,建立食堂食品卫生检查管理制度、食品安全制度,制定合理的营养食谱,食品、餐具、炊具均按规定消毒、我园教师、幼儿每学年体检一次,体检率达100%。
并建立了合理的幼儿作息制度,确保幼儿身体健康发育。
我园从制度上规定安全措施,从设施上保证安全无隐患,从人员管理上加强督促检查。
做到经常性检查,及时消除隐患。
并经常组织教职工学习安全防护知识,对幼儿进行安全教育。
同时坚持每天晨检,检查幼儿随身携带物品,及时消除隐患。
经常与家长保持联系,共同重视幼儿安全工作,坚持确认接送的幼儿家长,确保幼儿安全离园。
我园有两辆接送车辆,车辆均通过检验,接送车辆有专人负责,每天接送完后进行点名,确保每位接送幼儿进班。
我园还与公安部门经常性的联系,配备了警棍等警备器材,制定各种应急预案,以确保及时处理突发事件。
由于安全工作常抓不懈,幼儿园自开办以来无一起大小安全事故,并迎接了甘肃省学校安全大检查,得到了上级领导的表扬。
四、环境创设与教育教学
1、我园认真贯彻执行幼儿教育的方针、政策和《幼儿园教育指导纲要》。
遵循孩子的身心发展规律制定一日作息制度,合理安排游戏活动,户外活动和各生活环节活动的时间,充分体现动静交替,保教结合的原把“团结严谨。
主题创设与保教相适应的教育环境,让孩子参与布置,体现孩子参与的痕迹。
重视幼儿的情感教育,良好行为习惯的培养、幼儿活动内容丰富、形式多样、情绪愉快。
2、我园立足本园实际,尊重幼儿的兴趣开展活动,让幼儿体验活动的快乐。
在组织活动过程中,教师积极参与注重观察幼儿,采取有效的教育方法,更多地通过启发性语言、环境的设置和材料帮助幼儿,促进幼儿主动学习。
五、幼儿发展与办园效果
经过师生们的共同努力,我园幼儿在各方面都得到了很大的提高,办园水平也获得了社会各界和家长们的认同。
在近几年的发展中,我园积极参加中心学校及镇上组织的各种活动,在建党90周年文艺晚会上获得了一等奖。
在建国60年文艺汇演中获得一等奖。
当然,我们清楚知道还有很多不足之处。
如：
环境场所偏小、园所绿化不够、有些制度不够完善、教师整体水平有待加强等等。
但我们有信心,通过我们的努力,在有限的条件下坚持用先进的管理模式规范办园思想,发挥我园优势,完善我园不足,获得社会的认可。
争创“省二类幼儿园”是我园的暂定目标,为达到此目标我们将继续努力,恳请教育局领导检查后予以肯定。
教育工作督导评估自查报告范文
一、学校基本情况
1、学校概况
xx年以来新一任领导班子认真贯彻执行党的教育方针,大力推进教育教学改革,实施素质教育,促进学生全面发展。
坚持“一切为了人的发展”的办学理念,以“宽容解决一切,团结压倒一切,尊重先于一切,学习重于一切,人格高于一切”为座右铭,力创和谐校园环境。
在教育教学实践中,秉承“自强不息、德业并进”的校训精神,逐步形成了“向上、求真、至善、尽美”的校风,“敬业、乐群、省身、尚真”的教风和“博学、善思、求索、笃行”的学风。
2、成绩与荣誉
在局领导和有关部门的大力支持下,115中学正在发展中前进,教育教学质量和社会声誉正稳步提升。
连续两年被评为“裕华区毕业班教学工作进步单位”。
在石家庄师生亲子读书成果展示中被授予“优秀学校”荣誉称号,被授予“中国少年儿童平安行动示范学校”称号,xx年年被评为“裕华区优秀家长学校”,赢得“双争共建文明校园”荣誉……
二、学校的发展与变化
1、加强基础设施建设,进一步改善办学条件。
我校自xx年10月移交裕华区政府管理以来,得到区政府和区教育局各级领导的大力支持与帮助。
xx年年,教育局筹集资金43万余元,粉刷了墙壁,封闭了校园,制做了具有我校特色的校园文化展牌,改变了学校破旧面貌,改善了办学条件,赢得了全校师生和社会各界的一致称赞。
XX年暑假期间,在教育局领导的大力支持下,学校充分利用宝贵时间,完成了专业教室科学实验室、多媒体教室、微机教室、图书阅览室、音乐教室、少先队室、体育器材室、美术活动室、卫生室的改造等。
教育局领导时刻不忘我校的教育教学仪器设备不足的现状,自移交以来,学校新增图书4000多册（29007.22元）、计算机24台（60240元）和一批教学仪器（约15万元）,进一步改善了我们的办学条件。
学校办学条件的综合改善,为今后的发展,赢得了后劲,注入了新的活力。
2、加强校园文化建设,营造积极向上的育人环境。
随着对教育规律的不断探索,人们逐渐认识到实现育人的途径中环境对于学生产生的潜移默化的影响是巨大的。
我校在不断改进校园自然景观的同时,校园文化建设也提到日程上来。
尤其是在裕华区教育局杜局长的大力倡导下,我校以“校训”为主线,大力加强校园文化建设。
我们既重传统文化的教育,又重现代文化的熏陶。
本着“让每一块墙壁都说话,每一寸土地都育人”的原则,寓教育于校园美的环境之中。
进入校园,映入眼帘的是赏心悦目的体育文化墙,在长200余米的操场围墙上,学校设计了以XX年奥运会运动图标为主体的体育文化。
在蓝天绿地的衬托下,融入汉楷书元素的黑色运动图标,张扬活力之余还颇显沉稳儒雅,活泼可爱五福娃的加入为校园奏响了“更快、更高、更强”的乐章,美丽的校园体育文化墙成为学校靓丽的风景。
教学楼走廊文化分为“知书明理、志存高远、勤学善思、探索创新”四个主题,围绕四个主题,每层精心选择名言警句、名人故事等材料,设计了美观大方的文化牌。
每层教师办公室前还特意设计了“杏坛语录”专用牌,教育格言激励警醒规范着教师的教育教学行为。
我们还别出心裁的在垃圾道口张贴了文明礼貌小牌,水房、楼梯都设计了富有特色的小宣传标语牌。
另外,一楼后侧的“艺术长廊”由学生作品组成,或画,或手工,多彩缤纷,引人耳目。
“随风潜入夜,润物细无声”,师生浸润于这样健康活泼的校园文化氛围之中,呼吸着充满文化的空气,定会凝炼出高雅脱俗的特有气质。
我校在校园文化建设中,坚持两手抓。
既关注硬件建设的作用,更注意软件方面的加强。
首先我们以强势推进校园每日一读,以浓郁的校园学习氛围,打造书香校园为奋斗目标,在全校范围内大力营造阅读美文的氛围。
为了营造书香校园的氛围,我校一是自xx年起开设诵读鉴赏课与阅读课,定期交流读书心得和感想,举办读书论坛、师生同台诵读比赛等。
同时把师生的优秀作品刊登在学校创办的《雨荷》杂志上,大大激发了全校师生读书写作的热情。
我校开展的亲子诵读活动,让家长和孩子们一起诵读,共同成长。
并且于xx年6月石家庄市组织的诵读比赛获得一等奖,《河北青年报》也以《让孩子与经典同行》为题,刊登孩子们参赛的照片。
xx年年我们又把读书活动制度化,提出“师生每日一读,营造书香校园”的具体目标要求,学校组织教师到书店购买所需要的书籍,为每一位教师赠送《论语心得》、《阳光心态》、《给教师的一百条建议》、《英才是怎样培养出来的》等书籍,让每一位教师定期推荐美文或片段、警言警句、名句名篇等,由学校教科研处编辑成册,供师生一起读书学习。
《沧海拾贝——教师推荐语集锦》应运而生。
乡镇教育督导评估自查报告
县人民政府教育督导室：
近几年来,我乡在县委、县府和县教育主管部门的正确领导下,深入贯彻党的教育方针、政策,努践行“xxxx”重要思想,深入贯彻落实科学发展观,以办人民满意教育为宗旨,秉承“以人为本,以德治校”的办学思路,加强管理,科学指导,开创出元兴乡教育事业新局面,现将我乡教育工作自查评估报告职下：
一、基本概况
元兴乡位于县最南端,距县城82公里,辖12个村委会,1个居委会,135个村民小组,幅员面积28平方公里,全乡共有居民5202户,人口17420人,其中农业人口16610人。
全乡共有初级中学1所,小学4所（其中村3所）。
全乡有中学教学班8个,在校生419人；
小学教学班17个,在校生723人。
中学有教职工32人,其中专任教师28人；
小学有教职工40人,其中专任教师37人。
二、履行教育工作职责情况
（一）领导履行教育职责情况
我乡积极贯彻“在国务院领导下,地方政府负责,以县为主”的农村义务教育管理体制,全面落实教育发展规划、经费安排使用、校长和教师人事管理工作以及各类教育协调发展的责任。
确立科教兴乡战略,把教育列入政府的重要议事日程,在研究和制定经济社会发展规划和年度计划时,把教育工作作为基础设施的重点领域。
1、继续充实“两基”工作领导小组。
我乡成立了由元兴乡乡长黄璞担任组长,王远俊、刘廷礼为副组长,由各行政村主任及中心校校长为成员的“两基”工作领导小组,全面实施“两基”工作。
2、各校也成立了以校长牵头、教育主任和班主任为成员的“两基”工作领导小组。
3、各级“两基”工作领导小组定期或不定期召开会议,研究讨论、安排部署“两基”工作,解决具体问题。
严格控制中小学生流失,各校都制定了控辍保学制度。
领导小组积极为全镇“两基”工作创造有利条件,形成事事有人抓,样样有人管的党政工团队齐抓共管“两基”工作的良好局面。
元兴乡、村、组切实担负起在农村义务教育中的管理责任,促使辖区内教育健康协调发展。
认真贯彻执行国家有关法律法规、方针政策,发挥村党支部、村委会职能作用的优势,进村入户进行教育法律法规宣传,动员适龄儿童入学,动员辍学生返校,严格控制义务阶段学生辍学率
（二）我乡教育改革与发展的举措及取得的成绩
我乡积极强化政府统筹职能,把农村教育工作作为我乡工作的重中之重,加快教育改革进程,完善农村义务教育管理体制,落实乡、村和有关部门的职责,推进农村教育综合改革,努力探索农村教育发展的新路子。
1、层层签订“两基”巩固和“保学辍学”工作责任制,实行控辍保学责任制,与乡村干部签定了“控辍”责任书,责任到人,年终纳入对干部的政绩考核。
2、通过对《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关教育政策法规的宣传和教育,增强广大群众的法律意识,帮助家长认识到送子女上学接受九年义务教育是自己的义务,自觉送子女上学。
3、实行了过硬的奖惩制度。
实行了政府和学校的“双线承包”。
各学校也都有明确的控流制度,明确责任,大家齐抓共管,学生流失现象得到了有效控制。
（三）加强管理,确保教育经费投入到位
,全乡预算内教育财政拨款为：
元兴乡中学97.3593万元,元兴乡小学为153.2645万元,预算内义务教育学校年生均教育事业费做到逐年增长。
（四）办学条件
按照“以提高办学效益为目标,以集中办学为方向”的原则,合理调整教育结构和学校布局,逐步缩小学校之间的差距,促进义务教育均衡发展。
及时排除危房,学生宿舍、食堂、厕所等符合有关规定,确保师生安全,创造了良好的校园及周边环境。
1、乡中学：
理化生实验室基本上按照二类配备齐了各种器材及药品,购置实验桌24张,实验凳120根,演示桌2张,实验柜18个。
小学：
乡中心校配备了自然实验柜11个,器材11套。
乡小具有校园通网络开通到各个班；
2、体育、美术、音乐、卫生等设备根据实用、够用的原则,按照二类标准购置了各类器材；
3、电教：
配备远程教育模式一、模式二；
配备了电视机20台,放像机6台,投影仪2台,录放扩音机24部,教学光碟230套,cd碟1500余张,录音磁带580盒,投影片18套。
小学安装了校园网络,中心校装备了41台微机,中学校装备了37台微机,大大地促进了学校现代信息技术教育；
4、图书室藏书量中学生生均24册,小学生生均18.4册。
元兴学校逐年逐步完善教学必要的设施,全面实施新课程改革,全面育人,育人质量逐步上升。
（五）师资队伍建设
调整优化教职工队伍结构,合理配置人才资源,建设高素质、专业化的教师队伍,教师数量、结构和素质基本满足我乡教育事业发展的需要。
全面实施教师资格制度和聘任制度,严格聘任程序和准入制度。
加强以教师职业道德为重点的师德师风建设。
完善中小学校负责制和任期目标责任制,积极推进校长聘任制,严格掌握校长任职条件,加强中小学校长和教师培训。
（六）教育管理
坚持依法治教,依法行政,遵循教育规律,规范办学行为,实施科学管理。
转变政府职能,建立完善决策、执行、监督相协调的教育管理机制。
建立和健全教育督导机构,加强队伍建设。
建立和完善学校督导评估制度,全面推进学校督导评估工作。
加强社区与学校的沟通和合作,营造有利于青少年健康成长的社会环境。
始终把学校安全工作视为教育工作的重中之重,每学期初,由乡政府牵头,制定一系列的学校安全规章制度,成立安全工作领导小组,签定各种安全工作责任制,做到安全工作责任到人
三、存在的问题及下一步工作措施
回顾以往工作,我乡在巩固“两基”工作中做了大量细致工作,各项指标基本达到上级要求,也取得了显著的成绩,但通过自查我们仍有许多的问题和不足：
1、受整体财力的制约,教育投入空间还不够充分,教育经费还不太宽裕,学校高品位的育人环境建设还不能指日可待。
2、学校多功能育人的配套设施、信息化普及水平还标准较低,适应素质教育的整体师资队伍素质有待提高。
3、教育环境有待进一步优化。
学校、家庭、社会三位一体为青少年健康、生动、和谐成长发展的作用还不均衡,还没有完全形成强有力的综合教育网络和体系。
4、大量的农民外出务工,导致孩子留守在家,或交由年迈的父母看管,或寄托亲友照看,或让其独立生活,使这些未成年人缺乏必要的家庭教育,已成为一个新的社会问题。
5、广大义务教育阶段的在校学生的德育教育及控辍保学工作还任重道远。
今后,我们将一如既往,统筹规划,抢抓机遇,克服万难,全线出击,矢志艰苦奋斗,勇于开拓创新,使教育各项工作稳步推进,力争使我镇教育事业全方位、快速、健康、和谐的发展,为区域经济的振兴,为社会主义新农村建设,为把我镇建成华县的西部强镇,为构建和谐社会,为办人民满意的教育做出应有的贡献。
学校素质教育综合督导评估自查报告
我校创办于19XX年,是一所历史悠久、文化底蕴深厚、办学特色鲜明的六年制公办小学。
1981年被省教育厅首批确定为省级实验小学,XX年9月合并南校区。
XX年,政府投资x万,新建占地面积x平方米的东校区,目前正在建设当中。
现西校区占地面积x平方米,建筑面积x平方米,拥有四幢教学楼、行政楼、综合楼、体育馆,现有x个教学班,x名学生。
教职工x人,其中专任教师x人,35周岁以下x人,占x%,大专及以上学历x人,占x%,本科及以上学历x人（其中x人获硕士学位）,占x%,高级职称教师x人,占x%。
近年来,我校在区教育局的直接关怀指导下,学校以“最是书香能致远”的办学理念,努力打造书香翰墨校园文化,树立“读书提升自我,行动创造奇迹”的核心价值观,进一步强化“爱国、勤奋、团结、进取”的校风、“敬业、严谨、求实、创新”的教风、以及“乐学、善思、好问、勤练”的学风,并以综合督导为契机,进一步端正办学思想,规范办学行为,加强科学管理,促进学校硬软件建设,全面提升学校办学水平。
目前,学校办学特色进一步显现,书香校园建设初具规模,教育、教学工作不断有新突破、新亮点,现依据《江苏省中小学校素质教育督导考核标准（小学）》汇报如下：
一、主要成绩
1.组织健全,制度有力,学校管理规范务实
近年来,学校不断加强制度管理,依据教育法律法规以及上级教育主管部门有关文件精神,制订并完善了一系列校本管理制度,如《教师一日常规》、《教学常规管理制度》《“三好学生”、“特色少年”评选办法》、《班主任手册》和《小学生素质发展报告书》的填写说明等,及时上传至校园网站或陆续编印成《教师学习材料汇编》人手一册,进一步明确教育教学规章制度,使学校管理更加规范务实。
在加强规范管理方面,我们着重从以下几方面着手：
一是严格执行国家课程计划,开齐开足并力求上好各门课程。
针对课程管理中的薄弱环节,学校制订了《xx市实验小学综合及地方、校本课程设置方案》,让全校教师知晓这类课程的内容结构及课时分配。
为了在不增加教师过重负担的前提下,帮助教师上好这类课程。
教科室利用假期组织人员梳理出各年级全套教学内容,并编写了整套教案供全体任课教师共享,教师可直接下载到班级电脑桌面使用,降低了教学难度,增强了课程的可操作性。
同时,课表常年上墙上网,在显要位置公示,学校教导处、教科室经常组织人员深入到各年级巡查或抽查,并将教师课表执行情况及时进行通报反馈。
在区教育局组织的多次飞行检查中,我校执行课表情况均比较规范,得到检查组领导的充分肯定。
二是规范招生行为,坚持免试就近入学原则,不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试。
实行阳光分班,不设重点班。
对每个学段的起始年级即一年级和四年级（含合并后的南校区各班）进行教师抽签选班,确保了全体学生平等接受教育。
学校严格按照相关规定管理学籍,在籍学生实行电子学籍制度,对转进转出的学生一律履行网上申报审批手续,严控区内转入。
三是严格执行“五严”要求,切实遵守上级关于学生每天在校学习时间、作业完成时间、体育活动时间和睡眠时间等方面的各项规定。
学校地处老城区中心,班级数为全区单一校区之最,生均活动面积有限,体育组想法设法克服困难,因地制宜地制订《阳光体育大课间活动方案》,合理调度安排参加活动的班级、场地和活动内容,并组建了系列兴趣小组,如足球、篮球、柔道、武术、乒乓球、健美操等,下午三节课后组织免费培训,确保体艺2+1项目的全面开展,广受学生及家长的欢迎。
为规范考试行为,学校于XX年11月制订了《关于教师学科教学质量跟踪调研工作的指导意见》,对日常独立作业、不定期专项抽测和期末考试提出了明确的要求,并抓细抓实;
学校还制订了《考试学科成绩评定方案》及补充说明、《学生各科成绩评定方案》,并设计了具有学科特点的各科成绩评定表,关注学生发展的多维指标,注重过程性和激励性评价,不以分数作为评价学生的唯一标准,作业和考试均实行等级制,不公布各班均分,不搞班级和学生成绩排名。
四是形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制,建立健全各项管理制度,明确岗位职责,各职能部门能树立规划意识,有计划、有系统、有创见地开展工作。
切实推行校务公开,做到了学校重大决策由校务委员会集体讨论决定,并交教职工代表大会讨论通过,实行办事公开,自觉接受教职工监督。
同时,我们成立了家长学校,定期举行家长开放日活动或家长评教活动,邀请家长来校参与学校的教育教学活动和管理,接受家长的监督管理。
五是规范财务管理,我校严格执行经费预算计划,精打细算,安排好各种经费。
自觉遵守财经法规,财务制度和资金管理制度健全,严格按照上级和物价部门规定的项目和标准进行收费,无乱收费。
规范收支两条线,做到账目清楚。
及时公示教育收费项目,发放收费通知书,期末在学生素质报告书中注明代办费结余或透支情况,接受家长、学生、教师和社会的共同监督。
六是安保体系健全,“人防、物防、技防”到位,有突发事件处置预案,通过例会、周会、安全知识教育讲座、校园广播等多种形式,对师生进行安全知识和技能教育培训,分年级进行逃生演练和紧急疏散活动。
5月10日,xx区学校地震消防安全演练现场会在我校成功举行,来自全区的两百多名代表观摩了这次活动。
学校中层以上干部每天轮流到公交站台“护学”,确保学生乘车文明安全,确保门前交通秩序安全畅通。
及时发现并排除安全隐患,无重大安全责任事故发生。
2.德育为先,多能并举,学生素质全面提升
长期以来,学校一直重视狠抓学生的德育工作,让德育工作渗透到校园文化的每一个角落,让每一位教师都成为德育工作的责任人。
然而,对于一个拥有三千多名学生、七十三个教学班的学校来说,如何让德育工作面向全体并取得实效,让不同年级的学生都真正能从中受益,学校一直在探索中寻求“破题”。
XX年3月,学校率先成立了德育处,与大队部及先前组建的“团员青年志愿者服务队”“年级辅导员工作小组”“校外志愿辅导员”等队伍密切配合,统筹德育资源,协调开展工作。
这一举措,解决了德育活动的人手和资源分配问题。
学校还多次组织班主任和其他辅导员老师外出培训,学习省内外学校的先进德育经验,提升教师的德育业务水平。
目前,由校长室全面统领、德育处、少先队牵头负责、班主任与“三支队伍”具体实施、任课教师相互配合的校内德育工作体制初步形成,德育活动的参与度和有效性不断提升。
学校将学生的文明礼仪教育和班级的规范管理作为工作的重心,多管齐下,努力提升广大学生的文明意识、责任意识,建立良好的班级风貌。
重点对“放学路队”“公交车候车、乘车”“班级卫生”“大课间进退场”“爱护公物”“拒绝零食”等问题进行了专项督管,学校大队部结合“文明礼仪中队”和“文明礼仪模范中队”的评选,开展了“文明齐步走”放学路队评比和“让座小明星”“文明小乘客”的评选,并利用《新苗月刊》和校园网及时宣传报道。
这些举措在全校掀起了“知礼仪、明是非、学规范、讲文明”的新风尚,有力促进了良好校风的形成。
目前,学校正在开展“完美教室”的创建和评选活动,每班制订富有特色的班名、班级口号、班主任的带班主张等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围,并组织开展丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生良好的行为习惯和学习习惯,增强合作意识和班级凝聚力,让学生在德性的养成上,散发儒雅之风和宁静之气。
学校还开展了一系列特色鲜明的德育主题教育活动,其中“感恩教育”逐步成为学校德育和关工工作的新特色。
学校以“基于实践活动中的感恩教育初探”课题研究为抓手,不断深化活动内涵,拓宽活动空间,打造活动特色。
学校围绕重大节日、纪念日开展主
升级会员 