第10册写字教案Word文档下载推荐.docx

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“落”上面的两点是笔断意连。

　　　“时”的最后两笔是明连。

三、生按要求试写

试写：

先、法、各、时、落

四、练写以下生字

先、法、各、时、落、能、谁、使、学、趣

作业设计：

完成课堂练习１。

板书设计：

教学反思：

第二课行书结构方法

（2）

――主次分明

教学目标：

1、了解什么是主次分明？

2、学会钢笔主次分明的方法

教学重难点：

学会钢笔主次分明的方法。

今天，我们再学习一种行书结构方法――主次分明

二、讲解什么是主次分明

主次分明

行书要突出主笔，该伸的要伸，该收的要收，这样的字才会生动活泼。

“武”突出斜钩

“永”突出横折钩

“斗”中突出悬针竖

“安”突出拦腰横

“年”突出垂针竖

四、练写

张、云、也、少、张

完成课堂练习２。

第三课行书结构方法（3）

――笔顺变化

1、了解什么是笔顺变化。

2、学会行书结构变化的方法。

学会行书结构变化的方法。

今天，我们要学习一种行书结构方法，――主次分明，笔顺变化。

二、了解行书笔顺变化

笔顺变化――行书书写时为了方便运笔，而改变原来的笔画顺序。

1、“半”“王”“挂”先竖后横。

2、“至”“交”凌“点画外移。

犭、禾、出

　　完成课堂练习３。

第二课行书结构方法（3）

第四课行书结构方法（4）

――以点代画

　1、了解什么是以点代画。

2、学会以点代画的方法。

3、学会以点代画的方法。

让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。

今天，我们继续学习行书结构方法，――以点代画。

二、了解以点代画

以点代画

它是行书的一大特点，可使书写更流畅，字的造型应有变化和节奏感。

三、按要求试写

“月”以点代模

“制”以点你竖

“影”以点代撇

“炎”以点代捺

“常”以点代口

四、练习

有、行、须、陵、事

完成课堂练习４。

第五课行书结构方法（5）

――简省笔画

1、了解什么是简省笔画。

2、学会简省笔画的方法。

学会简省笔画的方法。

今天我们再学习一种行书结构方法――简省笔画

二、了解简笔画

行书为了书写简便、快速、字形生动多变，还常用简省笔画的方法，必须以字形结构易认，易写为前提。

“字”省点

“度”省横

“物”省撇

“松”省捺

沙、席、的、第、翁

完成课堂练习５。

第六课行书结构方法（6）

――同中求异

1、了解什么是同中求异。

2、学会同中求异的方法。

学会同中求异的方法。

1课时

今天我们再学习一种行书结构方法——同中求异

二、了解同中求异

即相同的笔画，相同的部件、相同的字写得不一样，称为同中求异。

三、林、书（三种写法）

川、林、点、书、是

完成课堂练习６。

第六课行书结构方法（6）

第七课综合练习

1、综合复习各种行书结构方法。

2、综合运用行书结构方法。

综合运用行书结构方法。

今天，我们综合运用练习各种行书结构方法，以巩固运用。

二、复习各种结构方法

主次分明、笔顺变化、以点代画、同中求异、简省笔画、连笔映带

三、试写

依、尽、黄、河、流

欲、里、更、层、楼

四、临写

白日依山尽，黄河入海流。

　　　　欲穷千里目，更上一层楼。

　　完成课堂练习７。

白日依山尽，

黄河入海流。

欲穷千里目，

更上一层楼。

第八课书法作品欣赏

1、了解董其昌的书法风格。

2、欣赏董其昌的书法作品。

3、让学生在欣赏书法的过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。

欣赏董其昌的书法作品。

今天，我们一起来欣赏明代书法家董其昌的书法作品。

二、介绍董其昌的书法风格

董其昌是明末极富盛名的书法家，他少年时的字写得并不好，为此，失去了乡试第一名的资格。

从此，他发愤临池，书法独具风格，表里莹润，疏淡耐看，神韵溢出。

三、欣赏书法作品

1、《秋》、《文征明草书》、《文征明草书》、《文征明行书》

2、学生欣赏，交流看法。

自己练习书写毛笔字。

书法家董其昌（明末）

《秋》《文征明草书》《文征明草书》《文征明行书》

（作品）（作品）（作品）（作品）

第九课分布均匀

（1）

1、了解什么是分布均匀。

2、学会分布均匀的方法。

学会毛笔字分布均匀的方法。

今天，我们学习新的毛笔字方法――分布均匀

二、了解分布均匀的方法

宽：

形短横长，布的均匀，笔正宜肥。

窄：

形长横短，上紧下松，笔画宜瘦

血、申

完成课外练习９。

第十课分布均匀

（2）

1、了解什么是简繁。

2、学会分布均匀的方法――简繁。

学会分布均匀的方法――简繁。

我们继续学习分布均匀的方法――简繁。

二、了解什么是简繁

简：

画少宜肥、间架要正、竖正应短

繁：

画多宜瘦、粗细互补、疏密均匀

三、按要求监写

上、穗

　　完成课外练习１０。

第十一课连续各异

（1）

　1、了解什么是边疆各异。

　2、学会边疆各异的方法――连横、连竖。

　3、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。

学会边疆各异的方法――连横、连竖。

今天，我们学习一种新的毛笔字方法――连续各异

二、了解什么是连横、连竖

连横：

长短参差、形态各异、间距均匀

连竖：

高低参差、长短不同、粗细各宜

三、按要求临写

佳、则

完成课外练习１１。

第十二课连续各异

（2）

1、了解什么是连撇、连捺。

2、学会连撇、连捺的方法。

学会连撇、连捺的方法。

今天，我们学习另一种连续各异的方法――连撇、连捺

二、了解什么是连横、连捺

1、连撇

长短不同、形态各异、下撇起对上撇中

2、连捺

字无二捺、若有二捺、论其一为长点

彩、迷

四、练习

　　完成课外练习１２。

第十三课向背分明

　1、了解什么是向背分明。

2、学会向背分明的方法。

　　学会向背分明的方法。

一、导入新课。

今天，我们学习向背分明的书写方法。

二、了解什么是相向，相背。

相向：

相向不相接，注意迎面上。

相背：

相背不分明，咏略求贯返。

三、按要求试写。

铭、旋

四、练写。

完成课外练习１３。

第十四课内外相称

（1）

1、了解什么是全包、左包。

2、学会全包、左包的方法。

学会全包、左包的方法。

今天，我们学习内外相称――全包半包的毛笔书写方法。

二、了解什么是全包、半包

全包：

被包者居中（或靠上）匀称且饱满。

左包：

被包者偏左、半满且端正

圈、飞

四、练写

完成课外练习１４。

第十五课内外相称

（2）

1、了解什么是内外相称。

2、学会下包，上包的方法。

学会下包，上包的方法。

今天，我们继续学习内外相称――下包、上包的毛笔书写方法。

二、了解什么是上包、下包。

下包：

被包稍靠下，紧凑又稳当。

上包：

被包稍靠上，丰满又端正。

幽、阅

完成课外练习１５。

第十六课内外相称（3）

1、了解什么是左下包，左上包。

2、学会左上包、左下包的方法。

学会左上包、左下包的方法。

今天，我们学习左上包，左下包的内外相称方法。

二、了解什么是左上包，左下包

左上包：

被包宜偏右，端正且丰满。

被包宜偏左，平捺要伸展

层、延

完成课堂练习１６。

第十七课中国古代书法家的故事

1、了解文征明日临《千字文》的故事。

2、培养学生的观察能力和审美能力。

3、激发学生学习书法的兴趣，树立刻苦学习的思想。

树立刻苦练习书法的愿望。

文征明是明代中期书画家，他的书法《神超妙》。

今天，我们就一起听听他日临《千字文》的故事。

二、讲文征明日临千字文的故事

三、思考讨论交流感受

1、思考：

他为什么刻苦学习书法，日临《千字文》，他的书法作品有哪些？

2、为什么他的书法作品会越写越好？

3、生讨论

4、学了这个故事对你学习书法有什么启发？

四、教师小结

学生进行毛笔字书法考试。

明代中期书画家文征明

日临《千字文》