全国高考四川卷语文试题答案文档格式.docx
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D项，lì
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chù
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2．下列词语中没有错别字的一组是
A．倍增录像机拾人牙慧纷至踏来
B．备至照相机招聘启示自作自受
C．赡养钓鱼竿意气用事沧海一粟
D．观瞻电线杆黔驴计穷姹紫嫣红
C（A项，踏——沓；
B项，示——事D项，计——技）
3.下列各句中，加点词语使用恰当的一句是
A．这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自主创业，牛刀小试，开创一番新事业。
B．阳春三月的一天早晨，宜宾合江门广场迎来了越来越多的游客，一位年逾花甲的老人在广场上表演太极拳，引来无数行人侧目观看。
C．2009年5月9日，我国著名相声演员李文华老人溘然长逝，这让他的老搭档姜昆深感失之交臂，沉侵在极度的悲痛之中。
D．林和靖“梅妻鹤子”，隐居杭州孤山，固然很清高，但也要写出“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的绝唱，才能成为名人。
D（固然：
①表示承认某个事实，引起下文转折；
②表示承认甲事实，也不否认乙事实。
A项，牛刀小试：
牛刀：
宰牛的刀；
小试：
稍微用一下，初显身手。
比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能。
也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才。
B项，侧目：
侧：
斜着。
斜着眼睛看人，不敢正视。
形容憎恨或又怕又愤恨。
贬词褒用。
C项，失之交臂：
交臂：
胳膊碰胳膊，指擦肩而过。
形容当面错过。
）
4．下列各词中，没有语病的一句是
A．这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到祖国，现就任于北京大学医学部教授，从事运动医学的教学与研究，为国家的体育事业贡献他的力量。
B．参加研制神州神舟七号飞船的全体科技工作者，在相关部门的大力支持下，在全国人民的热切关注中，经过不懈努力，神舟七号飞船终于成功发射。
C．西班牙将投资8.2亿欧元，在我省建立世界上最大并具竞争力的硅金属工厂，其生产能力、技术手段和产品质量，均将达到世界领先水平。
D．去年六月以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖，迄今为止，他们共走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多公里路程。
C（A项，赘余，去掉“就任于”中的“于”字；
B项，偷换主语，将“神舟七号飞船终于成功发射”改为“终于成功发射了神舟七号飞船”；
D项，搭配不当，“走访”与“三千千多公里路程”不能搭配。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5—7题。
抗生素滥用与DNA污染
青霉素问世后，抗生素成了人类战胜病菌的神奇武器。
然而，人们很快发现，虽然新的抗生素层出不穷，但是，抗生素奈何不了的耐药菌也越来越多，耐药菌的传播令人担忧。
2003年的一项关于幼儿园儿童口腔卫生情况的研究发现，儿童口腔细菌约有15%是耐药菌，97%的儿童口腔中藏有耐4～6种抗生素的细菌，虽然这些儿童在此前3个月中都没有使用过抗生素。
从某种意思上说，现代医学正在为它的成功付出代价。
抗生素的普遍使用有力地抑制了普通细菌，客观上减少了微生物世界的竞争者，因而促进了耐药性细菌的增长。
细菌耐药基因的种类和数量增长速度之快，是无法用生物的随机突变来解释的。
细菌不仅在同种内，而且在不同的物种之间交换基因，甚至能够从已经死亡的同类散落的DNA中获得基因。
事实上，这些年来，每一种已知的致病菌都已或多或少获得了耐药基因。
研究人员对一株耐万古霉素肠球菌的分析表明，它的基因组中，超过四分之一的基因，包括所有耐抗生素基因，都是外来的。
耐多种抗生素的鲍氏不动杆菌也是在与其他菌种交换基因中获得了大部分耐药基因。
研究人员正在梳理链霉菌之类土壤微生物的DNA，他们对近500个链霉菌品系的每一个菌种都检测了对多种抗生素的耐药性。
结果，平均每种链霉菌能够耐受七八种抗生素，有许多能够耐受十四五种。
对于实验中用到的21种抗生素，包括泰利霉素和利奈唑胺这两种全新的合成抗生素，研究人员在链霉菌中都发现了耐药基因。
研究发现，这些耐药基因与致病菌中耐药基因有着细微的差异。
有证据表明，耐药基因在从土壤到重危病人的旅途中，经过了许多次转移。
人类已经认识到滥用抗生素对自身健康的严重威胁，并且也认识到在牲畜饲养中大量使用抗生素的严重危害。
在饲料中添加抗生素，可以促进牲畜的生长，但同时也会是牲畜体内的病菌产生耐药性。
世界卫生组织呼吁，为防止滥用抗生素而导致细菌产生耐药性，抑制耐药菌的传播，世界各国应限制对牲畜使用抗生素。
欧盟决定从2006年1月起，全面禁止将抗生素作为牲畜生长促进剂。
人畜粪便如果流入河道，或是作为饲料的一部分被撒入农田，其中的细菌就更加容易繁殖和传播其耐药基因。
目前，研究人员正在调查，人畜粪便是如何在耐抗生素基因的蔓延中起作用的。
抗生素滥用造成的DNA污染威胁着人类的健康。
5.对上文画线句子中“付出代价”的理解，不正确的一项是
A．各种耐药菌的快速传播现状令人担忧。
B．现在抗生素无法对付的细菌越来越多。
C．细菌耐药基因的种类和数量增长速度很快。
D．细菌能从死亡同类散落的DNA中获得基因。
D（答非所问，原文说的是“现代医学正在为它的成功付出代价”，“细菌能从死亡同类散落的DNA中获得基因”不属于“现代医学”范畴）
6.以下理解符合原文意思的一项是
A．耐万古霉素肠球菌的耐药基因是可以从其体外获得的。
B．土壤中链霉菌品系的每一个菌种对抗生素都有耐药性。
C．只要彻底杀死各种细菌就可阻断耐药基因的传播途径。
D．欧盟已经全面禁止在牲畜饲养过程中使用各种抗生素。
A（B项，以偏概全，文中说“他们对近500个链霉菌品系的每一个菌种都检测了对多种抗生素的耐药性。
”只检测了近500种，不能得出“每一个菌种对抗生素都有耐药性”。
C项，无中生有，文中说“细菌……甚至能够从已经死亡的同类散落的DNA中获得基因。
”可见，即使杀死细菌，同样不能阻止耐药菌的传播。
D项，以偏概全，文中说“欧盟决定从2006年1月起，全面禁止将抗生素作为牲畜生长促进剂。
”并没有说要禁止各种抗生素）
7.根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是
A.人类需要不断开发各种新型抗生素来战胜各种不同的耐抗生素病菌。
B.土壤中的耐药基因经过多次转移，传播给人后其耐药性会逐步下降。
C.检测牲畜排泄物中有无耐药基因即可判定其饲料是否添加了抗生素。
D.只要科学、合理地使用抗生素，人们就不会感染各种耐抗生素病菌。
A（B项，无中生有，文中说“有证据表明，耐药基因在从土壤到重危病人的旅途中，经过了许多次转移。
”并没有说明其耐药性会逐步下降。
C项，文中说“目前，研究人员正在调查，人畜粪便是如何在耐抗生素基因的蔓延中起作用的。
”即目前还不能通过这种方式来检测。
D项，以偏概全，抗生素滥用只是产生耐抗生素病菌的其中一个途径）
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8-10题
天下不可一日而无政教，故学不可一日而亡于天下。
古者井天下之田，而党庠、遂序、国学之法立乎其中。
则士朝夕所见所闻，无非所以治天下国家之道，其服习必于仁义，而所学必皆尽其材。
一日取以备公卿大夫百执事之选，则其材行皆已素定，而士之备选者，其施设亦皆素所见闻而已，不待阅习而后能者也。
后世无井田之法，而学亦或存或废。
大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。
而学之士，群居族处，为师弟子之位者，讲章句、课文字而已。
至其陵夷之久，则四方之学者废，而为庙以祀孔子于天下，盖庙之作出于学废，而近世之法然也。
今天子即位若干年，颇修法度，而革近世之不然者。
当此之时，学稍稍立于天下矣。
犹曰：
“州之世满二百人，乃得立学。
”于是慈溪之士不得立学，而为孔子庙如故。
庙又坏不治。
令刘君在中言于州，使民出钱，将修而作之，未及为而去。
后林君肇至，则曰：
“古之所以为学者，吾不得而见，而法者吾不可以毋循也。
虽然，吾之人民于此不可以无教。
”即因民钱作孔子庙，而治其四旁，为学舍讲堂其中，帅县之子弟，赵先生杜君醇为之师，而兴于学。
林君固贤令，而慈溪小邑，无珍产淫货以来四方游贩之民；
田桑之美，有以自足，无水旱之忧也。
无游贩之民，故其俗一而不杂；
有以自足，故人慎刑而易治。
而吾所见其邑之士，亦多美茂之材，易成也。
杜君者，越之隐君子，其学行宜为人师者也。
夫以小邑得贤令，又得宜为人师者为之师，而以修醇一易治之俗，而进美茂易成之材，虽拘于法，限于势，不得尽如古之所为，吾固信其教化之将行，而风俗之成也。
夫教化可以美风俗，虽然，必久而后至于善。
而今之吏，其势不能以久也。
吾虽喜且幸其将行，而又忧夫来者之不吾继也，于是本其意以告来者。
（节选自王安石《慈溪县学记》）
【译文】
天下每日都离不开政治教化，因此不可以一日没有学校。
远古时代实行井田制，党庠、遂序、国学等各级各类学校在此基础上建立。
诸如乡射饮酒、春秋合乐、养老劳农、尊贤使能、考艺选言等各项社会活动和政务，直至受成、献馘、讯囚这些事情，也没有不在学校里进行的。
学校引进天下智仁、圣义、忠和之士，乃至一技之长、一曲之学，没有不引进的。
让那些士大夫中德才兼备、曾经做官而又退居的人担任老师。
祭祀圣人先师，不忘知识学问的来源；
用迁徙、驱逐的办法，激励学生勤勉向善。
由此，士子们每天的所见所闻，无不都是治国安邦之道，行为习惯符合仁义，所学本领都能根据他们的潜能。
一旦成为各级官吏的后备人才，由于他们的品行都已经过鉴定，他们的业务能力都已经过实践锻炼，无须从头学起就能胜任。
古代的那些领导，自己不用殚思极虑却没有疏漏，不以功利为念却能功德圆满，其要点就在于此。
这就是古代圣王办学校以治天下的本意。
后世再无井田之法，于是很多学校遭到废弃。
那些治天下国家的人，不一定再是学校培养出来的了。
那些所谓的学者，或群居、族居，作为老师或学生，也只讲讲文字章句而已。
因为学校废弃已久，那些学者干脆变学校为庙宇，纷纷祀孔子于天下，用木头泥土仿效佛教道教的做法，给孔子塑王者之像。
而州县官吏率部属祭孔子于春秋两季，学者居然也有不参加的。
大概庙宇之兴盛，是因为学校之衰败，这是近世之法造成的。
今天子即位若干年，颇修法度，革除弊端。
于是，学校又稍稍兴盛起来，可还是有规定：
“凡县里学生满二百人，才可以建学校。
”于是慈溪县的士子们仍旧不能有学校，只有孔庙，而孔庙也已年久失修。
前些年，刘君向州里打报告，让民众出钱修孔庙，还没动工他就走了，那是三年前的事了。
后来林肇任县令，他说：
“我没见过古人如何办学，如今的法度我也不能不遵守。
但是，我的百姓不能没有教化。
”随即用那笔钱修孔庙，就像如见看到的，又在庙四周建学堂，召集县里的子弟，聘请杜醇当老师，这样就把学校给办起来了。
林肇真是一个有办法的人啊！
当官的，既不违反当今之法，又取得古人才有的实效，那是有道者才可能得到。
林肇这样，就接近于一个有道者了。
林肇当然是一个贤令，而慈溪小县，无珍奇物产以招徕各地流动人口。
有田有桑，可以自足，且无水旱之忧。
没有流动人口，所以当地风俗质朴纯正；
能够自足，所以当地人民遵纪守法。
我所见过的慈溪士子，也多美茂之材，容易培养。
至于杜醇，更是越中隐士，他的品行学识最适合当老师。
如今慈溪小县，既有贤县令，又有好老师，虽然限于法度，不能完全复古，但我相信这里的化民成俗事业会做得很好。
教化可以美风俗，这是自然的，但要长期坚持才能功德圆满。
如今的官吏有任期限制，难以长期坚持。
我虽为林肇升迁而感到高兴，又担心继任者不能继续这项事业，因此把我们的想法告诉后来者。
8.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．其施设亦皆素所见闻而已素：
平素
B．讲章句、课文字而已课:
抄写
C．而革近世之不然者革：
改变
D．故其俗一而不杂一：
纯一
B（课，学习）
9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．州之士满二百人，乃得立学今少卿乃教以推贤进士
B.未及为而去人非生而知之者
C．即因民钱作孔子庙相如因持璧却立，倚柱
D.无珍产淫货以来四方游贩之民问征人以前路
B（均作连词，译作“就”。
A项，第一个“乃”为副词，可译作“才”；
第二个“乃”为连词，译作“竟然”；
C项第一个“因”为介词，译作“用”，第二个“因”为连词，译作“于是、就”；
D项，第一个“以”为连词，译作“来”表目的，第二个“以”“为介词，译作“把”）
10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．通过学校学习而明白治国之道的古代士人可成为官吏的后备之选。
B．各地为了祭祀孔子而修建孔庙，是后世官办学校被废的原因之一。
C．为了当地人民的教化，慈溪县令在修孔庙时建学舍的举措得到了作者的肯定。
D．慈溪县有许多资质很好的人，通过学校的培养，他们很容易成为国家可用之才。
B（原文中说的是“后世再无井田之法，是后世官办学校被废的原因之一。
”“各地为了祭祀孔子而修建孔庙是因为学校之衰败。
”）
第Ⅱ卷（120分）
四、（23分）
11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。
（4分）
译文：
大概用来治理天下国家的人，不再都从学校中产生。
（2）吾虽喜且幸其将行，而又忧夫来者之不吾继也，于是本其意以告来者。
（6分）
我们虽然为它即将推行而感到高兴并且庆幸，但又担心那些后来的人不能继承我（的思想），在这种情况下，（我）推究它的意义来告诉后来的人。
12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
（8分）
秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）
陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
⑴请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。
（2分）
答：
“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻。
⑵这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。
结合全诗，对此作简要分析。
这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；
第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；
第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。
13．按要求写出名篇名句中的空缺部分。
（两题任选一题）（5分）
⑴________________，纫秋兰以为佩。
（屈原《离骚》）
《诗经。
邶风。
静女》中“_________________，________________”两句，描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节。
荀子《劝学》说：
“________________；
________________。
”刘禹锡诗云：
“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
”这些至理名言表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。
扈江离与辟芷兮/爱而不见，搔首踟蹰/青，取之于蓝，而青于蓝；
冰，水为之，而寒于水
⑵___________________，蝉蜕于浊秽。
（司马迁《屈原列传》）
汉代五言诗《迢迢牵牛星》的“________________，_________________”写出近在咫尺，若隔天涯，难以排遣的离别之苦。
李白《将进酒》说：
“_________________，_________________。
”这两句诗运用夸张手法极写人生短暂，真是妙笔生花。
自疏灈淖污泥之中/盈盈一水间，脉脉不得语/君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪
五、（22分）
阅读下面这篇小说，完成14-17题。
想像
（英国）凯·
杰罗姆
记得那天，我到大英博物馆去查阅有关接触性枯草热治疗方面的资料，我猜我大概得了这种病。
取下一本医书，我一口气读完了所有的相关内容。
然后，我懒散地胡乱翻着书页，粗略地研究起疾病来。
没等着看完一连串的病症征兆，我便意识到自己得的就是这种病。
我坐在那里呆呆地发愣，陷入绝望之中。
过了好一会儿，我又拿起那本书，翻了起来。
翻到伤寒——仔细看了它的各种症状，我发现我又得了伤寒，想必我得此病已经好几个月了，竟然还茫然不知。
不知我还患有其它什么疾病﹖
翻到舞蹈病，我发现，正如我预先料想的那样，我也患有这种疾病。
我开始对自己的病情产生了兴趣，并决定一查到底。
我开始按字母顺序逐个检查——翻到疟疾，我知道自己已经出现了疟疾的某些症状，两个星期后进入急性发作期；
翻到肾小球肾炎，我心中稍微感到一丝安慰——我得的只是其中较轻一种，就目前状况而言，我还可以活上几年。
此外，我还染上了霍乱，并伴有严重的并发症。
而白喉对我来说似乎是与生俱来的疾病。
我不厌其烦地按照26个字母统统检查了一遍，结果发现，惟一没有得上的疾病就是髌前囊炎。
起初，我对此颇有些伤感，心中似有几分失落。
为什么我没有得上髌前囊炎呢﹖不过，过了一会儿，我的心渐渐变得开朗起来。
我想，从药理学讲，我不是已经得了其它各种常见的疾病了吗﹖没有得上髌前囊炎那就算了吧!
反正痛风已经处于恶性晚期了。
我陷入了沉思。
我想，从医学角度来说我是一个非常有趣的病例，对于医学院学生来说，我更是一个极为难得的病例!
如果学生们有了我，他们也就无须到医院去实习了——我就是他们的“实习医院”。
他们所要做的就是在我身上研究研究，然后就可以拿到他们的毕业文凭了。
我不知道自己究竟还能活多久，我得做一番自我检查。
我摸了摸自己的脉搏。
起初，我什么也摸不着，不久那脉搏又突然跳了起来。
我掏出怀表，测算脉搏的次数，大概每分钟147次。
我又摸了摸心脏，竟然发现它已经停止跳动了!
后来，我渐渐意识到我的心脏还在那里，想必也没有停止跳动。
只是我对此无法解释而已。
我看了看自己的舌头——我尽量把舌头伸得长长的，闭上一只眼睛，用另一只眼来检查。
我只能看见自己的舌尖，得到的惟一收获是:
我比以前更加确信我得了猩红热。
走进阅览室的时候，我是一个健康快乐的人，出来的时候我变成了拖着衰弱病躯的重症病人。
于是，我去看了医生。
他是我的一位好友，他摸了摸我的脉搏，又看了看我的舌头，后来不知怎么地谈起了天气。
之后他问:
“你究竟哪里不舒服﹖”
我说:
“老兄，我不会告诉你我得了什么病，让你白费那么多时间。
不过，我可以告诉你我没有得什么病——我没有得髌前囊炎。
除此之外，什么病我都有。
”
我还把自己是如何发现这些疾病的过程如实告诉了他。
随后他解开我的衣服，紧握着我的一只手腕，在我胸部一阵乱敲；
又把脑门贴到我的身上。
最后他坐了下来，开了一个处方，然后把它叠起来递给我。
我接了过来，随手揣进衣兜里，走了出去。
我径直来到一家最近的药店，药剂师看了看处方，又将它退了回来。
他说他不收这种处方。
“你不是药剂师吗﹖”我问。
“我是药剂师。
如果我经营一个合作商店兼营家庭旅馆的话，我倒是可以为你效劳。
可我只是一个药剂师，我无能为力。
我看了看那处方，上面写道：
“一磅牛排，外加一品脱若啤酒，每隔六小时服用一次；
每天早晨散步十英里；
每天晚上十一点上床睡觉。
此外不要满脑子都装些你不明白的东西。
14．小说主人公称自己是“实习医院”，请谈谈它的意思和表达效果。
“实习医院”是主人公自认为百病缠身的形象表述，它运用比喻达到幽默的效果。
15．这篇小说的故事情节是怎样展开的？
请概括回答。
（4分）
以“想象”为线索，以心理活动描写为主要方式来展开故事情节。
16．这篇小说的细节描写有何作用？
请结合文中画线部分作简要分析。
这篇小说的细节描写使故事情节更加真实细腻，生动地刻画了人物性格。
其中“呆呆地发愣”写神态，“绝望”“伤感”写心理，这些描写重在刻画主人公的脆弱；
“闭一只眼”“睁一只眼”“看伸长的舌头”写行为，突出他检查自身症候的专注与仔细，由此刻画了他的敏感与多疑。
17．结合小说主旨，你怎样理解医生为“我”开出的“处方”？
小说以“处方”作结有何妙处？
这“处方”是针对“我”敏感多疑的心病开出的“心药”，目的是劝慰我解除思想负担，轻松愉快地健康生活。
小说以幽默的“处方”作结，巧妙地揭示了作品的主旨。
六、（15分）
18．右边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。
这张照片震撼人心，请对此写几句简明得体、鲜明生动的话，表达你的颂扬之情。
（100字以内）（6分）
【答案】答案示例：
说什么非亲非故？
说什么生人熟人？
你们肩上扛着垂危生命，垂危生命连着一颗颗滚烫的心。
山高算个啥，翻过去！
无路也要行，踩着乱石攀登！
这就是大爱无疆，有什么友谊比这更亲密？
这就是舍己为人，有什么感情比这更深厚？
19．下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容提取四个关键词。
本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。
____________；
_____________；
______________；
【答案】聚乳酸；
合成；
新进展；
复合应用
20．仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。
要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。
（5分）
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；
正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
答案】答案示例：
悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；
正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。
七、（60分）
21．作文（60分）
请以“熟悉”为题目，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选。
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