《视频剪辑》课程大纲教学设计范本模板Word文档格式.docx

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培养学生观察、思考、分析、解决问题和具备再学习的工作能力。

（3）实践精神--通过专业实战训练,鼓励学生走向市场，把视频剪辑制作与创意理论与市场活动有机结合起来.

四、学习领域教学内容与学时安排

序号

教学模块

学时

教学地点

备注

模块一

VegasPro初识

4

机房

模块二

VegasPro基本操作技巧

模块三

VegasPro常用设置与输出

模块四

VegasPro转场

模块五

AfterEffects初识

12

模块六

图层与时间帧的运用

模块七

如何套用模板

模块八

综合运用

总计

64

五、学习领域的教学设计

1、学习领域整体设计

本学习领域以项目教学为主要教学方法.整个学习领域由八个模块构成：

VegasPro初识、VegasPro基本操作技巧、VegasPro常用设置与输出、VegasPro转场、AfterEffects初识、图层与时间帧的运用、如何套用模板、综合特效运用。

通过大量的实例讲解训练，使学生对软件的工作原理有清晰的理解，掌握VegasPro、AfterEffects的视频调整，运用软件熟练地进行视频剪辑制作。

在实践中激发学生的创造力和想象力，使学生能把握影片的节奏，安排镜头的顺序，使学生能胜任影视后期制作中视频剪辑工作。

通过不同的项目设计要求学生分析、模仿、实践,使学生主动探究,从而达成学习目标.

（1）探究分析：

将典型案例引入教学环节,引导学生进行探究、分析、陈述，然后讲解总结。

（2）技能模仿：

在讲课中集合具体案例的示范，以理论与实践相结合，教、学、练结合.

（3）启发创新：

在学生的联系过程中,进行单独辅导，并把个别案例的教学推广到一半性的实际影视制作中的应用，从而培养创新能力。

2、单元（模块）教学设计

本学习领域八个教学模块紧密结合，在知识和能力的提高上具有前后相继性，八个模块联系紧密,形成一个总分总的课程推进.

3、教学方案设计

模块一VegasPro初识

项目名称

任务设计

任务目标

项目一:

视频剪辑制作流程

任务一：

掌握视频剪辑流程；

明确什么是视频剪辑；

了解视频剪辑流程，并了解视频剪辑在影视制作中的作用，并了解数字音影发展的现状。

2

项目二：

视频剪辑的环境设置

任务二：

掌握VegasPro软件的基本功能，软件界面，软件的工作环境设置；

VegasPro软件如何与其他相关软件的协同工作;

基本工具的运用

掌握软件的环境设置,包括:

制式、大小、场等；

认识软件的基本功能、界面；

课时小计

模块二VegasPro基本操作技巧

项目一：

轨道

掌握视频轨道音频轨道

视频的剪辑音频效果

变速

任务二:

掌握影加速减速定帧倒放

当前视频上右键，在媒体列表中找到该素材;

倒放该视频；

调整播放速度，执行该命令会在视频上出现一条速度横线,线上可加点，通过调整点的位置可改变视频播放速度，也可精确输入百分比（关键点上右键setto）,速度为零可做定帧效果；

解开视频与音频的链接；

视频属性；

模块三VegasPro常用设置与输出

偏好设置

制式的解释

设置工程制式模板；

分辨率;

视频的场的问题；

像素的长宽比；

帧速率:

PAL为25帧/秒;

NTSC为30帧/秒；

渲染输出

渲染输出的格式

一般我们输出＊。

mp4格式即可,其中右边的最低分辨率为1280＊720的,适合高清格式，但文件相对会大些;

左边的分辨率无限制；

场的问题，当前为逐行扫描，避免视频出现横纹；

比特率的设置，该数值越大，画面质量越高，当然文件量也越大

模块四VegasPro转场

概念

赏析

每个段落（构成电视片的最小单位是镜头,一个个镜头连接在一起形成的镜头序列）都具有某个单一的、相对完整的意思，如表现一个动作过程，表现一种相关关系，表现一种含义等等。

它是电视片中一个完整的叙事层次,就像戏剧中的幕，小说中的章节一样，一个个段落连接在一起,就形成了完整的电视片.因此，段落是电视片最基本的结构形式，电视片在内容上的结构层次是通过段落表现出来的。

而段落与段落、场景与场景之间的过渡或转换，就叫做转场。

项目二:

案例赏析

淡入淡出划像叠化定格.。

...。

两极镜头同景别转场特写转场声音转场空镜头转场.。

....

模块五AfterEffects初识

剪辑后期流程

掌握视频剪辑制作流程；

明确什么是影视频剪辑；

了解视频剪辑的流程，并了解视频剪辑在影视制作中的作用，并了解数字音影发展的现状。

剪辑后期环境设置

掌握AE软件的基本功能,软件界面，软件的工作环境设置；

AE软件如何与其他相关软件的协同工作;

掌握软件的环境设置，包括：

8

模块六图层与时间帧的运用

图层和帧的认识

了解基础动画的制作，并能完成案例的制作

对图层和帧有清楚的认识，并且对面板的设定熟练掌握.

熟练掌握位移、定位点、旋转、比例、透明度的时间帧动画设定

对基础的运动属性熟练掌握，并且能够完成基本的动画。

命令面板和时间线命令中特效的设定

任务三：

掌握画中画视频剪辑制作

能够通过对帧和图层的认识完成“画中画”的栏目片头的制作。

掌握一些基本特效的设定，并且可以对图层进行修改。

模块七如何套用模板

熟悉模板的架构

打开一些模板研究

掌握模板的图层结构和规律

替换内容

替换自己准备的内容素材

掌握通道、,完成视频剪辑设定；

掌握案例的操作

模块八综合运用

剪辑软件VegasPro与AE软件的综合运用

任务一:

掌握VegasPro基本操作及特效应用;

;

AE软件与VegasPro的综合运用

掌握VegasPro设定；

并且能够与AE软件结合应用

2、学习情境设计

模块一学习情境设计

项目任务：

项目目标:

了解视频剪辑流程，并了解视频剪辑在影视制作中的作用

项目学时:

项目分解

教学内容

教学过程

了解视频剪辑流程,并了解视频剪辑在影视制作中的作用，并了解数字音影发展的现状。

案例展示-—问题呈现—-自学—-课堂交流

VegasPro软件如何与其他相关软件的协同工作；

案例展示——问题呈现——自学-—课堂交流

项目目标：

热键操作以及命令操作的同

项目学时：

案例展示—问题呈现—自学—课堂交流

案例展示—问题呈现-自学—课堂交流

项目任务:

制式的解释渲染输出的格式

了解学习规矩的设置以及输出等格式

PALNTSCHD720。

。

案例展示-—问题呈现——自学-—课堂交流

＊.MP4*.MPG*。

WMV

案例展示-—问题呈现——自学--课堂交流

观影赏析转场

理解和学习剪辑过程中转场的重要性

有技巧转场

..。

案例展示-问题呈现—自学—课堂交流

无技巧转场

两极镜头同景别转场特写转场声音转场空镜头转场..。

...

案例展示—-问题呈现——自学——课堂交流

认识软件的基本功能、界面;

掌握视频剪辑制作流程;

任务描述—-任务分解——任务实施——成果汇报—-课堂交流

掌握AE软件的基本功能，软件界面,软件的工作环境设置；

AE软件如何与其他相关软件的协同工作；

掌握软件的环境设置,包括：

案例展示—-问题呈现-—自学——课堂交流

模块二学习情境设计

图层和帧的认识；

命令面板和时间线命令设定

掌握AE软件的基本操作，并能完成案例的教学

任务一情境设计

案例制作并掌握基础动画的制作

任务描述-—任务分解——任务实施——成果汇报——课堂交流

案例制作并掌握位移、定位点、旋转、比例、透明度的时间帧动画设定

对基础的运动属性熟练掌握,并且能够完成基本的动画。

案例展示——问题呈现—-自学-—课堂交流

任务二情境设计

案例制作并掌握画中画视频剪辑制作

能够通过对帧和图层的认识完成“画中画”的栏目片头的制作.掌握一些基本特效的设定，并且可以对图层进行修改.

案例展示——问题呈现——自学——课堂交流

掌握通道、，完成视频剪辑设定；

案例展示—-问题呈现—-自学——课堂交流

模块八综合特效运用

模块八学习情境设计

剪辑软件与AE软件的综合运用

影视片头综合实力制作，并能完成案例的教学

；

任务描述-—任务分解——任务实施——成果汇报-—课堂交流

六、教学方法与教学手段

1。

教学方法

以任务驱动型项目教学法为主导。

《视频剪辑》这一学习领域具有很强的实践性和操作性,在教学过程中,将知识点、技能点融入具体项目，使学生在明确的任务驱动下，完成教学目标.

（1）启发式教学在进行视频剪辑制作的教学过程中，充分体现学生为主体、教师为主导的思想。

讲授必要的理论知识，重点培养岗位职能，注重引导学生自觉地思考，启发学生主动学习。

（2）直观教学教师采用视频剪辑制作上机示范、多媒体课件、作品展示等，实现全程直观教学。

（3）现场教学教学中注重理论与实际工作任务相结合。

根据校内外实践基地的工作需要，安排学生完成实际项目任务，让学生参与到项目中。

（4）互动教学安排学生根据真实项目进行设计,提出构思方案，由设计师或指导教师进行评价,指出其设计方案中的优缺点，并提出改进意见.目的是使学生理论联系实际，加深对视频剪辑制作课堂教学内容的理解,培养学生灵活运用所学知识的能力，尽快与社会实际工作岗位接轨。

2。

教学手段

（1）信息技术手段

1）音视频资料及电子教学资料

2）专业图书资料

3）网络信息资源

（2）校内外实训实习

1）校内广告策划与创意及相关实践活动

2）校外广告策划与创意及相关实践活动

七、学习领域教学实施条件

1、教学团队：

包括专职教师、校内外实训指导教师

专职教师

姓名

性别

学历学位

任教学科

职称

胡雷钢

男

研究生

影视动画

讲师

刘祥勇

季莹

女

金川

助教

高祺武

王安娜

王萍

本科

校内实训指导教师

校外实训指导教师

储士涛

陈海龙

男

高慧杰

2、教学硬件配备：

带投影仪的机房一间,机位50个,具备影视特效处理的软件及硬件平台.

3、教材与教参

（1）Vegas数码影像剪辑

作者：

王飞飞,郎庆泉出版社：

清华大学出版社出版时间：

2007年04月 

（2）Vegas数码影像剪辑典型实例

陈立新　编著出版社：

2011年04月

八、考核方式与标准

本课程是考试课程；

平时成绩占40％,期末考试成绩占60％；

平时作业主要是以上课所讲案例，在课堂内完成并在规定的时间内上交。

期末考试为上机考试，主要考试内容为视频剪辑制作的案例及实现。

考核标准:

按时完成作业，并能按照考题要求完成相应步骤和最后效果,符合操作程序，作品规范美观，有个人的创意思想和设计内涵.

优秀（90分以上）：

理论知识扎实，设计构思巧妙，视觉效果良好,操作熟练，规范，实践效果良好；

良好（80—89分）：

理论知识扎实,设计构思巧妙，视觉效果良好，操作熟练，基本规范，实践效果较好；

一般（70—79分）：

理论知识扎实，设计构思一般，视觉效果一般，操作熟练，基本规范；

及格（60—69分）:

理论知识基本掌握,作品没有明显特色，操作不太熟练，视觉效果一般，但学习态度较端正；

不及格（60分一下）：

知识理论不扎实，学习态度不端正，作品质量差。

执笔人:

胡雷钢

审阅人：

高慧杰、陈海龙、储士涛

教研室主任：

批准人：

潘仁炎