新整理家长育人故事16个文档格式.docx

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岳飞见王佐有这么多财宝，十分惊讶。

王佐这才开口说：

如今跟杨幺共起大义，主公久慕大哥文武全才，特请大哥前去。

岳飞一听，正色道：

我虽不才，但生在宋朝，为朝廷出力，怎能投奔反贼？

王佐只好拱手告辞。

王佐走了以后，岳飞便将刚才发生的事向母亲说了一遍。

岳母听完，便吩咐在中堂摆下香案，叫儿子拜过祖宗，然后跪好，又命媳妇磨墨。

岳母道：

你今日做得很对。

可是将来我死后，担心你一时糊涂，做出些不忠于国家的事来，这不是把你半世英明都毁了吗？

所以今日我在祖宗面前，在你背上刺下精忠报国四个字。

你能做个忠臣，流芳百世，我就是死也放心了。

说完岳母提笔在岳飞背上写下了精忠报国四个大字，然后手里拿着一根绣花针，顺着墨迹一针一针扎下去。

岳飞眼含热泪，拜谢母亲的训子之恩。

家长育人故事

（二）：

画荻教子

北宋时候，有个杰出的文学家和史学家，叫欧阳修，文章写得很出色，在文学上有很高的成就。

他四岁那年，父亲去世了，家里生活十分困难。

他的母亲郑氏一心想让儿子读书，可是，哪里有钱供他上学呢？

郑氏左思右想，决定自我教儿子。

她买不起纸笔，就拿荻草秆在地上写字，代替纸笔，教儿子认字。

这就是历史上有名的画荻教子的故事。

家长育人故事（三）：

我的女儿百里挑一

高考前的第一次模拟考试，女儿的成绩不梦想，她愁眉苦脸地对父亲说，教师让她根据自我成绩在班里的排行计算一下自我在全校的排行，在全区的排行，在全市的排行，孩子说这样一算，她可能上专科都悬。

父亲立刻说：

我的女儿百里挑一。

女儿疑惑不解。

父亲于是算了一笔账：

初中毕业时全市近14万人参加中考，仅有3万多人能上高中，能上市重点中学的仅有几千人，我女儿的学**成绩在班里一向坚持在班级人数前13内，这样算下来不是百里挑一吗经父亲这么一算，孩子的眼睛顿时就亮了，脸上也绽开了笑容，扑上来搂着父亲：

爸爸，你的账跟教师的账不一样。

点评：

每一个人都是有个性的，人没有绝对相同的。

所以人与人相比毫无意义可言。

对孩子的缺点，不去随意谈论或指责，而是用另一种方式帮忙孩子改正缺点、克服心理障碍，这才是成功父母的上上策。

懂得孩子心理的父母就会用进取的态度进行比较。

家长育人故事（四）：

榇佳丽的教育故事

一个令人感动的关于榇佳丽家长教育孩子的故事，故事是这样开始的：

第一次参加家长会，幼儿园的教师说：

你的儿子有多动症，在板凳上连二分钟都座不了，你最好带他去医院看一看。

回家的路上，儿子问妈妈，教师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。

因为全班35位小朋友，仅有她的儿子表现最差；

唯有对他，教师表现出不屑。

然而她还是告诉她的儿子：

教师表扬你了，说宝宝原先在板凳上坐不了一分钟，此刻能坐二分钟了。

其他的妈妈都十分羡慕你的妈妈，因为全班仅有宝宝进了。

那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。

儿子上小学了。

家长会上，教师说：

全班40名同学，这次数学考试，你儿子排在第35名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。

走出教室，她流下了泪。

然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：

教师对你充满了信心。

他说了，你并不是个笨孩子，只能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。

说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。

她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。

第二天上学时，去得比平时都早。

孩子上了初中，又一次家长会。

她坐在儿子的座位上，等着教师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。

然而，这次却出乎她的预料，直到家长会结束，都没听到他儿子的名字。

她有些不习惯，临别去问教师，教师告诉她：

按你儿子此刻的成绩，考重点高中有点危险。

听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。

走在路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：

班主任对你十分满意，他说了，只你努力，很有期望考上重点高中。

高中毕业了。

第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。

她有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了，因为在报考时，她对儿子说过，相信他能考取重点大学。

儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然，就转身跑到自我的房间里大哭起来，儿子边哭边说：

妈妈，我明白我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上仅有你能欣赏我尽管那是骗我的话。

听了这话，妈妈悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，打在手中的信上

家长育人故事（五）：

孟母三迁

战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。

孟子小的时候十分调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！

有一次，他们住在墓地旁边。

孟子就和邻居的小孩一齐学着大人跪拜、哭嚎的样貌，玩起办理丧事的游戏。

孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：

不行！

我不能让我的孩子住在那里了！

孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。

到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样貌。

一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！

孟子的妈妈明白了，又皱皱眉头：

这个地方也不适合我的孩子居住！

于是，他们又搬家了。

这一次，他们搬到了学校附近。

孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。

这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：

这才是我儿子应当住的地方呀！

之后，大家就用孟母三迁来表示人应当接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯！

经过上头小编的解析，大家应当对孟母三迁，孟母三迁的故事已经完全掌握了。

家长育人故事（六）：

他是最聪明的孩子

著名成功学家拿破仑希尔从小以往被认定是一个坏孩子。

母牛走失了，树莫名其妙被砍倒了，每个人都认定是他做的。

甚至父亲和哥哥都认为他很坏。

人们都认为母亲死了，没有人管教是拿破仑希尔变坏的主原因。

既然大家都这么认为，他也就无所谓了。

有一天，父亲说再婚，大家都担心新妈妈不明白是什么样的。

希尔也打定主意，根本不把新妈妈放在眼里。

陌生的女人最终走进家门，她走到每个房间，愉快地向每个人打招呼。

当走到希尔面前时，希尔像枪杆――样站得笔直，双手交叉在胸前，冷漠地瞪着她，一丝欢迎的意思也没有，这就是拿破仑，父亲介绍说，全家最坏的孩子。

令希尔永生难忘的是继母当时所说的话。

她把手放在希尔肩上，看着他，眼里闪烁着光芒。

最坏的孩子她说，一点也不，他是全家最聪明的孩子，我们把他的本性诱导出来。

继母造就了拿破仑希尔，她相信他是个好孩子。

对一个人有这种信心，他就会成功。

不是孩子需赏识，而是赏识使他们变得越来越好;

不是孩子需抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。

家长怎样对待孩子，将决定孩子不一样的命运。

可是，当孩子表现不好时，许多家长却往往一味地指责，抱怨孩子这也不好，那也不行，而很少想过自我的职责，不在自我身上找原因。

结果，很多父母把原本活泼可爱、朝气蓬勃的孩子，变成了没有志气、没有梦想、自暴自弃、平平庸庸地度过一生的人。

家长育人故事（七）：

小约翰拼地图

牧师正在准备讲道的稿子，他的小儿子却在一边吵闹不休。

牧师无可奈何，便随手拾起一本旧杂志，把色彩鲜艳的插图――一幅世界地图，撕成碎片，丢在地上，说道：

约翰，如果你能拼好这张地图，我就给你2角5分钱。

牧师以为这样会使约翰花费整整一个上午的时间，这样自我就能够静下心来思考问题了。

可是，没过10分钟，儿子就敲开了他的房门，手中拿着那份拼得完完整整的地图。

牧师对约翰如此之快地就拼好了一幅世界地图感到十分惊奇，他问道：

孩子，你怎样这样快就拼好了地图啊，小约翰说，这很容易。

在另一面有一个人的照片，我就把这个人的照片拼到一齐，然后把它翻过来。

我想如果这个人是正确的，那么，这个世界地图也就是正确的。

牧师微笑起来，给了他儿子2角5分钱，对他说：

多谢你!

你替我准备了明天讲道的题目：

如果一个人是正确的，他的世界就会是正确的。

解决同一问题有多种途径、方法。

孩子的思维是活跃的，也富于联想，他们能想出很多**想不出的东西。

所以，家长善于把握孩子的这个特点，注意孩子思维的宽阔、灵活，抓住事物之间的相关性，锻炼发散思维本事，并引导他不断向前发展。

家长育人故事（八）：

留心孩子的特长

有一个落魄的青年流浪到了巴黎，他期望父亲的朋友查尔斯叔叔能帮忙自我找一份谋生的差事。

数学精通吗查尔斯问。

青年羞涩地摇头。

历史地理怎样样青年还是不好意思的摇头。

那法律怎样样青年窘困地垂下头。

查尔斯接连的发问，青年都只能摇头告诉对方――自我似乎没有任何长处，连丝毫的优点也找不到。

那你先把自我的住址写下来，我总得帮你找一份事做。

查尔斯最终说。

青年羞涩地写下自我的名字和住址，转身走，却被查尔斯一把拉住了：

你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊。

把名字写好也算一个优点青年在对方眼里看到了肯定的答案。

我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮，能把字写漂亮，我就能把文章写得好看受到鼓励的青年，一点点地放大着自我的优点，他的脚步立刻简便起来。

数年后，青年果然写出了享誉世界的经典作品。

这个年轻人就是家喻户晓的18世纪法国着名作家大仲马。

家长育人故事（九）：

永不凋谢的玫瑰

在前苏联有一所学校，学校的花房里开出了美丽的玫瑰花，每一天都有很多同学前来观看，但都没有人去采摘。

一天清晨，一个四岁的小朋友进入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。

当她拿着花走出花房时，迎面走来了该校的校长。

校长十分想明白小女孩为什么摘花，便弯下腰亲切地问：

孩子，你能够告诉我你摘下的花是送给谁的吗？

送给奶奶的。

奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，期望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。

听完孩子的回答，校长的心颤动了。

他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道：

这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；

这一朵是送给你妈妈的，感激她养育了你这样的好孩子。

家长育人故事（十）：

给每一株野草开花的时间

一位隐士住在山中，他很勤劳，每年春天，台阶上的野草刚探出头便被他清理掉了。

一天，隐士决定出远门，叫了一位朋友帮他看守庭院。

与他相反，这位朋友很懒，从不修剪台阶上的野草，任其自由疯长。

暮夏时，一株野草开花了，五瓣的小花氤氲着一阵阵的幽香，花形如林地里的那些兰花一样，不一样的是花边呈蜡黄色。

这位朋友怀疑是它也是兰花中的一种，便采撷了一些叶子和花朵去请教一位研究植物的专家。

专家仔细地观察了一阵，兴奋地说：

这是兰花的一个稀有品种，许多人穷尽了一生都很难找到它。

腊兰？

！

这位朋友惊呆了。

而当那位隐士明白这个结果时，惊呆的人又多了一个，他不无感慨地说：

其实那株腊兰每年春天都会破土而出，只可是它刚发芽就被我拔掉了。

是我能耐心地等待它开花，那么几年前就能发现它的价值了。

家长育人故事（十一）：

恶语伤人六月寒

一头熊在与同伴的搏斗中受了重伤，它来到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。

守林人看它可怜，便决定收留它。

晚上，守林人耐心地、细心翼翼地为熊擦去血迹、包扎好伤口并准备了丰盛的晚餐供熊享用，这一切令熊无比感动。

临睡时，由于仅有一张床，守林人便邀请熊与他共眠。

就在熊进入被窝时，它身上那难闻的气味钻进了守林人的鼻孔。

天哪！

我从来没闻过这么难闻的味道，你简直是天底下第一大臭虫！

熊没有任何语言，当然也无法入眠，勉强地挨到天亮后向守林人致谢上路。

多年后一次偶然相遇时，守林人问熊：

你那次伤得好重，此刻伤口愈合了吗？

熊回答道：

皮肉上的伤痛我已经忘记，心灵上的伤口却永远难以痊愈！

家长育人故事（十二）：

赞美是暗室中的一只蜡烛

据气象台的天气预报，将有台风袭击一座海滨小城。

小城里的百姓惊慌起来，进取地投入到预防工作中。

一位母亲忙碌着，旁边站着她的小女儿。

这该死的台风母亲一边收拾东西一边抱怨。

我喜欢台风。

旁边的小女孩不一样意母亲的说法。

母亲感到很诧异，因为台风破坏力极强，毁坏庄稼、吹倒房屋、阻塞交通，给人们生活带来巨大的不便并造成损失，可眼前这个小不点儿居然说她喜欢台风。

孩子，告诉妈妈，你为什么喜欢台风？

母亲细心翼翼地问。

上次台风来了，就停了电。

小女孩不假思索地回答。

停了电又怎样样？

晚上就会点蜡烛。

你喜欢点蜡烛吗？

是的，那回（指上次台风吹过的晚上）我点着蜡烛走来走去，你说我象小天使。

母亲顿时无言，旋即放下手中的活计，抱起小女孩，亲吻着她的小脸蛋，凑近她的小耳朵并说了一句话―――孩子，你永远是天使！

家长育人故事（十三）：

宽容的力量――陶行知先生的四块糖果

陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。

当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。

陶行知掏出一颗糖给这位同学：

这是奖励你的，因为你比我先到办公室。

之后他又掏出一颗糖，说：

这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。

男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：

据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。

这时，男孩感动得哭了，说：

校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。

陶先生于是又掏出一颗糖：

你已认错了，我再奖励你一块。

我的糖发完了，我们的谈话也结束了。

家长育人故事（十四）：

一句话改变学生的命运――皮尔保罗校长妙手回春

我一看你修长的小拇指就明白，将来你必须会是纽约州的州长，一句普通的话，改变了一个学生的人生。

此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的你是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。

小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，那里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。

所以，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。

一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。

出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上头的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。

当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中仅有奶奶让他振奋过一次，说他能够成为五吨重的小船的船长。

他记下了校长的话并坚信这是真实的。

从那天起，纽约州州长就象一面旗帜在他心里高高飘扬。

罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。

在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份求自我。

51岁那年，他最终成了纽约州的州长。

家长育人故事（十五）：

人格的力量――张伯苓先生以身作则戒烟

我国著名教育家张伯苓，相继创办南开大学、南开女中、南开小学。

他十分注意对学生进行礼貌礼貌教育，并且身体力行，为人师表。

有一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，于是便严肃地劝告那个学生，烟对身体有害，戒掉。

没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：

那您吸烟就对身体没有害处吗？

张伯苓对于学生的责难，笑了笑，立即唤工友将自我所有的烟全部取来，当众销毁，还折断了自我用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：

从此以后，我与诸同学共同戒烟。

果然，打那以后，他再也不吸烟了。

家长育人故事（十六）：

无声的教育――老禅师的育人技巧

有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。

老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。

不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。

少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。

当他双脚着地时，才发觉刚才自我踏上的不是椅子，而是自我的师傅。

小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。

出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：

夜深天凉，快去多穿一件衣服。