专题教案Word文档下载推荐.docx
《专题教案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题教案Word文档下载推荐.docx（33页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
法制教育五星红旗我爱你
知道我国的国旗是五星红旗；
认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗。
升国旗、唱国歌时立正、敬礼。
尊敬国旗、国徽；
热爱五星红旗，热爱祖国。
【教学重点】认识国旗、尊敬国旗。
【教学难点】让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。
【教学方法】
小组讨论法，媒体、榜样引导法或角色扮演法。
一、导入新课
教师手里高举着一面微型五星红旗问：
“同学们，你们知道这是什么吗？
看到它，你会联想些什么？
每周一的早晨，我们全校师生集合在操场上举行什么仪式？
根据学生的回答，引出五星红旗。
二、认识国旗（课件出示）
提问：
说到五星红旗，同学们会产生哪些联想。
（从而得知哪些知识是学生熟知的，可略讲，学生不知道的，可详讲并加以补充。
）
同学们的回答包括：
祖国，开国大典，战士的鲜血，红领巾，每周一学校升国旗…
师总结：
五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？
这就是五星红旗红色的来历。
由一颗大星和四颗小星组成。
五颗星都是黄色的。
大星代表中国共产党，小星代表中国人民。
四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。
板书：
五星红旗
三、热爱国旗
播放录音故事《监狱中绣出的五星红旗》，请学生谈一谈听完故事的感受。
小结：
听完录音故事，我们知道了革命先烈对祖国的热爱，对红旗的热爱，对人民的热爱，他们用鲜血和生命换来了新中国的诞生。
五星红旗来得太不容易啦！
我们一定要向热爱生命一样热爱它。
四、尊敬国旗（课件出示）
讨论：
同学们，你认为升国旗、唱国歌时应该怎样做？
为什么这么做？
（1）学校升国旗时，所有人都仰望着徐徐升起的国旗肃立敬礼，少先队员行队礼，唱国歌时肃立，声音洪亮。
国歌也代表我们国家。
这样做表现出我们对国旗、国歌无比尊敬和热爱。
升国旗时要敬礼，唱国歌时要肃立
（2）天安门前升国旗时，态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，即行注目礼。
军人行军礼。
庄严而神圣。
（3）奥运会领奖台上升起国旗时，运动员要严肃认真，立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。
同学们，我们今天这样尊敬国旗，我相信长大以后也一定会向解放军叔叔、科学家、运动员那样尊重国旗，保卫国旗，为国争光的。
那现在让我们再重温一下这庄严的时刻吧！
全体起立。
播放《国歌》或录像《学校升国旗仪式实况》
少先队员行队礼，大家一起唱起国歌吧！
礼毕，请坐。
五、认识国徽
1．提问：
除了国旗代表我们国家，还有什么标志代表我们国家？
2．演示课件《国旗、国微、国歌》中的国徽部分。
根据课件内容讲解。
3．提问：
你们还在哪些地方看到过国徽呢？
天安门城楼上有国徽，人民大会堂有国徽，国务院、外交部有国徽，民警帽子上有国徽，人民币上有国徽。
国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。
六、总结
讲：
通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的。
热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。
希望同学们都能成为祖国的骄傲。
全体起立，让我们同唱《歌唱祖国》吧！
五星红旗我爱你
热爱国旗
尊敬国旗
认识国徽
环保教育第一课保护人类的朋友
、知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全社会的财富，要爱护它们。
自觉爱护动植物。
注意保护珍稀动物，不伤害它们。
情感与态度价值观：
喜爱动植物，愿意为保护动植物尽力。
【教学重点】使学生认识到动物是人类的朋友，要保护动物。
【教学难点】自觉爱护动植物，愿意为保护动植物尽力。
一、谈话导入，揭示主题。
1、同学们，你家有小动物吗?
说说你和小动物之间的事好吗?
（同学之间交流）
2、在与小动物的亲密接触中，我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情，可以说成为了好朋友。
大自然中如果没有了动物会怎样?
小结:
世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，更重要的事，人类也会随之灭亡。
动物是人类的朋友，保护动物就是保护人类，大家知道这是为什么吗?
二、联系实际、深化认识。
1、让我们来看看动物们是如何帮助人类的吧。
（1）捕鼠能手----猫头鹰（录像片）
（2）森林医生------啄木鸟（录像片）
（3）壁虎捕捉蚊子的录像片。
2、你还知道哪些?
请你跟周围的同学说一说。
同学们说的这些能够帮助人类做事，对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。
可别小看这些动物，它们真是给人类帮了大忙了。
录像资料片:
《鸟小作用大》。
3、你认识图中的珍稀动物吗?
为什么称他们是珍稀动物?
（1）丛林之王--东北虎、华南虎，数量很少。
（2）金丝猴--全国只有60多只。
（3）扬子鳄--生活在淡水里，数量很少。
（4）丹顶鹤--全世界仅存1200只左右。
所有的珍稀动物都是人类的宝贵财富。
它们是全社会的财富。
1988年11月8日我国颁布了第一部野生动物保护法，人们已经认识到保护野生动物的重要，那些伤害珍惜野生动物的人将受到法律的严惩。
4、人类为什么要保护动物呢?
学生自由发言
扩展资料展示:
（1）研究动物可以研究人类生存的环境。
（2）由于大量捕杀麻雀带来的蝗虫灾害。
（3）大熊猫传友谊（大熊猫受到各国人民的喜爱）（4）有益动物是人类的“功臣”
三、辨析导行
1、遇到下面的情况怎么办?
（1）、春天，你家的屋檐下有两只燕子搭好了窝，可大人怕脏想把它捅下来，不让它们在你家住。
*想办法既不影响卫生，也不赶走小鸟。
（2）、夏天，邻居家的阿姨看见窗户上有只壁虎就让叔叔把它捅下来。
*劝阻他们不要捅
（3）、秋天到了，一些农民怕小鸟吃麦子就在地头支起粘网抓小鸟。
*告诉他小鸟是有益动物。
2、帮一帮:
（1）小红到动物园，在熊山，见几只黑熊正抬手向游客讨吃的，她真想扔点吃的逗逗它们，请你告诉小红应该怎么做?
小红应该遵守园内的规定，不随便投喂食物，从而爱护动物。
（2）小军家的湖面上飞来几只白天鹅，请你告诉小军要注意什么?
小军要爱护珍稀动物，不要伤害它们。
四、总结:
这世界不能没有动物，因为，动物使这世界变得生机盎然。
人类不能没有动物，因为动物给人带来生的希望，带来快乐。
让我们大家行动起来共同保护人类的朋友---动物吧!
保护人类的朋友
鸟小作用大
保护动物
心理健康第1课我是一名小学生
帮助学生认识自己新的社会角色——小学生。
引导学生学会以小学生的行为规范来约束自己，提高自我约束能力。
重在引导学生认识其新的社会角色，并培养，提高自我约束能力。
【教学重点】帮助学生认识自己新的社会角色——小学生。
【教学难点】引导学生学会以小学生的行为规范来约束自己，提高自我约束能力。
一、创设情境，故事引入。
故事讲解：
清晨，陈红和韩东背着小书包，迎着晨光高高兴兴去上学。
他们是刚入学的一年级小学生，学校的一切都让他们感到既新鲜又好奇。
例如，课堂上，如果能够回答老师提出的问题，那么，一定要先举手，等到老师叫到自己的名字，才能站起来回答。
你看，韩东在自信地答题呢。
下课了，大家全都聚集在操场上做游戏，韩东在和同学们一起踢毽子，他们玩得多开心啊！
放学了，真想和小朋友们在一起，可是不能只想着玩，必须首先完成作业，因为他们已经是小学生了。
二、交流分享体验感悟
1、根据“心灵广场”中的图画，请学生举手发言，说说作为一名小学生，与在幼儿园时有什么不同，其他学生加以补充。
教师可以把学生的发言及补充逐条写在黑板上，然后完成“自说自画”中的第1题。
2、组织学生进行小组讨论，说说进入小学后的感受，重在增强作为小学生的自豪感。
三、实践指导，提高能力。
1、教师带领学生学习几则《小学生守则》，启发学生思考怎样做才能成为一名优秀的小学生，教师对《小学生守则》进行解释，请学生照此进行情景小表演。
2、学生对“心理实践园”中列出的各项行为进行判断，并解释原因。
四、教师总结，深化主题
重在引导学生认识其新的社会角色，并培养，提高自我约束能力，帮助学生完成从幼儿到学生的转变。
【板书】我是一名小学生
听故事
自说自画
心理实践园
安全教育第二课安全活动
使学生知道日常活动的安全常识。
懂得使用劳动工具
使学生知道安全常识。
使学生遵守规章制度，学会正确使用工具。
1、同学们，你们在学校里都参加过简单的劳动吧？
都有哪些呢？
（学生回答：
扫地、拖地、擦窗户、摆桌子、擦窗台）
2、那么你们在劳动的过程中受过伤吗？
都是因为什么而受的伤啊？
今天，老师就来告诉大家劳动的时候要注意哪些安全常识。
案例一
请一位同学阅读案例一，说说有什么启示。
案例二
请一位同学阅读案例二，说说有什么启示。
全班讨论交流，举手发言汇报，老师点评。
三、实践园
1、看图请同学们说说图片中的小朋友做的对吗？
如果是你，你是怎样做的？
2、同学举手发言，老师点评。
三、阅读适合小学低、中年级学生的劳动项目和实践活动。
请同学们分别朗读
四、总结
在参加学校各项活动的时候，要遵守各项规章制度。
在劳动的时候要特别注意工具的使用，要做力所能及的事情，学会与同学很好的配合。
这样，我们才能真正体会到劳动的快乐。
【板书】
安全活动
遵守各项规章制度
做力所能及的事情
体会到劳动的快乐
法制教育第二课校园处处有规则
在寻找校园规则的活动中了解与小学生有关的校规；
懂得校规是学校正有序活动的保证这一道理。
以探究的方式让学生自主构建校园规则系统；
学生在交流、讨论的学习过程中体验提出问题、探究问题的过程。
引导学生用自己喜欢的方式寻找、展示具体有哪些校规；
使学生愿意自觉遵守校园规则。
【教学重点】懂得校规是学校正常有序活动的保证。
【教学难点】使学生愿意自觉遵守校园规则。
形成对不守规则现象的正确评价。
一、谈话引入，引出课题
（一）同学们，今天老师和大家一起把规则的话题引入到我们在校园的一日生活中，来共同探究校园规则有哪些？
出示课件。
（二）老师读一首小儿歌：
铃声是信号，快快准备好。
铃声提醒我，在校守规则。
让我们听着铃声来探究校园的规则吧！
（板书：
校园处处有规则）
二、探讨交流，寻找校规
（一）进校有规则
１．教师提示：
“当、当、当”进校的铃声响了，有什么规则呢？
出示进校图，小组说一说。
2．教师置疑：
什么是不迟到呢？
我们班有没有迟到的同学呢？
指名学生说一说，教师引导，学生讨论。
（同学间应该互相帮助，为有困难的同学出主意、想办法解决困难。
应共同进步。
并进行心理引导。
（二）上课有规则
1．来到了教室，我们紧张的学习生活开始了，“当、当、当……”上课的铃声响了，课堂上有什么规则呢？
2．学生举例说一说。
（上课不能下座等课堂常规。
3．教师提供助记小儿歌。
总结行动要求：
管好自己的眼、口、手、脑，是上好课的前提。
（三）课间有规则
1．小表演：
课间游戏展示。
2．随着当、当、当的下课铃声，快乐的课间十分钟到了。
这些同学玩的开心吗？
为什么？
还有哪些规则呢？
（下课后应该先做好课前准备。
同学间要礼让，慢步轻声出教室。
不能在楼道、教室里喧哗。
不可以追逐打闹。
上下楼梯靠右行。
应该先去厕所，再游戏。
同学之间应该互相帮助等等）
3．教师补充：
课间活动讲规则。
（四）站队有规则
1．出示课件图片，“当、当、当……”上操、集会的铃声响了，同学们说说集会站队有什么规则在里面呢？
2．教师总结：
送给大家三个字“快、静、齐”明白怎么做吗？
上操集会时，是展示同学们集体形象的好机会，我们不仅应该按照“快、静、齐”的要求站好队，还应树立集体荣誉感，全班整齐划一才行。
让我们来看看咱班有多精神！
（五）出校有规则
忙碌一天的学习生活就要结束了，“当、当、当……”放学的铃声响了，有规则吗？
1．小组学生说一说。
2．教师提升学生认知。
路队有秩序。
（六）处处有校规
在我们的校园中还有哪些规则呢？
为什么制定这些规则呢？
1．课件出示补充图片，消防器材，安全提示牌等。
2．随图师生交流，增加认知积累。
三、讨论明理，提升认知
（一）提出质疑
同学们，在我们的校园中找到了这么多规则，给学习生活添了多少麻烦呀！
不要这些规则行不行？
（二）看书上《无规则校园》图，说一说感受。
学生自由发言。
（在这样的校园里，课上不成，水喝不上，连安全都难以保证了。
（三）在我们的身边有这样的事例吗？
四、总结：
在我们的校园真是处处有规则，只有自觉遵守校规，我们在校园内的活动才有保障，才能让我们的学习正常的进行。
校园处处有规则
进校有规则上课有规则
课间有规则站队有规则
出校有规则处处有校规
环保教育第二课爱我家园
培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识。
了解自然环境知识，懂得保护自然环境的方法。
为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。
了解自然环境知识，培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识。
懂得保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。
一、引入:
运用多媒体向学生展示美丽壮观的星球――地球，并用深情的语言向同学们描述，激发学生对地球的热爱之情。
谈话：
但是这个美丽的星球当今正为环境问题所困扰。
二、生态环境的忧患。
①
学生收集资料展示。
②
小组交流，选择有代表性的问题，对全班进行解说。
③
小组交流对身边环境污染情况的考察。
找一找：
这一切是什么原因造成的？
说一说：
环境污染给我们带来了哪些问题。
议一议：
如果地球被破坏了，我们能移居到别的星球上去吗？
3、小结：
人类只有一个地球，如果地球被破坏了，我们将无处容身。
那么面对严峻的环境问题，人类只能靠自己。
三、保护家园。
1、了解现今环境保护情况。
2、小组制定：
“拯救家园计划”，全班讨论。
3、成立环境保护小组，分工合作。
四、环保知识小竞赛
1、世界环境日是哪一天?
2、海洋占地球上多大面积?
3、野生动物有哪些濒灭临绝?
4、酸雨、臭氧层是怎么回事?
5、我们应该怎样从我做起，保护环境?
五、总结:
老师今天也了解了许多自然环境的情况，希望大家从小树立环保意识，好好学习，掌握先进技术，将来长大后，用我们的知识，解决环保中的难题，把我们的地球建设得更美丽!
从我做起!
从现在做起!
做环保小卫士。
【板书】爱我家园
生态环境的忧患
保护家园
心理健康第2课我长高了
使学生正确认识自己的身体随着年龄的不断增长而变化。
引导学生关注自己的生理变化，促时自身心理的变化。
引导学生在关注自己的生理变化的同时，促时自身心理的变化。
【教学重点】使学生正确认识自己的身体随着年龄的不断增长而变化。
【教学难点】引导学生关注自己的生理变化，促时自身心理的变化。
小朋友们，老师这里有一个脚印，（电脑出示脚印图片）这个脚印的后面有一个有趣的故事，大家想不想听？
学生说一说。
师讲故事：
唐僧师徒四人去西天取经。
一天，在一座破庙里，沙和尚做好的饭不知被谁偷吃了一点，唐僧在墙角处发现了一个脚印，就凭着这个脚印，唐僧就知道是谁偷吃的。
小朋友们，你们想知道唐僧是怎么判断出来的吗？
其实，唐僧知道我们身上的一些规律，今天我们就来了解一下。
二、讲解新知
（一）实际操作。
“心灵广场”中的四幅图很容易让学生看出，随着年龄的增长自己的身高也在逐渐增长。
为了让学生有一个深刻的体验，教师在课前准备好一个卷尺，既可以量身高，也可以测量臂长，头围，一庹长。
请学生逐一自行操作，并正确记录。
（二）实际测量后，把全班学生的记录数据加以比较，请学生针对自己的情况谈谈感受。
三、并对比数据，让学生发现我们身上的小秘密，师边说边展示：
拳头一周的长和脚长差不多，一庹长和身高差不多。
并请学生说一说我们身上的小秘密。
四、教师总结，提出希望。
其实一个人的身高相当于7个脚长，（课件演示）唐僧就是根据这个秘密找到是谁偷吃了米饭。
师课件出示前面的脚丫，23x7=161cm,根据这个数据，你们猜是谁偷吃了米饭？
师课件出示徒弟3人的图片，让生判断，然后再用课件验证学生的说法，并引导学生在关注自己的生理变化的同时，促时自身心理的变化。
【板书】我长高了
身高
身体小秘密
安全教育第三课我们是好伙伴
正确处理同学之间的矛盾。
懂得宽容。
学会从自身找原因。
主动调解矛盾。
学会从自身找原因，多做自我批评。
在学校里，我们每天都要与很多伙伴在一起学习、交往，同学之间的有一会随着时间的推移、年龄的升高而越来越深厚。
但是，同学们在交往的过程当中有遇到矛盾吗？
你们是如何解决的呢？
二、学生自由讨论，全班汇报
老师总结点评：
建议一：
学坏宽容，不要与同学计较，用真诚团结同学。
建议二：
从自身查找原因，多做自我批评。
建议三：
求助老师，化解矛盾。
三、阅读启示屋
四、实践园
同学之间有了矛盾要及时去解决，用积极的心态去面对。
要学会克制，不能冲动，不要失去理智，更不能违反纪律。
与同学打架，往往容易造成严重后果，伤人伤己。
我们是好伙伴
学坏宽容
学会从自身找原因
法制教育第三课平平安安地上学
了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人和公众带来伤害。
认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。
培养学生观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。
【教学重点】了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人和公众带来伤害。
【教学难点】培养学生观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法规的意识，平安上学和回家。
一、引入（利用自然资源，引导学生主动学习。
师：
在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话？
生：
遵守交通规则，注意安全。
怎样才能保证交通安全，平安上学和放学呢？
让我们在小组里讨论讨论（想一想，议一议，学生合作探究）。
生1：
听从交警叔叔的指挥。
生2：
认识交通标志。
生3；
学习交通知识。
生4：
遵守交通规则。
师；
好，为了让同学们能更好地学到交通知识，老师特地从交警叔叔那询问来很多交通知识，收集到很多图片。
二、新授（教授本课的重点交通事项）
1.事项一：
校园安全
上学放学，靠路边走，不要横队并行走（多媒体显示图片一）
通过观察，在你们生活中，有这样的情况吗？
学生踊跃发言。
设想这样的情况容易造成怎样的后果？
生1；
挡住了来往车辆的去路。
学生容易被车撞倒
是的，所以我们每天上学放学的时候，一定要靠路边走，不要横队并排行走。
好，下面我请三位同学来给大家表演，该如何靠路边走
（请学生表演）
三位同学非常遵守交通规则，以后我们就要这样走。
3.事项二：
交通标示
在道路进行施工封闭或阻塞时，应注意看好改道标志或替代路线，留意各种车辆。
同学们平时上学或放学时，看到过一些由于施工而封闭的道路吗？
有。
有谁留意到，有怎样一个道路封闭标志吗？
没有。
今天老师就带来一个这样的标志。
（出示标志：
自制的圆里画一个减号）通常当道路进行施工封闭或阻塞时，周围会摆有很多这样的标志，它的意思是此段路禁止通行。
5.事项三：
交通安全
放学回家排路队，不拥不挤不离开。
等候公交在站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。
经常在路
升级会员 