苏教版五年级语文复习要点Word格式.docx

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Ji 

立（即）（即）使 

（既）然 

（及）时 

奋笔（疾）书

Li 

（历）史 

日（历） 

鼓（励）（厉）害 

激（励） 

再接再（厉）

二、课文链接

1.“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。

《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。

演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

2.这是一篇演讲稿。

演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。

演讲的主要特点：

真实性、鼓动性。

本课每一问结构类似，都是以“问的什么为什么要问希望怎么办”的形式呈现的。

3.“建筑人格长城”指健全个人的人格。

“真人”指真诚、不虚伪的人。

“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。

三、陶行知的名言：

捧着一颗心来，不带半根草去。

千教万教教人求真，千学万学学做真人。

我是中国人，我爱中华国。

中国现在不得了，将来一定了不得。

四、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。

1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。

即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。

2、每个人（既）要讲究"

“公德”，（也）要讲究“私德”。

我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。

3古诗三首

1．《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。

诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。

通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。

诗人在问答中的情绪变化是满怀希望失望一线希望彻底失望。

2．《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。

作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。

古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他“（意欲捕鸣蝉）”。

我们还从诗中“（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。

二、搜集描写儿童生活的古诗

村居（高鼎） 

宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓 

（胡令能）

草长莺飞二月天， 

篱落疏疏一径深， 

蓬头稚子学垂纶，

拂地杨柳醉春烟。

树头花落未成阴 

侧坐莓苔草映身。

儿童散学归来早， 

儿童急走追黄蝶 

路人借问遥招手。

忙趁东风放纸鸢 

。

飞入菜花无处寻。

怕得鱼惊不应人。

三、解释

不知处：

不知道在何处。

振：

震荡。

林樾：

林中成阴的地方。

樾：

树阴。

意欲：

心想。

“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：

大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。

（这两句是因果关系。

）

练习一

一、“诗中有画”的古诗

《题秋江独钓图》（王士禛）

一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。

一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。

《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。

全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。

同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。

二、带有“风”字的古诗

1.夜来风雨声，花落知多少。

2、野火烧不尽，春风吹又生。

3.随风潜入夜，润物细无声。

4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

5.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

第二单元复习要点

4去打开大自然绿色的课本

一、字词

形近字：

锦 

棉 

绵

1．课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。

2.《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。

文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。

3.祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。

去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。

A.这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（答案：

探索大自然的奥秘）。

B.这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？

你喜欢这绿色的课本吗?

（答案：

因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。

我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。

）

三、拓展练习

1.描写自然风光的成语：

山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里

2.仿写诗句：

青山说：

攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！

绿水说：

前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！

（小鸟说）：

（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！

（沃野说）：

（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！

3.学完这课，你想到了那些名言?

（实践出真知；

百闻不如一见；

读万卷书，行万里路）

5装满昆虫的衣袋

同音字：

察 

查 

；

纺 

放 

防 

仿；

多音字：

中 

恶 

着 

背载

1.《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。

《昆虫记》是他的代表作。

2.之所以用“装满昆虫的衣袋”为题，是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。

同时，也让我们知道，一个人只有执著地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。

1.照样子写词语：

甜滋滋：

香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉

鼓鼓囊囊：

勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨

鸟栖虫居：

龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞

2.颁奖词：

法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。

6变色龙

震、振；

筒、桶；

距、拒

用“绘声绘色”、“名副其实“造句。

1.变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。

2.《变色龙》一课，记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。

提醒人们要保护动物。

3.简要的介绍一下变色龙。

变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。

4.“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。

类似的三字俗语有：

纸老虎（外强中干的人）、井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人）、

千里马（德才兼备大有作为的人）、哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人）

写出表达“看“的词语：

窥探、观望、凝视、眺望、端详

写出表示时间快的词语：

刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间

写出含有动物的成语：

万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足

7金蝉脱壳

壳 

柿、肺 

协、胁、协、谐

1.《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。

脱壳后变化最大的是翅膀与颜色，启发人们（留心观察事物）。

2.“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。

“三十六计”还有：

调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。

1.歇后语列举：

韩信点兵——多多益善 

扁担挑水——心挂两头

西施脸上出天花——美中不足 

孙悟空闹天宫——打上前去

猪八戒照镜子——里外不是人 

八股文的格式——千篇一律

张飞穿针——大眼瞪小眼 

玻璃杯沏茶——看到底

2.照样子写词：

枝繁叶茂：

桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静

3.当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。

那你想到那些名言呢？

（观察，观察，再观察。

——巴甫洛夫；

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

练习二

1.八仙过海——各显神通

2.姜太公钓鱼——愿者上钩

3.千里送鹅毛——礼轻情意重

请你再写出几条歇后语：

（并选一句说一句话）

芝麻开花——节节高：

改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。

这真是芝麻开花——节节高。

4.写出两句关于“观察”的名人名言：

细节在于观察,成功在于积累。

——爱默生

观察，观察，再观察。

——巴甫洛夫

第三单元复习要点

8成语故事

一、字词部分

妥帖 

贴补 

惊慌 

说谎 

一贯 

习惯

贪婪 

贫穷 

机械 

戒心 

推敲礼貌

济 

济南 

接济 

蒙 

蒙骗 

蒙蒙亮

1.《成语故事》中的三则寓言故事流传久远，并浓缩成三个成语。

成语是指人们长期以来学习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由4个字组成，一般都有出处。

2.自相矛盾：

比喻一个人的言语或行为前后抵触。

3.滥竽充数：

比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。

4.画龙点睛：

比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。

5.张口结舌：

因离去而张着嘴说不出话来。

三、成语积累

来自寓言故事的成语：

守株待兔 

狐假虎威 

拔苗助长 

杯弓蛇影

来自历史故事的成语：

望梅止渴 

背水一战 

四面楚歌 

纸上谈兵

来自神话故事的成语：

大闹天宫 

火眼金睛 

精卫填海 

开天辟地

四、造句练习

总是……她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。

不要……而要……我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。

9推敲

1.《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

他与孟郊、李贺等都被称为“苦吟诗人”。

2．韩愈主张用“敲”字有三条理由：

①表明作者是一个有礼貌的人；

②用“敲”字更能衬托出月夜的宁静；

③读起来也响亮些。

题李凝幽居

闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

二、课后习题

（1）“访问”与“拜访”。

“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。

“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。

文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。

（2）“即时”与“即兴”。

“即时”是立即的意思。

“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。

文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。

（3）“安静”与“宁静”。

“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。

“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。

文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。

10嫦娥奔月

1.《嫦娥奔月》是一篇神话故事，主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。

2.人物的性格特征是：

后羿：

力大神勇、为民造福；

嫦娥：

美丽善良、机智勇敢，一心为民；

逢蒙：

奸诈贪婪。

二、拓展练习

1.我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。

正月初一 

——新春佳节正月十五——元宵节五月初五——端午节 

八月十五——中秋节九月初九——重阳节

我还知道这些节日：

（七月初七七夕节 

四月五日 

清明节 

2.写出两句与月亮有关的古诗句。

床前明月光，疑是地上霜。

小时不识月，呼作白玉盘。

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。

3.照样子写词语。

飘飘悠悠：

支支吾吾浩浩荡荡 

恭恭敬敬兢兢业业　吞吞吐吐

碧蓝碧蓝：

雪白雪白 

金黄金黄 

乌黑乌黑 

火红火红 

瓦蓝瓦蓝

11读书莫放“拦路虎”

《读书莫放“拦路虎”》主要讲读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。

读书时遇到生字，最好的方法就是查字典。

查字典要做到两点：

一是要有耐心，二是要有恒心。

12伊索寓言

1.寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或者教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。

古希腊的《伊索寓言》脍炙人口，内容丰富，题材广泛，说理深邃，诙谐有趣，在全世界享有盛誉。

出自《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《谁的本领大》等。

2.本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是：

《狐狸和葡萄》、《牧童和狼》、《蝉和狐狸》

3.《狐狸和葡萄》告诉我们：

有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。

4.《牧童和狼》告诉我们：

一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。

5.《蝉和狐狸》告诉我们：

一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。

练习三

1．京剧《红灯记》选段中的唱词表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。

“浑身是胆雄赳赳”。

“千杯万盏会应酬”，意思是不管敌人如何凶残狡猾，诡计多端，他都会冷静对付。

“时令不好风雪来的骤”，比喻形势险恶，敌人越来越疯狂；

“把冷暖时刻记心头”，提醒母亲要时刻提高警惕，不可大意；

“出门卖货看气候”、“来往帐目要记熟”，提示铁梅在与地下党同志联络时一定要谨慎小心，切记对准暗号，不可稍有疏忽；

平时还要“防野狗”，即警惕敌人特务爪牙耍花招；

面对白色恐怖，要学会斗争，还要充满胜利信心，相信一定会有“喜鹊唱枝头”的一天。

最后特别叮嘱小铁梅，“家中的事儿你奔走，要与奶奶分忧愁”。

2.戏曲的剧种除了京剧还有淮剧、越剧、秦腔、昆曲、评剧、黄梅戏等等。

3.写出和戏曲有关的谚语：

台上三分钟，台下十年功。

师傅领进门，修行靠个人。

要练惊人艺，须下苦功夫。

若要戏路通，全靠幼时功。

艺多不压身，艺高人胆大 

百日笛子千日萧，小小胡琴拉断腰。

4.仿《幸福》写话：

河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。

所以河流在欢乐地不停奔唱。

蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。

所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！

小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。

所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。

蜡烛的幸福，在于把自己点燃，为人们照亮世界。

燃烧了，给世界留下一片光明。

老师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。

所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。

幸福，不在于取得，而在于奉献。

奉献，方使心灵丰满而充实。

5.口语交际

星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：

不，小明，我们别去！

我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；

再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。

我们还是到别的地方玩吧！

第四单元复习要点

13在大海中永生

1．《在大海中生》是一篇事件通讯，记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。

本文按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的线索组织材料。

为了充分表达人民对小平同志深深的怀念。

本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。

对偶句：

骨灰撒大海,鲜花送伟人。

邓小平的话:

我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。

2．全文围绕一个“情”字，因伟人的离去而悲痛，语速要徐缓、沉稳。

3．万里海疆、澳门香港、宝岛台湾、三大洋，地域渐次增大，暗含他制定的“改革开放”、“一国两制”方针影响深远，“一国两制”中“一国”指一个中国；

“两制”指资本主义制度和社会主义制度。

“超越时代”、“超越国界”从时空两个方面说明小平同志影响的深远。

4.课文填空：

A.1997年3月2日上午，一架银色的的专机离开北京首都机场，在首都上空低低地地缓缓地地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国辽阔的的大海。

机舱里安放　着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。

一位以自己一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。

B.飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。

大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；

也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；

也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；

也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。

飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。

大海呜咽，　寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……“呜咽”可以换成词语_抽泣、啜泣等词语，意思不变。

14高尔基和他的儿子

1.课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情，以及高尔基育子先育心拳拳爱心。

2.高尔基和他的儿子：

“美好的东西”分别指鲜花和欢乐。

3.“你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”一句是全文的点睛之笔。

“给”，给予；

“拿”，索取。

高尔基希望他的儿子明白人生的快乐在于付出，而不在于索取，希望他的儿子做一个有益于社会的人，一个“让所有的人都需要”的人，这是一种超脱了人间亲情之上的崇高的爱。

4.“我的儿子在岛上留下了美好的东西------鲜花”一句中“美好的东西”指鲜花，破折号起解释说明的作用。

5.“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！

”一句中“美好的东西”指对人有益的、能给人带来快乐的东西。

6.高尔基是一位伟大的作家 

，”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。

其实，高尔基本人就是勇敢的海燕”。

他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有《童年 

》、《 

在人间 

》、《 

母亲》等。

，他还为孩子们创作了《　意大利童话　》《　俄罗斯童话　》等作品。

二、学完了本课你想到了高尔基的哪些名言？

1、书是人类进步的阶梯。

2、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。

3、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。

15艾滋病小斗士

1．《艾滋病小斗士》一课写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面对生活、面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人故事。

2.文中的“小斗士”指的是恩科西，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有联合国秘书长安南和南非前总统曼德拉。

3.称恩科西为“艾滋病小斗士”是因为他不但能坦然面对艾滋病，不悲观，不消沉，还能关心和他一样患病的儿童。

4.你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？

他是一个勇敢顽强,关心他人的人。

二、词语积累

含“然”的成语

轩然大波 

庞然大物 

恍然大悟 

勃然大怒

浑然一体荡然无存井然有序泰然处之

练习4

一、成语积累

刻舟求剑 

守株待兔 

螳臂挡车 

滥竽充数

掩耳盗铃 

买椟还珠 

东施效颦 

邯郸学步

二、读读下面的名言 

①给予是快乐的。

②人生的快乐在于付出，不在于索取。

③送人玫瑰，手留余香。

第五单元复习要点

16黄山奇松

一、造句

屹立……中国像一条巨龙屹立在世界的东方。

郁郁苍苍……雪松长得郁郁苍苍，充满生机。

饱经风霜……老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。

二、描写山的成语

崇山峻岭 

山明水秀 

山穷水尽 

大好河山 

高山深涧

悬崖峭壁 

峰峦雄伟 

满山遍野 

锦绣山河 

江山如画

赞美黄山的诗句：

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

（徐霞客）

三、辨析“屹立”——“矗立”——“耸立”——“挺立”的异同：

同：

这四个词都有“不倾斜、不弯曲、朝上直立”的意思。

异：

“屹立”着重在“屹”，像高山一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。

“矗立”着重在“矗”，常用来表现雄伟的气势，多指物也喻人。

“耸立”着重在“耸”，常用来表现雄伟的气势，只用于物，如高山或高大的建筑物。

“挺立”着重在“挺”，挺拔而直立。

形容精神饱满，超出一般，可用于物和人。

四、根据课文内容填空：

1．黄山四绝：

奇松、怪石、云海、温泉。

2.《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。

抒发了作者对他们的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱之情。

3.黄山奇松的“奇”表现在：

迎客松姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。

枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。

陪客松如同一个绿色的巨人，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。

送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。

它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告别。

17黄果树瀑布

一、写近反义词

喧嚣（喧闹） 

聆听（谛听） 

沉醉（陶醉）

喧嚣（清静） 

凉丝丝（暖烘烘） 

扩展（收缩） 

沉醉（清醒）

二、容气势大的成语

浩浩荡荡 

排山倒海 

雷霆万钧 

气贯长虹

一泻千里 

千军万马 

势如破竹 

气吞山河

三、课文链接

1．《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布雄伟的景观，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

本文写作特色鲜明：

一是采用