新时期成人院校学生思想政治教育实效性的探讨.docx

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新时期成人院校学生思想政治教育实效性的探讨

新时期成人院校学生思想政治教育实效性的探讨

　　[摘要]文章分析了当前国际国内形势的新变化及成教学生的思想状况。

针对成教学生的特点，探讨了加强与改进思想政治工作、增强实效性的对策。

　　[关键词]新形势；成教学生；思想政治教育

　　《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》（以下简称《意见》）中明确指出，切实加强和改进思想政治工作是摆在全党面前的一项重大而紧迫的任务，如何着眼于新的实际和新的情况，总结经验，探索规律，把握新时期学生思想政治工作的新特点，实施有效的思想政治教育，是当前高校思想政治工作的重要任务。

成人高等教育担负着面向经济建设的主战场培养应用型、实用型、复合型人才的重任，为贯彻《意见》的精神，需要研究和探讨成教大学生在新时期思想政治教育的特点，加强和改进成教大学生思想政治工作的也是摆在我们面前的重要任务。

　　一、新时期思想政治教育面临的新形势

　　从国际形势看，世界正从单极化向多极化转变，和平与发展仍是当今时代的主题，新科技革命的兴起，全球化、区域化趋势的发展，极大地加强了国家之间、地区之间的合作和交流，促进了全球科技的进步、经济的发展。

全球化、信息化已成为时代发展的趋势，对人类活动领域产生着冲击式的和渗透弥漫式的广泛影响，发达国家的强势文化随着生产方式、管理方式及各种产品倾销传遍全球，还通过商业运作的各种国际性文化活动、传播技术及其系统的全球化以及文化产品的国际流通，使强势文化携带的内在价值观、思维方式以外在的时髦形态向全球扩张渗透，尤其对青年学生及知识、学术领域产生直接的影响。

这种现象必然引发各种思想文化、道德观念的相互碰撞、相互激荡，社会意识出现多样化，特别是以个人主义物质利益为中心的西方价值观念，直接冲击着以集体主义为原则，以为人民服务为宗旨的优秀价值观念和道德观念，使不少大学生包括成人高校的大学生产生了困惑和迷茫，给大学生思想政治教育提出了严峻的挑战。

　　从国内形势看，改革开放二十多年来，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就，经济持续快速增长，各项社会事业全面发展，人民群众的物质文化生活水平不断提高。

所有这些，极大地增强了大学生的爱国热情，提高了他们对改革开放及中国特色社会主义的认识，为进一步加强和改进大学生思想政治教育提供了良好的条件。

但是，随着社会主义市场经济的发展和对外开放的扩大，社会经济成分、公有制实现形式、居民的就业方式、利益关系和分配格局都发生了重大的变化，社会思想空前活跃，社会成员思想观念多元化、价值取向多样化日趋明显。

市场经济激发了人们主体意识的生成，却诱发了个人主义倾向；增强了效益观念和求实精神，却诱发了拜金主义和重利轻义思想；还造成一些领域道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动的蔓延，甚至某些地方封建迷信、邪教和黄赌毒黑等社会丑恶现象沉渣泛起，这一切都给大学生的成长带来不可忽视的负面影响。

这种影响随着信息化、网络化的发展，有加快和蔓延之势，使得大学生思想政治教育面对许多复杂的新情况和新问题。

　　二、新形势下成人高校学生的特点和思想状况

　　随着成人教育的飞速发展，成人在校生人数日益增多，生源相当广泛，有的是在职职工，有的是普通高考落榜生，中专生，还有一些是社会青年。

成人学生成分构成复杂，背景不一，年龄差距较大，社会阅历差别悬殊，学习动机异同，经济状况差异，思想道德水平有高有低，文化素质参差不齐。

尽管如此，目前成人高校大学生的思想情况主流是好的。

大多数学生心怀壮志，积极进取，努力学习，渴望成才；关心国内外大事，关注社会热点问题，对腐败现象深恶痛绝；爱国热情高涨，政治敏锐性强，意识超前等。

但是，由于成人学生的工作经历不同，看问题的角度和深度也有较大差别，学习的动机和目的也各不相同。

加之社会上一些消极腐朽思想的侵蚀，国外一些敌对势力利用互联网，通过各种方式对我国进行经济和文化渗透等因素的影响，致使一部分学生产生一些不容忽视的不良现象，主要表现在以下几方面：

　　1　政治信念动摇，信仰危机。

一些年龄偏大，社会经历较多的学生，对社会上一些消极腐败现象，不能全面正确地认识和分析，对中国特色社会主义制度的本质和特点存在一定的偏见，对社会主义信念、共产主义理想持怀疑态度，甚至认为“希望渺茫”，“可望不可及”。

自认为“一切看透了”，对政治活动、理论学习态度冷漠，缺乏政治进取心。

　　2　缺乏理想，价值观错位。

有的学生迫于竞争的压力，想“混”文凭，希望找个舒适的工作或保住现有的工作，根本谈不上什么“崇高理想”、“远大抱负”。

缺乏社会责任感和奉献精神，集体主义观念淡薄。

在人生观方面，追求个人价值，一切以自我利益为中心，过分强调个人名利得失。

成才欲望较强，但奋斗精神较弱，期望事业成功，却不愿意做平凡小事。

　　3　知行不一致，组织纪律性较差。

一些学生道德认知与道德行为脱节，有的甚至不懂做人的基本道理，不遵守公共秩序，不爱护公共财物，行为粗野，语言低级。

组织观念淡薄，作风散漫、迟到早退，无故旷课。

学风不端正、考试作弊严重，把社会上的一些不良行为习惯带到了学校。

　　4　功利意识较浓。

市场经济运行对人的需要、利益、福利等物质因素作用突出，功利意识在成人高校大学生心目中的地位也越来越高。

一些学生敬业、奉献、社会理想的弱化，全面追求金钱、享受、个人私利。

对物质利益、感官刺激追求越来越多，形成了精神与物质的较大反差。

功利性思想较浓，讲索取多、讲奉献少，处处讲实惠，讲效用，缺乏道德理想和热情。

　　三、增强成人高校学生思想政治教育实效性的对策

　　面对社会环境变化所带来的新情况、新问题、新挑战，根据成人高校学生的特点及思想状况，要求我们与时俱进，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强时效性，为社会培养有用之才。

　　1　转换观念。

认清成人高校大学生政治思想工作的地位和作用。

近年来，一些人对发展成人高等教育存在有模糊观念，如认为普通教育是为社会培养人才，而成人高等教育则是创收的渠道，这种观念影响了成教学生的思想政治教育工作。

因此，消除任何对成教思想政治工作的偏见和轻视，是做好学生思想政治工作的重要保证。

学校各级领导，尤其是思想政治教育工作者，要从认识上确立成人教育与普通教育同等重要的观念，把对成人高校的学生的管理与教育纳入全校学生管理的总框架中，把成人学生的思想政治工作列入学校的议事日程，两类学生同等对待、同等重视，确立成人高校大学生思想政治工作的重要地位。

　　2　加强学校制度建设，为加强管理提供保障。

管理也是一种教育手段，同思想政治教育相辅相成。

思想政治教育离不开管理制度的保证，根据成人高校大学生的特点，单纯的思想政治教育效果较差必须辅之以各项规章制度的建立和完善，配合以严格的纪律要求。

没有合理可行的规章制度，思想政治教育往往就会显得空泛无力。

只有将两者结合起来，循章办事，奖惩分明，并根据不同层次学生的实际情况进行管理，寓教于管理，实现管理育人，才能增强思想政治教育的效果。

　　3　改进思想政治教育的方法，优化教育过程，提高教育实效。

教育方式直接影响教育的效果。

成人学生是高校中的一个特殊群体，他们具有与普教学生不同的特点，要提高思想政治教育的实效，就必须坚持实事求是的原则，一切从成人学生的实际情况出发，不断改进教育方法，优化教育过程，使思想政治教育贴近学生的实际生活。

第一，要激发成人学生的内在动力，注重培养他们的自我教育能力，实行教育和自我教育相结合的教育方法。

激发学生的内在动力，就要坚持民主平等，注重感情投资，把教育者和受教育者摆到一个平等的位置上，思想政治工作者要深入到学生当中，广泛听取学生的意见，了解他们的实际需求，以理服人，以诚待人，以情感人；师生之间相互学习，相互信赖，不瞒不骗，不搞假大空，使学生心悦诚服。

培养学生的自我教育能力，成人高校的学生是具有完全行为能力的人，他们有自身的思维方式、生活阅历与经验，思想政治工作应增强引导性，针对成人大学生在思想政治理论认识上的差距和整体素质上存在的缺陷，采取少而精、充分说理，以及与日常社会生活实际尤其是成人的实际相结合来进行，依靠学生中的积极力量开展正面教育，引导学生自觉进行思想转化与行为控制的活动，培养学生自我观察、自我规划、自我评价、自我体验、自我控制和自我改造的能力。

第二，坚持以“疏导”为主、“灌输”为辅的教育方法，注重外部环境建设。

成人高校学生的思想可塑性相对减弱，他们在社会实践中已逐步形成了一些自己的思想观念，其中哪怕一些错误的思想观念也是他们自己经实践检验过的，要想他们很快接受灌输的思想观念是比较困难的。

因此，要坚持疏导的教育方法为主，允许不同的想法暂时存在，注重外部环境的建设，让正确的思想观念逐步地渗透到他们的头脑中。

第三，重视教育者的人格力量，采取身教与言传相统一的教育方法。

乌申斯基说过教师个人的范例，对青年心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能替代的一种教育力量。

成人高校学生注重实际的特点决定了他们更加注重教育者的身体力行，只有当言传与身教相统一时，才能产生巨大的感染力和号召力。

这就要求教育者的言行高度统一，要从各方面提高自己的素质，增强自己的人格力量，做到敬业奉献，以德感人；勤奋好学，以才取人；理解、关心，以情感人；严于律己，以身示范。

　　4　思想政治工作要与帮助学生解决工学、家学矛盾相结合。

成人学习具有明确的学习目的和学习主动性，但是，他们的学习常常受到工作、家庭、社会活动的干扰，学习时间不易得到保证，学习精力不易集中，学习比较艰苦，承受着较重的身心压力。

思想政治工作者，首先就要充分理解这种实际情况。

其次教育成人大学生要客观地面对现实，并有意识地引导、帮助他们掌握一些必要的方法与策略，善于处理和解决家庭、工作和学习之间的矛盾，思想问题以及生活中的困难，做到学习、工作、家务都不误。

思想政治教育只有既教育人，引导人，又关心人，帮助人，将学生思想教育工作与解决学生的实际问题结合起来才能真正体现思想政治工作的实际效果。

　　5　切合成人大学生的实际，开展生动活泼的思想政治教育。

开展成人大学生思想政治教育，必须要认识学生、了解学生、把握学生思想形成与发展的规律。

每名学生都具有不同观点、感情、作风、情趣、个性，其思想各有特点，要分析研究、准确把握学生的特点和差异，采取有针对性的措施。

在形式上要注重实效，重在有的放矢，切忌形式主义与表面文章，要摸清学生的实际思想状况，关注学生日常行为背后的各种变量因素，探究原因，避免表层、盲目的行为。

课堂上多采取启发式、讨论式，双向交流等教育方式，反对空洞的说教，死板的形式，反对讲官话、套话、不着边际的空谈，调动学生学习的积极性，使学生参与到教学中来。

在内容上要富有新意，除了开设必修的政治理论课，还要定期不定期举行形势教育，党和国家的现行路线、方针、政策的教育，让成人学生认清国内外形势，明确自身肩负的任务和责任。

此外，还应围绕不同的专题，定期或不定期开展一系列与思想政治教育相关的读书竞赛、课外学术、科研、文化、体育等活动，从各个方面去激发学生刻苦求知、务实创新、追求卓越的热情，培养良好的育人环境和育人氛围。

　　6　加强成教思想工作者的队伍建设。

成人高校应与普通高校一样，要配备一支富有创新活力，既懂专业又懂思想政治教育的复合型的政工干部队伍。

这支队伍的人员要具有高尚的师德，要有很强的使命意识，能站在历史发展的高度、社会进步的高度，以与时俱进的眼光看待思想政治教育问题。

因此，必须提高成人高校思想政治教育工作者、辅导员或班主任的学历、文化和整体素质，为他们业务的提高和政治素质的深化创造机会。

因为他们的整体素质特别是思想政治素质，对学生将产生潜移默化的、深刻长远的教育影响。

　　总之，成人高校思想政治工作也是一项系统工程，是一项培养人、塑造人的工作。

面对新的形势，需要加强和改进成人高校的思想政治工作，根据市场经济的要求和成人高校的特点，去寻求思想政治工作的新思路、新方法，全面提高成教学生的思想政治素质。