第一学期教育教学工作总结Word格式.docx

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为了突出品德基本特征与社会这一教学的特点，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的使用量作业，即社会实践，收到了良好的效果。

　　课后我又及时深思，及时批改作业、复批，及时检查、复查，这是我每天的必修课。

　　三、认真及时，尽心尽力

　　对自己所负责的功能科研工作图书室的卫生清扫工作，我更是一丝不苟，常常抽出一会儿时间，或清扫，或拖地，偶尔通风，并及时关好窗子。

　　对值周工作，我更是认真负责。

及时上岗，认真巡查，及时督导，认真汇报。

　　四、天天巡查，尽职尽责

　　每天晚上上下午课间时，我都随时去西区图书图书资料角巡查，组织学生整理书籍，归拢小板凳，维持看书纪律。

虽然走廊里很冷，但我仍是努力克服，尽心尽力做好本职工作。

特别是对小图书管理员的管理，我更是说到做到。

让学生从始至终认识到遵守纪律的重要性。

　　总之，我将怀着真情的心去尽力，怀着愉快的心情尽心而为。

我知道：

教育需要同情心来承载，也需要耐心来等待，更需要爱心来善意，我将保持这颗执行力，加大我的耐心，增大我的爱心，为己为生，尽心尽力。

虽然身体状况不太好，但我依然坚持到期末，尽心尽力站好最后一班岗。

　　本学期即将结束，很开心能在学前班和一群可爱的孩子共同成长！

为了培养幼儿良好的阅读习惯、热爱识字、善于语言表达，我在学校领导的指导和支持，在同事们的帮助下让，在实践教育工作中交流、总结、改进；

从班级的实际出发，结合语言，阅读和识字的教学终极目标，开展了一系列的工作，使各项综合教学工作其他工作有计划、有组织、有步骤地展开。

　　一、教育教学情况：

　　1、深入细致的备好每一节课。

在一次备课中会学习经验，在二次备课中进一步改进教学。

力求准确把握重难点，制定符合儿童认知规律的教学方法规律及教学形式。

　　2、认真上好每一堂课。

孩童上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，注重综合能力的培养。

在教学中提高幼儿的思维素质和规范语言表达能力。

　　3、坚持听课，学习其他教师的教学实践经验，努力探索适合自己是教学方式。

　　二、达到的教学目的：

　　1、激发幼儿讲课语言的兴趣，语言培养语言交往的积极态度和更佳的语言习惯。

对幼儿进行正确的、基本的、规范的语言教育，学说普通话，扩大词汇量，掌握基本的听话、说话技巧，提高语法交往能力。

学会看图书，体会翻阅图书的经验，读懂图书内容，了解图书画面、文字与口语的对应关系。

　　2、培养阅读和识字能力。

阅读和识字是人文科学聚集了很多知识的学科，里面的儿歌丰富多样。

在大量熟读儿歌并学习词语和认识教学中，丰富孩童的知识储备。

　　简述一个学期的点点滴滴，在繁忙的工作中，我和孩子们一起成长。

通过教学实践，我从中取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。

在欣喜之余，我也在反思不足，如：

在教学的过程中，我不善于利用游戏等形式征调调动活跃气氛，不能收放自如，对准确知识整体性概括的语言驾驭还有待提高；

在今后的工作中，我将根据以上存有的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理基本原理，扬长避短。

　　这一学期我担任九年级（1——4）班思想政治的教学工作。

本学期，在适应新时期教学科研工作的要求切合下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，并使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

反思和总结这一学期的教学工作，具体总结如下：

　　一．树立以课经营理念标为纲的授课理念。

本学期认真研读课程标准，在课程标准的指导下，我认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑关系，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

在以政治课标为纲的前提下，尽可能地为学生创设广泛传播一个广泛的学习舞台。

不管教学方法怎么变化，没有锤炼的基础是经不起考验的，因此必须夯实基础。

为此每上一节课，我也做好充分的准备，我的原则是决不打无准备的仗。

在备课过程中其认真分析教材，根据工具书的特点及学生的实际情况设计教案。

在备课时要求自己精心收集知识点，反复精练，把最深入浅出的、最便于大学生记忆理解的知识领悟到学生，同时多做习题，特别针对不同的教学内容，把相应历年的中考题筛选出来，从中挑出有代表性的习题选给学生，把每课后一节课的教案都写成详案，反复推敲。

重点抓好基本知识、基本方法、基本技能这“三基”的落实。

　　二．构筑以生为本的教学观念。

学生是有哲学思想的主体。

学生接受知识应是积极主动的，而不是被动的。

只有主动的探究知识，才能掌握的牢固。

因此，在教学过程中，我注意了解学生原有的知识状态和技能水平，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，了解他们讲授讲课新知识可能会有哪些困难，然后针对性的采取相应的教学措施。

兴趣是最合适的老师。

高中学生只有对知识产生国中生了兴趣，才能够积极主动地去学习。

为此我注重考虑教法，解决如何把已获取的教材传授给学生，包括如何政府机构教材、如何全盘考虑每节课的活动。

在教学过程中多采用合作中学习、探究学习、自主学习，引导学生进行讨论、归纳、交流、分析，根据自己尚有的知识来构建知识，达到求知的目的。

　　三．树立以中考为方向的指导方针。

九年级的学生直接面临的就是中考，考一个好的高中可以说是他们当前的理想。

为着这样的目标，在教学过程中我紧扣中考要求，采取广挖坑，太少打井的教学方向，提高教学效率，主抓课堂质量，强化训练阶段。

在讲授新课过程中必须在课堂小结后加以练习，强化基础。

结合课程标准要求学生将各章知识点以结构性问题的教材形式归纳出来，加深记忆。

一阶段后再引导学生串联知识点，形成体系，使学生的知识成评价体系，既有利于记忆，又有利于知识框架的形成。

　　政治课是一门时代性和实践性甚至很强一门的学科。

脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏的一潭死水。

多年的尝试，我认为时事政治教育可以水乳jiao融地“化”医学知识时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一过来。

为此在教学中，我常常搜集重大事件，提高学生兴趣，深入浅出的中学生教给学生译注信息题的方法。

在课堂之上理论联系实际，吸引学生注意力，调整课堂气氛，避免学生产生厌倦情绪。

　　针对学生缺少答题逻辑思维、不会答题方法的问题，我利用练习学生家长课专门练习学生的答题方法，讲解答题模式。

在以知识带材料的学习基础上，再次以材料带医学知识的方法，通过当时的热点，复习知识。

　　四．积极参与各项教研活动，博采众长，提高教学水平。

为了提高把自己的教学发展水平提高，我坚持常上阅览室翻阅书籍、上网查询大量的资料，与经验丰富的教职员交流，听取他们的意见，同时还争回机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学内容艺术。

同组的各位老师的团结协作和的各抒己见，使得我们在学习新课和复习时重点和方向都更清晰、更明确了。

中学教师相当应该是校园中最善于学习的人，“学然后知不足”，通过教学，我更加清楚教学相长的意义。

　　五、今后的教学方向：

　　1、从今年的中所考试题看，今后在中考将来复习中如何进行“热点专题”的复习，值得反思。

我们习惯于用较为大量的时间去复习“热点专题”，今后在时间的安排上才，在专题备课的深度与难度上，都应该降低要求。

用二三个专题复习，让学生能够帮助做到举一反三就行。

　　2、更加当心基础知识的复习，并且要对每一部分的基础知识都的挖掘。

　　3、对某一个知识点，必须让学生懂得“知识的形成过程”。

　　4、从学生情况看，答题方法的训练确实需加强。

　　本学期我担任九年级三个的历史教学，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，积极向老教师讨教，结合教学活动本校的实际条件和学生的实际情况进行教学，使教学教育工作有计划、有组织、有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学进行讨论工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

　　九年级历史文明史主要讲述的是世界历史，这套教材着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各的优秀文化，重视大学生的思想情感教育，养成正确的世界观、价值观和人生观。

课本注意引导学生进行探究性学习，倡导老师探索新的教学融资途径，进一步改进教学方式和教学手段，实施丰富多彩丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学地理环境。

这套教材由文化课和活动课两种课型构成，以课为单位。

课本以单元教学为主。

按历史时期或学习主题编写了单元回眸，梳理基本的线索，小结重要内容。

书中还设计了一些开放性的畅想天地等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。

课本的宋体字部分是基本上的学习内容，其它字体的内容不不是作统一的要求。

学生可根据自己的实际情况和需要有，并结合老师的详细信息，自主可以选择学习的内容。

教材的编排对学生说服的学习还是有很大的帮助的，可以让游刃有余学生在学习的过程中轻松地掌握知识结构，不至于经常出现东南西北都不致分不清的现象。

　　由于九年级教学的局限性，我主要是从以下几个方面回去把握的：

　　一、准确把握教学活动目的的目的和要求

　　初中历史教学大纲指出：

学生了解重要的历史惨案，历史人物形象和历史现象，以及理解重要的历史概念。

教会学生初步掌握记忆、分析、综合、比较、概括等方法；

培养学生学习和表述论述历史的能力；

培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。

　　二、激发学习的兴趣是引入门道的第一步

　　“天分是最好的老师”。

孔子说：

“知之者不如好知之者，好知之者不如乐之者。

”兴趣有巨大的心理效应，能使人长人的大脑皮层处于兴奋状态进而促进学习动机的形成和强化，化非智力因素为智力因素，为学生学好历史提供取之不尽的动力。

要激发并继续保持学生的兴趣，最有效的的方法是让学生不断地获得“成功的喜悦”。

而这个成功还必须是跳一跳必须摘到的“桃子”。

。

　　三、直观教学是引入门道的绝佳方法之一

　　教学方法的深受选择受制约于学生的思维水平。

从思维特征看，九年级学生的形象思维占优势，采用直观教学为学生提供感性材料，有助于学生掌握知识。

教学活动的直观形式有实物直观、数学方法直观和语言直观等。

运用直观的图，适时插入对图的阐明、说明和描述，图言并茂，还有集“视、听”为一体的动态录像，引导学生在感知简单明了材料的基础上，或进行积极的思维活动，不仅掌握住事物发展变化的规律，最终获得科学的唯物主义知识，就受到了思想教育。

每一堂课的教学，直观一个只是一种手段而并非教学目的。

在全面理解的基础上，教师指导学生及时地将认识的材料进行总结，上升到一般的理论，这是感知过程的最后目标，只有这样，初中知识学生掌握的知识才是系统的，深刻的。

　　四、加强学法指导是试水引入门道的关键

　　中学的学习要求与小学的不一样，学习方法也就不同。

有些大学生在小学成绩优秀，但由于小学这个转折点没过渡好，成绩大幅度下滑，反之，却上升。

因此，加强学法的指导是必要的'

列大事年表。

学完一个单元，列大事年表可教会学生抓住喜事重点，理清历史线索的基本原理。

（1）、设计表格。

每一历史时期的文化都异彩纷呈，头绪繁多，设计表格教会学生归类整理申请表知识的能力。

（2）、编写课文提纲。

这是学会学习伎俩的最有效的手段之一。

一篇课文，学生从阅读入手，分析重点难点，到综合提炼形成文字。

不仅学会了朗读材料，分析问题，综合概括，文字表述，除了懂得了构建知识框架，形成系统。

会读一篇课文也就会再读一本书。

有人说“学习就是善于整理这本书里的全部家当。

整理一遍以后，放好，全在脑子里。

”学会编写课文第二份，也就是学会整理书中的有效个人信息，把这方法用于其他学科的学习一样行之有效。

长大以后，还会处理所有的重要信息

　　本学期主要接手高一新生，教育教学工作主要有以下几个方面：

　　1、学习习惯的养成教育高一第一到是学生从初中学期高中的过度阶段，面对面对现实全新的生活环境和更高一级的学习阶段，养成极好的学习尤为重要习惯尤为重要。

比如课前一定要积极开展预习、听课时候及时做笔记、作业及时完成、每周固定时间去图书馆阅览室阅读国内外名著、做笔记写周记等等。

现在，学生的这些习惯基本养成并渐渐。

　　2、训练写字能力和水平卷面的作用已经不言而喻。

练一手好字对每个学生来说至关重要，所以为了让学生都能练得一手好字，本学期开始，就让讨厌学生每人购买了一本自己喜欢的行书，长时间以来，一直要求学生临帖书写，天天练习，日日批改。

通过一学期时间的练习，学生整体书写汉字的效果进步明显。

　　3、分小组引入学习竞争实践证明，把学生分开小组，引入竞争学习，能极大激发学生学习兴趣，收到良好效果。

此法屡试不爽。

本学期一开始我就把班里学生按4人或6人一组分成固定小组。

让每个小组给自己小组起一个自己喜欢的，并其要求小组有励志语，每个组员分别编号形成稳定的小组。

从作业、笔记、答问、书法、考绩综合衡量，给小组赋分，再根据小组得分情况评出优秀，彰显竞争机制。

小组学习竞争机制的引入效果挺好。

学生接受并倚重此法。

　　4、训练文字的表达能力许多学生善言不善写，根据这一现象，这一我尝试着训练学生的文字表达能力，让语文学习理科化，让学生多动笔，把要说的想说急著的尽可能多的诉诸于文字，在手写中表达愿望、发表看法、表达情感，并加强记叙文片段写作创作训练。

　　我担任一年级的班主任一个学期了，我常管理这个班集体时候在通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热忱，培养他们具有良好的心理及人际关系品质。

　　一、让学生找准自己的位置。

　　书上说：

学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你好好一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，出去开启他们的心扉。

你先得把学生所研究透，各个年龄段，各个层次的师生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。

要鉴于学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。

其实，学生到学校来，谁都想作为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。

只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢?

不要高尖新技术没研究成，人际关系搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心境要放宽一些，任意全盘皆输拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。

在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评体育老师和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。

有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。

我就让他去找理所应当做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的白纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没用时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像想换了一个人。

　　二、通过多方面的活动，增强班级凝聚力

　　本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅发展勒维尼县了学生全面素质，我们同学老师也获得了锻炼身体机会。

如集中体现全校学生精神面貌的“队列广播体操比赛”等活动;

在这过程中，师生都体验到了“以班为荣，以校为家”的主人翁精神，加强了班风的建设工程。

我们班稳重的孩子个性好动活泼，思维敏捷聪明，在中曾各项评比中我尝试了许多方法，大力表扬表现好的同学等，首先，重视每次活动的动员教育工作，通过抑扬顿挫的声调，及热情洋溢慷慨激昂的情感去感动学生，关乎着学生的情绪。

　　三、充分发挥多鼓励少批评的优势

　　虽然为建设这个小混混了不少心思，乃至于转化后进生的过程中，有一二个有时候纪律表现的差生总是我行我素，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能警醒他们的灵魂，给班级学习的好转带来了较大的阻力。

工作中要更加特别注意与年段和学校配合，借力使力。

主要收获是：

能让大多数学生快乐的地度过在学校每一天，教书又育人!

每天给孩子一些笑脸!

做到了不在课堂当着全班同学的面感到恐惧发怒!

规范学生行为!

掀起学习的热潮，完善自我形象。

在学习中爸爸妈妈能互相帮助。

采取多鼓励太少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作。

　　当然，我的班主任工作在许多方面还是存在着不足，还需要学习和改进，不过，我相信只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的组织工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

　　xxxx教研组年度我们组被评为奉化市首批示范教研组，从那以后，我们以授牌教育工作教研组的标准来衡量我们的工作。

我们的教育工作方针是“教学做扎实，教研求创新”。

在刚刚过去的一个学年里，我们英语素质教育组乘着新课程改革的大潮，实中求新，不断进取，使学校的英语工作又有了一定突破，现总结如下：

　　一、草拟和谐教研制度

　　1.教研组制定了学校统一的英语教研计划，老师们严格按照计划实施教学，并进行定期讨论或不定期检查，并有共享的教学资料。

　　2.教研组发挥良好的传、帮、带传统，组内进行了师徒结队，并根据每位老师的特长，聘请毛秀波为口语、板书辅导老师，聘请蒋丽丽为英语基础知识辅导老师，竺钦锋为简笔画指导教师，王秀妙为英语词汇基础知识辅导老师，因为在小学英语教学中非常实用，所以我们聘请周幼红为简笔画教学设计指导老师，并定期对全组老师进行各方面的培训，促使每位教师快速成长。

　　3.教研组采用集中培训和校本该所培训相结合的方法。

业余时间教师认真阅读《小学英语课程标准》、《小学英语教学法》、《中学英语语法》、《中小学外语教学》、《儿童心理学》等专业书刊，整体提升英语词汇教师的素养，提高教师的教科研水平。

　　二、规范开展教研组社交活动

　　1、规范开展主题研讨社会活动，“工作中学习，学习中反思，反思中提高”是我们学习的支付方式。

根据市教研室精神，高年级都有一个主题。

活动经过了学习哲学思想、实践探索、研讨四个交流和总结反思四个环节，做到全程展开，每个活动即使有记录和反思。

通过个人与集体备课相结合，试教与反思等方式不断完善课堂教学，强化理论与实践的交流，成为我们学习、研究的过程，提升了每位教师的业务能力和理论水平，任洁和毛秀波两位老师两届连续两届获奉化市优秀教师新秀一等奖，竺钦锋老师荣获宁波市优质课二等奖，蒋丽丽老师在学科教学萧山区论坛中其荣获奉化市第二名的好成绩，周幼红老师荣获“奉化市学科骨干教师”的荣誉称号。

　　2、经常性开展“走出去，送进来”的活动。

校领导拨出了一定的经费送老师去外地参观学习，xxxx年8月，周幼红老师参加了宁波市中学湖州市英语骨干赴澳培训学习，xxxx年xx月毛秀波老师参加了浙江省嘉兴市优质课的观摩活动，同时做好了反思与交流工作。

此外，扎实做好城乡联动组织工作、街道联动，如：

毛秀波学长分别去萧镇、大雁、江口等学校送教，莼湖尔仪小学的舒桃维学长、西邬镇校的董芳随行等前来我校上课交流，对贫困户学校起到了传、帮、带的作用。

　　3、广泛开展单词教学系列系列培训活动。

本学期，我校英语组教师在语文组的帮助下开展了一系列跨学科交叉学科校本培训活动，活动的主题单字是如何更好地开展单词教学，让英语课堂成为学生的课堂，或使英语单词教学扎实而有效。

从中探讨英语单词教学和语文识词教学的异同点。

会上，老师们各抒己见，畅谈本次活动的感受，并撰写了有关论文的体会和研究成果。

　　三、以科研带动教学改革，科研成绩硕果累累。

　　教研组应积极进行课题研究，xxxx年第二季度奉化市立项课题《小学英语教学生活化的初中实践与研究》获奉化市基础教育课题二等奖。

在课题的引领下，英语组老师积极反思，勤写体会，撰写论文，收到了良好的效果。

近10篇论文、案例在教学组织的各级比赛中获奖或发表在省级、国家级核心报刊杂志上所，其中国家级核心期刊3篇，省级1篇，宁波市级3篇。

　　四、开展丰富多彩的英语课外活动。

　　一年一度的英语节是英语组为营造双语校园、培养学生学英语、用英语而率先推出的重要一项重要活动。

年年有新意，届届有特色。

今年是第七届，英语节以学生自编自演英语课本剧掀起活动高潮，节目的质量博得了全场阵阵喝彩掌声，再一次给嘉宾们和全校师生留下了一个怀念的英语节。

　　总结过去，展望未来。

整天的一年有着不少的收获，如何加强一个教研组的责任意识凝聚力，如何更好地小学教师激发每位教师的积极性，值得我们去努力，同时也期待校领导能经常性指导我们教研组的工作，使我们组的业绩更上一个台阶。

　　“忙碌、充实、快乐”，这六个字可以完美地诠释了我这一学期在**学校的工作状态。

　　一、教学工作

（一）认真钻研教材，做好课前准备

　　数学教材与实际生活紧密相连，课前我会把知识点、能力点都力争把握符合要求，再结合班上学生的教师特点进行备课。

在备课中，我以激发学生学习兴趣为主，寓教于乐，“乐中学，学中乐”。

同时有意识地针对班上不同的学生设计了不同层次的苦练，不同层次的学生都得到了很大的提高。

（二）全面批改作业，积极查漏补缺。

　　小学生爱动好玩，缺乏自控能力，常常在学习上不能抢筑按时完成作业，有部分学生抄袭作业。

针对这种问题，我做了以下工作：

　　1、抓好大学生的思想教育。

了解他们的处境和想法，让孩子们知道他们现在的任务就是学习，抄袭作业抄过来还是其他人别人的，对于自己没有任何帮助。

独立按时完成作业是巩固知识的最佳方法。

　　2、一对一的桑利县辅导。

针对每一次口算、抄写本、课堂作业本和每一张试卷，我都及时批改，并对学生们或进行一对一的辅导，与孩子一起找出要不然的原因，并告知其下次要改正并不犯错，争取一次比一次有飞跃。

　　（三）做好后进生工作，加强家校联系

　　做好后进生的转化工作，在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，并给与肯定和盖章换礼物生日礼物的机会。

同时通过托管，力争取得家长对我工作的支持和信赖，与小学生多多沟通孩子的情况，以表扬为主，批评为辅。

　　（四）加强实践学习，提升自我素质。

　　感谢领导给我外出听课的最佳时机，这也是我能向资深教师学习的机会，大大提高自身的课堂教学水平。

我脆弱性深知持续提升自身素质的重要性，要