四川省成都市成都七中育才学校七年级上半期考试题语文试题含答案Word格式文档下载.docx
《四川省成都市成都七中育才学校七年级上半期考试题语文试题含答案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省成都市成都七中育才学校七年级上半期考试题语文试题含答案Word格式文档下载.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
C.那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
D.那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波鳞鳞的鱼塘。
3.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）
A.在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，给大家留下了深刻印象。
B.这些伪劣药品造成的危害耸人听闻，药品市场非整顿不可。
C.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
D.春天来了，小芳和哥哥小明都打扮得花枝招展的，跟着爸爸妈妈去郊游。
4．选出下列句子中没有语病的一句是（）
A.通过这次社会调查，同学们了解了农业的历史，学到了劳动人民的优秀品质。
B.保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
C.摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。
D.我市近两成国土是湿地，能否利用好这一资源，必将有利于我市的生态文明建设。
二、课内文言文阅读（每小题3分，共9分）
5.下面语句中加点词解释有误的一项是（）
A．俄而雪骤：
急B．相委而去：
互相
C．远方入门不顾：
回头看D．撒盐空中差可拟：
相比
6.下列句子中的加点词解释正确的一组是（）
A．左将军王凝之妻：
助词，的
B．友人惭，下车引之：
语气词，无实义
C．尊君在不：
没有
D．陈太丘与友期行：
约定
7.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）
A．曹操《观沧海》中“水何澹澹，山岛竦峙”前一句是动态描写，后一句是静态描写，动静结合，互相映衬，显示了大海的壮阔。
B．《咏雪》开篇的“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”寥寥数语，将时间、地点、人物、事件全都说到了。
C．《陈太丘与友期行》中友人“过中不至”，于是“太丘舍去”，这说明陈太丘缺乏耐心，不愿意等待友人，可以说太丘也是一个不讲诚信的人。
D．《陈太丘与友期行》中的“尊君”“家君”：
前者是敬辞，是对别人父亲的一种尊称；
后者是谦辞，是对人称自己的父亲。
第Ⅱ卷（其他类题型共79分）
三、翻译、默写（10分）
8．根据课内文言文，将下列句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
译文：
（2）兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”
9．默写古诗文中的名篇名句。
（6分）
（1）补写出下列诗句中的上句或下句。
（任选其中两题）（2分）
①遥怜故园菊，。
（岑参《行军九日思长安故园》）
②，洪波涌起。
（曹操《观沧海》）
③，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）
（2）请默写出杜甫的《江南逢李龟年》，或者李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
四、现代文阅读（9分）
阅读下面的文章，完成10—12题。
我家的后面有—个很大的园，相传叫作百草园。
现在是早已并屋子—起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；
但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；
也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；
还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的—声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房—般的果实，何首乌有拥肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有—块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
10.这段文字除描写景物，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括在下面。
11.选文第二段中作者调动多种感官描写百草园的景色。
请结合文段举出一个例子，并分析这样写的好处。
（3分）
12.说说下面句中加点词的妙用。
（2分）
肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
五、作文（60分）
13.在你的人生道路上，记忆中的那一抹微笑，像灿烂的阳光，令你难忘，它点燃你的希望、启迪你的智慧、增强你的信心、传递给你无穷的正能量……请以《那微笑，给了我________》为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①将题目补充完整；
②有真情实感，不得套作抄袭；
③文体自选，诗歌除外；
④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。
B卷（共50分）
一、诗歌鉴赏（4分）
阅读下面的诗歌，完成l～2题。
山行
[清]姚范
百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜。
山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。
【注】蘼芜（mí
wú
）：
香草名。
1．请品析第二句中“窈窕”一词的表达效果。
2．结合全诗，分析“一路斜阳听鹧鸪”表达了诗人怎样的情感。
二、文言文阅读（12分）
阅读下面的文言文，完成3～5题。
桑中生李
南顿①张助，于田中种禾，见李核，欲持去。
顾见空桑中有土，因植种，以余浆溉灌。
后人见桑中反复生李，转相告语。
有病目痛者，息阴下，言：
“李君令我目愈，谢以一豚②。
”目痛小疾，亦行自愈。
众犬吠声③，盲者得视，远近翕赫④。
其下车骑常数千百，酒肉滂沱⑤。
间一岁余，张助远出来还，见之惊云：
“此有何神，乃我所种耳。
”因就斫之。
（选自《六朝志怪小说选译》）
【注释】①南顿：
古县名，在今河南。
②豚（tú
n）：
小猪。
③众犬吠声：
是“一犬吠形，百犬吠声”的省略，比喻众人随声传闻。
④翕（xī）：
集聚。
赫：
盛貌。
⑤滂沱（pāngtuó
形容酒肉多而不断。
3．下列语句中加点的词语解释不正确的一项是（）（2分）
A．欲持去去：
离开
B．顾见空桑中有土顾：
照顾
C．因植种因：
于是，就
D．间一岁余岁：
年
4．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）目痛小疾，亦行自愈。
（3分）
（2）此有何神，乃我所种耳。
（3分）
5．从这个故事中，你得到什么启示？
三、名著及现代文阅读（22分）
（一）名著阅读（4分）
6.《朝花夕拾》里有不少与读书有关的叙述。
请写出下面两段文字所属的篇名。
（1）“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；
赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
《》
（2）“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？
自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
《》
7.请就上面第二小题材料，谈谈你阅读后的感受。
（二）阅读下面的文章，完成8～12题。
（18分）
笔墨童年
余秋雨
在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。
千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。
那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。
就在这样的日子，小学要进行期末考试了。
破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。
磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。
那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。
磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。
但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。
孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？
这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。
他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：
“这就不会结冰了，放心写吧！
于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。
我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。
其实岂止是李白。
长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。
我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。
上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。
因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。
但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。
于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。
如果我写不好毛笔字，天理不容。
后来，学校里有了一个图书馆。
由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。
不久又加码，提高为两页小楷借一本书。
就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。
这个误会，倒是不错。
学校外面，识字的人很少。
但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。
过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。
庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：
“敬惜字纸。
”石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。
大学我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。
家乡近海，有不少渔民。
哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。
他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。
只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。
那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。
不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。
这是我的起点。
（节选自《中国文脉》）
8.阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。
（1）
（2）老师抱我洗去墨迹。
（3）
（4）乡人敬惜字纸。
9.结合语境，根据提示，品析下列语句的表达效果。
（1）于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。
（提示：
要求从修辞手法的角度）（3分）
（2）过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。
要求从细节描写的角度）（3分）
10.文中“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。
”独立成段，有什么作用？
答：
11.读了本文，联系作者的成就，谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。
（4分）
四、语言应用（12分）
12．现在，雾霾的阴影依然笼罩在人们心头，环境污染的严重程度依然让人触目惊心。
请你参加下列语文综合性活动，完成各题。
（1）请从下面几则材料中概括出两条主要信息。
（每条不超过30字）（4分）
材料1：
雾由水汽组成，是近地面层空气中悬浮大量水滴或冰晶微粒，使水平能见度降至1公里以下的天气现象。
霾是大量PM2.5等颗粒物漂浮在空气中，使水平能见度大于1公里但小于10公里的普遍空气混浊现象。
雾霾的主要成分是碳黑、硫酸盐、硝酸盐、有机颗粒、飞灰、矿物颗粒、二氧化硫、一氧化碳和各种有机气体化合物等。
这些污染物在空气中反复循环，会诱发糖尿病、癌症、心血管病、肥胖、免疫系统疾病和呼吸系统疾病，严重危害人类健康。
材料2：
造成空气严重污染的源头是多方面的，其中包括燃煤、机动车尾气、工业生产、市区扬尘的大量排放、农村露天焚烧秸秆、节假日燃放烟花爆竹等等。
天气扩散条件不利，区域污染和本地污染影响叠加，又加重了污染程度。
材料3：
针对大气污染问题，鄂州市委、市政府采取了一系列专项治理措施，其中包括：
在城区全面禁止燃放烟花爆竹；
大力整治工业污染，尤其是重点企业因乱排滥放造成的污染；
开展环保部门综合督查试点工作，建立环保监管长效机制；
自2015年5月1日起，全市行政区域内禁止露天焚烧秸秆等。
2015年6月，又启动了省级生态城市的创建工作。
（2）针对农村露天焚烧秸秆的突出问题，鄂州市政府督查室、市环保局成立了督查组深入农村展开巡查。
假如你是督查组的一员，遇到一位农民老大爷正准备焚烧秸秆，你将怎么劝说他？
（3）结合材料，请你为本次综合性学习活动拟一则以“环保”为主题的宣传语。
期中语文答案
A卷
1D、2C、3A、4A、5B、6D、7C（从后文远方所说的“待君久不至”可知，陈太丘并非缺乏耐心，说他不讲诚信显然错误。
）
8、
（1）过了中午友人没有到，太丘丢下他离开了，太丘离开后友人才到。
（落实“舍去”“乃”及省略的人称）
（2）兄女说：
“不如（把雪比作）柳絮乘风而起。
”（落实“未若”“因”）
9.略
10.找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。
11.写出例句，描写角度分析；
作用分析。
（共3点，1点1分）例：
“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
”从听觉写景，让人如临其境地感受昆虫叫声（或百草园）带给作者的乐趣。
12.“窜”显示云雀速度快，又来得突然。
写出百草园给我童年生活带来的无限乐趣。
表达对童年生活的热爱与怀念之情。
（共2点，1点1分）
13.作文略
B卷
1.“窈窕”一般是形容人形体美好的，在这里形容春风，生动形象地写出了轻柔的春风带给人们的美好感觉。
（评分标准：
答出本义，得1分，答出表达效果，得1分。
共2分。
2．诗人沐浴着春风，轻快地行走在山间，踏着夕阳，听着鸟鸣，看着周围美丽的自然风光和田园风光，心中充满了对自然的喜爱和对农村生活的向往之情。
结合全诗分析，得1分，答出情感，得1分。
3.B（顾：
回头看）
4.
（1）眼痛是小病，也会自然好。
（落实“疾”“亦”“愈”）
（2）这树有什么神灵，它（只不过）是我随便种的罢了。
（落实“何”“乃”“耳”）
5.
（1）不能人云亦云、随波逐流、盲目相信眼前所见。
（2）要从客观角度出发，有独立思考、大胆质疑的精神。
附《桑中生李》参考译文：
南顿有个叫张助（张助于）的人，在田里种庄稼时发现一颗李子的核，本想拿走，回头看见空心的桑洞里有泥土，就把李核种在那里，用剩下的水浇了一些。
后来，有人看见桑树中又长出李树来，十分惊奇，就互相传说开来。
正好有个眼睛患有小毛病的人，在李树下休息，向李树祷告说：
“李树您如果能让我的眼睛变好，我就以小猪献给您。
”眼痛这种小病，自然就会好。
这样一来，众人便你一声我一声地附和传说为：
“李神能使瞎子重见光明。
”远近涌动，树下车马成千上百，大家纷纷前来敬祭，酒肉很快就堆成了小山，绵绵不断。
时隔一年，张助出远门回来，见此情形不禁觉好笑，说：
“这树有什么神灵呀？
它不过是我随便种下的罢了。
”张助于是顺手砍掉了它。
6.
（1）《阿长与〈山海经〉》
（2）《五猖会》（每空1分，有错别字，该空不给分。
7.（2分）家长应了解孩子的心理，培养孩子的学习兴趣，强制学习是收不到预期效果的。
8.蘸酒写字进行期末考试。
（2分）用小楷字借书。
9.
（1）运用排比的修辞手法，三个“那些……”的典型细节构成排比，写出了老师对我的关爱，体现了书法对我的文化启蒙和激励作用。
（答出修辞手法1分，分析表达效果2分，共3分）
（2）用“弯”“捡”“捧”等动词，形象地写出了乡人对字纸的恭敬之情。
10.补充强调农夫和渔民都不识字，突出乡人对字纸及文化的敬重，深化文章主旨，给人以心灵的震撼，使人对作者家乡浓郁的文化氛围留下深刻印象。
11.童年时老师的关爱，激发了“我”对书法的热爱，打下了“我”书法的功底；
乡人对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了我对文学和文化的热爱。
这一切为作者日后成为著名的学者和作家奠定了深厚的基础。
12.
（1）示例：
①雾霾会诱发多种疾病，严重危害人类健康。
②鄂州市针对大气污染问题，采取了一系列专项治理措施。
（每条2分，符合题意即可。
共4分。
（2）示例：
老爷爷，您好！
您知道吗，焚烧秸秆，会造成严重的大气污染，危害您和他人的身体健康。
再说，我市正在创建省级生态城市，您焚烧秸秆，还会影响我市的创建工作。
请您不要烧，好吗？
（礼貌称呼1分，得体表述1分，内容2分。
（3）参考答案：
远离雾霾世界，还我蓝天白云。
升级会员 