最新三年级上册科学复习资料Word格式.docx
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从这个实验中得出的结论是：
（冷热空气相遇时，热空气上升，冷空气下沉）。
六、空气的性质是没有颜色，没有气味，没有味道，没有一定的形状，透明的气体，要
占据空间，能被压缩，有质量，会流动。
七、、暖气片安放在房间的低处，是因为暖气片周围空气受热膨胀上升，能较快提高室
内气温。
八、冷藏柜不加盖是因为冷藏柜产生的冷空气不断下沉包围住食物，使食物尽快达到冷却的目的。
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九、用哪些方法可以空气的流动？
扇扇子、吹头发、吹风车、挤袋子等。
十、大自然的风是怎样形成的？
因为地球是一个球体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就不同，各
地的（冷热程度）也就不一样，温度的（差异）造成了空气的流动,空气总是在（循环）运动的，空气的（流动）形成风。
十一、制作观察空气流动的简易装置。
材料;
塑料瓶、短蜡烛、美工刀、垫片。
制作步骤：
①把塑料瓶的底挖掉，边缘修理平整。
②将去底的塑料瓶罩在一只点燃的蜡烛上，瓶底一侧用垫片垫起，观察火焰的情况。
③抽掉垫片，观察火焰的情况。
观察到的情况：
有垫片时，火焰斜向没垫片那一侧，去掉垫片后，蜡烛火焰熄灭，的烟雾直线上升。
实验现象说明了：
空气会流动。
第二单元4、土壤的成分
一、土壤是覆盖在（地球）表面的一层（疏松物质），它具有一定的（肥力），能够提供
植物生长所需要的（营养物质）。
二、菜园里的土壤中有（沙子）、（小虫）、（石块）、（泥土）、（枯树枝）等。
三、土壤中常见的动物有：
（蚂蚁）、（蚯蚓）、（蝼蛄）、（土蚕）、（屎壳郎）、（青蛙）、等。
四、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。
五、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。
六、用玻璃棒搅拌放入水中的土块的，然后静置；
沉淀后，杯中的物质分为（三）层；
上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。
七、土壤由（水）、（空气）、（沙）、（腐殖质）和（黏土）等物质组成的混合物。
5、土壤的类型
一、按颗粒的大小可把土壤分为（沙质土）、（黏质土）、（壤土）三类。
二、土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒）。
人们
根据三种土粒含量的不同，将土壤分为三类：
沙粒含量较多的叫作（沙质土）
，黏
粒含量较多的叫作（黏质土），沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的是（壤土）
。
三、、比较沙质土、黏质土和壤土的不同：
方法
土壤类型
沙质土
黏质土
壤土
用放大镜观察
颗粒大
颗粒小
颗粒居中
用手捻一捻
粗糙
细腻
居中
和点水握一握
不成团
成团
不易成团
加点水搓一搓
不成条
成条
不易成条
倒进同样多的水
渗水多
渗水少
三、不同的土壤具有不同的特点，能满足不同的植物生长需求。
特点
适宜生长的植物
渗水性、透气性最好，保水性、保肥能力最差
芝麻、花生⋯⋯
保水性、保肥能力最好，渗水性、透气性最差
荷花、芦苇⋯⋯
保水性、保肥能力、渗水性、透气性都较好
蚕豆、苹果树⋯⋯
四、仙人球耐高温、干旱、贫瘠，不喜潮湿；
水稻喜高温、潮湿，对土壤的保肥和供肥能力要求较高。
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6、肥沃的土壤
一、落叶下面的土壤是什么颜色的?
答:
落叶下面的土壤是黑褐色的。
二、仔细观察土壤的表层和下层,你发现有什么不同?
土壤的表层颜色是黑褐色,松散、有丰富的腐殖质;
下层颜色渐变为浅黄色,较硬、岩石颗粒增多。
三、什么是腐殖质，他有什么作用？
（动植物遗体）在土壤中腐烂分解后，形成了（腐殖质），腐殖质是共植物生长的（肥料）。
腐殖质越多，土壤颜色越（深），越（肥沃）。
四、土壤中生活着许多小动物，它们为（腐殖质）的形成发挥了重要作用。
通过在壤中（打洞），帮助土壤（通气）；
通过（吞食）和（排泄），增加土壤肥力；
通过身体的活动，促进各种（营养物质）与（土壤颗粒）的混合⋯⋯它们是植物生长的好帮手。
五、不是所有的（表层土）都是肥沃的,如（山体）的表层土就因经常受雨水的冲刷而
流失,所以山上的土壤往往在比较贫瘠。
六、土壤为什么会贫瘠？
怎样改变土壤的贫瘠？
山上的（表层土）因经常（受雨水的冲刷）而流失，造成土壤贫瘠。
通过（植
树造林）、（修梯田）来防止水土流失和保持土壤肥力，人们常用（种植绿肥）、（施
农家肥）、和（收集落叶沤肥）的方法改变贫瘠的土壤。
七、做肥料袋的方法：
①往塑料袋中装土、果皮、菜叶等，也可放几条蚯蚓。
②往塑
料袋中均匀地洒一点水，扎好口袋。
③把塑料袋放在黑暗的地方并经常翻动。
7、保护土壤
一、土壤是（人类）和（动植物）的（家园），是人类赖以（生存）的基础。
二、土壤对动植物和人类有哪些贡献？
土壤为植物生长提（供养料）、（水分），为动物生存提供（栖息地）。
土壤与人类生存所需要的（粮食）、（蔬菜）等食物息息相关。
三、土壤的形成过程非常缓慢,形成几厘米厚的土壤层要经历（成千上万年）的时间。
今天,土壤正在受到（流失）和（沙化）的威胁。
四、人们哪些行为会破坏土壤？
人类破坏土壤的行为有：
喷洒农药。
②抛撒垃圾。
③开窑烧砖。
④开山毁林。
⑤乱丢废旧电池等。
五、我们可以为保护家乡的土壤做些什么？
①植树造林。
②退耕还林。
②环保宣传。
③不乱喷洒农药。
④积极回收垃圾。
六、做水土流失的模拟实验。
准备材料：
铲子、两个托盘、洒水壶。
实验设计：
1、取两块土壤，一块有植被覆盖，另一块没有，分别放入一端垫高的
托盘中。
2、往两块土壤上交同样多的水，模拟自然界的降水情况。
3、观察并记录土壤被冲刷和积水的情况。
实验现象：
没有植被覆盖的土壤被冲刷走的比较多，托盘中的积水也较多。
水、土、植物是相互依存的，植被可以防止水土流失。
第三单元8、认识固体
一、像（石头）、（橡皮）、（面粉）、（食盐）、（沙巾）、（羽毛）、（木头）等形态的物体是
（固体）。
二、固体的共同性质是：
确定（形状）、（体积）和（质量），固体在外力的作用下可以
改变原来的（形状）或（大小），但构成物体的（物质状态）没有改变。
三、判断一个物体是否是固体，关键看它是否具有一定的（形状）和（体积）。
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四、比较积木组体积的大小的方法：
①数一数；
②比较粉末堆体积大小的方法：
装入量杯量一量。
③比较不同玩偶体积大小的方法：
分别浸入量杯里的水中。
9、认识液体
一、像（水）、（油）、（醋）、（酒精）、（牛奶）、（果汁）、（蜂蜜）、（墨水）等形态的物
体是（液体）。
二、液体的共同性质是（没有固定的形状），但有确定的（体积）和（质量）。
三、我们可以从（颜色）、（气味）、（透明度）、（粘稠度）等方面分辨液体的异同。
四、比较四种液体的性质。
性质
液体
油
水
牛奶
蜂蜜
颜色
淡黄
无色
白色
气味
无味
奶香味
甜味
透明度
透明
不透明
黏稠度
不黏稠
黏稠
五、量筒的使用方法：
1.略倾斜量筒，烧杯口（紧挨）着量筒口，将液体（缓缓）倒
入量筒。
2、读数时，视线与量筒内液体（凹）面最低处保持水平。
六、静止的水面一般都保持水平，我们称之为（水平面）。
人们利用（水平面）的原理制作了水平仪。
测量时,将水平仪紧贴在（被测物体）表面，待气泡（稳定）后再
作判断。
10、固体的混合与分离
一、固体与固体可以（混合），也可以（分离）。
固体混合后体积（改变），质量（不变）。
如：
把相同重量的黄豆和玉米面混合后，（重量）不变，（体积）变小。
二、（天平）是用来测量物体（质量）的仪器。
（量筒）是用来测量物体（体积）的器。
三、生活中需要把不同的固体混合在一起的有（八宝粥）、（中药材）、（混泥土）等。
四、分离黄豆、绿豆、玉米粉混合物的方法：
用（筛网）分离混合后的黄豆、绿豆、玉
米粉，选用不同大小的网眼会筛出大小不同的（固体）。
五、分离烧杯里盐、沙子、树叶的方法：
树叶不溶于水,可以直接把从水中拿出来；
沙
子不融于水可以静置分离,剩下的盐采用蒸发的办法把它从水中分离出。
六、分离大米中的泡沫粒子、木屑的方法：
将大米倒入盛水的盆中,搅拌后将水倒掉,泡沫粒子、木屑会漂在水面上一起倒而留下大米。
10、把盐放进水里
一、盐溶解在水中溶解的快慢与（是否搅拌）、（水的温度）、（颗粒大小）有关。
（搅拌）、
（加热）、（碾细）可以加快溶解。
二、沙子不能溶解在水中；
盐能溶解在水中。
三、物质能溶解于水的量有一定的（限度）。
不同的物质在相同体积的水中溶解度是（不
同的）。
四、分离水中物质的方法有（沉淀）（过滤）（蒸发）三种。
用（沉淀）的方法分离水中不溶解的物质，用过滤的方法分离溶解在水中的物质。
五、自来水厂的水出厂前需要进行多次（过滤）。
六、我们吃的盐大多是用（晒）海水的方法制取的。
七、探究影响盐在水中溶解快慢的因素？
问题：
盐在水中溶解快慢与什么因素有关？
假设：
与水的温度有关。
温度越高，溶解越快。
①准备两杯相同体积的冷水和热水。
②同时往两杯水中放入相同质量的盐。
③观察、比较哪个杯子里的盐溶解得快。
实验结论：
盐在水中溶解快慢与水的温度有关。
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12、河流与湖泊
一、自然界中，有的水域大，蓄水量多，如：
江、河、湖、海；
有的水域小，蓄水量小，
池塘、小溪、山涧。
除了天然形成的水域，还有人工水域，如：
水库。
二、（河流）与（湖泊）是重要的淡水资源，也是许多生物的家园。
三、水中的植物有：
（芦苇）、（莲）、（衣藻）、（浮萍）、（香蒲）、（黑藻）、（水葫芦）等。
水中的动物有：
（青蛙）、（蝌蚪）、（乌龟）、（鲫鱼）、（青鱼）、（小龙虾）、（蛇）等。
四、形成河流与湖泊需要哪些条件？
①有丰富的水资源,如降水或积雪融水。
②有低洼处,能够将水汇集起来。
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、地下水
一、自然界的地下水总量约占淡水总量的（
30%）。
二、地下水主要来源于哪里？
由于地表土质（疏松多孔），一部分雨水或积雪融水会（渗透）到（地下土层）和（岩石）的空隙里，它们是地下水的（主要来源）。
三、我国有（400多）个城市以地下水为饮用水源，由于（过度开采），地下水越来越（少）。
四、为了减少对地下水的过度开发,我们平时可以怎么做?
（1）我们平时要节约用水,减少对地下水的消耗。
（2）开发新技术,增加地下水储量。
14、海洋
一、世界上的四大洋分别是（太平洋）、（大西洋）、（印度洋）、（北冰洋）。
二、海水为什么不能直接饮用？
海水中含有大量的盐类物质,远远超过饮用水卫生标准,如果直接饮用,会导致某些元素过量进入人体,影响人体正常的生理功能,严重的还会引起中毒。
三、地球上的海洋面积约为（3.62亿）平方千米，约占地球表面积的（70.8%），海水约占地球上水资源总量的（97.2%）。
海洋里生活着（20余万）种生物，其中90%以上的海洋生物生活在（浅海）.
四、海洋为什么会被成为“人类的资源宝库”？
，海洋中蕴藏着丰富的（生物资源）、（矿物资源）、（化学资源）和（动力资源），所以它被称为（人类的资源宝库）。
五、举例说明海洋和人类密切相关？
（1）海洋为我们提供了丰富的食物,如鱼类、海带、紫菜等。
（2）海洋为我们提供了丰富的矿物,如食盐、石油等。
（3）海洋蕴含着丰富的动力资源,如潮汐发电等。
六、海岸边的动物有：
海螺、海蛇、海鸥、海蟹、等。
海岸边的植物有：
红树、碱蓬草。
海洋里的动物有：
水母、鲸、海龟、鳕鱼、小丑鱼、章鱼、珊瑚、海星。
海洋里的植物有：
海带、海藻、褐藻、紫菜等。
15、珍惜水资源
一、水是生命之源，人类的（生产生活）都离不开水。
二、地球上大部分水是（海水），只有极少量的水是可供人们饮用的（淡水）。
三、淡水主要由（冰川水）、（地下水）、（河流与湖泊水）构成,其中（冰川水）占绝大
多数。
四、为珍惜宝贵的淡水资源,人们想到了各种节约用水的方法,如:
（农田滴灌）、（循环
用水）、（使用节水产品）等。
五、是有那些用途？
灌溉农田、水上交通、水力发电、生活用水、养鱼虾等。
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六、缺水对人们的生产生活有什么影响?
水是生命之源,缺水会危及到人类生命。
人们的生产生活中,很多事都必须有水才能进行,缺水会严重影响工业生产和人们的日常生活。
七、、家庭中还有哪些节水措施?
（1）淘米水洗菜,再用清水清洗。
（2）洗衣水洗拖把、再冲厕所。
（3）夏天用洗衣水给室内外地面洒水降温,（4）洗菜一盆一盆地洗,不要开着水龙头冲等。
第二单元16、人的呼吸
一、人的呼吸器官有：
（鼻腔）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）和（肺）。
其中（鼻腔）、
（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）组成了（呼吸道）。
二、人的呼吸器官各有什么作用？
1、鼻腔里有纤毛和黏液,对吸入的空气有（过滤）、（加温）、（加湿）作用。
2、咽与鼻腔、□腔、喉相通。
咽喉对吸入的空气有（温湿度调节）和（清洁）作用。
3、气管和支气管连接着喉与肺,有（清除异物）、（调节空气温湿度）和（防御）
等功能。
4.肺在胸腔内,分（左肺）和（右肺）,是（氧气）和（二氧化碳）进行交换的场所。
三、人和动物从空气中吸进（氧气）,呼出（二氧化碳）;
而植物吸收（二氧化碳）,放出（氧
气）。
这样,空气中的二氧化碳不会越来越多,氧气也不会用完。
四、（二氧化碳）能使澄清的石灰水变浑浊。
17、运动和呼吸
一、经常运动能增强（心脏功能）并增大（肺活量）。
二、人一次能呼出的（最大气体量）就是肺活量。
小学生的肺活量不应低于（1000）毫升,
成人的肺活量一般在（2500--4000）毫升,有些运动员的肺活量可达6000毫升以上。
肺活量大的人身体（供氧）能力强。
三、你知道哪些保护呼吸器官的方法？
1、空气不良时，出门戴口罩。
2、不吸烟,远离二手烟。
3、经常开窗通气3、经常用淡盐水漱口。
5、积极参加体育运动。
四、经常锻炼对我们为你的身体有什么好处？
经常锻炼可以增大我们的肺活量，促进我们的身体发育，使我们变得更健康。
18、食物的旅行
一、人体的消化器官有（口腔）、（咽部）、（食道）、（肝脏）、（胆囊）、（胃）、（小肠）、
（大肠）、（肛门）。
二、说说人体各消化器官的作用？
1、口腔:
将食物磨碎,与唾液混合。
2、咽部:
吞咽食物。
3、食道:
传送食物至胃。
4、肝脏:
产生胆汁。
5、胆囊:
储存胆汁。
6、胃:
储存和搅拌食物，吸收一些营养。
7、小肠:
完成消化和吸收。
8、大肠:
储存难以消化的食物残渣,生成粪便。
9、肛门:
将粪便排出体外。
三、（肠道）是人体最大的消化器官,成人肠道长（6.5--8.5）米,为身长的（4.5）倍。
四、消化道是通过（蠕动）的方式推送食物前进的。
五、什么样的饮食习惯有利于消化器官的健康？
1、不吃过冷或过热的食物；
2、细嚼慢咽；
3、不暴饮暴食。
4、饭前洗手，饭后漱口。
5、讲究口腔卫生。
19、食物与营养
一、食物中可以被人体吸收利用的物质叫（营养素）。
二、人体所需的七大营养素是（糖类）、（脂肪）、（蛋白质）、（维生素）、（无机盐）、（水）和（膳食纤维）。
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三、怎样鉴别淀粉、脂肪、蛋白质类食物？
答1、碘酒是“淀粉探测器”,碘酒滴到含淀粉的食物上会变蓝。
2、含脂肪类食物划压会留痕迹。
3、含蛋白质类食物火烧闻味。
四、各种食物含人体所需的营养素不同：
1、米饭、面条、面包等淀粉类食物含有丰富的（糖类）,可供给我们（能量）,支持我们的（活动）。
2、油脂类食物含有丰富的
脂肪,可供给我们（能量）,保持我们的（体温）,但不能多吃。
3、鱼、肉、蛋、奶、豆类食物含有丰富的（蛋白质）,是我们（长身体）必需的营养素。
4、蔬菜、水果类食物含有丰富的（维生素）和（无机盐）,是我们保持健康不可缺少的食物。
5、（水）是人体最重要的营养素,（吸收营养）、（排出废物）都需要它的帮助。
6、粗粮、疏菜、豆类食物含有大量的（膳食纤维）,可以帮助我们排除体内的有害物质和废物。
五、我们为什么不能挑食偏食？
没有一种食物含有人体需要的（全部营养素）。
为了健康成长,食物要（多样化）,不能偏食、挑食。
专项学习像工程师一样
1.工程师是（设计产品）、（结构）或（系统）来改善人们生活的人。
2.工程师有很多种类,如:
（土木工程师）、（航天工程师）、（机械工程师）、（电子工程师）、（环境工程师）、（园林工程师）和（地质工程师）等。
3.工程师在完成一项设计时,会经过以下步骤:
（明确方案）、（前期研究）、（设计方案）、（制作模型）、（测试改进）、（展示交流）。
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升级会员 