三年级第一学期家长会发言稿Word文档下载推荐.docx
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二是家长应该督促孩子养成良好的习惯，为孩子的学习提供保证。
一个人的成长离不开家庭、学校和社会。
父母是孩子最早的老师，也是终身的老师。
父母的一言一行，一举一动对子女都有着潜移默化的影响，甚至有人说，孩子是家庭的缩影!
而老师在学习的道路上也起着举足轻重的作用，在教室里老师集体授课，关注更多的是知识、是绝大多数孩子的学习情况，老师也想努力关注每一个孩子的进展情况，但究竟是时间和精力是有限的，我们数学一天一节课，每节课都有每节课的任务，其他时间孩子都有别的学习任务，我们又不能剥夺孩子上其他科目的权力，想给孩子吃点偏饭或开个小灶也是没有时间的，所以晚上的家庭辅导就显得尤为重要，非凡是需要家长帮忙的孩子。
在晚上辅导时，请各位家长配合我做好以下几点：
1.数学每日都有家庭作业,请家长督促孩子仔细、工整的书写，按时按量按质完成。
星期三是无作业日，一般会布置说的作业，说给家长听后，请家长签字;
或预习的作业（预习不是单纯的看一遍书，而是要该动笔的动笔，该操作的操作，该实践的实践并且把不会的或不明白的勾出来），其他时间都有写的作业。
刚开学我就让每个孩子预备一个记作业的本子，每日的作业都要求孩子们记在记作业本上，并且有时还有一些非凡的的要求，比如做应用题要求画出线段图，做两步计算的式题，要求上面写脱式，以下写竖式等。
我觉得周一到周四的作业，孩子们都会回家后就做，星期天的作业可能会有拖拉的现象，我也建议家长让孩子养成星期五把作业完成的习惯，这样星期天就可以放心的玩或做其他的事了。
另外恳请家长，要么不问，要问了就落到实处，不要简单的问一句:
作业写了吗?
写了或拿过作业就签字，其实你们的态度是孩子的榜样，你们仔细，他们不敢马虎，你们偷懒，他们更想偷懒。
2.给孩子提供一个良好的写作业环境。
当孩子学习时，尽量排除干扰孩子学习的因素，不要边听音乐边写作业，不要边看电视边做作业，不要边玩玩具边做作业，不要边吃东西边做作业。
只有在家写作业养成好的习惯，他在学校才能迅速地进入状态。
3.要控制孩子做作业的时间。
孩子回到家后，家长要及时了解孩子当天要完成的作业内容和要求，根据孩子的作业速度给定一个作业时间。
家长们可以在学生前面放一只手表或一个闹钟，让孩子自己把握好时间，或者家长也可以到时间后检查一下孩子完成作业的情况。
相信一段时间的练习后，学生的作业速度就能上去了。
4.要养成仔细书写，格式规范的习惯。
对于数学作业，我们有明确的格式、要求，比如:
应用题有单位要写单位,答要答完整;
画图题要用铅笔和直尺画图,不要随手画等等。
家长应配合老师，督促学生仔细书写，要使用固定的草稿本，便于检查和验算。
假如孩子写得不好，家长也应亮出你的态度，要求他重写，使孩子意识到不止老师在关注他，自己的父母也在关注他。
5.督促孩子养成检查作业的习惯。
我觉得三班级的孩子应该自己独立地检查，一是检查列式是否正确，二是检查计算是否正确，三是检查细节。
家长们检查的时候不要直接告诉孩子错在哪里，要怎么做?
而是提醒孩子有几道错题,叫他自己找出来,再给孩子一个思考的时间，给他一个自我发现的机会，实在找不出，家长再作一些适当的引导。
6.督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯。
当孩子完成作业以后，家长应提醒孩子马上整理好桌面上的学习用品，以免第二天早上手忙脚乱，丢三落四。
我现在课堂上要求他们每人必备1-2枝黑色的碳素笔，（在本上写作业的时候用）;
铅笔（画图或在书上写的时候用），课堂练习本（课堂上讲的内容或题目会在上面体现，晚上写作业或家长检查的时候可以参考），最好每人预备一支红色的碳素笔（课堂上有时候老师判不过来时，集体核对然后让孩子们自己打对勾）。
晚上的作业要求写在纸上，便于检查。
7.为了提高孩子的计算能力，家长可以根据孩子的情况适当增加一些口算练习和笔算练习，量不要太多，每日一分钟，每日十道题，就是二十以内的加减法，和乘法口诀以及对应的除法。
要求孩子尽量做对，先做对再提高计算速度。
8.重视生活中的数学，帮忙孩子强化课本知识和理解应用题。
我们这册课本共8个单元，但里面包含的内容很多，在计算上有混合运算，加与减，乘与除，在空间与图形上有观察物体，周长，在量的计量上有年、月、日。
孩子的数学学习主要是原有的知识和经验的基础上生长起来的，孩子的经验不足会阻碍他们的数学学习。
孩子的经验包括：
学习过程的经验，动手实践的经验，合作沟通的经验，生活经验等，其中，生活经验起到了举足轻重的作用，比如我们刚刚学过的里程表，观察物体，国庆节的时候我布置过这样的作业，让孩子了解里程表、煤气表、电表的使用并记录，有的孩子做了调查，有的孩子没有，做了调查的孩子学习里程表内容时相对学得好一些，而没有做这个作业的就差了很多，我们后面还要学习周长、年月日、时间表、搭配中的学问，时间与数学等，希望家长在平日的生活中，帮忙孩子去观察、引导孩子去思考，以数学的眼光提出问题，解决问题，提高孩子的数学学习能力，为后面的学习打下良好的基础。
最后希望家长：
以高远的目标激励孩子，以严格的要求约束孩子，以实际的行动支持孩子，以平常的心态关爱孩子，愿我们的孩子习惯越来越好，成绩越来越高!
谢谢大家!
三班级第一学期家长会发言稿篇2
下午好!
首先对各位家长的光临表示热烈的欢迎，对各位家长关心支持我们的工作表示衷心地感谢。
一、班级现状和学期目标
本班现共有学生53人，其中男生30人，女生23人。
我们三班级二班是一个健康向上、团结友爱的集体。
大部分学生有良好的行为和学习习惯，作业能按时完成，主动参加学校的各项的活动。
不足：
学生发言不主动，写作业速度较慢。
个别学生纪律观念差，上课时说小话，做小动作，精力不集中，爱走神，影响同学上课;
有一部分学生自觉性差、学习习惯、基础、成绩差，表现常常不完成作业。
我接班，经过一个多月教育，学生课上纪律、作业完成、路队进步明显，受到领导表扬。
本学期班级要争做行为规范示范班，每个学生争取达到有高尚的品德、良好的习惯、优异的成绩。
我的教育理念是让每一个学生都健康快乐的成长，是老师最大的幸福。
二、三班级上册语文学习目标和要求
1、生字表
（二）中的300个字以及生词表中的所有词语做到会认、会写、会运用。
（做到能够听写正确）必须把握。
2、语文园地1---8中的日积月累要做到会背默写，灵活运用。
必须把握。
3、大本作业和单元测试卷中出现的形近字、多音字组词和近义词、反义词、按要求查字典;
给句子中加点的字选择正确的意思。
4、本学期所学四首古诗（第9课、第21课）的作者、朝代、诗句的意思及相关的词语注释要会默写。
四首古诗都要做到默写正确!
还有几课是背喜欢的部分。
5、阅读理解的复习内容包括：
短文讲了一件什么事;
联系上下文理解词语;
近义词、反义词;
对短文中的某个句子或某个段落的理解感受;
给文中的句子选择正确的词语;
给文中的字选择正确的读音;
给某个段落添加标点;
6、作文要会写人写事，内容具体，有真情实感，语句通顺，字数300字以上，书写规范、整洁。
三、家长要重视孩子成长，关注孩子成绩
三班级是中班级，一个爬坡阶段，是学生的转折点。
功课多了，有英语了，内容多了，知识难了。
语文非凡阅读、作文对学生有困难了。
试卷考90分不轻易了。
别拿一、二班级对比啦。
到了高班级85分就是优秀。
现在考试制度仍然是分数，分数是唯一的通行证。
家长要重视孩子品德的培育、习惯的养成，重视孩子的学习成绩，成绩差后悔莫及，影响孩子一辈子，甚至是几代人。
四、老师教学上采取的措施
1、老师运用多媒体、采取多样教学方法，调动学生学习语文的主动性。
2、抓好课堂纪律，教育学生课上学会倾听，主动参加课上小组学习，关注后进生，提高课堂效率。
3、打造班级特色。
创建书香班级，家庭争做书香家庭，人人争做书香达人。
目的提高学生阅读能力。
班级建立图书角，开展老师、家长、学生每日读书（报）半小时。
定期沟通体会，写读后感。
两周做一次书香阅读笔记，朗读、展评。
4、语文开展多彩活动。
如常常开展书法比赛、朗读比赛、作业评选、手抄报评选等活动，提高学生语文素质。
4、在作文中开展多彩活动，提高学生习作能力。
老师教会学生学会观察，让学生做生活中的有心人。
（1）开展每两周写一篇日记。
（2）每日有四人写漂流日记。
（3）每月开展月作文比赛。
（4）优秀作文展评、发班级博客、介绍报刊、编选优秀作文集。
（5）家长关注孩子作文，提供孩子写作素材，辅导孩子作文，打印作文。
五、班级治理策略
1、培育班级小干部，执行干部轮流制。
学生自荐、述职，确定人选。
明确职责，提高孩子的工作能力。
2、值勤班长轮流制。
执行班级自主治理，采取值勤班长轮流制，记录学生每日成长，提高学生能力。
3、班级执行争章评选制度。
包括学生一日常规、参加比赛、学习成绩，通过争章体现出来。
犯错扣章，最后与期末评三好、文明、优干结合起来，章多优先考虑。
4、安全牢记在心。
包括上放学、上下楼梯、大课间、体育课等一切安全。
不做危险的游戏，不准打闹，谁出事谁负责。
还要做到有事有病请假，过后补上假条，保证学生安全。
教育孩子早上不要迟到，中午不准早到校。
5、发挥好家委会的作用。
新家委会改选，要求愿意为班级、为学生奉献爱心的家长。
协助学校、班级开展活动，提高家长的凝聚力，提高学生的素质。
6、利用好班级博客，把班级活动、学生优秀作文传上去，让学生评论，留下活动照片，让博客伴随学生成长。
7、做好家长济南市民意调查工作。
8、表扬进步学生、爱心学生、家长。
六、向各位家长提建议和要求
1、家长要做孩子学习的榜样。
家长是孩子一辈子的老师，要注重自己的言行，多向孩子传递正能量教育。
家长还要不断地学习，学习教育孩子的方法、学习与孩子相处、学习培育孩子良好习惯的做法、学习如何辅导孩子的作文等。
家长好好学习，孩子天天向上。
2、家长配合老师教育孩子有高尚的品德、培育良好的习惯。
要重视孩子的学习，教育孩子上课学会倾听，主动发言，仔细完成各科作业，学会预习、检查，提高学习效率。
对学习有困难的学生，家长必须辅导、请家教、报学习班，把知识补上。
3、家长每日沟通孩子在校表现，了解孩子的成长快乐和烦恼，及时沟通。
每日督促、辅导孩子仔细完成各科家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。
检查合格后在作业本上签名。
4、家长定期与任课老师进行沟通。
对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的迷惑，可以常常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。
常常看看家长群、班级博客。
5、家长要主动配合学校、班级开展的活动。
多为班级做贡献，做好主动配合工作，不要拖学校、班级的后腿。
6、让学生多读书，家长给孩子舍得买有关学习和课本上有关的作家的书籍。
多读作文选。
多让学生写观察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。
各位家长，让我们一起共同教育好你的孩子，让我们伴随孩子一起成长，让孩子的明天更美好。
不当之处请指导，谢谢大家!
三班级第一学期家长会发言稿篇3
大家好!
首先，请答应我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。
今日邀请大家来，和老师一起，召开这次非凡的会议，主要目的就是研究一下这一学期同学们面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生都能取得或多或少的进步，为使每一位同学都健康，活泼的成长而共同努力。
今日的会议主要有以下几项内容：
第一有我汇报以下班级情况;
第二语文数学老师谈谈看法;
第三学生家长发言谈谈教育孩子的方法。
以下我先汇报班级工作：
我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长。
面对孩子进入三班级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要把握孩子一切情况，进行合理的引导才能使孩子健康成长。
今日在这儿我主要讲以下四方面内容：
一、孩子进入中班级的变化。
小学五年一般可分为三个阶段：
一、二班级为低班级;
三、四班级为中班级;
五班级为高班级。
那么您的孩子进入中班级到底有哪些变化：
1、学习方面：
知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低班级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。
但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较活的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。
所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的把握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
学习方面的改变还表现在内容增加了，新开设的英语课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分，有些家长一直有一种错误的观点，认为小学阶段孩子只要把语文、数学学好就够了，那么在这里我可以说假如你真有这种想法那就错了，在新型的教育体制下，任何课程都同样重要，都是可以相提并论的。
学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低班级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入中班级以后就更不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是我要学，而不是要我学。
因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：
今日老师没布置作业。
咱们班现在还有一位同学什么作业都没有交，我不知道家长是否知道这个情况，那么，今日在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，今日没有作业这句话是不成立的。
老师布置的作业可能就是一个两个的题目，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师偶然没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。
因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。
而有一部分同学出现惰性，怕辛劳，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。
2、心理方面：
很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。
不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。
另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道难为情了，他怕丢面子了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
3、思想意识：
思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长常说的：
我们孩子很强，不听我们家长的话了。
但是他们的辨别力弱。
不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长常常给孩子一些指示和告诫，常常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向。
需要指出的是大人的口风必须一致。
不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。
二、重视家庭教育。
家长的善导是家庭教育的黄金，要把握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。
教育孩子是我们老师的责任，也是家长们的责任。
学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。
在剩下的这段时间里，我希望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作。
1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子已经很劲力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他的是鼓舞、使他树立自信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。
我前一段时间刚从一个学生口中听到一句话：
我妈妈说，反正我平时也读不好，还补什么课啊。
不知家长在说这些话的时候是否考虑过孩子的感受，面对这样的问题，面对成绩不理想的孩子我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他成绩搞上去，多关心他的学习情况。
其实有些时候你给孩子50元钱，还不如送他一本价值20元的书，我觉得他更喜欢后者。
2、教育学生遵守纪律。
家有家规，校有校纪。
这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。
加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。
要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。
风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。
人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。
假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不答应的。
3、针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。
我们班级的学生比较多，我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长沟通的机会就更少了。
我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。
家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。
现在，有个别的学生家长老师两头瞒，自己落得一个逍遥安闲，结果可想而知。
假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步沟通。
三、班内的一些情况：
当然在取得成绩的同时，我也清醒的熟悉到存在着一些问题，有些同学学习成绩差，对学习的重要性还没有很好的熟悉，家长呢也是任其进展，对孩子的学习莫不关心，理由是我们工作实在太忙了，真的没时间去管他，有些家长从来没主动到老师这儿询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现。
甚至老师请了好几次都没有来和老师沟通你孩子的情况。
四、请家长注重培育孩子各方面能力及良好品德。
要做好下半个学期的工作,我想还需要家长和我们一起配合做好以下几个方面的工作;
一、帮忙孩子消灭错别字。
学生有些字错得离奇，总起句变成了豆起句，山峦变成了山恋，孩子变成了孩了，吃了饭变成了吃子饭，开怀大笑变成了开杯大笑，大家都变成了酒鬼。
要想摆脱错别字的纠缠，一要靠孩子自己得睁大眼睛，动动脑筋，第一次熟悉生字的时候就看清他的真面貌，记在脑子里。
我们孩子在抄写生字的时候也有个方法问题，要提醒孩子先读一读，难写得字要一笔一划写一写。
而不要只顾完成任务，抄完了，抄的什么自己都不知道，白白浪费时间。
要是开始不小心，以后你就会吃尽错别字的苦头。
有的时候家长要来来帮忙孩子消灭错别字，常常翻翻孩子的语文书，作业本，非凡是作业记载，有些孩子把老师的写在黑板上的作业搬到自己本子上就变了模样，而家长呢，签字时也没发现。
发现了错别字要督促孩子及时订正。
有空的话，可以帮常常帮孩子默默字，不要多，每日10到20个，真正把它写正确，一年积累下来，也是很可观的。
其次、要鼓舞孩子和书交朋友。
莎士比亚说过：
书是全人类的营养品。
中国也有几句关于书的古训：
腹有诗书气自华。
读书破万卷，下笔如有神。
人一顿不吃饿得慌，读书也一样，不可一日无书。
我们每个人身边都有几本课外书，六十多人，就是一百多本，相当于一个小书店。
大家可以互相交换读物。
不过，千万别当书贩子，书贩子大家懂不懂?
就是把爸爸妈妈为他买的书从家里一本本拿来，借给别人看，自己瞧都不瞧一眼，家长花了钱，知识进了别人的脑袋，聪慧了别人，多不合算。
因此，别人向你借书，你一定要让他拿书来跟你交换。
有些家长说，我的孩子整天跟作业打交道，哪有时间跟课外书打交道。
各位家长，文学家高尔基说过，时间就像海绵里的水只要愿意挤总还好是有的。
其实有些孩子做事拖拉，不专心，习惯差，是造成作业效率低的真正原因。
再加上上课不仔细听，因此作业不会做，花费的时间当然就多。
有些同学作业错误多，就是因为他书读得少，理解能力不强，更要让他多读书，才能更聪慧，学习才会轻松。
家长签字;
必须签字，书写作业时是否完成?
是否写的工整、正确;
读书时是否读熟;
备课文史是否把课文背过，并且背熟。
第三、关于写圆珠笔、钢笔字。
本学期开学初各个班的老师就已经布置学生预备了钢笔，这就是本学期培育良好学习习惯的第一项写好钢笔字。
学生由写铅笔字过渡到写钢笔字，最轻易出现的问题有：
执笔方法不对、写字姿势不正确、笔顺写错、出现错误很难修改和无法保持作业本整洁等。
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