中考物理《物态变化 多彩的物质世界教案 人教新课标版Word下载.docx
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⑵;
⑶。
蒸发热(吸外界或自身的热量),具有作用。
10.沸腾条件:
⑴、⑵。
沸腾特点:
沸点与气压的关系:
一切液体的沸点都是气压减小时气压增大时
11.液化的两种方法:
液化热。
12.物质从直接变成叫升华,要热,我们见过的事例有:
;
而物质从直接变成叫凝华,要热,我们见过的事例有:
(三)质量和密度
13.天平的使用方法:
在用天平测量矿石的质量时,应将天平放在___________工作台上,游码移至标尺左端的“0”刻度线处,发现指针左右摆动幅度如图甲所示,此时应将平衡螺母向__________(选填“左”或“右”)调节,使天平平衡.把矿石放到天平左盘,当右盘中所加祛码和游码的位置如图乙所示时,天平再次平衡.则矿石的质量是_________g.
甲乙
14.密度的定义:
计算公式:
;
铝的密度是2.7×
103kg/m3,读作
,它的物理意义是
。
15.冬天暴露在室外的自来水管很容易冻裂,这是因为冬天气温低于0oC时,自来水管中的水要结冰,因为水结冰后
不变,而密度变
,所以体积变
,就会把自来水管撑裂(点拨:
质量是物体本身的一种属性不随、、、的改变而改变)
三、典例赏析与变式
典例1.从冰箱内取出的冰棍周围会弥漫“白气”;
水烧开后水壶嘴会喷出“白气”,下列分析正确的是
A.冰棍周围的“白气”是冰熔化成的小水珠B.这两种情况的“白气”都是水蒸气
C.壶嘴喷出的“白气”是壶嘴喷出的水蒸气液化成的小水珠
D.这两种情况的“白气”都是空气中原来的水蒸气液化成的小水珠
【解析与点拨:
壶嘴喷出的“白气”是壶嘴喷出的高温水蒸气液化成的小水珠,冰棍周围的“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴悬浮在冰棒周围形成的,故选C;
解答此类问题关键是弄明白“白气”并非气态而是液态的小水滴,生活中还有一些现象虽不冒“白气”,但实质和此题相似如:
冬天从室外走进室内眼镜变模糊,夏天自来水管出汗、秋天清晨出现雾、草地上的露珠等】
变式练习1:
小轿车驾驶室内装有冷暖空调,可使驾驶室内冬暖夏凉,但是在使用空调过程中常易造成前方玻璃模糊,影响视线,对此叙述正确的有()
A.冬天,玻璃模糊属于液化现象B.夏天,玻璃模糊属于汽化现象
C.这一物态变化过程中要吸热D.夏天要使玻璃清晰驾驶员应该用于抹布在驾驶室内擦拭
典例2.“固体清新剂”放在厕所、汽车、饭店,能有效的预防感冒、清新空气等,“固体清新剂”发生的物态变化是
【解析:
“固体清新剂”的消失是由固态直接变成气态,属于升华现象;
点拨:
分析这类问题的关键是判断出物体的最初状态和最后状态,然后与物态变化的定义相联系】
典例3.如图反应铅的凝固图像的是:
ABCD
铅是金属,属于晶体,晶体在凝固的过程,放热而温度保持不变选D
点拨:
晶体有固定的熔点(凝固点)具体表现在图像上就是晶体有一段平线,这段平线代表的含义是晶体虽然吸(放)热但温度保持不变,这一段物体处于固液共存状态】
变式练习2:
下表是小京探究某种物质的凝固规律时记录的实验数据,请根据要求完成下列问题。
(1)从表中的数据可以看出:
这种物质在第7min时是____________态。
(选填“固”、“液”或“气”)
(2)根据实验数据在图4-1中画出温度随时间变化的曲线
(3)根据表中的数据可以判断出该物质的凝固点是____________℃
时间/min
1
2
3
4
5
6
7
8
温度/℃
55
52
48
44
40
(4)根据表中的数据或图像可以判断出:
该物质是____________。
(选填“晶体”或“非晶体”)
典例4、小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度.
(1)用调节好的天平测量矿石的质量.当天平平衡时,右盘中砝码和游码的位置如图10-1所示,矿石的质量是______g.
(2)因矿石体积较大,放不进量筒,因此他利用一只烧杯,按图10-2所示方法进行测量,矿石的体积是______cm3,
(3)矿石的密度是______kg/m3,从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值_______(选填“偏大”、“偏小”、“不变”).
(4)本实验中测矿石体积的方法在初中物理中经常用到,请举一例:
(1)从图10-1中直接读出矿石的质量为:
175.6克。
(2)矿石的体积由于太大无法直接放入量筒,用排水法测得;
分析图10-2的A、B、C三个步骤,可以看出是采用等量替代法测矿石的体积。
B步骤是将矿石提出烧杯,杯中的水面下降,C步骤是再用量筒的水补充到烧杯,使水面恢复到原来的位置,此时量筒内所减少的水的体积就是矿石的体积。
为70cm3。
(3)由ρ=可以算得矿石的密度为:
2.51×
103kg/m3。
又由于把矿石从烧杯中提出时,附带了一些水,从而造成往烧杯里到水的体积要比矿石的真实体积要大。
由ρ=可知:
质量准确,体积偏大,所以密度偏小。
(4)历史上最著名的故事就是“曹冲称象”,这也是利用“等量替代法”称量大象的质量的。
正确答案:
(1)175.6
(2)70(3)2.51×
103偏小(4)曹冲称象;
这是一道实验探究题,是中考的热点问题。
主要考察考生是否会根据图示分析出在这实验中是采用“等量替代法”来进行矿石的体积的测量,对实验数据的读取和处理。
更重要的是考察考生对实验结果的误差分析能力及对“等量替代法”的融会贯通、举一反三的能力。
】
变式练习3:
小刚同学想测酱油的密度,但家里只有天平、小空瓶,而没有量筒。
他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量,测量内容及结果如图10所示。
(1)他第三次测得物体的质量如图10乙中祛码和游码所示,其结果m3=g;
(2)请按照图10甲的顺序写出对应的实验步骤:
第一步:
第二步:
第三步:
(3)请你根据小刚测量的数据帮他计算出酱油的密度:
(写出主要的计算步骤)
四、考题推荐
一.选择题
1.下列现象发生的过程中,吸收热量的一组是
(1)春天,冰雪融化汇成溪流
(2)夏天,从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”
(3)秋天,清晨的雾在太阳出来后散去(4)冬天,室外地面上出现了霜
A.
(1)
(2)B.
(2)(4)C.
(1)(3)D.(3)(4)
物质
水
水银
酒精
乙醚
熔点/℃
-39
-117
-114
沸点/℃
100
357
78
35
2.下表是1标准大气压下一些物质的熔点和沸点。
根据下表,在我国各个地区都能测量气温的温度计是
A.水温度计B.水银温度计C.酒精温度计D.乙醚温度计
3.下图中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是()
4.目前常用的电冰箱利用了一种叫做氟利昂的物质作为热的“搬运工”,把冰箱里的“热”“搬运”到冰箱外面,因为氟利昂既容易汽化也容易液化。
有关这种电冰箱工作过程的下列说法,正确的是
A.氟利昂进人冷冻室的管子里迅速液化、吸热
B.氟利昂进人冷冻室的管子里迅速汽化、吸热
C.氟利昂被压缩机压人冷凝器后,会液化、吸热
D.氟利昂被压缩机压人冷凝器后,会汽化、放热
5.在澳大利亚南部海湾发现一群搁浅的鲸鱼,当地居民紧急动员,帮助鲸鱼重返大海,他们用皮尺粗略的算出一头鲸鱼的体积约为3m3,则该鲸鱼的质量约为()
A、3×
102kgB、3×
103kgC、3×
104kgD、3×
105kg
6.自从公布了北京奥运会会徽“中国印”后,某同学就迷上了篆刻艺术。
印模经过专用工具的钻、磨、刻等工艺后,可以让人感受到艺术的魅力。
印模在加工过程中,以下科学量没有发生变化的是()
A.体积B.密度C.质量D.重力
7.一个容器最多能够装下1kg的水,这个容器一定也能装下的质量为1kg的物质有()
(汽油=0.71×
103kg/m3,酒精=0.8×
103kg/m3,煤油=0.8×
103kg/m3,硫酸=1.8×
103kg/m3)
A.汽油 B.酒精 C.煤油 D.硫酸
8.小明利用天平和量杯测量某种液体的密度,得到的数据如下表,根据数据绘出的图象如下图所示.则量杯的质量与液体的密度是()
A.20g,1.0×
103kg/m3B.60g,0.8×
103kg/m3
C.60g,1.0×
103kg/m3D.20g,0.8×
103kg/m3
二、填空题
9.住在非洲沙漠中的居民,由于没有电,夏天无法用冰箱保鲜食物,人们发明了一种“沙漠冰箱”——罐中罐,如右图,它是由一个内罐和一个外罐组成,两罐之间填上潮湿的沙子,使用时将食物饮料放在内罐,罐口盖上湿布,然后放在干燥通风的地方,并经常在两罐间的沙子上撒些水,这样就能起到保鲜作用.请回答:
(1)经常在两罐间撒些水是为了________________.
(2)放在干燥通风的地方是为了________________.
10.如右图所示,是用来说明原子内部结构的示意图。
由图可知:
原子是由原子核和 组成,原子
核又是由中子和 组成。
11.一辆运输液态氨的罐车在途中侧翻,发生泄漏。
短时间内,车周围出现“白雾”,这是由于液氨___________导致空气中的水蒸汽____________形成的;
消防队员赶到后,冒着生命危险,用湿棉纱堵塞漏口,惊现湿棉纱很快结冰将漏口堵住。
分析其原因是__________________
12.去年冬季,盐城市大雾天气比往年频繁,而霜却比往年少见。
从物态变化分析,“雾”的形成属于____________现象,“霜”的形成属于____________现象;
“霜比往年少见”说明我市去年冬季平均气温比往年____________(高/低)。
13.小明在探究甲、乙两种不同物质的
质量和体积的关系时,得出了图线,如图13,由图线可知,
甲、乙两种物质的密度之比是ρ甲:
ρ乙=_________,
用甲、乙两种不同的物质做成质量相同的实心体,则V甲:
V乙=
14.如右图所示,等臂天平处于平衡状态。
则左盘物块的密度是
三、实验探究题
15.如右图所示,是-10℃的冰块熔解过程中温度随时间的变化图像。
分析图像可知:
加热后最初5min内冰块
呈态;
冰块熔化过程持续分钟,此过程温度(升高/不变/降低),加热到25min时,冰全部变成℃的水。
由以上分析可知,冰是体(晶体/非晶体)。
那么,区分晶体非晶体的要依据是:
16.在做“观察水沸腾”的实验时,甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验。
(实验室已准备多套A、B装置)
(1)在使用温度计以前,应该观察它的,认清它的。
(2)甲组同学发现所测水的沸点高于100℃,他们选择的是 (A或B)套装置。
(3)乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同,但水开始沸腾的时刻不同,他们绘制的沸腾图像如图c所示,得到a、b两种不同图像的原因是水的不同。
(4)通过分析图像C,归纳出水沸腾的特点是:
①②
(5)本实验中要缩短加热时间使水尽快沸腾,请写出两种可行的办法:
①②
17.莹莹在实验室测量金属块A的密度。
莹莹先用调节好的天平测量金属块A的质量。
天平平衡后,右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图甲所示,则金属块A的质量为 g。
然后,莹莹将金属块A放入盛有50ml水的量筒中,量筒中的水升高到如图乙所示的位置,则金属块A的体积为 cm3。
由此可计算出金属块A的密度为 kg/m3。
由此判断组成该金属块的物质是
18.小刚想了解花生油的密度:
⑴小刚想,花生油是油类,它的密度应该比水小,于是他滴了一滴油在水中,发现油浮在水面上,由此可以证明他的猜想是________的.
(2)在调节天平平衡时发现指针指在分度盘如图18-1的位置,他应该将平衡螺母向移动.
(3)用天平测出烧杯和花生油的总质量为150g,然后将一部分花生油倒入量筒中,再测出剩余花生油和烧杯的质量为106.8g,读出量筒中花生油的体积,如图18-2甲所示,最后算出花生油的密度,请你将测得的结果填入下表.
(4)图18-2乙是他在实验结束后整理器材的情景,其中操作不规范的是______________________.
烧杯和花生油的总质量(g)
烧杯和剩余花生油的质量(g)
花生油的质量(g)
量筒中花生油的体积(cm3)
花生油的密度(g/cm3)
150
106.8
四、计算
19.小华家的晒谷场上有一堆稻谷,体积为4.5m3,为了估测这堆稻谷的质量,他用一只空桶平平地装满一桶稻谷,测得桶中的稻谷的质量为10kg,再用这只桶装满一桶水,测得桶中水的质量为9kg,那么,这堆稻谷的总质量约为多少吨?
答案
1.摄氏度(℃)零下3摄氏度或负3摄氏度
2.①分度值,③全部浸入,容器底或容器壁;
④稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;
读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平。
3.热胀冷缩,36.5,使用前将水银甩回玻璃泡
4.
5.熔点、凝固点;
熔点、凝固点;
海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、奈、各种金属;
松香、玻璃、沥青、蜂蜡
6、⑴达到熔点。
⑵继续吸热。
吸热,温度不变
⑴达到凝固点。
⑵继续放热放热,温度不变。
相同。
7、吸热,温度不断上升。
放热,温度不断降低。
8、蒸发、沸腾
9、⑴液体的温度;
⑵液体的表面积⑶液体表面空气的流动速度。
吸热(吸外界或自身的热量),制冷
10、⑴达到沸点。
⑵继续吸热;
吸热但温度不变。
降低;
升高
11、⑴降低温度;
⑵压缩体积。
放热
12、固、气、吸;
樟脑球变小、冰冻的衣服变干。
气、固、放;
霜、窗花的形成
13、水平、右、78.4
14、略
15、质量、小、大;
位置、状态、形状、温度
A变式练习2:
(1)固
(2)略(3)48(4)晶体
变式练习3:
(1)47.4
(2)用天平测出空瓶的质量m1;
测出装满水后瓶子的质量m2;
测出装满酱油后瓶子的质量m3(3)1.11g/cm3
一、1.C2.C3.B4.B5.B6.B7.D8.A
二、9.
(1)使水蒸发吸热,降低罐内温度;
(2)使水的蒸发加快
10.核外电子、质子
11.汽化吸热液化液氨汽化从水中吸收热量使水发生凝固12.液化、凝华、高13.9:
44:
914.3.5g/cm3
三、15.固10不变10晶体晶体有固定的熔点而非晶体没有
16.
(1)量程、分度值
(2)B(3)质量(4)继续吸热;
温度不变
(5)①减少水的质量②使用温水进行实验
17.2.7×
103kg/m3铝
18.
(1)对
(2)左(3)43.2g54cm30.8g/cm3(4)用手直接拿取砝码
19.5t
2019-2020年中考物理《电学基础》复习教案
知识梳理
【教学目标】
知识与技能:
(1)会读和画简单的电路图。
会把电路图与实物图之间进行转换。
(2)能连接简单的串联电路和并联电路,会使用电流表和电压表。
(3)能说出生活、生产中采用的简单串联或并联电路实例,欧姆定律及其串、并联电路特点的综合运用。
过程与方法:
培养学生的观察能力、实验探索能力、分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。
情感态度与价值观:
(1)通过实验探究实验让学生接受辨证唯物主义教育。
(2)通过科学的实验探究培养认真、细致严谨的学习态度。
引导学生从观察生活出发,探求科学真知,培养学生热爱科学,勇于发现问题,提出问题的科学质疑精神。
【重点难点】
重点:
理解欧姆定律,并能进行简单计算。
能区分额定功率和实际功率。
难点:
欧姆定律及其串并联电路特点的综合运用。
【教具准备】多媒体课件
【教学过程】
知识梳理:
一、初识家用电器和电路
1.是提供持续电流的装置,从能量转化的角度看,它是把能转化为能的装置。
2.电路就是用导线把、、等元件连接起来组成的电流路径.
3.电路中获得持续电流的条件:
(1);
(2).
4.电路的三种状态是、和,其中会使电路中的
电流很大,会造成严重的后果,这是在连接电路过程中应当避免的.
5·
画出下列电路元件的符号:
电灯,开关,电铃,电动机.
二、判断串、并联电路的方法
1.定义法:
若电路中各元件是逐个顺次首尾相连的,此电路就是联电路;
若各元件(用电器)首首相接,尾尾相接,并列地连在电路两点间,此电路就是联电路.
2.电流法:
让电流从电源的正极流出,经过各用电器回到电源负极,途中不分流,电流始终是一条路径,则这些用电器是联;
若电流在某处分为几条支路,每条支路上都有用电器,电流在电路中有分有合,则这些用电器之间的连接方式就是联.
3.断路法:
断开其中一个用电器,看其他用电器是否还能工作,若其他用电器照常工作,表明这几个用电器是联;
若其他用电器都不能工作,则这几个用电器是联的.
4.短路法:
用导线将某一用电器短路,如果其他用电器仍能工作,这几个用电器是联;
如果其用电器都不能工作,则这几个用电器是联.
三、电流和电压
1.电流总是从电源的极流出,经过导线、用电器回到电源极.
2.在物理学中,用表示电流的大小.在国际单位制中,电流的单位是。
3.电路中电流的形成,是由于电路两端存在着.在国际单位制中,电压的单位是.认识电压的作用时,采用了法.
4.一节干电池的电压是,照明电路的电压是,一节蓄电池的电压是.
四、电流表和电压表的使用
1.实验室用的学生电流表共有两个量程,分别是和量程,若用大量程,其分度值是A;
若选用小量程,其分度值是A。
-
2.实验室用的学生电压表共有两个量程,分别是和量程,若用大量程,其分度值是V;
若选用小量程,其分度值是V.
3.正确使用电流表和电压表:
使用前都要检查,连人电路时都要注意电流从流入、流出,都要正确选用;
不同的是表与被测电路串联,表与被测电路并联.
4.识别电路时,表看作导线,表看作断路.
五、串、并联电路电流、电压的特点
1.在串联电路中,电流处处,串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压。
2.在并联电路中,干路中的电流等于各中的电流之和,各支路两端的电压。
六、电阻
(一)定义及符号:
1、定义:
电阻表示______________。
2、符号:
_____。
(二)单位
1、国际单位:
规定:
如果导体两端的电压是1V,通过导体的电流是1A,这段导体的电阻是1Ω。
2、常用单位:
____、____。
换算:
___MΩ=______kΩ、___kΩ=______Ω。
3、了解一些电阻值:
手电筒的小灯泡,灯丝的电阻为几欧到几十欧。
日常用的白炽灯,灯丝的电阻为几百欧到几千欧。
实验室用的铜导线,电阻小于百分之几欧;
电流表的电阻为零点几欧;
电压表的电阻为几千欧左右。
人体电阻1000-xx欧左右。
(三)影响因素
导体的电阻大小决定于导体的______、_____和_________,还与_____有关。
对大多数金属导体而言,______越高,电阻越大。
结论解释:
导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。
与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关,所以导体的电阻是导体本身的一种性质。
(四)变阻器
可变电阻(变阻器):
电路符号_______________。
(1)滑动变阻器:
结构示意图:
________________。
变阻原理:
____________________________________________________。
使用方法:
选、串、接、调
根据铭牌______合适的滑动变阻器;
____联在电路中;
接法:
__________________;
接入电路前应将电阻调到______。
铭牌:
某滑动变阻器标有“50Ω1.5A”字样,50Ω表示____________________________;
1.5A表示_______________________。
作用:
1_____________,2_________。
注意:
1、滑动变阻器的铭牌,告诉了我们滑片放在两端时,变阻器连入电路的阻值,2分析因变阻器滑片的变化引起的动态电路问题,关键是搞清哪段‘阻丝连入电路,再分析滑片的滑动导致变阻器的阻值如何变化。
(2)电阻箱:
分类:
旋盘式电阻箱、插孔式电阻箱。
优缺点:
_____________________________________
七、欧姆定律
(一)探究电流与电压、电阻的关系
1提出问题:
电流与电压、电阻有什么定量关系?
2猜想或假设:
3制定计划与设计实验:
要研究电流与电压、电阻的关系,采用的研究方法是:
_______________。
4进行实验与收集证据:
(会进行表格设计)
5分析和论证:
(分析实验数据,寻找数据间的关系,从中找出物理量间的关系,这是探究物理规律常用的方法。
)
6评估与反思:
7交流与合作: