小学语文S版六年级总复习病句修改专题合集四川教材Word文档格式.docx
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纪念三领先节的到来。
纪念"
的只能是"
三八节"
，不能是"
到来"
3、修饰语和中心语搭配不当：
我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
严肃"
不能修饰"
研究"
，可以改为"
认真"
、"
慎重"
等）
4、主宾搭配不当：
例如：
我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。
（应将"
国家"
行为）
5、关联词语搭配不当：
既然你来了，我也该走了。
既然"
和"
也"
不能搭配使用，应将"
就"
）
（三）成分残缺赘余
1、成分残缺
（1）缺主语：
由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
（应改为"
由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬"
（2）缺谓语例：
旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。
（或去掉"
的生活"
，或在"
吃"
前加"
过着）
（3）缺宾语：
他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
（应在"
敢搏"
后加"
（4）缺少必要的附加成分：
一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。
获得"
夏季"
以限制时间）
（5）关联词语残缺：
这次学术会，收获很大，时间并不长。
（应在"
时间"
尽管"
一词）
2、赘余
（1）主语多余例：
我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。
（前边有了主语"
革命前辈"
，因而"
他们"
不必要有。
（2）谓语多余：
同学们正在努力复习，迎接高考到来。
迎接"
的是"
高考"
，而不是"
，故应删去。
（3）宾语多余：
今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。
的地方"
多余，应去掉）
（4）附加成份多余：
为精简字数，不得不略加删改一些。
一些"
与前"
略加"
重复，可以删掉一个）
四）结合混乱
（1）句式杂糅
例：
你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。
（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。
如果用反问句，应是"
那怎么会有好的成绩呢？
"
如果用判断句，应是"
成绩不好是可想而知的"
。
（2）语句杂糅
上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的"
作者之手"
（五）表意不明
1、指代不明：
有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
这种主张"
到底是指"
接受"
，还是"
反对"
，交代不清。
2、句子歧义：
妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
（究竟况是"
妹妹"
心里着急呢？
还是"
爸爸"
妈妈"
心里着急呢。
可在"
中间加逗号，也可在"
前加逗号）
（六）不合逻辑：
1、自相矛盾：
他是多少个死难者中幸免的一个。
（既然"
幸免"
，自然是没有死，怎么能说是"
死难中的一个呢"
？
应改为：
多少人死难了，他是幸免的一个。
2、范围不清：
从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。
（各项人才包括科学家，不宜并列，应说"
各学科的专家和其他人才"
3、强加因果：
我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。
（凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。
4、否定失当：
几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
无时无刻"
即"
任何时候都"
，句子表述刚好相反，可将"
忘"
在"
（一）辨析病句方法
1、语感审读法调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。
如别扭，则注意分析比较，明辨原因，如以修改。
例如：
不管气侯和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
不管……都……"
显得不合习惯，正确说法应是"
不管……多么不利"
尽管……非常不利"
2、紧缩法去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。
他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。
（主干为"
品质浮现"
，明显为主谓搭配不当。
3、造句类比法仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，有无问题便清楚了例如：
这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
（原句结构较复杂，先压缩化简为"
这值得他们的重视"
再比照它的结构造句：
这值得他们的学习"
这值得他们的参观"
，这三个句子和日常说法相比多了一个"
字，因此原句应将"
老师的重视"
中的"
去掉）
4、逻辑意义分析法有的语病从语法上不好找毛病，就得从各理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。
即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。
（1）该市有人不择手段仿造伪劣产品……
（2）凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炬成才的。
（1）句中"
仿造伪劣产品"
是不合事理的的，应改为"
制造伪劣产品"
或"
仿造名牌产品"
（2）句中用了"
凡是……都"
这个全称肯定判断，言过其实，应改为"
凡是"
为"
大都"
，后边去掉"
都"
字。
1、探究成功者的足迹，大多受益于良好的家庭教育和良好的社会教育。
1、探究成功者的足迹，他们的成功大多受益于良好的家庭教育和社会教育。
（缺主语）
2、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
2、她那红润的脸蛋犹如盛开的桃花。
（常识性问题,梨花是白的）
3、早晨6点钟，在通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。
3、早晨6点钟，通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。
（同1）
4、为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公共场所、公园、广场、街道的树木进行排查。
4、为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公园、广场、街道的树木进行排查。
（公园,街道等就是公共场所,重复）
5、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。
5、中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。
（介宾短语不做主语）
6、一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书感情。
6、一个热爱读书的人，即使不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书感情。
（虚词使用不当）
7、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。
7、同学们对学校的教育课程改革广泛地交换了意见。
（没有广泛的意见之说）
8、是否努力学习，使我们取得优秀成绩的保证。
8、是否努力学习，是我们能否取得优秀成绩的保证。
（条件复句,前后应保持一致）
9、我们在学习上应该树立不畏艰难的勇气。
9、我们在学习上应该树立不畏艰难的信心。
（动宾搭配不当）
10、中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。
10、中学生理解和阅读大量文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。
（文学名著要读了才有用）
1、大厅里摆满了看演出的观众。
病句类型：
用词不当。
“摆满”改为“坐满”。
2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
用词不当、语义重复。
“生满”改为“开满”；
去掉“白的、红的、黄的等”。
3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
病句类型：
“练习”改为“锻炼”。
4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
病句类型：
搭配不当。
“心里”改为“脸上”。
5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
病句类型：
“猛烈”改为“踊跃”。
6、异口同声地说：
“赞成！
”病句类型：
成分残缺。
改为：
大家异口同声地说：
”
7、在老师的教育下，他明确了学习态度。
“明确”改为“端正”。
8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。
归类不当。
去掉“《小学生学习报》”。
9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。
“富强”改为“富裕”。
10、春天的景色我觉得十分美丽。
词序颠倒。
我觉得春天的景色十分美丽。
11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
“学习态度”前添加“端正”。
12、你必须一定要认真负责。
语义重复。
去掉“必须”。
13、李老师上课时对我们的态度非常严格。
“态度”改为“要求”。
14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
病句类型：
实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量明显提高了。
15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。
“心情”改为“表情”。
16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。
“陆续”改为“连续”。
17、我们来到公园，观赏美丽的情景。
“情景”改为“风景”。
19、他的语文作业基本上全部完成。
前后矛盾。
去掉“基本上”。
20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
去掉“刚刚”。
21、我敢肯定，明天大概要下雪。
去掉“大概要”。
22、大家必须讲究卫生的好习惯。
“必须”后面增加“养成”。
23、河水倒映在云朵里，显得更白了。
“河水”和“云朵”互换位置。
24、香山的秋天是令人向往的地方。
“香山的秋天”改为“秋天的香山”。
修改病句练习1和答案
1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。
修改：
去掉“愉快、欢乐”
2、老师忽然渐渐放慢了进度。
去掉“渐渐”或“忽然”
3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。
去掉“经过”
4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。
修改：
将“敢于批判”和“有勇气怀疑”：
5、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
去掉“避免”或“不再”
6、他那亲切的话语+，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
“话语”后加“响在我耳边”：
7、增加质量是语文教学改革的当务之急。
“增加”改为“提高”
8、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。
“而是”改为“而且”
9、看了这次展览，使我有很多感想。
去掉“使”
10、只有社会主义，就能救中国。
“就”改为“才”
11、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。
“这个问题”改为“同学们”
12、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。
去掉“愉快、欢乐
13、老师忽然渐渐放慢了进度。
14、经过这次外出调查，对大家的启发很大。
15、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。
16、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
17、他那亲切的话语+，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
18、增加质量是语文教学改革的当务之急。
19、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。
20、看了这次展览，使我有很多感想。
21、只有社会主义，就能救中国。
22、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。
23、我们为今年国庆准备。
精彩节目
24、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。
歌曲
25、小鸟动听的歌声被他陶醉了。
他被小鸟动听的歌声陶醉了。
26、全班同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。
全班其他同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。
27、我不禁忍不住笑出声来。
我不禁笑出声来。
28、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等各种蔬菜。
地里种着西红柿、扁豆、黄瓜、茄子等各种蔬菜，还种着西瓜苹果等.
病句
01、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
1.把"
不管"
改成尽管
02、已经把连长交给我的任务顺利实行了。
2."
实行"
改完成
03、经过教育，“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了认识。
3."
让"
受害者怎么样
04、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
4."
防止"
跟"
不要"
冲突,去掉一个
05、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。
5."
不转眼"
就是"
注视"
去掉一个.
06、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
6."
改成"
等"
07、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
7."
虽然...但是"
即使...也"
08、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。
8."
戴着"
09、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！
9."
繁星满天"
月朗星稀"
科学常识。
10、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
10."
许许多多"
数不清"
去一个
11、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
11."
的病"
健康"
12、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。
12."
去掉
13、听了老师的一番话，很受教育。
13."
很受教育"
前加个人称,如:
同学们
14、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。
14."
所有"
大部分"
冲突,任去一个
15、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。
15."
稀稀疏疏"
星星点点"
16、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
16."
聚精会神地"
专心地"
17、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
17.去"
不正确的"
18、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。
18."
我们的双手"
泥土"
换顺序
19、听到这个消息，我小声地议论起来。
19."
我"
跟谁"
议论"
?
把"
我们"
20、这次到会的只有七十二人左右。
20."
72"
那么精确了还"
左右"
啊?
去"
21、他的一双手几乎完全冻僵了。
21."
几乎"
完全"
留一个
22、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
22."
树木"
改"
植物"
23、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。
23."
足球"
不是儿童玩具,去掉.
24、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。
24."
和食品"
25、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
25."
穿着"
26、我今天上午看了一天的书。
26"
上午"
去了
27、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。
27."
浪费的"
后面加"
现象"
28、现在市场上商品的数量大大提高了。
28."
数量"
质量"
29、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。
29."
的活动"
的一天"
去掉一个
1.去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。
去年我国是世界上石油输出最多的国家之一。
2.我们搞四化建设，需要继承和发挥艰苦奋斗的优良传统。
2.我们搞四化建设，需要继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。
3.下半夜，突然雷声隆隆，接着电光闪闪。
3.下半夜，突然电光闪闪，接着雷声隆隆。
4.稻米是浙江、江苏两省的重要产区。
4.浙江、江苏两省是稻米的重要产区。
5.一会儿，我们就清洁了好几处不干净的地方。
5.一会儿，我们就清理了好几处不干净的地方。
6.目前，正值北京黄金季节，各国游客纷至沓来。
6.目前，正值北京黄金季节，各国游客络绎不绝。
7.王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。
7.王老师对我们可好了，说话总是轻声细语的。
8.燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，是人类的好朋友。
8.燕子、啄木鸟等益鸟和青蛙都专吃害虫，是人类的好朋友。
9.3月份，北京各影院准备上映70多部古今中外的新影片。
9.3月份，北京各影院准备上映70多部反映古今中外内容的新影片。
10.我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈。
10.我们老师口才好，讲起道理头头是道
11.党中央大力重视并支持科学事业的发展。
11.党中央重视并大力支持科学事业的发展。
12.每个同学都应该成为德育、智育、体育的劳动者。
12.每个同学都应该成为德育、智育、体育全面发展的劳动者。
13.今天是我的小表弟五岁诞辰。
13.今天是我的小表弟五岁生日。
14.他这种违反错误的做法，受到了大家的批评。
14.他这种违反纪律的错误做法，受到了大家的批评。
15.兰兰助人为乐的精神值得大家感动15.兰兰助人为乐的精神值得大家学习。
16.同学们都炯炯有神地听老师讲课16.同学们都聚精会神地听老师讲课。
17.英模团的同志给我们全体同学报了一次告17.英模团的同志给我们全体同学作了一次报告。
18.两个学校的兴趣小组昨天开始活动了18.学校的两个兴趣小组昨天开始活动了。
19.直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物
19.直到19世纪的下半叶，珊瑚才被人发现是生活在海里的食肉动物。
20.展览会开幕的第一天，就有工人、农民、战士、学生和妇女等许多人来参加。
20.展览会开幕的那一天，就有工人、农民、战士和学生等许多人来参加。
21.八国联军侵略我国的时候，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。
21.八国联军侵略我国的时候，洗劫并烧毁了北京西郊的圆明园。
22.王平和李华建立了深刻的友谊22.王平和李华建立了深厚的友谊
23.劳动时，老师和大同学干重活，女同学干轻活23.劳动时，老师和男同学干重活，女同学干轻活
24.回忆自己的成长，每一步都离不开“园丁”的培育
24.回忆自己的成长历程，每一步都离不开“园丁”的培育
25.经过努力，小东做题马虎的现象比以前进步了25.经过努力，小东做题马虎的现象有所改变了。
26.学习各项法律是目前的一个重要问题之一26.学习各项法律是目前的一个重要任务之一。
27.空气和其他别的东西一样，也有热胀冷缩的特性。
27.空气和其他物质一样，也有热胀冷缩的特性。
第一部分：
小学生病句类型及修改
例析如下：
1．成分残缺，主要是缺少主语、宾语
▲当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
（介词结构掩盖了主语，去掉“使”）
▲在列车长的粗暴干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
（介词结构掩盖了主语，去掉“使”）
▲工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。
（缺少宾语，在句末加上“的问题”）
▲解放前盖的教学楼，现在几乎危房。
（缺少谓语，在危房前加上“成为”）
2．搭配不当，包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当，修饰语和中心词搭配不当，复句中关联词搭配不当
▲他那锐利的眼睛投向了人群。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）
▲他的和蔼的面容，爽朗的笑声，时时浮现在我的脑海中。
（主谓搭配不当，把“爽朗的笑声，”删去）
▲灭绝的恐龙，是受到外界环境的各种变化造成的。
（主谓搭配不当，把“灭绝的恐龙”改成“恐龙的灭绝”）
▲这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。
（动宾搭配不当，把“揭露”改为“表现。
”）
▲经过总结，我提高了学习方法和学习成绩
（动宾搭配不当，把“学习方法去掉”或将原句改为“经过总结，我改进了学习方法，提高了学习成绩”）
▲十月的北京是个美丽的季节。
（主宾搭配不当，把“十月的北京”改为“北京的十月”）
▲只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。
（“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去）
▲对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。
（关联词语搭配不当，应改成“……不但不应该袒护，而且还应该……。
▲不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
（关联词使用不当，把“不管”改为“尽管”）
▲尽管计算机技术多么发达，它只能在人类的控制下，朝造福人类的方向发展。
（关联词使用不当，把“尽管”改为“不管”）
▲如果我们前一时期已经克服了学习上的困难，那么今后的困难也一定能克服。
（关联词使用不当，把“如果”改为“既然”）
▲一个国家的工业水平，既取决于产量，而且取决于质量。
（关联词使用不当，把“既”改为“不但”）
3．语序不当，包括词序不当，定语和状语放置不当等情况
▲我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
（“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调）
▲同学们讨论并听取了老校长的报告。
（“讨论并听取”这样表达不合事理，应对调）
▲为了写好这篇通讯，他深入了解了许多张老师的先进事迹。
（定语“许多”位置不当，应调至“先进事迹”之前）
▲许多附近的居民都在他的带动下，认真搞好环境卫生。
（定语“许多”位置不当，应调至“居民”之前）
▲每一位青年人将来都希望自己成为一名建设祖国的有用人才。
（状语“将来”位置不当，应调至“成为”之前）
4．否定不当或混乱，导致表意不当
▲为了避免今后不再发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。
（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”）
▲这样感人的事迹，你难道没有不受震动吗？
（这句话中的“没有不受”是双重否定，用在反问句中，导致意思
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