最新叙事作文之叙事环境描写作文Word下载.docx

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我的心禁不住悲凉起来了。

——鲁迅?

故土?

深冬季节、阴晦的天气、寂静、荒凉的故土景象更衬托出了“我〞悲凉的心情。

——衬托人物心情

可见,游记或以写景物为主的文章，要通过具体展现独特的地域风貌和自然景色，来赞美祖国山河的壮丽和大自然的奇妙。

除此之外，在写人记事的文章里，也往往需要描写景物。

在写这些文章时，可以通过穿插景物描写：

交代背景，渲染气氛；

为故事开展铺设条件；

推动情节开展；

衬托人物的性格，衬托人物形象；

抒发作者内心的思想感情；

总之，要借助景物描写，来到达突出中心思想的目的。

大家读读下面这篇短文，体会一下作者是怎样通过景物描写来突出中心思想的：

我的小弟弟

我有一个五岁的弟弟，叫小强。

别看他小，但是很愿意帮助人。

记得那是一个夏天，我和弟弟到附近的公园里去玩。

这里的景色真美呀！

假山威武地耸立着。

柳条在微风的吹动下轻轻摇曳，花儿鲜艳夺目，竞相开放。

弟弟拿起一块小石片，侧着身子，举起右手，在空中划了一道弧线，往河里一投。

小石片在水面上前进，激起了层层浪花，好似一艘快艇全速前进！

我们在儿童乐园玩的时候，突然弟弟不见了，我非常着急，找了半个小时之后，才发现了他。

一问，才知道他去帮助一位小妹妹找妈妈去了。

原来，他在玩的时候，发现一位小妹妹在长椅上哭着找妈妈！

于是，弟弟领着小妹妹去找妈妈。

他们到假山，绕葫芦池，过长廊，转了不少地方，终于找到了小妹妹的妈妈。

阿姨快乐地对弟弟说：

“谢谢你，小朋友！

〞边说边从包里拿出来一袋糖果。

弟弟连忙说：

“我

方法有：

1、运用修辞这一天的夜，连一丝云彩都没有，天空蓝的透明透亮。

月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边升上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。

那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮的流着。

2、动用各种感官满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！

3、展开联想和想象一场雨之后那一遍茵草地更绿了，那一株株的绿草一下子似乎长子一大截，让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己无法阻止的思念。

小试牛刀——景物描写的运用

造句：

运用以下一两种景物表现自己的心情。

心情或感受：

烦燥、苦恼、昏昏欲睡、悲伤无助、温暖、感动、快乐、欢喜……

例：

月亮出来了，冷冷的，似乎在嘲笑我的天真无知，我的心冷到了极点。

【篇二：

初中记叙文中的环境描写】

记叙文中的环境描写

课前热身：

原文：

下雨了，我的心情很不好。

修改：

阴沉了一下午的天终于在黄昏爆发了，先是被一道闪电撕裂，接着是“轰隆隆〞的雷声大造声势，终于那些晶莹剔透的雨点被毫不留情的从空中抛洒下来，摔得粉碎——一如我的心情。

学习目标：

1、理解环境描写的作用，学会从内容和写作方法方面赏析文学作品中的环境描写。

2、学习在作文中适当运用环境描写的方法。

一、明确概念

环境描写：

是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

作用：

交代背景，渲染气氛，衬托人物心情，推动情节开展，成为文章的线索，深化作品主题。

二、体会环境描写的作用

1.六月十五那天，天热得发了狂。

太阳刚一出来，地上已经像下了火。

一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。

一点风也没有。

祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。

〔节选自老舍?

骆驼祥子?

〕

从这段环境描写中，我们可以看出故事发生在____________（季节），天气情况__________________，人的感受_____________________。

2.①后来我们终于动身了。

我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

②后来大家都不再说话。

在我们面前，天遥远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。

那就是哲尔赛岛了。

〔节选自莫泊桑?

我的叔叔于勒?

这两段环境描写节选于作品的不同位置，可以看出：

第①处环境描写时“我们〞的心情是________________，第②处环境描写时，“我们〞的心情是___________。

前后两处环境描写形成了一种____________。

3.那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。

一早上，天就阴沉下来。

天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。

杜小康甚至觉得风也是黑的。

临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。

四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。

〔节选自曹文轩?

孤独之旅?

这段环境描写交代了恶劣天气情况，也渲染了一种_______________的气氛，天气的变化，也引出了下文___________，所以，也推动了_________________。

4.①雨水淋湿了一切，世界显出一片光亮?

?

雨丝绵绵，温柔的从天外飘来。

②雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。

③车披着水光，消失在街的尽头。

我整整雨伞，继续向前。

细雨从天外洒向我的伞顶，无限的温柔。

这三处环境描写，都是写的_______，不但交代了背景，展现了一幅幅温馨和谐的画面，而且成为了文章的_________，这样安排使文章使文章结构更严谨，构思更巧妙。

三、环境描写的要点

1.抓住景物特征2.选好观察角度3.安排描写顺序

4.运用多种技巧

①感官

“吹面不寒杨柳风〞，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌

〔朱自清?

春?

〕喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。

②修辞

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；

正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

荷塘月色?

③联想④想象

①花里带着甜味儿；

闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

②花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵，彼此推着挤着,好不活泼热闹！

“我在开花,他们在笑。

我在开花,他们嚷嚷。

〞

5.务必融情于景

四、练习

我慢慢走着。

①用一段环境描写来突出我此时“悲伤〞的心情。

②用一段环境描写来突出我此时“欢快〞的心情。

五、范文欣赏说句心里话，我也对不起你

贵州贵阳一考生

仰望星空，一颗流星划落；

低头沉思，突然听见几声蛙鸣。

那挂在天边的，不知道是不是我日夜思念的那一颗星星？

春风

那是春风温暖，阳光明媚的日子。

你手持风筝，带着着小小的我和邻居的小孩，在原野中奔跑。

那天空中飘飞的纸鸢，比别家小孩的蝴蝶、蜻蜓都飞得远、飞得高。

平平稳稳，不颠不簸，迎来一阵阵吆喝声、欢呼声?

邻居大叔问我纸鸢在哪里买的，我说是爸爸做的。

大叔说，难怪风儿都讨你家的好，我和爸爸只是咯咯地笑，体味着什么是快乐。

夏夜

那是个月色朦胧，轻风荡漾的夏夜。

你躺在草地上，我枕在你怀中，只听见蛙声一片，真如钟鼓齐鸣，蔓延到天地之间，整个天地都沉浸在这鼓乐声中。

这时，你指着星空，给我讲述天际银河系里那些缓缓流淌着的传说，你说：

“最耀眼的那一颗是北极星，你就是爸爸的北极星！

〞那一刻，小小的我，开始体味着什么是幸福。

秋日

那是个秋风萧瑟，层林尽染的秋日。

我来到山下，看见夕阳照红了山冈，有一个脊背佝偻的身影，扛着犁、赶着牛，步履蹒跚地从山上走来，定格在我的记忆中，那就是你，我日夜思念的父亲。

你日渐消瘦的身躯，已经不是当年那年富力强的身体。

当我接过你肩上犁的时候，没有看见你的笑容，却听到了你轻轻的叹息。

这时的我，体味着什么是心酸。

冬雪

那是个北风雪吼叫，雪雨连天的季节。

我得知你病危的消息，立即赶往医院。

我拉着你的手，只听见你说：

“对不起啦，你要好好照顾自己。

〞说完，你就撒手而去了。

顿时，我的眼泪夺眶而出，我的天空顷刻坍塌了。

那天空中飘飞的纸鸢，那夜空中的北极星，还有那佝偻蹒跚的身影都没有了，我撕心裂肺地哭喊，体味着什么是痛苦。

尾声

冬去春又来，想起逝去的岁月，泪珠再次滑落。

抬起头，望苍弯，有许多感慨在心头。

说句心里话，我也对不起你，父亲，如果有来世，我还做你的儿子。

【篇三：

中考记叙文的环境描写】

中考记叙文的环境描写

人物的活动、事件的展开，总是在一定的环境中进行的。

因此，写人记事常常需要对环境进行描写。

环境可以分为社会环境和自然环境。

社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和，这一些在同学们的习作中往往难以展示，也不容易把握，所以在学生的作文中，描写最多的还是自然环境。

一位考生以?

淡妆浓抹总相宜?

为题作文，其开头是这样的：

依稀记得的情景，于暮春三月，撑一柄油纸小伞，流连于江南的小镇。

天空斜织着密密的细雨，路两旁是古旧的亭台楼阁，踏着湿漉漉的青石板，轻盈地漫步，空气中飘散着湿湿的花香……

于是，有人便说，美就是轻柔，就是典雅，就是雕梁画栋，就是亭台楼阁，就是江南烟雨……

开篇的这段景物描写使人仿佛置身于烟雨迷蒙的江南小镇，清新、古朴，让人在陶醉之余，不仅生出对美的无限遐想。

这样的开篇既具有先声夺人的效果，又突出了作者的才情。

湖北省一位考生以?

一地梨花?

为题，记叙了这样的事：

父亲不将遭到虫害的梨子卖给已签了合同的客户，并主动承当赔偿客户损失的责任。

以此赞美父亲诚信不欺的美德。

文中关于梨花的用笔不多，一处在叙事开始时：

前几年父亲承包了果园，春天那会儿，漫山遍野的梨树、苹果树都开着花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。

梨树最多，父亲整天泡在园子里……另有一处在文章的结尾：

零落的梨花，飞珠碎玉，它孕育着这个老农民品质的光芒，即使零落成泥，哪怕碾作灰烬，它也香如故！

念情悠悠啊，我的一地梨花……

在本文中梨花不仅仅是情节设计的一个道具，而且是与父亲的形象融为一体，成为一种人格美的象征。

广东省总分值作文?

月假设有情月长吟?

也是一篇巧借景物描写设置记叙文亮点的范例。

文章以我为母亲治病筹钱作线索展开，写了我选择送迷路的小孩回家，因而感化了王医生，王医生选择了为我妈治病，这让小作者更坚信人间自有真情在。

整个故事设置在月光下展开，全文共三次写景。

开篇描写景物：

太阳最终吝啬地收起了它最后的一线亮光。

月亮还没有出来，留下的只是满天的云霞，轻

轻地亲吻着宁静的山村。

我心急如焚地奔波在狭窄的村巷间，无心欣赏大自然的赏赐。

我焦急地挨家挨户去筹钱为我妈治病。

这里的景物描写交代了环境，为心急如焚作了铺垫。

再看文中送迷路的小孩回家后的一处景物描写：

月儿已经爬上了树梢，有了些许凉意。

我仍然在为母亲治病筹钱。

我坚信：

人与人之间一定会有人情的气息。

这里的景物描写除了交代时间外，还映衬了人物的美好心灵。

我送小孩回家感化了王医生，王医生到我家为母亲治病。

这是真情的相互传递。

文末还有这样的景物描写：

温柔的月光如流水般倾泻而下，仿佛是滑过了一曲悦耳的琴声。

哦！

月假设有情月长吟！

这里写月景为深化主题，抒发情怀作衬托。

总观全文，三次写景前后照应，渲染衬托相当成功。

高考作文中的景物描写不仅可以以片断的形式出现，而且可以独立成文，如四川省高考佳作?

冬的主宰?

和湖北省高考佳作?

飘落心灵的秋叶?

就是景情相生、情景交融的美文。

请大家找来一读，这里不再赘述。

环境描写主要有以下作用：

一是交代故事的时代背景〔如?

孔已己?

中开头对鲁镇酒店的格局的描写〕；

二是渲染气氛〔如?

中对故土景象的描写〕；

三是衬托人物性格〔如?

驿路梨花?

中对小茅屋的描写〕。

此外，还可推动故事情节的开展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。

运用环境描写要做到：

目的明确--为表达中心思想、描写人物效劳；

具体生动--给人身临其境之感；

抓住特征--写出独具特色的景物。

总之，巧借景物描写设置记叙文亮点，是提高高考作文得分率的一项重要策略。

同学们在这方面最容易犯的错误就是把景物描写独立起来，为景物而景物，把景物描写看成了可有可无的点缀，而没有意识到在自己的文章里景物不再是单纯的景物了，而是和你的心灵碰撞产生的带有你的主观情感的心灵世界的外现，就如自然界的凄风苦雨在你的文章中已不再是自然的风雨，而是你内心的阴霾。