最新部编人教版道德与法治八年级上册教材复习知识点精编版.docx

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最新部编人教版道德与法治八年级上册教材复习知识点精编版

部编人教版道德与法治八年级上册教材知识点（精编版）

第一课丰富的社会生活

1.1我与社会

1.了解社会生活的方式（记住两三个）

参加社会实践活动；社会调查；阅读报纸；看电视；上网查询；

2、我们通过哪些方式感受社会生活？

/1.社会生活绚丽多彩的体现有哪些?

（社会实践方面亲社会行为）P3

①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；

③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；

⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……

3、感受社会生活有哪些意义？

（参与社会生活对个人成长的意义）（P4）

①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻；

②我们会更加关注社区治理，并献计献策；

③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

4、个人与社会的关系？

（相互依存的关系）

①我们都是社会的一员.个人是社会的有机组成部分。

每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

（P4）

②人的身份是在社会关系中确定的。

在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

（P5）

5、主要的社会关系有哪几种？

血缘关系、地缘关系和业缘关系

6.亲社会行为的表现（道德方面亲社会行为）（了解、能判断出来就行）

谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。

7.例举几种常见的亲社会行为（记住三个）（社会参与行为亲社会行为）

捐款捐物；参加爱心义卖活动；参加义务植树；去敬老院献爱心.

1.2在社会中成长

1、什么是社会化？

（P4）

社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。

2、为什么说人的成长是不断社会化的过程？

（1）途径：

通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，

（2）表现:

我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，

（3）结果:

我们逐步成长为一名合格的社会成员。

3、个人成长与社会的关系？

P7

①人的成长是不断社会化的过程。

②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

4、亲社会行为主要包括哪些？

（道德方面亲社会行为）

谦让、分享、帮助他人、关心社会发展

5、为什么要养成亲社会行为？

（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会、服务社会，养成亲社会行为。

（青少年养成亲社会行为必要性）P8

（2）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，（这些亲社会行为对青少年的益处：

）有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

（青少年养成亲社会行为必要性）

（3）有利于我们体验生活，在实践中发展和成就自己。

（参与社会行为的意义）P8

（4）有利于我们积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。

（参与社会行为的意义）P8

6、如何养成亲社会行为？

①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

第二课网络生活新空间

2.1网络改变世界

1.网络给我们的生活带来哪些积极作用？

（1）、网络对我们日常生活有哪些积极影响？

①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

（2）、网络对社会进步有哪些积极影响？

①网络为经济发展注入新的活力。

②网络促进民主政治的进步。

③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

3、网络问政的意义？

/网络对促进民主政治有什么作用？

{经常考}

发互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。

4、网络给我们带来了哪些消极影响？

（网络中的陷阱有哪些？

）

①网络信息良莠不齐。

②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。

③个人隐私容易被侵犯。

5.如何理解“网络是把双刃剑”？

/（如何正确认识网络？

）

（1）网络的积极影响；（展开来写）

（2）网络的消极影响；（展开来写）

所以，我们要理性参与和利用网络。

6、网络中充斥着哪些虚假、不良信息？

①网络中有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；

②有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；

③有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；

④有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。

7.怎样防范网络谣言？

（知识拓展）

（1）国家：

国家要完善相关法律法规，依法管理，追究造谣者责任，鼓励受害者拿起法律武器维护自身合法权益。

（2）社会：

加强思想政治教育宣传工作，提高网民的辨别能力、防范意识和思想道德修养。

互联网平台：

（3）应加强自律、严把关口，强化信息发布管理，不给网络谣言提供传播渠道；在网民中开展诚信发言、抵制谣言等互助活动。

（4）公民：

①努力加强自身的科学文化素质和思想道德修养，文明上网；

②增强法律意识，正确行使言论自由的权利，做到不造谣；

③树立正确的是非善恶观，学会理性分析和选择,正确对待社会影响，做到不信谣；

④自觉运用法律武器同散布网络谣言的违法行为作斗争；

⑤发现散布网络谣言的违法行为积极向有关部门举报或反映。

2.2合理利用网络

1、如何理性参与网络生活？

①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。

③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。

每个人都应该对自己的网络言论负责，做一名负责的网络参与者。

【知识点拨】

P19“网络无限，自由有界”这个表述要注意，有时选择题会颠倒写成“自由无限”。

2、如何辨别网络谣言？

P18方法与技能

①注意信息出处。

②关注官方信息。

③对信息进行多方验证。

④辨识信息内容。

⑤向他人求助。

3、如何传播网络正能量？

P19—P20

①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。

我们可以向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。

②我们要在网上传播正能量。

我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。

7.建设文明的网络空间，你有何建议？

（从国家、社会、学校、个人几个角度入手）

（1）国家：

①修改和完善互联网有关的法律法规；②加大和完善执法力度；③建立健全网络监管、预警机制；

（2）网络运营商：

要依法经营，加强对网络平台的监督和管理；

（3）学校：

加强对学生的教育和引导，增强学生的防范意识；

（3）青少年：

（如何理性参与网络）

①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；

②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”；

③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息；

④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。

8.如何预防青少年上网成瘾?

①国家：

有关部门要增强监管责任，规范网络经营行为，加大执法查处力度，为青少年提供良好的网络文化环境。

②社会：

网络经营者应增强法律意识和责任意识，依法诚信经营。

③家庭：

父母或其他监护人要加强教育和监督，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境，要控制孩子使用网络的时间，了解孩子使用网络的行为。

④学校：

要加强对青少年的自律意识教育，引导青少年学生从事有益于身心健康的活动，同时不断完善和丰富校园网的内容。

青少年：

要自觉遵守网络的规则；学会“信息节食”；明辨是非，自觉抵制不良信息的诱惑；培养高雅的生活情趣，积极参加丰富的文化活动；树立远大理想，确立明确的人生目标。

第三课社会生活离不开规则

3.1维护秩序

1、社会秩序包括哪些？

（种类）

社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序

2、社会秩序的作用？

①社会正常运行需要秩序。

社会秩序能提高社会运行效率，降低社会管理成本；

②社会秩序是人民安居乐业的保障。

让人民感受生活的美好，激发对生活的热情。

3、规则包含的内容有哪些？

道德、纪律、法律等

4、社会规则的作用？

（规则与秩序的关系）

①社会规则明确社会秩序的内容。

使大家各司其职，各尽其责，各得其所；（社会层面）

②社会规则保障社会秩序的实现。

明确了当有人破坏秩序该如何处罚。

（个人层面）

3.2遵守规则

1、自由与规则的关系是怎样的？

①社会规则划定了自由的边界。

自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。

我国宪法规定，公民在行使权利和自由的时候，不得损害国家、社会、集体的利益以及其他公民的合法的自由和权利；

②社会规则是人们享有自由的保障。

违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

2、我们应该如何自觉遵守规则？

①遵守规则需要他律和自律。

P28

②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

P29

3、我们应该怎样维护规则？

我们要坚定维护规则。

①一方面要从自身做起，自觉遵守规则；②另一方面还要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

4、为什么要积极改进规则？

①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；

②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；

③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。

5、我们应如何改进规则？

P31

我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。

第四课社会生活讲道德

4.1尊重他人

1、为什么要尊重他人？

/为什么说尊重是交往的起点?

①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

P32

②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

③尊重使社会生活和谐融洽。

尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。

2、怎样尊重他人？

①积极关注、重视他人。

②平等对待他人。

③学会换位思考。

④学会欣赏他人。

3、为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重？

P33

①受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。

②如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。

4、怎样积极关注、重视他人？

P35

①给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。

②对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

5、为什么要平等待人？

如何平等待人？

P35

（1）原因：

我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。

P35

（2）做法/要求：

①我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。

②社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。

6、怎样换位思考？

P35

①我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；

②应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。

7、怎样欣赏他人？

P36

①善于发现他人的潜质和特长②真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点③给予他人积极的评价

8.“尊重从我做起”还表现在哪些方面？

P36[拓展空间内容]

（1）尊重生命：

珍爱野生动物，不随意抛弃宠物。

（2）尊重大自然：

爱护花草树木，不随意践踏草坪等。

（3）尊重社会：

遵守社会规则，承担社会责任；爱护公共环境和设施，维护社会秩序，践行道德要求，遵纪守法。