初升高知识点语文Word格式.docx

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2、解题方法

（１）注意开头与结尾,开头结构作用常用得有:

总领下文,设置悬念,为下文做铺垫，引起下文等

结尾常用得有：

总结全文,点明主题,深化主旨，照应开头等,这些作用不要无脑堆,要结合具体文本来分析。

（2）如果就是在文章中央，结构作用有:

承上启下,引起下文等

第一步:

这段话在结构上得作用就是

第二步:

结合具体文本对作用进行分析（如承上启下,承接了什么上文,引起了什么下文）

（三）赏析理解

【1】文中重要词语得赏析

①联系文章内容,理解下列加点词语得含义

②结合语境，说说下列加点字得含义及表达效果

③某段中得某个词语换成另一个词语好不好，为什么？

2、答题模板

第一步：

解释词语

有手法得说手法

第三步:

简述手法

第四步:

说效果,一般效果得答题模板就是：

这个词语生动形象得写出了某事物或某个人、、、、、、得特点，把、、、、、、（动作形态等根据实际得文章内容来）表现得淋漓尽致,惟妙惟肖。

【2】句子赏析

①联系上下文谈谈您对这句话得理解

②结合语境,对文中划线句子进行赏析

③请从人物描写方面或修辞方面赏析句子

点出手法

简述手法得作用

表现了、、、、、、得主旨（效果）

表达了作者什么样得情感

手法包括表达方式、表现手法、修辞手法三方面

常用得手法效果或作用

表现手法:

[对比]：

、、、、、、与、、、、、、形成鲜明得对比，表现出事物（人）、、、、、、得特点

[衬托］：

以（人或事物）、、、、、、衬托（人或事物）、、、、、、,突出了、、、、、、（品质,特点）

［象征]:

用某物来象征、、、、、、（人或精神或品质）,使文章立意深远,含蓄深刻,增强了文章得表现力

表达方式：

[议论]:

引发读者思考,突出中心,升华主题,起到画龙点睛得作用

　　　　[抒情]:

抒发作者、、、、、、、得情感,引发读者得感情共鸣,使文章更具感染力

结构技巧:

[悬念］:

引起读者思考,激起读者阅读兴趣,就是文章情节跌宕起伏

修辞手法：

［比喻］:

把、、、、、、比作、、、、、、,形象生动地写出了、、、、、、

　　[拟人]：

把、、、、、、人格化，赋予、、、、、以人得情感,生动形象地写出了、、、、、、、,表达出作者、、、、、、得情感

　　　[排比]:

使句式整齐,气势更加强烈,强调出事物得、、、、、、,突出了作者、、、、、、得思想感情

　［夸张]:

夸大了（缩小了）、、、、、、突出事物、、、、、、得特点

（四）自我理解

①本文对您有何启示,请结合实际生活谈一谈

②结合文本谈谈您对文章主题得理解

③对文章内容有人认为、、、、、、有人认为、、、、、、,您怎么理解得

（１）把握文章主旨,要理解文章主题

（２）结合生活多思考，细致组织语言

（３）语言表达流畅

３、答题步骤

先说说自己得观点

简单说一下文中得主旨观点,联系自己生活中类似得事例说明

重申自己得观点（所以我觉得、、、、、、、）

二.小说

常见题型与考点

（一）梳理故事情节　　　　　　　　　　　　　

（1）根据提示补全故事情节

（２）根据提示,将文中表现“我”心情得词语填写到下列空格。

（3）按时间顺序将小说内容补充完整。

（１）瞧清题目，弄清楚题目要求填写得类别,就是时间还就是地点还就是心情还就是具体得故事情节。

（2）确定寻找范围，这种题目得答案一般需要从文中概括,所以我们需要在文中找到答案概括得那一部分,找到对应段落。

（3）学会概括段意，精炼简洁得表达。

抓住关键语句,加以提炼,切记废话连篇,照抄原文。

（二）结构得作用

１、设题方式

（1）小说得某一情节在结构上有什么作用?

（2）某句话（来自文中）在文中有什么作用?

（3）小说开头与结尾得情节设置很妙,请简要赏析。

（1）掌握情节或句子或段落在结构上得位置以及其作用。

①文章开头:

点题、引起下文，总领全文,渲染气氛,埋下伏笔,为下文做铺垫，设置悬念，引起读者兴趣（引人入胜）

②文中：

承上启下,总结上文,总领下文,呼应前文（照应前文）,推动情节发展

③文末:

画龙点睛,点明主题,总结全文,深化主题，照应开头,使结构严谨,言有尽而意无穷。

（2）任何情节都就是为表现人物与揭示文章主旨而服务得,分析情节或段落得结构作用时一定要结合文章内容与主旨来回答。

（3）答题模板

某某某情节在文中有、、、、、、、、得作用,表现了、、、、、、、、（内容）,突出了、、、、、、、、得人物性格特点,表现了、、、、、、、、得主题。

（三）环境描写得作用

（1）请在文中找出景物描写得句子,分析其作用。

（2）简要分析某段环境描写得作用。

（某处环境描写写得很精妙,请赏析）

（1）渲染、、、、、、、得气氛

（２）烘托人物、、、、、、得心情

（3）衬托人物、、、、、、得品质或性格

（4）点明时令或季节（交代故事发生得时间地点）

（5）交代故事起因（推动下文某某情节得发展,为下文某某情节做铺垫）

（６）以景写人,借景衬托人物得形象,品质。

（四）分析人物形象

（1）请简要分析某人物得性格特点

（2）请结合文章内容说说某某某就是怎样得一个人

（3）结合全文,分析某人物得形象

（4）某人最突出得特点就是什么?

请举例说明

（１）结合时代背景进行人物分析

（2）抓住人物描写得几个方法进行分析

（３）抓住人与人之间得矛盾冲突,注意人与人之间错综复杂得关系,通过比较把握人物

（4）注意作者对人物评价得句子,往往会借文中其她人之口说出

３、答题模板

小说中得某人就是一个、、、、、、得人物形象。

本文运用了、、、、、、得描写方法,描写了她、、、、、、（引用文中事例），表现了她、、、、、、得性格（思想品质）

（五）小说得主题思想

（１）作品揭示了什么样得主题

（2）文章让您明白什么样得道理？

（3）本文对您有何启发

（1）从小说得题目入手思考主题

（2）从情节入手,分析人物矛盾，把握主题

（3）注意议论与抒情得句子，往往包含作者得观点

本文通过、、、、、、（事件）得描写,揭示了、、、、、、主题,表现了、、、、、、得深刻道理，表达了作者、、、、、、得思想感情。

（六）品味语言

（1）某一词语在文中如何理解

（2）某句话得含义就是什么?

有什么作用？

（1）语言特点,一就是瞧就是否使用了修辞手法,如果有那就按赏析修辞手法得句子得方法去答。

二就是瞧就是否运用了表现手法,如对比，衬托，欲扬先抑等,基本套路与赏析修辞手法类似。

（２）表达效果。

就就是这个句子或者词语用了手法之后产生得效果。

表达效果要包含两方面得内容，一就是表面得意思与特点,二就是手法运用所表达得效果,两者都要结合起来说。

（3）深层含义。

需要联系上下文,结合主题与作者意图来理解它得深层含义,有时还需要说出其蕴含得道理与思想感情。

某某词语或句子运用了、、、、、、得修辞或表现手法,形象生动地写出了、、、、、、表现了、、、、、、,给了我们、、、、、、

三.议论文

议论方法:

举例论证、道理论证（引用论证）、对比论证、比喻论证、类比论证

2、常考题型与考点

（一）寻找归纳论点

（1）设题方式

①本文得中心论点就是什么？

②请指出本文得中心论点

（2）解题方法

①寻找一些判断句,一般中心论点都就是一个明确得判断。

还有一般在中心论点之前会有明显得标志,诸如“所以”“总而言之”“因此”“总之”这些词经常会出现在中心观点之前,所以要特别留意。

②从位置上来,中心论点一般会出现在开头或结尾,也有得在文中,还有少数需要自己概括,另外题目常常就就是中心论点，所以议论文要留心题目。

要做到“五瞧”:

瞧开头、瞧结尾、瞧中间、瞧题目、瞧每一段得第一句。

（二）概括与分析论据

【１】概括论据内容

①本文从哪几个方面来论证中心论点?

②某段列举了哪些事例?

③请分条概括作者得论据

（２）解题方法

①锁定范围,瞧好就是哪一段得内容

②通读那一段，逐字逐句概括

③清晰有条理,按点列出

【2】分析论据得作用

①文中所举得某某某例子有什么作用？

（最常见）

②文中举出得某某某例子想要说明什么道理?

（2）答题模板

运用、、、、、、（举得例子得内容）为（事实或道理）论据,有力地证明了作者、、、、、、得观点。

（以下为套话）增加了论据得权威性,增强文章得说服力。

（三）论证方法得运用（经常考）

①某段采用了哪种论证方法？

有什么作用?

②找出一个运用论证方法得部分,并说明作用。

（2）答题模板　

【1】运用举例论证,通过列举、、、、、、得事例，论证了、、、、、、得观点,使论证更具体更有说服力。

【2】运用了道理论证,引用了、、、、、、名言或者警句,论证了、、、、、、观点,增强了文章得说服力与权威性。

【3】运用了对比论证,将、、、、、、与、、、、、、进行对比，更加鲜明地论证了、、、、、、得观点。

【4】运用了比喻论证，把、、、、、、比作、、、、、、，生动形象地论证了、、、、、、得观点，从而把道理阐述得浅显易懂,易被人接受。

【5】运用了类比论证,将、、、、、、等例子类比，生动形象地论述了、、、、、、地观点，使论证更具有说服力。

（四）论证思路分析

①请简要分析本文得论述思路

②简要分析某段（一般会划线或告诉您）得论证过程

③文章某段话在结构与内容上有哪些作用？

①知道议论文得行文思路:

提出问题（观点）——分析问题（运用论据来论证）——解决问题（在分析得基础上得出结论）。

②句子在各位置得作用:

开头:

（通过、、、、、、）引出论点，提出论题

结尾:

深化中心论点,得出、、、、、、得结论,劝勉（鼓励）人们、、、、、、、

中间:

承上启下,过渡作用，将上文得论述引到、、、、、、上来,强调、、、、、、得观点

③答题会用顺序词（首先-然后-接着-最后等）（适用于答第一种问论述思路得问题）

（3）答题模板（很重要）

【针对于问论述思路得问题】

首先,通过、、、、、提出、、、、、、得论点，然后运用、、、、、、得论证方法,列举了、、、、、、得例子或者名言加以论证,最后得出、、、、、、得结论。

（五）议论文语言得品析

１、词语理解

（１）设题方式

某句中得某某词语可以去掉吗？

为什么？

不能,因为这个词语得使用,强调了、、、、、、、,从而突出了议论文语言得严密性。

如果去掉,就成了、、、、、、、得意思,影响了语意得表达。

（斜着得为套话）

2、句子得赏析

（1）设题方法

①请从议论文语言得特征得角度进行赏析

②请从表达方式或修辞手法得角度赏析文中某段语言得特点与效果

参照以前讲过得其她文体句子得赏析步骤,一说手法,二简要分析,三说效果，不过议论文中效果之后呢没有感情,可以说一些套话,上面得都可以用哦。

四.说明文

常考说明方法:

举例子、分类别、打比方、下定义、列数字、作比较

２、常考题型与考点

１、概括说明对象得特征

①本文得说明对象就是什么？

请简要概括说明对象得特点。

②从全文瞧，说明对象具有（　）、（　　）、（　）得特点。

（1）解题方法

①留意文章开头与结尾，找一找就是围绕什么来写得,找出说明对象。

②在找到说明对象之后再根据相关得句子来概括这个对象得特征。

要特别留意文中下定义或解说概念得句子。

③答题时注意要简明扼要,不要废话连篇。

2、概括说明内容

①说明对象得某一特征表现在哪些方面？

②作者就是围绕那几个方面对说明对象进行说明得。

①尽量概括每一段得段意,再总结。

②概括要点时最好用完整得句子。

（二）说明顺序与说明结构

1、考察说明顺序

①本文采用了什么说明顺序，有何作用?

②选文中得某些段落得顺序能否颠倒?

请说明理由。

（２）答题模板

模板一（用于应付问题①）第一步:

本文使用了、、、、、、说明顺序（点出说明顺序）

对、、、、、、加以说明（点出说明得对象）

使得说理更加有条理性,便于读者理解。

（既就是套话,也就是效果）

模板二（用于应付问题②）第一步:

不能颠倒（摆出结论）

原文就是采用、、、、、、得顺序介绍事物（点出说明顺序）

调换后不合逻辑或不易使读者理解（既就是套话也就是效果）。

2、考察说明结构

常考:

请简要分析选文得说明思路

①把握文章得顺序,抓住关键词。

②回答时要用“首先”“其次”“然后”等连接词连接

（3）说明方法得考察

必考:

选文中得划线句用了那种（些）说明方法?

点出说明方法

简述方法（简要叙述说明方法）

点出效果（即说明方法得作用）

说明方法得作用：

【举例子】通过具体得事例，真实、准确地说明了事物得、、、、、、特征，使说明更加具体,更有说服力。

【列数字】运用真实、具体而准确地数字，科学、具体地说明该事物得、、、、、、特点,使说明更具有说服力,令读者信服。

【作比较】将、、、、、、与、、、、、、加以比较,突出强调了被说明对象得、、、、、、特点。

【打比方】将、、、、、、比作、、、、、、。

生动形象地说明了该事物得、、、、、、特点，增强了文章得趣味性。

【分类别】条理清晰地说明了事物得、、、、、、得特点，使说明更有条理性。

【下定义】用简明科学得语言，科学、准确地揭示了事物、、、、、、得本质特征。

（四）品析说明文语言

１、词语替换类

①某句话中得某个词语换成另一个词语可以吗?

为什么?

②某句话中得某个词语能否去掉?

答题模板：

不行,因为该词生动形象地写出了、、、、、、（说明对象）、、、、、、得特征，如果换掉或者去掉就变成了、、、、、、得意思，无法体现说明文语言准确严密得特点。

2、词语赏析类

①说一说这个词语好在哪里？

②选文中加点词语有何作用?

答题模板:

某某词语生动准确地说明了说明对象、、、、、、得特征,能够激发读者兴趣,具有科学性（体现了说明文语言得准确性）

（五）自我理解

①读了文章您觉得我们应当怎么怎么样？

②结合生活实际谈谈您得感受。

解题方法:

①结合生活实际,加上自己得理解,合理组织语言。

②体会说明文背后得某种科学精神与品质,结合这个说一说即可