C#程序设计实验指导Word文档格式.docx
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（2）准确说明，层次清晰。
（3）尽量采用专用术语来说明事物。
（4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。
（5）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。
实验报告批改说明
实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。
实验报告的批改成绩采用五级记分制或百分制，按《金陵科技学院课堂教学实施细则》中作业批阅成绩评定要求执行。
实验报告装订要求
实验批改完毕后，任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列，装订成册，并附上一份该门课程的实验大纲。
实验项目名称：
C#编程基础实验学时：
6学时
同组学生姓名：
无实验地点：
实验日期：
实验成绩：
批改教师：
批改时间：
实验1C#编程基础
一、实验目的
（1）熟悉VisualStudio.NET集成开发环境（IDE），熟悉C#源程序语言的编辑、编译和运行过程；
（2）学会创建简单的控制台应用程序和windows窗体应用程序；
（3）能够使用C#选择、循环等流程控制语句编写并调试程序；
（4）掌握使用数组来求解一些现实问题的步骤和方法。
二、实验要求
（1）编写程序要规范、正确，上机调试过程和结果要有记录；
（2）做完实验后给出本实验的实验报告。
三、实验设备、环境
安装有VS.Net2005以上版本软件。
四、实验步骤
1.采用VS2010编写一个简单的控制台应用程序
（1）打开VS2010开发工具。
（2）在新建项目对话框中选择VisualC#，模板选择控制台应用程序，给项目命名为HelloConsole，然后点“浏览”按钮，选择项目的存储目录。
（3）在Program.cs文件中，键入代码如下：
usingSystem;
usingSystem.Collections.Generic;
usingSystem.Text;
namespaceHelloWorld
{
classProgram
{
staticvoidMain（string[]args）
Stringname;
name=Console.ReadLine（）;
Console.WriteLine（"
欢迎{0}光临"
name）;
Console.ReadLine（）;
}
}
（4）按F5或者点启动调试按钮运行程序，在控制台中输入张飞，回车后显示“欢迎张飞光临”。
2.采用VS2010编写一个简单的windows窗体应用程序
（2）在新建项目对话框中选择VisualC#，模板选择windows窗体应用程序，给项目命名为HelloForm，然后点“浏览”按钮，选择项目的存储目录。
（3）在Form1窗体中拖放一个TextBox文本框、Label标签和Button按钮控件，修改Label的Text属性为””，修改Button1的Text属性为”确定”。
（4）双击Command1进入Form1.cs的代码界面，在button1_Click事件中键入代码如下：
privatevoidbutton1_Click（objectsender,EventArgse）
{
label1.Text="
欢迎"
+textBox1.Text+"
光临"
;
//或者label1.Text=string.Format（"
textBox1.Text）;
}
（5）按F5或者点启动调试按钮运行程序，在文本框中输入张飞，点击“确定”按钮，在标签中会显示“欢迎张飞光临”。
五、实验内容
1.编写一个控制台应用程序，输入自己的班级、学号、姓名并显示。
2.编写一个Windows窗体应用程序，输入自己的班级、学号、姓名并显示。
3.设计一个简单的Windows程序，在文本框中随意输入一个日期，单击“确定”按钮时显示“这一天是星期几”。
4.设计一个简单的Windows程序，输入多个数字，然后降序排序并输出。
5.有一函数：
1-2x（0≤x<
10）
Y=x（10≤x<
20）
1+2x（20≤x<
30）
设计一个Windows程序，输入x，输出y。
6.设计一个Windows程序，计算下列分数序列前20项之和。
2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13.......
六、思考题
编写一个猜数字游戏：
让系统产生三个一位数，由用户去猜这三个数分别是什么，根据用户所猜中的数字的个数，分别给出提示。
比如系统产生的三个数分别是：
637；
如果用户猜的是123，则提示“你一个都没有猜对”；
如果用户猜的是623，则提示你猜对了1个数，以此类推。
。
如果用户把三个数都猜出来了而且位置也正确，则给出“你的答案完全正确！
”
七、实验体会
类与对象 实验学时：
6学时
实验2类与对象
一、实验目的、要求
（1）理解面向对象程序设计的思想和基本概念；
（2）掌握对类字段、属性和方法成员设定的方法；
（3）掌握方法重载；
（4）学会使用构造函数和析构函数。
四、实验步骤
创建一个包含类的控制台应用程序
很多软件都要求我们先输入用户名和密码才能使用，以控制台为例，创建一个Login类，完成系统的登录验证工作。
（1）新建一个名为MySoftware的控制台应用程。
（2）在software名称空间下，添加类Login。
包含姓名和密码2个属性，并提供验证用户是否合法的方法，程序如下：
publicclassLogin
//私有字段
privatestringuserName;
privatestringpassword;
//属性
publicstringUserName
get{returnuserName;
set{userName=value;
publicstringPassword
get{returnpassword;
set{password=value;
//方法
publicboolIsValidateUser（）
if（userName.Equals（"
admin"
）&
&
password.Equals（"
））
returntrue;
else
returnfalse;
（3）在类Program的Main方法中实现Login对象的实例化及使用，添加如下代码：
classProgram
LoginloginModule=newLogin（）;
Console.Write（"
请输入您的用户名:
"
）;
stringuserName=Console.ReadLine（）;
请输入您的密码:
stringpassword=Console.ReadLine（）;
loginModule.UserName=userName;
loginModule.Password=password;
if（loginModule.IsValidateUser（））
Console.WriteLine（"
欢迎进入本系统"
您的用户名输入错误，系统拒绝登录!
（4）整个代码结构为：
namespacesoftware
publicclassLogin……
classProgram……
（5）运行程序，查看程序执行效果。
1.定义一个students类，包括学号、姓名、性别、年龄4个属性，要求在年龄属性中提供对不合法（年龄在10至50之间）输入的判断，并提供方法显示学生信息。
构建该类，并测试。
2．编写一个矩形类（Rect）与一个圆类（Circle）,分别通过构造函数对一个矩形对象（rect1）与一个圆对象（circle1）进行初始化后，求出矩形与圆的面积。
同时具有如下功能：
可以设置和读取矩形的边长和圆的半径，但只能读取它们的面积，不能修改面积。
3．定义一个方法，给一个一维整型数组按从小到大的顺序排序（不要使用Array.Sort方法）并求其平均值，其中平均值由输出参数传递。
在Main（）方法中实现数组的输入及结果的输出。
4．设计一个简单的Windows应用程序，在文本框中输入两个点的坐标，单击“确定”按钮时显示亮点之间的距离。
定义一个point类要求包括：
两个私有表示坐标值；
一个构造函数对坐标值初始化；
两个只读属性对坐标值读取；
一个方法求两点之间的距离。
5.定义日期Time类型。
该类包含小时、分、秒字段与属性，具有将秒增加1的方法。
该类包括：
3个私有字段，两个构造函数：
一个对传入的参数对时间初始化，另一个获取系统当前的时间，三个只读属性实现对时分秒的读取，一个方法用于对秒加1。
6．创建一个名为Account的类，用于模拟银行账户的基本操作：
存取现金操作以及在查看账户余额。
其中应该包含一个名为balance账户金额的成员变量；
编写一个默认构造函数，使用值2000初始化该成员变量；
编写一个参数化构造函数，它可以传递任何整数以初始化balance变量。
编写一个控制台程序，在该程序中定义一个学生类和班级类，以处理每个学生的学号、姓名、语文、数学和英语3门课程的期末考试成绩，要求：
（1）能查询每个学生的总成绩；
（2）能显示单科成绩最高分和该科不及格的学生名单；
（3）能统计全班学生的平均成绩
提示：
定义一个Student学生类，包含字段（学号、姓名、语文成绩、数学成绩和英语成绩）和属性（总成绩）等；
定义一个StudentList班级类，包含一个Student类型的数组（用来保存全班学生的信息）以及若干个实现上述要求的方法等；
实现在控制台输入学生的名字即输出该生的总成绩功能，输入某班和某科的名称即输出该班该科最高分和不及格学生名字，以及输入某班的名字即输出该班的平均成绩。
继承与多态实验学时：
实验3继承与多态
（1）理解继承的概念、掌握继承的使用方法、能够利用继承建立父类和子类；
（2）理解静态方法和实例方法之间的异同；
（3）掌握多态和虚方法的概念和实现方法；
（4）了解接口和类的异同，掌握接口的定义,实现和使用。
四、实验内容
1.编写一个控制台程序，在该程序中构造一个Person基类，再分别构造Student和Teacher派生类，要求具有不同的特征和行为，能通过静态成员自动记录由不同派生类创建的对象的人数。
2.设计一个Windows应用程序，在程序中首先构造一个学生基类，在该方法中ShowMsg方法用来显示学生信息，如“张亮是学生，今年20岁了”。
再分别构造小学生、中学生，当输入相关数据，单击不同的按钮时，显示不同信息。
3.编写一个控制台应用程序，完成下列功能，并写出运行程序后输出的结果。
（1）创建一个类A，在A中编写一个可以被重写的带int类型参数的方法MyMethod，并在该方法中输出传递的整型值加10后的结果。
（2）再创建一个类B，使其继承自类A，然后重写A中的MyMethod方法，将A中接收的整型值加50，并输出结果。
（3）在Main方法中分别创建类A和类B的对象，并分别调用MyMethod方法。
4.定义一个抽象类Figure，该类中包含一个抽象方法Area（）用于求图形的面积，从该抽象类派生矩形类Square和圆类Circle，实现用Area（）方法显示矩形和圆的面积。
五、实验体会
接口、文件和流实验学时：
实验4接口、文件和流
（1）掌握接口的定义及使用方法；
（2）掌握流，序列化和反序列化的概念和使用方法；
（3）掌握流文件的读写操作类及其使用方法；
（4）掌握OpenFileDialog，SaveFileDialog等控件的使用。
1.声明一个接口Iplayer，包含5个接口方法：
播放，停止，暂停，上一首和下一首。
在该程序中定义一个MP3播放器类和一个AVI播放器类，以实现该接口。
2.实现对文本文件的读写操作，用文件操作控件打开和保存文件。
3.实现对二进制文件的读写操作。
4.实现对象序列化和反序化。
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