关于队列的作文Word文件下载.docx

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我们并没有辜负这些为班级荣誉做过贡献的人。

我们英姿飒爽，迈着矫健的步伐，向场地中央走去。

在比赛中我们荣获第二名，因为我

们知道没有最好，只有更好。

五年级:

任首嘉

篇一：

队列比赛

今天我们学校进行

了队列比赛。

今天的天气好像在

跟我们作对，凉风扑面而来，直往脖子里灌。

我们比其他班都下来得

早，是因为我们要再

练一练。

不一会儿，其他班就下来了。

我们是六年级

妈妈，是您为我

了生命，当我呱呱落地时，您满脸笑容；

当我篇二：

队列比赛完整版

队列比赛策划书

赛事宗旨：

在大连海事大学半

军事管理的背景下，学生的军政素质稳步提

高，在各界都取得了

广泛的赞誉。

为丰富学生的课余生活，进一步发展学生个人能力以及团队合作精神，强化半

军事管理水平，消防决定举行此次队列比赛，并借此次机会为所有东山学子提供一个认识自

我，增进友谊的舞台。

赛事主题：

本次比赛主题为：

竞

争增进友谊，发展促进和谐。

在一个选择了海上

专业的海大学子步入大学的

活动主办方：

大

连海事大学学生处

活动承办方：

大连海

事大学半军事管理委员会

筹办委员会：

主席：

张健

办公室：

杨雨龙、

吕旭超

纠察部：

宋健、齐

向前

监察部：

詹敏、丁

训彪

宣传部：

邱德冲、

陈铭旭

报名安排：

参赛人员：

东山08

—10届海上专业学生

报名方式：

以中队为单位进行

报名。

各中队指导员在月日前填写报名表，由半军事管理委员会办公室工作人员进{关于队列的作文}.

行回收。

比赛方案：

1、参赛中队由指导

员带领提前20分钟到达赛场做好准备工作，配合工作人员到达指定位置。

2、7:

50通知各单位

做好准备，即将开始比赛。

（检查部负责）{关于队列的作文}.

3、嘉宾:

学生处毕

老师，胡老师航海技术学院副大队长——————指导员王施雨，李源，庞玺斌轮

机工程学院副大队长程朝阳，王——，杜建华指导员张宏军，郭磊，谭超

4、主持开场致辞，

介绍评委、到场嘉宾及各参赛单位。

5、8:

00宣布比

赛正式开始进行

6、赛事进行

科目一：

队列行进

（共6项）

此项比赛中，场上的

各中队，首先按照比赛前的安排按大小个站

好然后整队报数，按

照指挥员（暂定齐向前担任）的口令做出相应的动作。

口令分别为：

跑步走

立定向右看齐向前看齐步走

在行进过程中，唱军

歌一首。

科目二：

单个军人队

列动作（共6项）

此项比赛中，按照事

先抓阄决定，每组五人，按照大小个站好，依次按照指挥员的口令做出相应的动作。

稍息

立正向右看齐向前看敬礼礼毕跨立立正蹲下起立向左转向右转向后

转立正稍息立正向右看齐向前看敬礼礼毕跨立立正蹲下起立向左

转向右转向后转

此一部分动作分为

两部分，分别从正反两面进行

科目三：

内务整理

先由抓阄决定的顺序，依次在3分钟内将

床上的内务整理完

毕

被子等物品自行准

备每个参赛的指导员带一床被子

4.由胡老师公布每

个人的最终得分

比赛产生

5、由5位副大

队长为优秀奖同学颁奖

由3位副大队长为

具体分工由各{关于队列的作文}.

部门内部自行协调，但需做到分工明确，专人专责。

规范要求与量化：

一、稍息—立正（5

分）

口令:

立正

要领：

两脚跟靠拢并

齐，两脚尖向外分开约60度；

两腿挺直；

小

腹微收，自然挺胸；

上体正直，微向前倾；

两肩要平，稍向后张；

两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴

于食指的

下页篇三：

难忘的队列比赛

记得三年级的时候，

我们学校举行了一次队列广播操比赛。

我已经参加过两次比赛了，但还是

绩！

”。

这时，班主任走了过来，“老师，我少喊了两遍向后转，有事吗？

”我有些害怕地问，

“没事，你已经表现的很棒了。

都过去了，别再想了。

”老师心平气和地对我说。

{关于队列的作文}.

通过这次比赛，使我

懂得：

不管做什么事情都不容易，要经过一番苦练，才能成功！

以后我要多参加这样的活动，

锻炼自己，使自己遇事能够沉着冷静。

篇四：

芦头中学队列

比赛小记

芦头中学举行队列比赛小记

为了全面推进素质教育，活跃校园文化生活，提高学生锻炼身体意识，规范入学新生队列动作和行为习惯，促进学生德智体美的全面发展，10月20日下午，芦头中学举行初一新生队列比赛。

比赛开始后，同学们集合迅速，依次进行立正、稍息、看齐（左、右）、依次报数、停止间转法、齐步的行进与立定、跑步的行进与立定等内容的表演。

各班级队列整齐，同学们精神饱满，随着指挥员的口令，他们步伐坚定，姿态优美，体现了芦头中学全体学生良好的精神面貌，博得了场下同学们的阵阵掌声。

据悉，队列训练一直是学生素质训练的一项基本内容，也是强化学生组织纪律、培养集体荣誉感、提高学生思想道德水平、促进学生身心全面发展的重要举措。

本次比赛不仅规范了行为，磨练了意志，统一了思想，提高了班级之间的凝聚力和学生的集体荣誉感，而且丰富了校园文化生活，为今后开展教学活动打下了良好的基础。

篇二:

《关于比赛的作文：

记一次列队比赛》

关于比赛的作文：

记一次列队比赛

我经历过无数次的不同的场面，每一次庄重的场面都是我难以忘怀，但是3月31日那场队列比赛，给我在人生的道路上给予了巨大的财富。

这天，是比赛的时间，我静静的在操场上等待着，突然听到一声“站队！

”，我的心便一下从肚脐眼蹦到了嗓子眼，我甚至能听见自己的心跳声！

来到操场，看着一个个从眼前走过去的班级，我越来越紧张。

轮到我们班了，我们站在各场区，我将自己的心态调整好，准备作战，只听体育老师说道：

“下面有请五一班上场！

”我们走到有比赛的位置，开始踏步。

虽然我表面上很平静，但心里想的全是平时训练时老师说的要求、要领。

起步走了，我很开心，因为我完全有能力走好。

但我也有一丝忧虑，万一正步走不好怎么办？

随着体委的一声“一，二，一”一听到耳熟能详的口令，大家迈出了自己的第一步，我们那飒爽的英姿，无不展示出必胜的决心，那坚定的步伐，无不显示出青春的活力。

大家昂首挺胸，向一棵棵松树耸立在操场上。

一分钟立正，大家屏住呼吸。

不一会儿队列比赛就结束了。

回到观众的身份，回忆起刚才的情景，我不禁垂头丧气起来。

这时，我忽然听见鸟儿清脆的叫声，好像在说：

“别灰心，你们一定能行！

”

是啊，这次不行下次再努力，不要气馁从哪跌倒就从哪站起来，相信自己总会有一位“伯乐”会看中你这匹“千里马”，只要持续的努力，不懈的奋斗，就没有征服不了的东西！

篇三:

《小学四年级作文：

队列比赛（2篇）》

我们期待已久的队列比赛在今天下午开始了，同学们带着激动的心情来到了操场。

第一个出场的是四年一班，他们出场时的队伍走得齐刷刷的，但是速度稍快，也不知道能得第几名。

接下来其他班级也都很出色。

时间过得真快呀，不一会儿，前面四个班都走完了。

终究轮到我们班，我的心情又紧张又激动，心里还在偷偷地问着自己：

到底会不会出错呀？

我们班整齐地走到操场中间，军体大声喊着口号：

稍息，立正，向左转，向右转紧张的心情把我都弄晕了，最后还是同学们的认真把激动的心情压了下来，看到同学们的出色表现，我的心里不由一阵阵喜悦。

终究走完了，我的心情放松了很多，王老师连连夸奖我们：

嗯，走得真好，真不错。

此时此刻，我的心里不由感到了自豪和自豪。

放学了，我们走到一楼大厅时，看到屏幕上显示着队列比赛的名次。

我们得了一等奖第二名，同学们兴奋地喝彩着，我自己也有一股发自内心的兴奋劲。

在这之前谁也不会想到，我们班只练了七八遍就可以得第二名，真是个奇迹呀。

队列比赛告知我们，不管我们练了几遍，但在关键时刻，尽自己的全力就很好了。

高畅

今天是9月29日星期日，是我们学校队列比赛的日子。

我怀揣着非常紧张与期待的心情，迎来了这一天，也是我们四年级第一次比赛，今天上午天气阴森沉的，我还以为会耽误下午的队列比赛，可是我没想到下午的天气忽然阳光明媚，比赛顺利进行。

比赛开始了，看着我们前面的班级一个个走得那末整齐，喊得那末响亮，我渐渐开始担心我班会不会有人转错了方向，而影响整体成绩。

到了，到了，轮到我们了，我尽最大努力压住自己紧张的心情。

平静地听着军体的口令：

稍息，我配合着身边同学完成了一个又一个的口令。

忽然，我看见我旁边的同学转错了方向，我急忙配合尽可能挡住评委老师的视野，心想，幸亏是在最里边，不在里边肯定就发现了。

他可能发现有转错了，后面的几个动作都做对了而且很完善。

终究结束了，我们班的任务完成了，我们全班的同学都没有那末紧张了，我们还不谋而合地玩了起来。

我也一样松了一口气，但是我心里开始隐隐担心，那个转错的动作会不会真的被评委老师发现，玩的不是很尽兴。

放学了，放学了，我们班途经了大屏幕，看到了我们班得到了一等奖，我的心里终究平静了下来。

通过这次比赛，让我体会到了团队精神的重要性，所以我决定以后不管参加甚么比赛，都要配合身边的人。

篇四:

《队列队形文章要求》

第2、3期：

如何利用队列队形对各水平段学生进行开学初期的体育课堂教学

开学初期，学生刚刚从假期回到课堂，需要调整身心、及重建课堂秩序。

通过队列队形的教学有助于规范课堂常规，培养学生严格的组织性、纪律性和集体主义观念；

有利于开展后期的体育教学，请您结合具体的课堂教学实践，进行总结、撰稿并踊跃来稿。

撰写提纲：

1．您在队列队形教学过程中，您通常会选取哪些内容作为开学初期的体育课堂教学内容？

选取依据是什么，目的是什么？

不同水平段队列队形的内容分别是什么？

2．对于所选用的队列队形内容，您是如何组合设计串联各内容，达到增强学生学练兴趣的？

请根据所在水平段的学生具体情况结合案例进行阐述。

3．结合教学设计谈谈你设计队列队形教学的方法。

不同水平段的队列队形教学安排案例？

4．在教学中，下达队列队形口令时应注意哪些问题？

5．在组织学生练习过程中，您对于指挥员和练习者的要求都有哪些？

请您结合实例进行阐述？

6．利用队列队形对各水平段学生进行开学初期的体育课教学存在的问题、原因与对策？

注：

请结合课堂教学配图进行说明，注意所选择配图符合课堂常规要求。

篇五:

《难忘的队列比赛》{关于队列的作文}.

记得三年级的时候，我们学校举行了一次队列广播操比赛。

我已经参加过两次比赛了，但还是第一次当军体呢!

那天上午，上完体育课后，我飞快地奔向体育组，去看我们班的的出场次序：

排在第三。

我兴奋极了，中午回家吃完午饭，就匆匆忙忙地赶回学校。

下午一点，比赛开始了，因为是第一次带队，我又紧张又兴奋，心里像揣了一只小兔子，七上八下。

我对老师说：

“我有点害怕。

”老师笑着鼓励我说:

“别紧张，做什么事情都会有第一次，老师相信你能成功，平时怎么练的就怎么做。

”“一二一，一二一……”我清了清嗓子，壮了壮胆，有些忐忑地大声喊着口号，把队伍带到了比赛场地，“向左转……报告大会主席台……向右转……”很快我们班的比赛结束了。

同学们围成一团，七嘴八舌，又吵又闹，我被他们吵晕了头，却还是蒙在鼓里，

不知道出了什么事。

旁边的

一位男同学脸红耳赤地冲我

大喊：

“你怎个搞的，少喊了

两遍“向后转”的命令！

”我这

才恍然大悟，一下子懵了：

“天哪，我还是失败了，都

怪自己，连累了全班的成

”我有些害怕地问，“没事，你已经表现的很棒了。

通过这次比赛，使我懂得：

以后我要多参加这样的活动，锻炼自己，使自己遇事能够沉着冷静。

篇六:

《队列口号》

队列口号

71班：

七一学子，齐心协力，凌云赛场，超越梦想。

72班：

七二七二，独一无二，激情勇进，胜利属我，奋勇冲锋，扬我班威。

73班：

七三七三，猛虎下山，赛出风格，永远领先。

74班：

四班四班，非同一般，努力奋斗，全力夺冠。

75班：

七五七五，势如猛虎，团结一体，无人能比。

76班：

七六七六，非常优