秋三年级语文上册《晨读》随堂练习题无答案冀教版Word格式文档下载.docx

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（绘画让我的课余生活充满乐趣，让我每天都体会到无穷的快乐！

我爱绘画。

）

2、材料主要讲了一件什么事情呢？

3、材料

（1）跟材料

（2）有什么异同呢？

4、哪个同学来读读。

第二课时

一、猜字迷：

皇帝新衣——袭九号——旭一大二小——奈一只牛——生

二、练习。

（附习题）

滑板——我的课余生活

　_________________________________________________________________

滑板是我的最爱。

每当放学回家，做完作业，我总要提着滑板下楼去“疯”一阵子，遇到行人时，我一个急转弯，绕过行人，哈！

真爽！

几个小弟弟小妹妹看见我滑着滑板在公园里窜来窜去，投来了羡慕的眼光，此时，我心里比喝了蜜甜，真想好好炫耀一番。

我在滑板上做着拿顶动作，哼着小调，真快活！

我也很喜欢郊游。

星期天，妈妈总要带我去登山，去村子。

这次中秋节，妈妈还带我和一些人去‘西溪湿地’玩呢！

那里风景秀丽，空气清新，真是游玩的好地方！

我们摘了红彤彤的柿子，好甜哟！

在船上，我和好好姐姐把弹弓当武器，用肥皂果子当子弹，比谁射得远哩！

我爱收藏一年四季的信息春天我收集白白的柳絮夏天我拍了一张用荷花做背景的照片秋天，我做了几张树叶标本冬天我捏了个小雪人藏进冰箱。

　　我还喜欢编舞蹈；

自编游戏；

实行“鬼主意”……

　　__________________________________________________________________1、默读正文，给材料加个开头与结尾。

2、在空白处，填标点符号。

3、划出你喜欢的句子。

4、概括材料中心。

第三课时

俗话说：

青菜萝卜，各有所爱。

有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多资的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢……至于我，我却要对看课外书情有独钟。

我以“小书虫”自居，这可不是吹的！

对我来说，看书是生活中一种不可缺少的乐趣。

四岁时，我就已经认识很多字，这可一点都不假。

我四岁识字，这和阅读课外书有着不可分离的关系。

那时候，妈妈拿着一本书，我依偎在妈妈温暖的怀里，听着她用甜甜的嗓音娓娓动听地讲着……后来，就变成我那着书念给妈妈听了。

妈妈还特意我去丽水买了一大堆书，我开心得手舞足蹈！

现在，我天天看课外书，也从课外书中懂得了美丽与丑陋，知道了善良和邪恶……记得有一回，我在家里看书，被里面的故事情节吸引住了，直至连妈妈叫我吃饭也没听见。

妈妈无可奈何，只好先打饭。

这时，我看见主人公要跳崖了，我身临其境，大叫一声：

“不要，你还有救，不能这样放弃生命，应该努力活下去，一切都还有希望的！

”这时候，妈妈破门而入，惊讶地问道：

“怎么了？

谁要自杀？

”我回到了现实世界，不好意思地说：

“嘿嘿，太投入了！

”妈妈笑眯眯的。

书可以净化人的心灵，所以：

爱书吧，它是知识的源泉！

1、给材料加个标题。

2、划出材料中出现的俗语。

你还知道哪些俗语呢？

试试写下来。

3、你能写一句关于读书的名言吗？

4、说说看你都读过哪些课外书籍。

第四课时

不寻常的百分

课堂里，静得落根针都能听见。

三十六名孩子，一齐仰着头望着讲台前，像一群小鸽子在静候着黎明的曙光。

覃申媛老师打开成绩登记簿，开始公布考试成绩：

“一号八十五分，二号九十分，三号八十九分……”孩子们一个个喜形于色。

当老师公布小侯的成绩时，大家按捺不住地叫起来。

“啊，她得了一百分？

”

谁都知道，小侯是班上成绩最差的。

她小时候患过脑炎症，有后遗影响，智力低下，反应慢，接受能力差，每次考试都是倒数第一，想不到这次数学考试，竟得了一百分！

小侯羞答答地低下头，暗暗地笑了，她自己深知：

这个百分来之不易呀！

那一次，学习进退位加减法时，自己老学不会，十个指头掰来掰去，总是不够用，恨不得把脚趾头都用上，急得直哭鼻子。

覃老师发现后，轻声细语地开导她，安慰她，手把手地教她。

为了加强她对退位加减法的直观理解，覃老师特地从山上砍回来山竹，动手制作简易的计数器，给她和其他同学一人一个。

这种弓形的计数器上，系两根平行并列的、每根上串有十个小竹节的细绳，便于作进退位的加减法练习。

小侯有了这种易数、易懂的计数器，再加上覃老师耐心地讲解辅导，终于攻破了进退位加减法的难关。

同学们都情不自禁地鼓起掌来：

“小侯同学，祝贺你”。

可她却把头埋得更低。

她深深地感到，更应该赢得掌声的，是站在讲台上的、为学生熬白了头发的老师。

阅读练习：

1、联系上下文解释下列词语。

曙光：

喜形于色：

按捺不住：

2、填充词语。

情不（）（）来之（）（）轻（）细（）

3、为什么要说小侯得到的是不寻常的百分？

4、你怎样理解文中画横线这句话的意思？

第五课时

兔窝里的新发现

我们小队的同学喜欢小兔子，大家凑了五元钱从农贸市场买了一对小白兔，放在一个同学家中，放学后，我们就去喂小白兔。

我们一边喂，一边观察小白兔，探索它的生活习性。

兔子生小兔了，我们想看看母兔怎么给小兔喂奶，可是，我们刚走近它们，母兔就跳到一边去了。

原来它不让我们看。

于是我们就偷偷趴在地上，通过筐子的空隙往里看。

啊！

小兔吃得香极了。

经过多次观察，我们发现，母兔给小兔喂奶的姿势与自然课本上的插图不一样。

课本上画的是：

母兔后腿站起，在地上，一群小兔趴在母兔的身上吃奶。

是我的观察的情况是：

母兔后腿蹲着前腿站起，一群小兔躺在母兔身子底下，四脚朝天地吃奶。

我们立即把观察来的这一情景画成图，写信寄给了人民教育出版社。

1、“蹲”一共有（）画，按部首查字法应查（）部，按音序查字法应查（）。

2、第二、三自然段主要讲的是（在最合适的答案后面的括号里打“√”）。

①我们一边喂，一边观察母兔是怎样给小兔喂奶的。

经过多次观察，我们发现母兔给小兔喂奶的姿势与自然课本的插图不一样。

（）

②我们经过多次观察，发现母兔给小兔喂奶的姿势与自然课本的插图不一样。

③我们观察母兔是怎样给小兔喂奶的。

3、读了这篇短文，你受到了什么启发？

4、自然课本是怎样画母兔喂小兔？

用“－”画出来。

5我们观察到母兔是怎样喂小兔的？

用“～”画出来。

第六课时

蜡烛赞

一天晚上我正在写作业，忽然一片qī（）黑。

原来是停电了。

嗨，真不巧，今天作业这么多，piānpiān（）要停电。

正在束手无措时，我想起了蜡烛，便翻箱倒柜找出一支，把它点燃了。

顿时，屋子里又充满了光明。

蜡烛一颠一颠的，虽然微弱，但也足够照着我做作业了。

蜡烛慢慢融化，烛泪点点流下，到我做完作业时，蜡烛只剩下一寸长了。

来电以后，我吹灭蜡烛，又把它放在一个偏僻的角落里。

从此，我便常常想起蜡烛。

它曾在黑暗中给我一丝光明与希望；

它曾毫不吝惜地把自己的身躯一点一滴地融化，忠实地为主人服务，而当它完成使命时，又不向主人炫耀自己的功绩，而默默地回到无人知晓的角落里。

蜡烛不像首饰□珠宝那样珍贵□使人一见就生爱慕之心□也不像闹钟那样夸夸自大□到点大闹一番□它总是那样默默无闻□

然而，蜡烛又是那样高尚，那么伟大！

我要赞美蜡烛，赞美它默默无闻的奉献精神；

我更要赞美我们周围无数像蜡烛一样，默默地把自己的青春奉献给祖国的人。

1、在拼音后面的括号里填上适当的字词。

2、给文章第五自然段加上标点。

3、写出下列词的近义词。

吝惜――（）身躯――（）

炫耀――（）奉献――（）

4、作者先写了

这件事，然后再写由这件事所引起的

。

5、作者写这篇文章的目的是

（二）

我家大公鸡头上长着一簇像燃烧的火焰似的鸡冠子，好看得很。

它那双乌黑发亮的圆眼珠下面，长着一张又短又尖的嘴巴。

它全身的羽毛有淡黄色的，有朱红色的，还有金黄色的。

我家的大公鸡真是美丽极了！

1．本段主要讲的是（）。

（1）我家大公鸡头上长着一簇像燃烧的火焰似的鸡冠子，好看得很。

（2）我家的大公鸡真是美丽极了！

2．这段话描写了大公鸡________、_________、_________和_________。

第七课时

我爱春天的小草，我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片草坪，上面长着小草。

它们是那么富有生机，春天一到，就铺满一大片。

细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么惹人喜爱!

一阵春风过后，柔嫩的小草有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像一群活泼可爱的孩子在翩翩起舞。

这时，你如果有空（观赏、欣赏）一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返呢！

别看小草这样（柔嫩、柔弱），可它们永远不会向暴风雨低头。

有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨。

风雨过后，我赶紧去看小草。

呀！

小草被（折腾、折磨）得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信,它们是不会向暴风雨屈服的。

果然，小草慢慢地挺直了腰。

尽管脸上还带着晶莹的泪珠，但它们好像骄傲地说：

“暴风雨也不能使我屈服！

”

是啊□小草没有鲜花那样娇艳□没有白杨那样挺拔□可是□它的生命力是多么顽强啊□

“野火烧不尽，春风吹又生。

”严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了!

1．划去文中括号里不恰当的词语。

2．用“～～”画出文中的一个拟人句。

3．在第六自然段的方框里加上恰当的标点符号。

（2分）

4．作者是从__________、__________、__________三个方面来写小草的可爱的，短文赞美了小草________________的精神。

第八课时

鲁班造伞

很久以前，还没有伞。

著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。

亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。

雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。

可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？

人总不能待在亭子里不走啊。

要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！

用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？

一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。

鲁班问他们：

“你们为什么顶着荷叶呢？

”小孩子七嘴八舌地说：

“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。

鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。

荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。

鲁班的心里一下亮堂起来。

他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；

又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。

好啦好啦他高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧

后来，他又把它改成了可以活动的：

用的时候，就把它撑开；

用不着时，就把它收拢。

这就是最早的伞。

1给文中画线句子加上标点。

2用“△”画出鲁班造伞时的动词。

3用“～～”画出文中的一个比喻句，这句是把________比作________。

⒋鲁班造伞的故事是按照______________顺序来写的。

第九课时

苏珊的帽子

苏珊是个可爱的小女孩。

可是，当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤，并住院接受3个月的化学治疗。

出院后，她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。

更可怕的是，原先那一头美丽的金发，现在快掉光了。

虽然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症一争高低，她的聪明和好学也足以补上被拉下的课。

然而，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。

在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而郑重地宣布：

“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。

所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好!

星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。

但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。

可是，使她意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普通，没有引起任何人的注意。

一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。

她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

日子就这样一天天过去了。

现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子；

而同学们呢，似乎也忘了。

1.用一个合适的词语来替换划线部分的内容。

2.这篇课文叙述了苏珊因做化疗，失去了一头美丽的（ 

），班上的老师得知后，以学习认识（ 

）为名，安排全班的同学戴着帽子来（ 

），使苏珊打消了顾虑，在相互尊重的环境中愉快地生活。

3.读三、四自然段，写出苏珊在教室门口和走进教室后不同心情的词语。

教室门口：

走进教室：

4.这篇文章使我们明白了（ 

）。

① 

我们上学都要带帽子；

② 

老师的话我们要听；

③ 

生活中要学会友善地对待别人。

第十课时

小公鸡和小花鸡

一只小公鸡看见一条虫子，连忙扑了过去。

这时一只小花鸡也看见了这条虫，立刻飞了过去。

两只小鸡抢起了虫子。

只见小公鸡啄着虫头，小花鸡叼着虫尾，谁也不让谁。

后来，他们干脆放下虫子，打起架来。

小公鸡张开翅膀，扑到小花鸡身边，用尖嘴啄小花鸡的头顶。

小花鸡一惊，后退了两步，它生气了，眼睛瞪得圆圆的，来啄小公鸡的冠子。

小虫见了，赶紧钻进土里，溜走了。

1.在文中用“___”画出两只小鸡打架时的动词。

2.这段话先写两只小鸡（）小虫，接着写两只小鸡（）小虫，然后写两只小鸡（），最后写小虫（）。

3.用“谁、干什么、结果怎样”的句式写出这段话的主要内容。

__________________________________________________________

校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。

说它高大，一点也不过分，它那灰褐色的树干，高高地伸向天空，快要超过三层楼的楼顶了。

说它粗壮，确实也够惊人的，三四个小朋友手拉手，也合抱不过来。

那巨大的树冠向四面舒展，茂密的树叶把阳光遮得严严实实的，活像一把绿色的大伞。

1．这段话是围绕哪句话写的，用“”画出。

2.老槐树的高大从_________________这些地方可看出，

它的粗壮从这些地方可看出。

3．用“～～”画出文中的一句比喻句。

这句话是把比作。

（三）“困”字和“囚”字

中国汉朝的时候，有个孩子叫徐稚，他十分聪明，善于明辨是非。

有一天，徐稚从一家门口走过，看见院子里有一个人正举着大斧子砍树。

徐稚很奇怪，于是，他走过去说：

“大叔，你为什么要砍这棵树呢？

”那个人叹了一口气说：

“唉，孩子，你太小了，不懂啊！

“大叔，您跟我说说，叫我也明白明白好吗？

“你看，我这个院子四四方方的，这个树长在中间。

树就是木啊，四四方方中间一个‘木’字，写出来不就是一个‘囚’字吗？

我住在院子里，多不吉利呀！

徐稚听了，觉得很可笑，就耐心的劝告他说：

“大叔，这个大树向一把伞，它在烈日能给你遮阴凉，刮起风来能挡土，还能给你提供新鲜的空气哪！

砍了它，太可惜了。

“不行，只有砍了它才能脱离困境。

我非砍了它不可！

”说着，他举起斧子又要砍树。

徐稚想了想，一拍脑门，有办法了！

他装作很难过的样子说：

“大叔，别砍这棵树了，还是先把你的房子拆掉吧！

您看，您住的房子也是四四方方的。

你想想，四四方方中间一个‘人’，不就是‘囚’字吗？

您把大树砍了，却在房子里当囚犯，不是照样不吉利吗？

“可……可也是。

那房子拆了，我住在哪儿呢？

徐稚笑了：

“我说呀，大树别砍，房子也别拆，那全是迷信。

其实倒霉不倒霉，不在房子和树，全在您自己呀！

”那个人听了，放下了斧子。

1.联系短文内容，把下面正确的说法打上“√”。

①“吉利”和“倒霉”在文中是意思相反的词语。

②“我非砍了它不可”和“我不砍它”这两个句子的意思相同。

2.大树生长在院子里有三点好处，分别是什么？

________________________________________________________

3.徐稚是一个怎样的孩子？

请用“～～”在文中画出相关的语句。

4.你读了短文，想说些什么呢？

请写在下面。

第十一课时

蚂蚁和螳螂

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。

螳螂呢？

天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。

每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！

螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。

“喂！

蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？

稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？

可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：

“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！

螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。

“哎！

真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！

快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。

北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。

到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。

螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：

我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！

⒈短文共有（）个自然段。

第（）自然段到第（）自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。

⒉因为___________________________________，所以蚂蚁们都会努力工作。

⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？

请用“～～”画出夏天时候的想法，用“____”画出冬天时候的想法。

⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？

我想对（）说：

（二）有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。

它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。

它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。

刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。

它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。

除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。

遇到强敌时，它就把身体蜷（quá

njuǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。

刺猬不但能用硬刺（保护保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！

夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēibè

i）着瓜溜走了。

1．在括号里选择正确的读音或词语，画“√”。

2．文章是围绕哪句话来写的？

用“～～”划出来。

3．根据短文填空。

刺猬的头（），眼睛和耳朵（），牙齿（），门牙（）。

它们四肢（），跑起来很快。

爪子（）、（）。

浑身长满了（）。

4．下列句子中哪个是比喻句，在括号里打“√”。

（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。

（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。

5．刺猬的硬刺有什么作用？

用“___”在文中画出来。

第十二课时

我家的菜园

我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。

园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。

当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像铺上了一条绿色的毯子。

一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。

到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。

盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。

骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。

高梁头上戴着一顶红珠帽。

地里结满了累累果实。

秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。

镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。

一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。

几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。

菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。

1．全文共有（）个自然段。

第（）自然段描写的是我家菜园的样子。

2．用“～～”画出文章的中心句。

3．根据课文内容填空。

（）的画卷（）的络石藤

（）的花朵（）的喇叭花

（）的果皮（）的石榴树

4．全文是按_______________的顺序写的。

秋游香港

香港属于亚热带季风气候，因此，秋天是香港人最喜爱的季节，雨少，阳光充足，人们经常去欣赏美丽的大自然。

最受欢迎的是“上山”、“进城”、“下海”三大游乐项目。

“山”指的是香港最高峰，位于香港岛的太平山，海拔554米，站在此处可以一览全城景色，南有烟波浩渺（miǎo）的大海，北有星罗棋布的高厦，景色诱人。

“海”指的是亚洲最大的海洋水族馆——海洋公园，这里可以看到从2厘米到3米长的各种鱼类3万多条，也可以看到海豹、海狮等大型海兽和企鹅等水禽（qí

n），还可以欣赏海豚（tú

n）、食人鲸等姿态万千的表演。

“城”指的是再现古代汴（bià

n）京风貌的宋城，它以北宋名画《清明上河图》为蓝本而设计，城内小河流淌，店铺林立，杂耍（shuǎ）卖技，应有尽有。

置身其中，时光仿佛倒流几百年。

1．下面的词语分成四类写下来。

太平山海豚汴京《本草纲目》企鹅香港小兴安岭

曼谷食人鲸灰雀西沙群岛《清明上河图》

1②

③④

2．读课文，完成下面的填空。

①“上山”是指

“进城”是指__________________________________

“下海”