毛中特调研报告Word格式.docx

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晁永阳（201216020308）王锦涛（201216020309）张洪亮（201216020310）吴志功（201116910312）韩志刚（201216020315）刘海峰（201216020307）

评阅教师：

　　张晓锋老师

提交时间：

2014—2015—1

关于大学生使用电脑利与弊的调研报告

一.前言

21世纪，科学技术日新月异，网络发展也日趋成熟，个人电脑数量以井喷式形势增长，诚然，以上种种给人们生活带来了前所未有的轻松便捷，然则，网络是把双刃剑，错综复杂令人目眩的网络信息有时也不免令人头痛。

近年来，网络对大学生的影响也已深入到大学生活的各个方面，其中也不免存在诸多利与弊的争议，为了了解大学生在使用电脑中存在的问题，我们为此进行了本次调研。

二.方案

调查成员：

晁永阳、王锦涛、张红亮、吴志功、韩志刚、刘海峰

调查方式：

问卷调查为主，座谈调查为辅

调查时间：

2014年12月12日----2014年.12月.14日

调查地点：

河南工业大学校园自习室、图书馆、学生宿舍

调查对象：

在校大学生

三.调查内容

1.购买电脑的时间

调查结果显示大学生购买电脑的时间分布如下：

2.使用电脑上网的地点

从问卷调查和座谈访问结果来看，大部分大学生是在宿舍使用电脑，部分人也在图书馆、自习室和学校机房使用电脑，小部分人在校园内外网吧包夜上网。

3.使用电脑的主要用途

根据调查结果来看，电脑在大学生生活中的作用有很多，具体有：

玩游戏、浏览新闻资讯、QQ聊天、看电视电影、订餐网购、学习查阅资料等等。

男生主要是玩游戏和看电影；

女生则以QQ聊天、看电视、网购为主，两者都用电脑学习查阅资料。

总的来说使用电脑还是以打发时间为主，以学习为辅。

4.花费在电脑上的时间

调查结果显示，大学生每天上网所花费时间段主要有：

1个小时以下、1到2个小时、3到5个小时、五个小时以上，长时间上网以男生居多，也不乏有少部分女生。

5.依赖程度分析

从调查结果分析，大学生对电脑的依赖性还是很高的！

大学四年是人生中的关键时期，大学生还处于真正成为成年人的一个过渡时期，心智还没有完全成熟，缺乏一定的自控能力，不管什么事都依赖电脑，包括老师布置的作业等，长此以往大学生就对电脑产生了依赖，同时网络将会使大学生思维狭隘化，被动化，现实世界是包罗万象的，这是它明显不同于虚拟网络的一面。

大学生网络生活的局限性便在于太过感情化、肤浅化和片面化。

人本是离不开社会，一旦离开了无法生存，所以应该多和其他人交流，关于责任、义务和生计等现实理性思维的话题往往涉及太少。

但是，大学生对大千世界的认识，除却感性思维，更重要的是用理性的视觉来审视，而网络忽视了这方面的锻炼，导致大学生个体思维空间发展片面化，尤其缺乏逻辑概括能力和探求事物抽象本质的精神，不利于大学生的成长成才！

四.调查分析

1.大学生使用电脑有利的一面

千载而下学者如过江之鲭，在信息产业高速发展，并且人们对于信息的需求越来越多的今天，如果不主动利用电脑网络，必将被时代信息知识的大潮所吞没，然而网络却是最好的传播媒体，对于大学生来说，许多大型的考试报名和分数查询，都可以在网上进行，而不用再像以前那样打永远繁忙而且昂贵的声讯电话去查询。

同时网络把人与人之间的距离大大拉近，许多朋友之间因为时间和空间的距离，没有办法常常在现实联系，QQ就为处于这些情况的朋友提供了良好的联络途径，在QQ中，不但可以和老朋友联络，还可以认识许多新朋友。

在短短的聊天和沟通中，使得人与人之间的心灵距离拉近，在其他不同的网络游戏中，人们也可以通过游戏中的相互合作、相互帮助、相识相知，成为肝胆相照的好朋友，人们也可以通过E-mail在网上进行书信来往，相互告知安好！

更重要的是：

在崭新的教育环境下，不同学校和地区的学生均可以享受到高质的教育，弥补了受教育的不平等差异，有利于提高教学水平。

这对素质教育中的知识性内容普及和提高是有作用的。

学生可以在全国范围乃至全世界范围进行广泛的信息交流，这将大大增强他们获取信息、分析信息和处理信息的能力，从而培养出有高度创造性的、能适应21世纪激烈竞争的全新人才。

能够拓宽大学生的思维方式。

信息网络技术是以网络的形式构筑和处理信息.是一种跳跃式、立体的思维方式。

这种思维方式打破了传统应试教育的线性思维方式，有利于培养大学生的广泛性思维、交又性思维和变换性思维，拓宽创新思路，不断发挥创新潜能大学的知识得到不断更新与扩充。

通过互联网，可以获取最新知识、科技动态、全面的信息资料，这为大学生全面加深对专业课的学习，快速获取大学图书资料提供了可能。

通过Internet，学生可以在广阔的网络世界寻找资料，通过数据处理功能和多媒体功能来进行英语、计算机等科目的学习，提高了课堂和学习的效率，改革了传统的教学模式，有助于大学生学习的提高等

2.大学生使用电脑不利的一面

A.大学生过分沉迷于网络的交往，往往会忽视了身边的真实的人际交流，当他们在虚拟世界获取的快乐比现实世界多时就可能会把更多的时间投入到网络交往中，传统的具有可视性、亲和性的人际交往将大为减少，以情感为纽带的人与人之间的相互关系被人与计算机的关系所取代。

B.网络信息的快捷和大容量本无可厚非，但是如果大学生们过多地消费现成的网络快餐式文化，会形成他们思维的被动和僵化，许多时候，大学生们对网络信息仅仅在接收，而并没有消化和回旋的余地，便没有了自己的见地。

因为网络世界里有好的也有不好，他们盲目的接受，而没有慎重的选择和吸收。

西方国家充分利用网络传媒的影响力和控制力，极力推进“西化”和“分化”，把网络称之为“没有硝烟的战场”，企图把网络视为“中国和平演变的源泉”，传播他们的意识形态、政治制度、文化思想、价值观等。

这将会对我国的政治制度、主旋律文化，特别是对大学生的世界观、人生观、价值观造成极大的负面影响。

有些大学生希望以网络交流来完全取代人与人之间的直接接触、直接的情感交流与感染，沉迷于个人小天地，变得“闭关自守”

C.网络的迅速发展，给不法商人带来了可钻的空子。

不少的色情、暴力、赌博等不良网站应运而生。

这些不法商人为了牟取暴利，不顾网站的信息对于大学生的思想健康有多大的危害性，不断在网站上传播色情暴利信息，网络上还有许多介绍工作、征友、征婚的中介网站，但是其中也不乏骗人钱财、没有履行义务的网站，大学生如果一不小心，就会踩进这些精心布置的陷阱里。

D.网络带来的不仅是思想上无形的伤害，对于许多大学生的健康也造成不可忽视的伤害，在电视上我们就曾经多次看到这样的报道：

某某大学生由于上网玩游戏时间过长，造成下肢忽然瘫痪、不能动弹，严重的还有休克昏迷的例子。

由于电脑对于人体的辐射，如果人长时间地坐在电脑前不活动，就极容易造成种种难以预期的身体上的伤害，最显著的就是对于视力的损害，经数据统计大学生总体视力水平在逐年下降，速度惊人

五．总结建议及应对措施

（一）自我节制，网络时代更需要具有理性自律和人文关怀双重人格魅力的人。

大学生只有充分认识了这点，才能在潇洒地展示自身网络本领的同时，充分考虑人与社会和良性互动，科学利用互联网，收拢个人放纵的意志欲求，以理性取代任性，以道德化的网络正常运作取代肆意践踏网络资源的行为，这些都需要大学生们至善的自我约束和控制意志。

（二）摆正心态，心态是人们生活的关键，倘若大学生们能够在遇到现实生活障碍和困难的时候，将其视为考验自我、战胜自我的一个机会，认真剖析原因，把网上的真诚释放的心态延续到活生生的现实中，剔除虚伪和扭曲的心性，相信解决的方案总会有的，就不致陷人无端郁闷和窘迫之中。

从容和真诚的心态是大学生们缓解紧张情绪，积极融人现实生活，并受到他们尊重的法宝。

网络中道德问题也在一定程度上呈失范状态。

一方面我们要加强网络教育，引导上网者对信息持“扬弃”的态度，增强对全球网络文化的识别能力、抗诱能力，在五光十色的网络文化面前坚定信心，把握方向，拒绝堕落，自觉构建网络道德长城，积极倡导“绿色网络”。

同时要规范网络行为，如自觉遵守网络道德规范、文明上网、不发送垃圾信息、不浏览黄色网站等等，使学生自觉地把网络道德规范和网络技术置于同样重要的位置。

另一方面，还要建立全面、有效的新的法律体系来规范信息网络环境。

（三）要注重培养大学生的批判性思维和主动学习的精神。

信息化社会，信息大量存在，真实信息与劣质信息同时并存。

因此，就迫切需要大学生具有批判性思维，能够分辫信息的真伪，理解劣质信息可能带来的后果。

在新的时代背景下，面对网络文化的渗透，思想政治工作者必须具备更强的文化意识，特别是网络文化意识，善于对网络文化进行分析、鉴别、判断和引导。

不仅要善于做网上思想政治工作，更重要的是要准确地把握时代精神的精华，把它们科学地贯穿到思想政治工作的各个领域和各个环节中去。

（四）学习心理学知识，提高学生的心理素质。

实施素质教育后，更要把学生的心理教育提到日程上来，因为学生的心理素质是学生综合素质不可缺少的部分最近几年全国许多高校都成立了心理咨询站或心里诊所，辅导员以及作学生工作的教师也都补上了这一课从而可时学生进行更有力的心理教育。

大学生在校期间J冷须不断提高自己的心理素质，这样才能促进全面素质的提高，毕业以后才能把自己的才智充分地发挥出来，以适应网络时代的需求。