河北中考化学复习 练习题型突破实验探究题Word格式.docx
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问题一：
黑色固体是什么？
[交流讨论]同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解进行分析判断。
判断
依据
不是KMnO4
KMnO4能溶于水形成紫红色溶液
不是________（填化学式）
冲洗试管时出现深绿色溶液，说明该物质能溶于水
是MnO2
其他实验用过MnO2，知道它是不溶于水的黑色固体
[实验验证]向未洗净的试管中加入某种液体，产生能使带火星木条复燃的气体，证明上述判断正确。
加入的液体是________________________________________________________________________。
问题二：
用什么洗掉MnO2?
[交流讨论]MnO2与BaCO3、Mg（OH）2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近，理由是________________________________。
这种物质能与稀盐酸反应，化学方程式为__________________________________________，由此推测MnO2也能与稀盐酸反应。
[实验验证]向未洗净的试管中加入稀盐酸，黑色固体没有变化。
[交流讨论]实验说明同一类物质的化学性质不一定相同。
MnO2有什么化学性质，用什么试剂清洗呢？
同学们请教老师后决定用草酸（H2C2O4）溶液试一试。
[实验验证]向未洗净的试管中加入草酸溶液，黑色固体果然被除去，同时发现产生许多气泡。
问题三：
产生了什么气体？
[交流讨论]化学变化过程中元素种类不变，因为________________________________，所以产生的气体可能为CO2、CO、H2、O2等。
[实验验证]经检验，产生的气体是CO2，检验CO2气体的操作和现象是________________________________________________________________________
[反思提高]以上探究活动中，清除试管内壁附着的难溶物的思路是：
先__________________________，再了解其化学性质，然后选择合适试剂进行清洗。
3．[2014·
河北]某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。
[查阅资料]蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成。
[作出猜想]蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。
[实验验证1]
（1）用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到____________________________________，证明有水生成。
（2）用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成。
二氧化碳和石灰水反应的化学方程式为__________________________________________。
小明提出质疑：
石灰水变浑浊不一定是生成了碳酸钙，还可能是饱和石灰水受热后，______________________，析出了氢氧化钙。
甲
乙
图T6－7
同学们又用如图T6－7中甲所示的装置进行实验，1min后，提起锥形瓶，翻转后注入20mL饱和石灰水，加塞、振荡，观察到石灰水变浑浊，确定有二氧化碳生成。
实验中小明观察到一个意外现象：
锥形瓶内壁上有少量黑色物质。
[交流讨论]经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的________。
由此他们猜想还可能生成一氧化碳。
为验证一氧化碳，他们设计了如图乙所示的实验。
[实验验证2]
（1）实验前，先在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是________________________________________________________________________。
（2）将a端插入蜡烛的焰心。
（3）用酒精灯加热b端的糊状物，一段时间后，观察到黑色物质变成红色，证明蜡烛不充分燃烧，有一氧化碳生成。
（4）为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是________________________________________________________________________。
[拓展应用]含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，浪费资源且污染空气，为使其充分燃烧，应采取的措施是____________________________________________________（答一条即可）。
4．[2017·
石家庄桥西区一模]化学小组的同学用图T6－8所示装置进行木炭和氧化铜反应的实验，在进行实验时，他们首先将木炭和氧化铜研磨成粉末，且混合均匀后，再开始实验，这样做的目的是____________________________________________。
该装置酒精灯加网罩的目的是________________________________________________________________________。
充分反应后，化学小组的同学对试管内的固体成分进行了探究Ⅰ，对生成气体的成分进行了探究Ⅱ。
请按要求填空。
探究Ⅰ：
试管内固体的成分是什么？
[作出猜想]猜想一：
Cu；
______________；
Cu和CuO。
[实验验证]
实验操作
实验现象
实验结论
取少量的固体加入试管中，然后加入过量稀硫酸，振荡
________________________________________________________________________
猜想三成立
固体和稀硫酸反应的化学方程式为____________________________________________。
图T6－8
探究Ⅱ：
生成的气体中是否含有一氧化碳？
通过图T6－8甲的实验分析，生成的气体中一定含有二氧化碳，是否含有一氧化碳，小组同学进行了下列实验：
收集碳和氧化铜反应生成的气体，除尽二氧化碳气体、干燥后，再将气体通入图乙装置中
A中的红棕色粉末变成黑色，B中产生白色沉淀
生成气体中含有一氧化碳
则B中的溶液是______________，A中反应的化学方程式为________________________________________________________________________。
[实验反思]图乙装置的缺陷是____________________________。
5．[2016·
唐山路北区二模]如图T6－9所示，小明和小红在做金属活动性顺序的探究实验，他们将铁钉加入硫酸铜溶液中，观察到铁钉表面有气泡产生，一段时间后，在铁钉表面附着了红色的固体。
图T6－9
[提出问题]产生的气体是什么物质？
[作出猜想]
二氧化硫；
氢气；
氧气。
作出猜想的依据是：
化学反应前后元素种类不变，因为________________________，所以作出这样的猜想。
[进行实验]
（1）小红提出，闻一闻产生的气体，方法是___________________________________，根据____________________________，她判断该气体不是二氧化硫。
（2）他们又做了实验：
___________________________________________，从而证明了该气体不是氧气。
从而判断该气体是氢气。
经过向老师咨询得知，一般配制硫酸铜溶液时都要加入适量相应的酸以保持溶液的稳定存在。
实验中产生氢气的化学方程式是____________________________________。
[得出结论]
从这个实验得到的结论是___________________________________________。
[反思与改进]
小明提出，实验中溶液变色的现象不明显，他们决定从铁钉入手进行改进，小明同学提出可以增加铁钉的用量，还可以________________________________________________________________________。
6．[2017·
唐山古冶区一模]某化学课堂上围绕“酸碱中和反应”在老师的引导下开展探究活动。
以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格。
[演示实验]将一定量的稀硫酸加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。
该反应的化学方程式为______________________________。
[提出问题]实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：
反应后溶液中溶质是什么呢？
[假设猜想]针对疑问，大家纷纷提出猜想。
甲组同学的猜想如下：
只有Na2SO4；
有Na2SO4和H2SO4；
有Na2SO4、H2SO4和NaOH；
猜想四：
________________________。
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为其中一种猜想是不合理的，不合理的猜想是________________。
[实验探究]
（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有________________。
（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的酚酞溶液、铁片、Na2CO3溶液，进行如下三个方案进行探究。
实验方案
①加入酚
酞溶液
②加入铁片
③滴入溶液
溶液不变色
________
产生气泡
溶液中有
H2SO4
[得出结论]通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。
[评价反思]
（1）老师对同学们能用多种方法进行探究给予肯定，同时指出实验方案①不能得出正确结论，原因是________________________________。
（2）请你再选择一种与以上三种试剂属于不同类别的试剂进行验证，写出实验步骤和现象：
7．[2017·
石家庄新华区模拟]某校化学小组的同学在超市发现一种新型的衣物助洗剂“污渍爆炸盐”，该洗涤产品能迅速、彻底地去除衣物上的各种油性及非油性顽固污渍，是当前使用最为广泛的助洗剂之一。
同学们对它产生了浓厚的兴趣，并在老师的指导下对该产品开展了一下探究活动。
查阅资料：
爆炸盐主要有效成分为过碳酸钠，化学式为Na2CO4，俗称固体双氧水，是一种无机盐，呈白色颗粒状粉末，溶于水后，会生成一种碳酸盐和另一种化合物。
（1）对于这两种生成物，小红猜想是：
碳酸钠和氢氧化钠；
小丽猜想是：
碳酸钠和过氧化氢。
她们猜测的依据是__________________________。
（2）为了验证有碳酸盐，可加入的物质是________，反应的化学方程式为________________________________________。
（3）为了验证另一种化合物，同学们做了下列实验，请填写表格。
现象
结论
向爆炸盐的水溶液中加入适量的________粉末
将__________置于试管口
木条复燃
试管中产生的气体是氧气，过碳酸钠溶于水能生成过氧化氢
（4）还有同学提议为了确认碳酸钠的存在，还可以选用其他类别的物质鉴别，请你任意写出一种物质的名称：
______________________________。
8．[2017·
唐山路南区三模]化学兴趣小组在学习碱的性质时，进行了一些相关实验。
实验一：
配制饱和的澄清石灰水
图T6－10
（1）①中发生反应的化学方程式为________________________。
操作Ⅰ是________。
（2）取③中一定量液体于试管中，向其中加入某种物质后立即得到白色浑浊液。
加入的此物质可能是下列中的________（填序号）。
A．氧化钙B．干冰
C．冰块D．氢氧化钠固体
实验二：
如图T6－11所示试管①中的溶液变为无色；
试管②中产生白色沉淀，反应的化学方程式为________________________________________。
图T6－11
实验后将两支试管中的物质倒入同一烧杯中，观察到烧杯中的废液变为无色澄清溶液。
[提出问题]废液中所含的溶质是什么（不考虑指示剂，氯化钙溶液呈中性）?
废液中所含的溶质是____________________。
废液中所含的溶质是氯化钠、氯化钙、氯化氢。
[进行实验]取少量实验二烧杯中的废液，向其中逐滴滴加________________，刚开始滴加时无明显现象，当加入一定量该试剂时，废液突然变为红色。
由此得出结论：
猜想二成立。
[交流讨论]小刚认为，取少量实验二的废液，向其中滴加碳酸钠溶液，也能验证猜想二成立，应观察到的现象是__________________________________。
9．[2017·
石家庄长安区二模]某化学活动小组在一次实验中进行了如图T6－12所示的实验：
此实验观察到的实验现象是________________________________________________________________________
图T6－12
实验后，小组同学充分振荡U形玻璃管，将U形玻璃管内的物质过滤后，对滤液成分进行了进一步探究。
[提出问题]滤液中除Na＋外，还含有什么离子？
[猜想与假设]
A同学：
含有OH－、Cl－、CO32－；
B同学：
含有OH－、Cl－、Ba2＋；
C同学：
含有________________________________________________________________________（填离子符号）。
[实验探究]B同学为了验证自己的猜想，取滤液于试管中，向其中滴加少量的硫酸钠溶液，观察到无明显现象。
由此B同学得出结论：
自己的猜想不成立，A同学的猜想成立。
[评价与交流]B同学的结论________（填“正确”或“不正确”），理由是________________________________________________________________________
同学们经过讨论后一致认为：
B同学在验证自己的猜想时，若将所加试剂调换成足量的________（填化学式），既能验证自己的猜想，也能确定滤液中的离子成分。
C同学取该试剂进行实验，出现________，最终确定了A同学的猜想是正确的。
[归纳与总结]通过上述实验我们能够总结出：
在确定化学反应后所得溶液中的离子成分时，一般应加入适量的某物质，验证________________________________________，就可以确定溶液中的离子成分。
10．[2017·
达州]小明、小芳二位同学为探究盐酸的化学性质，做了如下实验：
图T6－13
（1）试管A中的现象是______________________，反应后试管B中一定有的阳离子是________（写离子符号）。
（2）试管C中反应的化学方程式为__________________________________。
小芳同学把反应后D、E试管中的废液倒入一个洁净的烧杯中，观察到先有气泡产生，后有白色沉淀生成。
过滤，得到白色沉淀和无色滤液。
小芳同学欲探究无色滤液中的溶质成分，她分析得出无色滤液中一定不含HCl，理由是________________________________________________________________________
[提出问题]无色滤液的溶质是什么？
[作出猜想]①NaCl；
②NaCl和CaCl2；
③NaCl、CaCl2和Na2CO3；
④NaCl和Na2CO3。
小明认为猜想__________一定不正确。
[进行实验]
实验步骤
①取少量滤液于试管中，滴加少量碳酸钠溶液
无明显现象
②取少量滤液于试管中，滴加少量________
有气泡产生
猜想________
成立
类型2 有关原因、条件或影响因素的探究
11.[2017·
大庆]化学反应速率是衡量化学反应进行快慢的物理量。
为了探究影响化学反应速率的因素，以过氧化氢分解为研究对象进行实验。
图T6－14
三个小组均采用如图T6－14装置进行实验，记录收集10mL氧气的时间。
实验室可供选择的试剂有2.5%、5%、10%三种浓度的H2O2溶液、MnO2、CuO、红砖粉末。
A组：
探究催化剂对化学反应速率的影响
取5mL10%的H2O2溶液，三次实验分别加入0.5gMnO2、CuO、红砖粉末进行实验，记录数据如下：
试剂
MnO2
CuO
红砖粉末
t/s
10
20
60
MnO2、CuO对H2O2分解有催化作用，红砖粉末无催化作用，某同学对该结论提出疑问。
补充对比实验，操作为________________________________________________________________________
结果：
长时间（大于100s），收集到很少气体。
更正结论：
红砖粉末________（填“有”或“无”）催化作用，三者中____________催化效率最高。
B组：
探究浓度对化学反应速率的影响
甲同学：
取10mL5%的H2O2溶液，加入0.5gMnO2为催化剂，进行实验，记录时间t1。
乙同学：
取10mL2.5%的H2O2溶液，加入0.5gCuO为催化剂，进行实验，记录时间t2。
实验结果：
结论：
浓度越大，反应速率越快。
丙同学：
对实验设计提出疑问，并补充实验：
________________________
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