北师大版九年级物理第十章《能及其转化》第五节《火箭》教材分析.docx

北师大版九年级物理第十章《能及其转化》第五节《火箭》教材分析.docx

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北师大版九年级物理第十章《能及其转化》第五节《火箭》教材分析

教材分析

课题

北师大版九年级物理第十章《能及其转化》第五节《火箭》

作者及工作单位

苟红星白银市平川区红会学校

教材分析

．本节课在学习内燃机的基础上，进一步介绍了火箭的工作原理，使学生了解火箭是喷气发动机的一种。

同时还介绍了现代火箭的特点和简单的工作过程，有利于激发和培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣。

还通过阅读材料和课外查找有关火箭方面的资料，了解我国在火箭研究方面取得的巨大成就和现代火箭在航天方面的广泛应用，能够开阔学生的知识视野，激发学生的爱国热情，培养学生乐于探究太空奥秘的远大志向。

．本节课知识方面要求不高，但对于培养学生关心社会重大问题、关注科学技术的新进展和新思想的良好习惯很有好处，所以本节课的教学应在“情感、态度与价值观”方面有所侧重。

学情分析

．学生以感性认识为主，认识问题的能力还不高

．学生通过电视、网络、书籍资料对火箭有初步的了解，但了解不是很深入

．学生具有好表现、思维活跃等特点，但是思维具有片面、肤浅和动摇的特征

．学生具有上网查找资料的能力，计算机操作较熟练，但不具备网络学习的能力

．学生具有一些自主探究和合作学习的经验，但能力较差

教学目标

知识与技能：

①通过学习使学生了解火箭的工作原理，了解火箭是喷气发动机的一种。

②了解现代火箭的构造和特点，了解多级火箭是星际航行的运载工具。

③常识性了解三级火箭的结构，初步认识采用三级火箭发射的优越性

过程与方法：

①通过观看火箭的结构和发射方面的音像资料，使学生进一步了解火箭的结构与工作原理，明白火箭升空的方法。

②通过上网和利用图书资料查找有关我国长征系列火箭和神舟系列飞船的相关资料，进行讨论与交流，使学生掌握收集信息和整理信息的方法，并且提高从信息中学习的能力。

情感、态度与价值观：

①通过了解我国古代和现代在火箭研究方面取得的巨大成就以及现代火箭在航天方面的广泛应用，激发学生的爱国热情和学习物理的兴趣，使学生树立为祖国的航天事业发展而努力发奋学习的远大志向。

②通过对火箭知识的学习进一步认识科学技术在认识自然中的重要作用，使学生养成关心社会重大问题、关注科学技术的新进展和新思想的良好习惯。

教学重点和难点

难点：

了解火箭的工作原理，了解火箭是喷气发动机的一种。

了解现代火箭的构造和特点

重点：

认识科学技术在认识自然中的重要作用，使学生养成关心社会重大问题、关注科学技术的新进展和新思想的良好习惯

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、导入课题，激发兴趣

请学生互相交流课前搜集到的关于火箭的知识资料

学生观看教师搜集的新闻简报了解太空游客的新闻，激发学生兴趣，了解飞船运载工具：

火箭

播放中国首次载人航天飞行视频。

交流讨论小组搜集的资料

学生阅读，并与自己搜集的资料汇总，激发学习兴趣

学生观看视频

通过阅读，引导学生学会搜集资料，分析资料。

激发学生兴趣

激发学生民族自豪感和爱国热情，并且了解中国火箭

二、寓教于乐，追寻历史

组织吹气球游戏，提出问题：

气球为什么飞起来呢？

 播放古代火箭视频和古代火箭的作用

学生思考，通过物理知识解释

学生观看视频，

通过吹气球，使学生明白物理来源于生活

用直观可见的视频加深认识

三、总结归纳，提高认识

引导学生归纳古代火箭的特点

学生自主归纳总结

培养学生初步的归纳总结的能力

四、了解现代火箭

类比古代火箭总结现代火箭升空原理

引导学生通过已学过的知识分析火箭的能量转化

结合图片和视频资料介绍喷气发动机原理、种类

对火箭进行不同的分类，并对多级火箭通过长征2F火箭的模拟发射视频加以介绍

 引导学生总结现代火箭的特点

学生体会用类比的方法总结现代火箭升空原理

学生用上节课《热机》知识分析火箭工作过程中能量的转化

学生通过多媒体和教师讲解了解喷气发动机的知识

学生通过视频了解多级火箭，加深多火箭的认识

自主总结现代火箭的特点：

功率巨大，不仅可以在高空飞行，而且还可以飞出大气层。

多级火箭可以作为星际航行的运载工具

渗透物理学科学方法教育

温故知新，应用物理知识解决问题

应用多种手段展现知识，加深理解。

网络资源应用与课堂，提高学生学习兴趣

培养学生总结归纳的能力 

五、了解航空航天发展史

通过图文介绍：

（）飞天的梦想

（）画笔下的魔术

（）探险的时代

（）飞出地球

（）探月之旅

使学生了解人类航空航天发展的历史

教师通过图文介绍：

（）中国第一颗人造地球卫星———东方红一号

（）中国的火箭家族

（）中国神舟系列飞船

（）中国的登月计划

向学生介绍中国航空航天的成就

了解人类航空航天发展史，理解人类不屈不挠的飞天梦想

树立为祖国的航天事业发展而努力发奋学习的远大志向。

了解人类航空航天发展史，培养品格

激发学生的爱国热情和学习物理的兴趣，使学生树立为祖国的航天事业发展而努力发奋学习的远大志向。

六、发表学习体会

组织学生交流讨论并分享学习体会

和同学交流讨讨论分享学习体会

小组合作学习，自我评价和小组互评。

七、作业设计

图文介绍小火箭的制作方法，引起学生的兴趣

课后制作小火箭

培养学生动手能力

板书设计

第五节火箭

一、火箭的起源

火箭的起源在中国，火箭是我国古代的重大发明．

二、现代火箭

. 现代火箭的原理与古代火箭的原理相同利用反冲作用

. 火箭工作的能量转化：

燃料的化学能转化为燃气的内能，燃气的内能转化为火箭的机械能

. 火箭喷气发动机和空气喷气发动机

. 火箭的种类

固体火箭和液体火箭单级火箭和多级火箭

.现代火箭的特点

三、航空航天发展史

.世界航空航天发展史

.中国航空航天发展史  

学生学习活动评价设计

姓名

参与学习活动评价

备注

课堂专心

听讲程度

与同学的

交流情况

积极查找有关资料、制作小火箭的情况

教学反思

.通过本节课我发现多媒体教学资源在课堂中的运用形式是多种多样的。

但是在不同的教学理念指导下，呈现的形式是不同的，课件不仅仅可以是教师教的工具，也可以是学生的学的工具。

教师不能被课件束缚,而应该使它成为有力的工具

.在以前教学中只重视知识技能的教育，通过这节课使我体会到，过程与方法，情感，态度与价值观在物理教学中的重要性。

.在情感教育上只是通过教学内容对学生进行说教,情感教育的目标没有很圆满的完成.在教学中对学生的情感教育不能说教，应该让他们自己去体会，去感悟,让他们自己去说,大家进行分享,即使与教学预设不合.也要进行鼓励.

.如果重新上这节课，我会把学生推到前台,充分体现他们的主体作用.老师只是起到引导作用  

专家点评：

本课眼界开阔，内容充实，为我们提供了大量与火箭有关的材料。

建议可以让学生用塑料饮料瓶，气门芯等制作水火箭。