中考道法治易混辨析绝对不能错过Word格式文档下载.docx
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建立亦师亦友的师生关系就是师生之间打成一片，学生可以无拘无束，口无遮拦，任意而为。
①彼此尊重，是我们建立良好师生关系的开始。
尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅仅体现在我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师的日常交往的言谈举止中。
②建立亦师亦友的师生关系，师生之间应该彼此尊重、相互关心、携手共进。
4.孝亲敬长。
我们现在年纪还小，没有经济能力，所以，孝亲敬长是长大以后的事情。
①孝亲敬长是中华民族的传统美德，是每个中国公民的法定义务，孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大后的事情，从现在开始，我们就应该用行动去表达孝敬之心；
②我们要尊敬双亲长辈，听取他们的意见和指导，与双亲长辈保持亲近，融洽的关系，倾听他们的心声，知恩、感恩，用心动表达感恩之情，及时行孝。
5.孝敬父母。
孝敬父母就是顺从父母，听从父母的一切安排。
①我们对父母的孝敬，是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，是在社会道德和法律的基础上对父母的辛勤劳动和养育之恩的报答。
②如果父母做出了不道德的事，我们要勇于批评和制止。
如果他们触犯了法律，做儿女的也要依法办事，不能因亲情而包庇其违法行为。
6.挫折。
（有人说：
苦难是人生的教科书，它能催人奋进，因此有同学认为苦难和挫折越多越好。
这种说法是错误的。
①在人生的道路上，人们不可避免地会遇到这样或者那样的挫折和困难，它带给我们的影响有积极的一面，也有消极的一面。
挫折会给人一种教育和磨砺，使人奋进和成熟，助人成长。
但挫折也会成为成长中的障碍，会给人打击，带来损失和痛苦。
②对待挫折，我们应该理智分析，以乐观的态度和科学的方法战胜挫折，让挫折成为我们人生的一笔财富。
7.青春期的矛盾心理（烦恼）。
青春期的矛盾心理不需要调节。
①伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也让我们产生矛盾与困惑，这就是青春期的矛盾心理。
这些矛盾有利也有弊，既能为我们的成长提供契机，又让我们感到烦恼。
②我们要借助正确的方法积极面对和正确处理这些矛盾心理。
8.行己有耻。
“行己有耻”就是在公共场合注意自己的言行，在没人的地方怎样都可以。
①行己有耻是自己认为可耻的事就不去做，既要求我们真诚面对自我，树立底线意识，也要求我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断提高自控力，在任何场合都时刻保持行己有耻的态度。
②我们在参与社会生活的过程中要自觉做到有所为，有所不为。
9.负面情感。
成长中的负面情感只能给我们的成长带来烦恼。
①负面情感体验虽然不是那么美好，但对我们的成长也是有意义的。
不仅可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加精彩，而且在学会承担负面情感的同时，我们可以从中获得美好的情感体验，帮助我们成长。
②我们要积极面对成长过程中的负面情感，学会将负面情感转化为成长的助力。
10.集体成员和集体力量。
（有同学说：
人多力量大，集体成员越多，集体力量就越强大。
该同学的说法是错误的。
①集体并不是成员的简单相加，而是有共同的目标、分工明确的整体。
集体的力量不仅取决于成员数量的多少，而且取决于成员之间的组织和配合。
②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，只有成员之间为共同的目标，团结协作，各尽其能，发挥所长，为集体做出自己的贡献，集体力量才会强大。
11.个人利益和集体利益。
个人利益与集体利益相互冲突，要维护集体利益必定损害个人利益。
①个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；
②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
12.集体中的竞争与合作。
在集体中合作就不能竞争，竞争就不能合作。
①合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；
每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖和袖手旁观；
②竞争是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高；
集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
在集体中，我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，竞争合作求双赢。
13.亲社会行为。
青少年的主要任务是学习，没有必要关注社会，了解社会，服务社会。
①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人的接纳与认可，实现人生价值。
我们要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。
14.网络生活。
网络生活是自由的，我想说什么就说什么，想怎么干就怎么干。
①无论是现实还是网络空间，自由都是法律之内的自由，在网络空间也必须遵守道德和法律，不能想说什么就说什么，想怎么干就怎么干。
②网络是我们共有的生活空间，学生上网时，要为建设文明、健康的网络环境而努力，增强道德和法律意识。
15.正确使用网络。
（网络上存在很多负面信息，容易使我们上当受骗，甚至受到伤害，因此我们要远离网络。
①网络是把“双刃剑”，有利也有弊。
在使用网络的过程中，我们要善于通过网络开展学习，为生活提供便利；
②要明辨是非，增强自我保护意识，不轻信或随意约见网友，自觉抵制网络中的不良信息。
我们要正确看待网络，用其所长，避其所短。
16.文明有礼。
文明有礼是个人的私事，与他人无关。
①文明有礼不仅体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，而且体现国家形象，在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。
②在日常生活中，我们要态度谦和，用语文明，仪表整洁，举止端庄，从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、受礼的人，树立良好的中国形象。
17.承担社会责任。
承担社会责任是大人的事，我们中学生还没有真正踏入社会，主要任务是学习，不需要承担社会责任。
）
①一方面，在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，而每一种角色都意味着承担相应的责任。
只有人人都意识到自己扮演的角色，尽到自己的社会责任，才能共建和谐美好的社会，共享美好幸福的生活。
另一方面，服务社会体现人生价值，能够促进我们全面发展。
②作为中学生，我们要勇于承担社会责任，在奉献社会中实现人生价值。
18.自由。
自由是无限制的，我的自由我做主，无需他人干涉。
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。
如果为所欲为，侵犯到国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，则会受到道德的谴责和法律的惩罚。
②自由都是法律之内的自由，我们要珍惜宪法和法律赋予我们的权利和自由，依法行使权利。
19.公平正义。
维护社会公平正义需要政府出力，个人的力量微乎其微。
）答：
①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
实现公平正义，是国家、社会和全体人民的共同责任。
②我们要明辨是非，以公平之心待人处事，心怀正义，自觉抵制不公平和非正义行为，从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
20.少年当自强。
我们中学生年纪还小，还不能承担起国家建设和民族振兴的责任。
①青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望；
实现民族振兴需要一代又一代的青年接力奋斗。
②我们要增强责任意识，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩人生。
21.未成年人的特殊保护。
未成年人受到法律特殊保护，违背了“法律面前一律平等”原则。
①由于未成年人身心发育尚未成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；
需要法律给予特殊保护。
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，是人类文明和社会进步的应有之义。
未成年人受到特殊保护正是公民在“法律面前一律平等”原则的表现。
22.青少年敢于同违法犯罪作斗争，见义智为.（有同学认为：
青少年不具备与违法犯罪作斗争的能力，因此不需要同违法犯罪作斗争。
①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
但我们身为未成年人，不具备优势，如果鲁莽行事，易受到伤害。
②在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
23.宪法。
（有人认为：
宪法是其他法律的总和）
这种观点是错误的。
①宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力；
②宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。
③宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则，就会因违宪而无效。
所以，宪法不是其他法律的总和。
24.言论自由。
在现实生活中，我们想说什么就说什么。
①公民的权利和义务相统一；
我国宪法规定，公民有言论自由，但是言论自由不是无限制的绝对自由，滥用言论自由是法律不允许的。
②一方面，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；
另一方面，公民不得利用言论自由煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为，谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负法律责任。
25.公民行使权利。
在我国，公民享有广泛的权利，我们行使权利可以不受任何限制。
①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
行使权利时应尊重他人的权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
②公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
26.公民的权利和义务。
我们可以先享受权利后履行义务。
①权利义务相统一。
公民的权利与义务相互依存、相互促进；
权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体；
任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。
②我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
27.维护国家安全。
维护国家安全是成年人的事，与我们青少年无关。
①维护国家安全是我们共同的责任，只有人人为国家安全积极贡献力量，才能使危害国家安全的行为无法得逞。
树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，是青少年热爱祖国的具体表现。
②我们要积极履行维护国家安全的法定义务，通过多种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。
28.爱国。
（“天下兴亡，匹夫有责”，我们中学生的任务主要是读书，其它的事与我们无关。
①国家的兴旺与衰亡，即使是普通人，也负有责任。
②作为中学生，学习固然是我们的主要任务，但我们在学习之余，也要承担一些自己力所能及的事，肩负起铸造民族辉煌的重任，中华民族的伟大复兴将通过青少年的奋斗才能成为现实。
29.人民行使管理国家的权力。
国家的一切权力属于人民，因此人民可以直接管理国家事务。
人民享有宪法赋予管理国家的权利，其行使权力的方式是通过直接或间接的方式选出人大代表组成各级人民代表大会，代表人民行使管理国家和社会事务的权利，属于间接管理国家事务。
30.改革开放。
中国人民40多年光辉历程，取得了举世瞩目的成就，不需要再坚持改革开放。
①改革开放以来，我国取得举世瞩目的成就，充分显示了中国智慧和中国力量，但当前我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战，必须在新的历史起点上全面深化改革。
②改革开放是当代中国最鲜明的特色。
改革只有进行时，没有完成时，只有全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新，才能持续推动全面深化改革新的伟大历史进程，推动中国走向繁荣富强。
31.创新。
（“万众创新”只有科学家和发明家才能做到，我们普通人没有创新潜能，不需要去创新。
①创新是一种生活方式，我们每个人都是创新者，都可以在创新中实现自我价值。
②科技创新能力已成为综合国力竞争的决定性因素，公民个人要不断发掘自己的创新潜能，才能在未来的发展中不断开辟新的天地，提升我国的科技创新能力。
32.经济建设。
（近年来我国经济增速放缓，经济“新常态”的提出，意味着我国将不再以经济建设为中心。
我国仍处于社会主义初级阶段的基本国情决定了我国必须坚持以经济建设为中心，只有集中力量大力发展经济，才能不断满足人民日益增长的美好生活需要，不断提高人民群众的生活水平，促进社会全面发展。
因此，必须毫不动摇的坚持以经济建设为中心。
33.民族团结。
（“团结稳定是福，分裂动乱是祸”，因此促进民族团结是我们应尽的义务。
这种观点是正确的。
①加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益；
维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务；
②各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋力，伟大的祖国才能繁荣发展。
34.公民参与民主生活，行使民主权利。
公民可以随意行使民主权利，不受任何限制。
①公民参与民主生活，行使民主权利应按照法律法规，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题；
②立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
35.中国梦。
实现中国梦是国家的事，与我们青少年无关。
①实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦；
实现伟大梦想，需要我们凝心聚力、坚韧不拔、锲而不舍，奋力开启时代新征程，中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。
③作为青少年的我们，要树立远大理想，努力学习科学文化知识，立志成才，为实现中国梦做出自己的贡献。
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