泰安中学教师招聘考试真题及答案解析文档格式.docx
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只要自己活得自我，活得自由，活得精彩，多一些宽容，少一些挑剔，时刻做善举采撷真诚，人生就不会有遗憾。
这段文字的主要意思是（）
A、人与人之间总会有隔阂
B、人生中总有些东西无法得到
C、人生应该活得更精彩
D、人生应该多一些宽容，多做善举
9：
测验前的计划包括（）。
A、确定测验的目的
B、确定测验要考查的学习结果
C、列出测验要包括的课程内容
D、写下考试计划或细目表
E、选择适合的题型
10：
教育可以超越生产力的发展和政治经济制度的要求而引起社会变革。
（）
判断题
对
错
11：
根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“惩罚与服从的定向”属于（）
A、第一期
B、第二期
C、第三期
D、第四期
12：
书法界常有字因人贵的说法，不无道理。
而在颜真卿这里，却是字因人重，忠贞正直的人格为其瑰丽书法添辉，骨力道劲的书法为其雄壮人生添彩，做人与写字__________，在颜真卿身上得到了圆满的统一。
颜真卿书法的成就一直为后代__________，其人格同样颇具感召力。
填入画横线部分最恰当的一项是（）。
A、交相辉映尊重
B、和光同尘尊敬
C、相得益彰推崇
D、相辅相成推重
13：
长时记忆最主要的编码形式是（）。
A、听觉编码
B、图像编码
C、语义编码
D、视觉编码
14：
能力是相对稳定的，也是完全不可控的。
15：
下列观点中，属于遗传决定论的是（）。
A、洛克的“白板说”
B、高尔顿的血统论
C、柏拉图的三等论
D、基督教的“原罪说”
E、中国的性善性恶论
16：
下列几组概念中具有矛盾关系的是（）。
A、正数，负数
B、电脑，台式电脑
C、非国产手机，名牌手机
D、普遍，特殊
17：
“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（）
A、创造性
B、示范性
C、连续性
D、个体性
18：
中枢神经系统包括（）
A、脑垂体
B、脑
C、面神经
D、脊髓
E、脊神经
19：
教必有法，教无定法，贵在得法。
20：
下列属于教学口语的基本特征的是（）
A、教育性
B、科学性
C、针对性
D、趣味性
21：
在Excel中，对数据源进行分类汇总之前，应先完成的操作是（）。
A、筛选
B、建立数据库
C、排序
D、有效地计算
22：
根据课程任务，可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。
23：
德育教育的体谅模式的特征有（）。
A、坚持性善论，主张儿童是德育的主体
B、坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D、大力倡导民主的德育观
E、把培养健全人格作为德育目标
24：
在教育过程中，教师对突发性事件（例如化学实验事故）作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
这反映了教师劳动的（）特点。
A、复杂性
C、创造性
D、长期性
25：
发明地动仪的是（）。
【2013年上中学】
A、张衡
B、布鲁诺
C、哥白尼
D、毕昇
26：
看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。
A、强化
B、惩罚
C、逃避条件作用
D、消退
27：
美育即（）。
A、审美教育
B、美术教育
C、艺术教育
D、美学教育
28：
（）将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。
A、叙事研究法
B、调查法
C、观察法
D、行动研究法
29：
学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；
有的学生坚持自己的答案。
坚信自己答案的学生认知风格属于（）。
A、沉思型
B、冲动型
C、场独立型
D、场依存型
30：
教育法比教育政策更具有灵活性。
31：
情绪在__________卜存在两极性.（）
A、快感度
B、紧张度
C、强度
D、激动度
E、应激度
32：
在下列戏曲种类中，最早被列入联合国非物质文化遗产名录的是（）。
A、京剧
B、粤剧
C、昆曲
D、黄梅戏
33：
学习者通过他人受到强化而使自己被强化的现象被称为（）
A、自我强化
B、次级强化
C、替代强化
D、原始强化
34：
不同的文化背景可以有相同的教育目的。
35：
根据下列材料，请回答{TSE}题：
王老师要求学生值日的时候把放在角落的痰盂洗干净，并对学生讲述了保持教室卫生对大家的好处。
但是学生无动于衷。
于是，王老师自己把痰盂刷洗干净。
几天后，王老师惊奇的发现班里的痰盂干净了。
王老师趁热打铁，利用班会和学生讨论了群体与个体的关系，学生们讨论得热火朝天。
从此后，王老师再也没有为班级卫生操心。
{TS}该案例中，王老师用了什么方法改变了学生的态度和行为?
A、树立榜样
B、价值辨析
C、强化与惩罚
D、群体约定
36：
教学口语是教师教学中最基本最广泛的表达工具。
37：
学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（）。
A、上位学习
B、下位学习
C、概念学习
D、并列学习
38：
由于体态语言具有丰富的表现力，所以在教学中与口头语言处于同等重要的地位。
39：
《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（）
A、教师所在地的政府机关
B、教师所工作和服务的学校
C、教师所在地的教育行政部门
D、教师所在地的教育督导机构
40：
作为传统教育的代表人物，提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是（）。
A、杜威
B、卢梭
C、赫尔巴特
D、夸美纽斯
41：
教育需要有的放矢、因材施教，这是因为学生身心的（）
A、不平衡性
B、顺序性
C、阶段性
D、个别差异性
42：
以持久性的心境低落为特征的神经症称为（）。
A、抑郁症
B、恐怖症
C、焦虑症
D、强迫症
43：
常用的测验方法有（）
A、论文式测验
B、客观测验
C、智力测验
D、标准测验
E、心理测验
44：
被公认为是第一本现代教育学著作的是（）
A、杜威的《民主主义与教育》
B、夸美纽斯的《大教学论》
C、洛克的《教育漫话》
D、赫尔巴特的《普通教育学》
45：
未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有（）。
A、主要责任
B、直接责任
C、次要责任
D、间接责任
46：
（）被看成是“文雅教育”的源地。
A、印度
B、埃及
C、雅典
D、斯巴达
47：
高中学生思维发展具有更高的抽象性、概括性，并开始形成辩证思维。
48：
工具书的排检方法主要有字顺法、分类法、时序法、（）和主题法。
A、音序法
B、形序法
C、号码法
D、地序法
49：
元认知体验包括知的体验，也包括不知的体验。
50：
教师的职业角色主要是（）
A、传道授业解惑者
B、研究者
C、示范者
D、朋友
E、管理者
51：
单一课是指（）
A、仅讲授一门知识的课
B、几堂课内完成以一种教学任务
C、一堂课内同时完成两种以上课程
D、一堂课内主要完成一种教学任务的课
52：
教育法律关系是由假定、处理和法律后果构成的。
53：
学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）
A、精细加工策略
B、组织策略
C、复述策略
D、元认知策略
54：
美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。
这一观点属于教育学上的（）
A、内发论
B、外铄论
C、多因素相互作用论
D、三因素论
55：
群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括（）。
A、不成文的非正式规范
B、口头的规范
C、潜意识遵循的规范
D、成文的正式规范
E、书面规范
56：
将学生所在团体的平均成绩作为参照标准的评定方式是（）。
A、标准参照评定
C、常模参照评定
D、诊断性评定
57：
我国教育目的的理论基础是（）
A、人的身心发展规律
B、人的自然发展学
C、马克思主义人的本质观
D、马克思关于人的全面发展学说
58：
夸美纽斯的《大教学论》被人们视作是教育学形成独立学科的开始。
59：
教科书的主体部分是（）。
A、课文
B、习题
C、目录
D、图表
60：
“态度”与“欣赏”属于价值内化五等级中的哪个等级（）
A、接受
B、反应
C、形成价值观念
D、价值体系个性化
1：
答案A,B,D
解析中学生品德发展的基本特征：
伦理道德发展具有自律性，言行一致，道德行为习惯逐步巩固，品德结构更为完善，品德发展由动荡向成熟过渡。
因此，本题选择ABD选项。
（本解析由何龙提供）
2：
答案A
解析耶克斯一多德森定律指出，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：
任务较容易，最佳动机激起水平较高；
任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；
任务越困难，最佳动机激起水平越低。
3：
答案C
解析教育大众化表明有更多的人接受到学校教育。
4：
答案D
解析D项是对考试的误解，考试本身没有错，错在应试教育中的使用者将其看作学习的目的。
考试作为评价的手段，是衡量学生发展的尺度之一，也是激励学生发展的手段之一，不能废止，但若很好地改进考试制度，会有助于克服这种消极现象。
5：
解析
6：
答案B,C,D
7：
答案B
解析形成性评价一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。
8：
解析本题是主旨题。
首句提出人生总是会有些东西无法实现。
接着第二句指出，虽然如此，只要摆正心态，多些宽容、真诚，多做善举，就不会有遗憾。
本文主要强调的就是人的心态。
因此，正确答案为D。
9：
答案A,B,C,D,E
10：
答案错误
解析教育对社会发展的作用无论有多大都不能超越生产力和政治经济制度的要求而发挥作用，题干所指是教育万能论的观点，是错误的。
11：
解析前习俗阶段中的第一期为惩罚与服从的定向；
第二期为操作与关系倾向。
12：
解析本题考查成语含义及实词。
尊重、尊敬一般与人搭配。
推重（zhong）：
推崇重视，对某人的思想、德、行为、成就等给予很高的评价，表示十分重视。
推崇：
尊崇，推重崇敬。
此二词为近义词。
相得益彰：
指两个人或两件事物互相配合，使双方的能力、作用和好处能得到充分展示。
相辅相成：
指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。
此处用相得益彰词义更丰富，更贴合语境。
13：
解析长时记忆的编码形式有表象编码和语义编码两种，其中语义编码是最主要的编码形式。
14：
解析能力虽然是相对稳定的，但并非完全不可控的，能力的增强在很大程度上是学习和受教育的结果。
15：
答案B,C,D,E
解析洛克的“白板说”属于环境决定论。
16：
解析A选项，数的集合中除了正数和负数之外还有零，二者是对立关系不是矛盾关系；
B选项，电脑与台式电脑是真包含关系；
C选项，非国产手机与名牌手机是交叉关系；
D选项，普遍与特殊是矛盾关系。
17：
解析在教育过程中，教与学这一对矛盾的主要方面是教师的教，“教有法而无定法”说明了教师工作具有创造性。
因此，本题选择A选项。
18：
答案B,D
19：
答案正确
解析教学有法，教无定法，贵在得法。
所谓“教学有法”，是指教学有规律可循，学习一定的内容，面对一定的学生，为了实现一定的教学目标，都有与之相适应的教学模式、教学路径和教学步骤；
所谓“教无定法”是指在具体的教学中并不存在“放之四海而皆准”的固定不变的方法，一切都因人、因情而定，教学的艺术性也正体现在这里；
所谓“贵在得法”，就是说教学方法运用得恰到好处，这就是教学艺术。
教学艺术取决于教师的创造精神。
因此，本题的观点是正确的。
20：
答案A,B,C
解析教学口语是指教师在从事教育教学活动的过程中所使用的专业口头用语，是教学信息的载体。
教学口语的基本特征有：
教育性、科学性、针对性、规范性、口头性、启发性、可接受性。
因此，本题选择ABC选项。
21：
解析在Excel中，对数据源进行分类汇总之前，先选定汇总列，对数据清单进行排序。
22：
23：
答案A,B,D,E
解析注重个体认知发展与社会客体的相互作用是认知模式的特征。
24：
解析教师劳动的创造性主要表现在三个方面：
因材施教、教育方法上的不断更新和教育机智。
25：
解析地动仪是汉代科学家张衡所发明的，是世界上第一架地动仪。
故选A。
26：
解析逃避条件作用是指当厌恶刺激出现后，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的频率增加。
27：
解析美育是培养学生健康的审美观，美育的内容比艺术教育和美学学习宽广得多。
28：
解析行动研究法的目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，不断地探索、改进和解决教育实际问题。
它将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。
29：
解析坚信自己答案的学生不受外界的影响，其认知风格属于场独立型。
30：
31：
答案A,B,C,D
32：
解析昆曲在2001年被联合国教科文组织列为“人类口述和非物质遗产代表作”。
33：
解析A项是通过自身内部刺激的作用而完成的强化，B项是利用继起强化物或次级强化物进行的强化，D项是利用原始的强化物进行的强化。
34：
解析不同的文化背景对教育的期望也不相同，所以教育目的不同。
35：
答案A,B
36：
解析任何一种教学方法都离不开教学口语的配合，特别是作为使用最广泛的讲授法更离不开教学口语的运用，因此教学口语是教师教学中最基本最广泛的表达工具。
（本解析由张恩凯提供）
37：
38：
39：
解析识记性试题。
《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是教师所工作和服务的学校。
40：
41：
42：
43：
解析常用的测验方法有论文式测验、客观测验、标准测验、心理测验。
智力测验是对儿童进行智力方面甄别的测验，不属于教育过程中的常用测验方法。
44：
45：
解析我国《预防未成年人犯罪法》第十条规定，未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。
46：
47：
48：
解析工具书的排检方法主要有字顺法、分类法、时序法、地序法和主题法。
字顺法可分为形序法和音序法两类，号码法是形序法的一种变形。
49：
50：
51：
解析单一课是指在一节课内主要完成一种教学任务的课。
因此，本题选择D选项。
52：
53：
54：
解析内发论：
一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的。
把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量，这是内发论的观点。
55：
答案A,D
解析群体规范包括不成文的非正式规范和成文的正式规范。
56：
57：
58：
59：
解析课文是教科书的主体部分。
60：
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