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我们还注重打造学习型的干部队伍。

一年来，除坚持正常的集中学习和平时的自学外，班子克服各种困难，积极支持和组织干部参加各类学习，通过这些学习使班子成员进一步坚定了政治信念，提高了理论修养，开阔了眼界，充实了头脑，理清了工作思路，增强了履行职责的信心，对班子整体执政能力的提高和学校的健康发展将产生积极持久的促进作用。

加强教职工队伍思想建设，树立了良好师德形象

学校党政领导班子在思想教育工作中，以不断提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德为重点，以弘扬高尚师德，力行师德规范为抓手，坚持以事业的追求与成就感去鼓舞激励人，以宽松的人际环境与和谐进取的氛围去团结凝聚人，从多角度积极引导教职工认识自己所肩负的历史使命，珍爱人民教师的光荣称号，树立科学的教育观、人才观、正确的师德观、业绩观，做到以高尚的人格力量，广博的知识结构和精湛的教学艺术努力服务于学生，服务于社会，实现自己的价值。

我们坚持经常性的爱岗敬业、无私奉献的教师职业道德教育。

利用教职工集中学习，班主任会、新进校教师座谈会、德育工作研讨会，班主任工作论坛等对教师进行分层次、有重点、有针对性的师德教育专题讲话和个别谈心。

我们积极组织教职工学习“三个代表”重要思想、十六届七中全会精神、胡锦涛同志在《全国优秀教师座谈会上的讲话》，、十七大精神、模范人物的先进事迹和了解国际国内政治经济发展形势、扎实开展深入学习实践科学发展观活动。

我们通过请专家做报告，班子成员宣讲，观看录像，学习研讨等方式，努力将理论学习与教育改革紧密结合起来，与师德建设紧密结合起来，不断提升教职工理论水平，增强教职工的社会责任感和时代紧迫感，将教职工的思想统一到深化教育教学改革，提高教育教学质量，打造教育精品的认识上来，为全面提高教育教学质量奠定坚实的思想基础。

弘扬主旋律，求真务实地抓好学生思想道德教育

学校领导班子注重在学生思想道德教育中弘扬主旋律，贯穿社会主义核心价值体系的精髓。

在抓好日常养成和常规管理的基础上，充分利用各种有利时机对学生进行爱国主义、革命传统教育，弘扬中华民族精神、社会主义荣辱观教育。

如庆祝“十七大”召开，请人大代表为全校师生做报告，开展“迎奥运，颂祖国”系列活动，组织全校集中收看“神七”发射实况，对学生进行生动有力的民族精神和爱国主义教育。

邀请心理专家为全校师生作心理辅导报告。

学校还开展集中的新生入学教育活动，每位校领导都认真准备了校史、树立理想信念、珍惜学习环境、掌握学习方法等专题报告对学生进行教育。

从校纪校规、学习习惯、体育精神等角度狠抓行为习惯的养成。

使学校的培养目标内化为学生的自觉追求。

学校被市政府命名为依法治校先进单位，顺利通过了市德育示范校的评估复验。

以创新的精神积极推进教育教学工作

学校领导班子紧紧围绕教学中心开展工作。

重视教学过程管理，抓落实、重实效，努力实现教学管理的科学化、规范化、制度化、人性化协调发展的目标。

坚持以科研促质量，以质量促发展的“科研兴校”战略，推进新一轮教研活动，努力建设以现代教育理论为指导的教学教研学术环境。

本着对学生负责的态度，面向全体学生，注重课堂效益和学生的基础需求，狠抓教学常规管理，加强教研组、年级备课组活动，促进教学质量的提升。

2008年我校中考再续辉煌。

积极作好新课改前的准备，为使教师在现代教育思想的引领下，掌握先进的教育理论，树立正确的教育观念，促进教师专业化发展，又一次开展了以新课程改革为主题的教研活动。

请专家围绕我校课题及新课程改革作专题辅导讲座，学校还开展了扎实有效汇报课、研讨课。

加强师资队伍建设，不断提高办学质量，学校继续实施“青蓝”计划，促进青年教师迅速成长。

我们还通过定期的教研组教学研讨，备课组集体备课活动和支持教师参加各级各类教研活动促进教师教学科研能力的提高。

一年来，我们的教师在各级各类教研活动中有30人次在讲课大赛、教育教学学术论文评比以及辅导学生中获奖。

二、存在的问题及其原因

虽然学校各项工作取得了一定的成绩，但是对照科学发展观的要求，通过“六分析、六检查”，学校领导班子在深入学习实践科学发展观方面，还存在着以下几个方面的不适应：

一是思想还不够解放。

有时习惯于按照传统的发展模式和传统的观念来开展工作，对涉及深层次的教育改革问题，如新课程改革、教师学生培养模式、教育科研的推进等思想还不够解放，步子迈得不够快、不够大。

二是有作为河曲的初中名校，主动寻求自我突破、自我超越方面做得不够，忧患意识和紧迫感不够强。

三是教师队伍建设发展不平衡，我校大多数教师师德高尚、业务精湛、爱岗敬业，受到学生和家长的好评，但也有少数教职工奉献意识不够，敬业精神不强，业务钻研不深，不能适应学校、学生、家长的要求。

四是学校目前的硬件设施与学校发展不相适应，对如何进一步经营管理好学校，创建“和谐校园、平安校园、绿色校园”，开源节流，勤俭节约，杜绝浪费，降低办学成本，还需要进一步理清思路，拿出切实可行的办法。

存在问题的主要原因：

一是理论学习还不够深入、系统。

在学习领会科学发展观的科学内涵和精神实质方面，还不够深刻、全面，还没有形成战略思维和全局眼光，做到跳出过去看未来，跳出实中看实中，以发展的眼光看待推进学校工作。

二是在管理上有时还存在着执行力不强，制度落实不到位的现象，工作有布置，而落实检查不够，对一些问题没有及时发现和真正解决，工作不够扎实、细致，影响了学校科学规范有效的管理。

三是教师队伍中存在问题的原因：

1、个别教师不善学习，教育观、人才观不适应现代教育的需要，教育观念僵化。

长久的在单一工作环境中，眼界不够开阔。

2、部分教师工作压力大。

工作求完美，事业求认可。

在社会的要求和不甘落后的双重压力下，部分教职工感到承受了较大的压力。

由于师资短缺，还有部分教师长期超工作量，身心疲惫。

长此以往，耐受力，应激力弱化，个别教师出现心理、生理问题。

3、在实中，优秀教师是一个群体，优秀群体的基本面大，形成了对荣誉既淡然又看重的矛盾心理。

校领导在工作中如果不能准确把握，容易造成对部分教师的伤害，影响积极性。

4、受市场经济和内地经济迅猛发展的影响，教职工的个人利益诉求和无私奉献精神教育发生矛盾，存在潜在的利益冲突。

部分教师业余时间家教、代课，影响正常的教育教学的精力投入。

甚至个别教师人生价值观发生偏差，与教师师德形象不符。

5、由于中考指挥棒的压力和家长和社会的需求，老师们被繁重的教学任务所束缚，没有时间和经历去从事教学研究，把教研看做是一种负担，割裂了教研促教学的关系，这严重影响了教师专业化成长。

三、今后落实科学发展观的目标方向和思路措施

一、进一步加强领导班子建设，打造学习型干部队伍，切实提高领导班子理论水平和执政能力

（一）加强学习，提高理论水平

1、坚持已有的行之有效的学习制度，并不断进行完善和充实。

在领导班子中深入进行马列主义毛泽东思想、邓小平理论，三个代表重要思想、科学发展观重要内容的教育和党的方针政策、国家的法律法规、教育改革前沿信息的学习，以进一步提高领导班子的政治理论修养和政策水平，提高运用马列主义立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力。

2、调动班子成员理论学习的积极性和主动性。

在学习内容上努力做到系统性与阶段性相结合，学习方法上做到自学与集体学相结合，学习形式上做到专题辅导与集体讨论相结合。

形成主动学习，善于学习，勤于思考，刻苦钻研的良好学风，建设学习型领导集体。

3、加大干部培养力度，继续适时选派青年干部参加各级各类培训学习，以开阔视野，，提高理论修养，促进干部快速成长。

4、坚持理论学习与学校整体发展的实际相结合；

坚持以人为本、和谐发展、追求卓越的教育理念；

每年定期不定期的举办学校管理工作研讨会，探索新时期学校管理与教师队伍建设，探索新时期教育规律，用理论作为强大思想武器，用科学发展观指导教育发展的实践，努力提高理论指导实践的能力。

（二）强化宗旨意识，切实改变工作作风

1、强化领导班子的宗旨意识。

以先进人物典型事迹来教育引导班子成员树立勤政廉洁、乐于奉献，先人后己，服务教职工，服务学生的精神。

进一步强化校领导联系年级组制度，经常深入年级组、教研组、办公室、班级，了解掌握第一手情况，坚持校领导听课制度，要求校领导每学期听课不得少于30节。

2、继承实中优良传统，继续加强民主集中制，大力发扬实中领导班子团结协作、务本本求实的工作作风，与时俱进，开拓创新，以科学的发展的眼光谋划学校各项事业。

坚持民主集中制，按照“集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定”的原则，进一步完善并坚持总支会议制度、议事制度、行政会制度、领导碰头会制度等，用制度来规范班子成员的行为。

做到工作中主要领导相互沟通，重大事项集体研究决定，避免决策的失误。

对于已研究决定的工作，分管领导和部门要坚决执行，从安排布置、检查落实到结果反馈，要注重抓好环节落实，注重过程管理，避免工作中的有头无尾和虎头蛇尾，以消除影响和制约学校科学规范管理的因素。

二、进一步加强教职工队伍建设，精心打造可持续发展的教师队伍

师资队伍建设是学校工作的核心，是提高办学质量的重要保证。

是保持学校可持续发展的第一关键资源。

需要学校领导班子长期的、精心的、全方位的去打造。

（一）思想教育引领：

学校党总支要积极组织教职工学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、十七大精神、科学发展观重要论述、《中小学教师职业道德规范》《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、模范人物的先进事迹和了解国际国内政治经济发展形势，努力将理论学习与师德建设紧密结合起来，不断提升教职工理论水平，为全面提高教育教学质量奠定坚实的思想基础。

进一步加强职业道德教育，开展爱岗敬业、无私奉献的教师职业道德教育。

从多角度开展丰富多彩的思想教育活动，大力宣传教职工身边的典型人物和事迹，从正面积极引导教职工认识自己所肩负的历史使命，珍爱人民教师的光荣称号，树立科学的教育观、人才观、正确的师德观、业绩观，做到以高尚的人格力量，广博的知识结构和精湛的教学艺术努力服务于学生，服务于社会，实现自己的价值。

对业务能力不强、家长学生反映大的教师及时进行教育，提供机会使他们在各方面能力素养迅速提高。

对严重违法教师职业道德规范、不适合在教师岗位继续工作的极个别教师严肃处理。

每学期要以请进来，走出去的方法落实教师职业道德专题教育活动一次，同时加强教职工自我学习、自我提高、自我认识的能力，学校从政策、待遇上鼓励教师参加各级教师的培训、本科后教育的学习和出国培训深造。

在教职工的思想教育中，注意不断改进工作方法，充实教育内容，力求将解决思想问题与解决实际问题结合起来。

强化正面引导的力度，发挥榜样的力量，进一步加强“争先创优”活动的开展。

充分利用一切有利时机，在教职工队伍中深入开展爱生爱岗、做合格的人民教师教育活动。

树立爱岗敬业、有功底、重干劲的良好师德形象和教师典型，培养具有坚定政治信念、有师德、有水平、业务过硬的德育师资队伍。

以“十佳班主任”“师德标兵”、“学生最喜欢的教师”等评选表彰活动为抓手，以“班主任论坛”“教师沙龙”为载体，大张旗鼓的表彰优秀教职工，宣传其先进事迹，让教职工从职业中感悟生命的价值，在岗位上体验人生的尊严和快乐。

倡导“以教书为乐事，以育才为天职”的奉献精神。

使优秀教师的思想、作风、经验得以推广，在教师中形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，推动教师队伍整体素质不断提高。

树立实中人良好的职业道德形象，以高品位的教育让学生受益终身。

（二）文化底蕴滋养：

挖掘实中深厚文化积淀中最具价值的“以人为本、追求卓越、和谐发展”的办学理念，传承优良传统，以文化底蕴滋养教职工队伍的成长。

每年对新调入我校的大学生和外校教师及时进行全面的校史教育，使之了解实中的优良传统，增强在实中工作的自豪感和奉献意识。

充分认识到实中人的职业道德形象，是学校人文精神的重要组成部分，是学校和谐发展的软件环境。

坚持以事业的追求与成就感去鼓舞激励人，以宽松的人际环境与和谐进取的氛围去团结凝聚人。

鼓励教职工在平凡的岗位上，打造有质量的生命。

学校领导班子要顺应时代的发展，解放思想，协调各方积极因素，努力提高办学效益，合理的组建队伍，尽快选准、配齐教师，为教师打造良好的工作环境。

同时，要坚持正确的人才观，以开阔的胸怀、开放的思想和开明的态度对待人才和人才工作，努力营造尊重人才、尊重教师的良好氛围，最大限度地发挥各类人才的作用。

不断完善和创新用人机制，提升教育、教学、科研、管理队伍的整体素质，为可持续发展奠定基础。

继续加强青年教师培养工作，改进“青蓝计划”的落实措施。

加大“名师工程”的实施力度，培养一批教学水平高、学术造诣深的教师，带动教师队伍整体水平的提高。

通过人才的合理使用，在更大范围、更大领域和更高层次上加强对外交流合作，开阔教师的视野，推动学科建设，提高办学效益。

努力培养教职工树立全面发展的教育观，继续开展以交流思想、转变观念为目的教育教学研讨活动。

从教育理论的学习、实践入手，狠抓教职工思想观念的转变，树立以人为本的发展观，让每一位学生未来发展中的个体性和差异性受到尊重。

使我们的教育爱而有格、严而有度、有理、有情，让实中的工作在高品位、高要求、高效益的良好局面中有更大的提高，真正使每位学生都能通过实中三年的熏陶，品味出生命的真谛和成长的快乐

（三）规章制度约束：

没有规矩不成方圆。

学校要认真贯彻以人为本、和谐发展的理念，促进发展、改革和稳定的和谐关系。

构建教师自我约束机制，严格管理，重视考评，健全完善科学合理的考评制度。

增强考评工作的科学性，促使教师把实现自我价值与服务于人民的教育事业相统一，自觉接受社会和学生的监督。

进一步完善学情调查、评学评教制度，积极进行新一轮教师校内岗位职级的调整，努力完善信息沟通制度，建全校务公开制度，充分调动广大教职工的积极性、主动性、创造性，为教职工的成才和发展创造良好的环境。

做好以上工作的关键是建立科学合理的绩效综合考评体系，我们要结合改革发展的新形势和学校教职工队伍的现状，创新机制，完善制度，努力构建科学、高效、客观、公正、透明的绩效综合考评体系。

达到“指标设置科学化、考核方法民主化、考核手段经常化”的要求。

坚决杜绝各种管理失控、教育失误、行为失范的现象发生。

使学校形成既有规章制度的严肃，又有人情的温馨，还有个人心情舒畅的生动活泼的工作局面，促进我校在原有的良好的基础上得到更好的发展，为河曲基础教育再添辉煌。

三、解放思想，以新课程改革为突破口，积极推进教育科研.

教育科研是一所学校可持续发展的不竭动力，以教研促质量，以质量促发展，实施“科研兴校”发展战略。

学校要创新教科研机制，以新课程改革为突破口，营造浓厚的教科研氛围，倡导教师在研究状态下工作。

加大对新课程的研究、对学生的研究，对课堂教学的研究，鼓励和引导教师开好选修课、研究性课程和实践课程，开发校本课程，让教师从教育思考中获得智慧，提高质量，从学习研究中克服职业倦怠，促进专业化发展。

1、调整、配强教研组长、备课组长。

将在本学科中业务能力强，综合素质高，具有一定的科研能力，能带动和影响本学科教师的人员选配到教研组长和备课组长的位置上来。

2、加大对教研组长、备课组长和学科教师的培训力度，采取请进来走出去的方式，本学期即组织各备课组长到长沙、江苏等地参观听课学习，并分学科组织教师到全省名校学习交流。

3、加强对教研活动和备课组活动的指导，从内容到形式精心设计好每一次的教研活动，充分发挥好备课组的教研功能，切实提高教研活动的质量和实效，形成浓厚的教育科研气氛。

4、充分发挥特级教师、学科带头人、骨干教师的教研引领作用，搭建教育科研指导的平台，建立有效的长效机制。

5、加大课题研究力度，加强对各课题的检查指导和管理，出经验，出成果，充分发挥名校教育科研引领的辐射作用。

继续推进“发展性预科教育研究“课题，以课题研究引领和带动学校各项工作科学规范发展。

四、大力加强学生思想教育，以人文素养和创新精神培养为突破口，积极探索可持续发展的人才培养模式。

我校的办学定位是：

高中预科教育，是为高中学校输送优秀的毕业生，是将来祖国建设的生力军，而时代的发展和国家的繁荣呼唤具有人文素养和创新精神的人才。

为了学生终身可持续发展，要积极探索可持续发展的培养模式。

1、继续加大爱国主义、社会主义核心价值体系的教育，弘扬时代主旋律，以改革开放30年成果回顾等一系列活动激发学生的民族自豪感和自信心，培养民族精神和国家意识。

2、继续开展好继承和发扬中华民族优良传统教育，且注重培育新校的文化底蕴，以班级文化建设、年级文化建设、环境文化建设、体育文化建设为基础，以国学、书画、环保、天文等兴趣小组为抓手，以每年一度的校园文化周为突破口，精心打造校园文化品味，提升学校文化品质，全面提高学生文明素质。

3、开展丰富多彩的社会实践活动，让学生在实践体验中健康快乐成。

建立以初一新生养成教育、意志磨练、国防教育为主的军训基地。

建立以实践劳动、社会调查为主的社区实践基地。

通过学生喜闻乐见的实践活动，培养学生勤于实践、勇于探索、热爱科学的创新精神。

4、培养学生科学探索精神和创新意识。

以新的课程改革为契机，为学生创设实验平台，提供优良实验设备，开足开好实验课程，让学生在亲自动手实验中去探索创新，通过研究性学习的组织实施，培养学生自主学习，探究学习的能力；

通过参观科普基地等激发学生的崇尚科学、追求科学的精神；

通过组织学生参加文化科技活动周、创新大赛等活动，让学生体会科技创新的乐趣和成功；

五、进一步加强后勤管理工作，加大硬件建设和投入，保持学校持续科学发展的物质基础。

我校地处县城中心但属非闹市区，校园环境空间小，在现有条件下要坚持走以发展内涵为主的道路，办精品学校，在教育教学质量追求卓越的同时，进一步追求后勤管理的精细化，校园设备的精良化，为学校可持续发展提供坚实的物质保障。

随着新课改的不断推进，学生知识量增大，需要更直观更便捷的实验设备，陈旧老化的教学设备，已不能适应现代化教学的需求，我们要合理分配学校的财力，对学校的教学设备进行更新。

使我们的硬件设施、教学设备与学校目前的办学定位和办学模式相匹配，使之达到设备的一流，在全市达到领先地位，这个优势就是为学生高质量高起点的发展打下坚实的基础，

2、加强后勤服务队伍的建设，提高后勤服务质量。

后勤工作的绩效和学校的发展密切相关，行政后勤人员的工作态度和服务质量体现着学校的管理水平和服务水平，以教职工和学生为本，切实解决好他们的后顾之忧，是科学发展观学习中老百姓得实惠的具体体现。

实验初中党支部

2009年6月2日

----领导班子贯彻落实科学发展观分析检查报告

实验初中党支部

二00九年五月二十九日