最新初中语文教案《济南的冬天》又一篇教学设计名师优秀教案.docx

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最新初中语文教案《济南的冬天》又一篇教学设计名师优秀教案

初中语文教案-《济南的冬天》又一篇教学设计

教学目标:

引导学生学会欣赏朴素笔墨写景抒情，并抓住景物特征来写

教学重点:

抓住景物特征写景，选用恰当比喻，朗读并背诵。

教学课时:

2

第一课时

一、让学生谈谈所见过的北方的冬天的印象，再用老舍赞美之词引入

二、简介老舍

现代著名作家，人民艺术家。

原名舒庆春，字舍予，满族人。

代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《龙须沟》。

本文是一篇写景抒情散文。

三、正字音（见书、课件）

Jǐděizhuóchǎngzhùchénghuójìzǎo济南得着落宽敞贮蓄澄清暖和髻水藻

响晴（很晴朗，晴朗无云。

）响亮（很明亮）。

慈善（温和，合乎人心意。

）

秀气（美丽而柔弱。

）空灵（灵活而不可捉摸。

）分析1、作者从哪几方面写济南冬天,

——先写异地之冬与济南的冬天对比（天气），再写冬天的济南（济南冬天的山和水），写山分别写阳光朗照下的山，薄雪覆盖下的山，城外远山。

2、济南冬天的特点是什么,

——（无风声、无雾响晴、温情）

3、分析对比作用（三种感受之对比）

——突出济南冬天的温情，“宝地”表达爱济南的感情。

4、朗读分析第2段，写阳光朗照下的山及自己对山的感受。

——济南冬天的山在阳光照耀下给人感觉特别舒适温暖，作者用“晒、睡、醒”、“小摇篮”为比喻写出小山特别可爱，充满温情。

注意引导学生抓住这段是紧扣“响晴”和“温晴”来写的，并分析形成这种特殊气候的原因是济南小山围城的地理环

境。

5、怎样描写人们的感受。

——不仅描绘笑容，而且突出心理活动（含笑、冬天慈善）6、朗读分析第3段薄雪覆盖的小山，妙在哪里,——作者按空间顺序描绘，用了系列比喻、拟人，把各处细部雪的光、色、态一一展现出来，有层次地写出秀美景色和娇美情态。

7、用什么修辞手法写雪后山景,

——顶着“白花”的“看护妇”比喻雪光，“带水纹的花衣”比喻雪色，“山的肌肤”“镶银边”比喻雪态，“露出粉色”“害羞”拟人手法写出雪态。

从上到下，如工笔画，描写出薄雪覆盖下的小山特别

的娇柔秀气。

“顶、镶、穿、露”动词准确生动。

8、朗读，注意用较轻声和喜爱欣赏的语调读。

五小结、作业

第二课时

一复习济南城山的特点

二分析

1朗读分析第4段济南城外远山的特点

——写出小山素淡雅致的特点，有如一幅小水墨画。

“卧”写出一种恬静安逸的气氛。

2济南冬天水的特点（“家家听泉，户户插柳”，可讲讲济南多地下热泉的特点）

——第一是暖，不但不结冰，不还冒着热气;二是绿，用绿萍、经水藻、柳影的绿烘托出水的绿，写出水的温暖多情，富于生机;三是活，十分清亮通透蓝汪汪，如一块空灵的蓝水晶。

3作者感情,

——“这就是冬天的济南”直接表达作者喜爱、赞美济南的感情。

4小结写作特点

）善用比喻和拟人，写出济南不高的山，不冷的冬天，准确而——1

恰到好处，予人美感。

2）寓情于景，情景交融或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。

3）注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写，既有简笔写意画，又有细腻的工笔画。

4）突出自己最鲜明的印象和感受，唤起读者体验，仿如身临其境六板书

济南的冬天

老舍

一济南的天气

异地之冬北平伦敦

热带

（对比）多风多雾日光毒，响亮

（奇迹）（怪事）（害怕）济南的冬天无风声无雾响晴温情引出“宝地”（喜爱）

二冬天的济南

济南冬天的山:

阳光朗照下的山——暖和、舒适、可爱、充满温情（小摇篮）

薄雪覆盖下的山——娇美、秀气（看护妇、镶银边、穿花衣、害羞）

城外远山—————素淡、雅致（小水墨画）

济南冬天的水:

暧——不结冰

绿——温暖多情，富于生机（不忍冻）活——清亮通透

（空灵的蓝水晶）

处处围绕“温晴”来写

一八济南的冬天

备课资料

作者

老舍（1899—1966），现代作家和人民艺术家。

原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人，出生于城市贫民家庭。

幼年丧又靠母亲抚养长大。

1912年入北京师范学校，爱上了文学。

毕业后，任天津南开中学国文教员。

1924年应聘去英国伦敦东方学院教中文。

在英国六年，共发表三部长篇小说:

《老张的哲学》《赵子曰》《二马》。

1930年回国，先后在济南齐鲁大学、青岛大学任教。

这期间，老舍写了长篇小说《猫城记》《离婚》《牛天锡传》《骆驼祥子》和多部短篇小说集。

其中尤以《骆驼祥子》影响最大，这是一首“旧时代的葬歌”。

小说被译成十几种外国文字，在国际上有较大影响。

抗战爆发后，老舍辞去教职，以极大热情主持中华全国文艺界抗战协会，其创作范围也不断扩大。

1946年春，老舍去美国讲学。

新中国成立时，周恩来总理嘱曹昌写信请他回国。

日夜思念祖国的老舍得信立即动身，历尽艰难，于1949年底返回北京。

从此热情参加各项工作，曾任中国文联副主席、

中国作协副主席、北京市文联主席等职。

创作也更加丰富多彩，从1950年至1965年，光剧本就写了十多个，其中影响最大的如《龙须沟》（1951年）、《茶馆》（1957年），另外还有《女店员》《全家福》《宝船》《神拳》等都曾轰动一时。

这中间，《龙须沟》影响最大，为此，1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。

1966年8月24日，老舍被林彪、江青及反革命集团摧残迫害，不幸逝世，终年67岁。

老舍先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年

，对山东产生了深厚感情，他称山东为“第二故乡”。

这时期他生活比较愉快，在创作上也是丰收期。

由此可见，山东七年多的时间，在老舍的一生中占有非常重要的地位。

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文题

标题是《济南的冬天》，结句是“这就是冬天的济南”，为何“济南”与“冬天”位置互换,作者艺术匠心有三:

一、首尾呼应为多种文体采用的方法之一，作者为避免结尾使用标题的照录，作了标题主词与偏词位置的互换。

这一换，引起读者关注，激起赏析者的兴趣，有浅中匿深，平中藏奇之妙。

二、《济南的冬天》因“冬天”为中心词，见此马上会生冬天之感:

朔风扑面，大雪纷飞，厚雪冰棱，无一不透出一股袭人的寒气。

可读过全文，响晴取代了暗晦，阴冷被煦暖替换，作者结穴为“冬天的济南”，把中心词换成了“济南”，则突出了济南的冬天特有的韵致，

使读者经历了从切肤之冷到响睛之暖的转化，确实胜八一筹。

三、《济南的冬天》作为中心词的“冬天”是一个时令，给人以笼统抽象之感。

作者以抽象造成迷离的悬念（到底什么样,），接着以生花妙笔写出具体的冬天的济南。

山是摇篮似的山，太秀气的山，小水墨画似的山;水是冒着热气的水，深得发蓝的水，澄澈透明的水。

结尾主词与偏词的互换，标志着从无形写到有形，从无色写到有色，从迷离的虚写到形、色俱佳的实，终以“这就是冬天的济南”驻笔，真是水到渠成，再自然不过了～?

“济南的冬天”与“冬天的济南”不同。

“冬天的济南”落在“济南”这个地方，重在景象;“济南的冬天”落在“冬天”这个时令，重在感觉（精神）。

文章取题为“济南的冬天”，表明作者县从感觉（精神）的角度去写的，而不是从景物的角度去写的。

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体裁

这是一篇写景散文。

散文都应作到形散而神不散。

《济南的冬天》具有这一特点。

文章写了济南冬天的多种自然景象:

有静卧的小山，有澄清的河水;有古城，有小村;有青松垂柳，有绿色水藻;有雪前的景，有雪后的景;有映在水中的倒影，也有不映在水里的“正影”，红黄蓝白黑色彩斑驳;山木水草天，多态多姿，都—一写了进去。

真是曲尽散文那个“散”字的妙处。

但是它神不散。

如许错综复杂的描写都环绕一个主

旨，即冬天的济南那温晴的天气。

“温晴”二字总领全文，使文章脉络清楚，杂而不乱，多而不繁。

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结构

全文分两部分。

第一部分（第1自然段）:

用自己过去住过的地方和济南的冬天作对比，指出济南是个在“北中国的冬天，而能有温晴的天气”的“宝地”。

和北京的冬天比——济南的冬天是“没有风声的”。

和伦敦的冬天比——济南的冬天“是响晴的”。

和热带地方比——济南的冬天“有温晴的天气”。

得出结论:

“济南其得算个宝地”。

（承上启下，过渡到第二部分）

第二部分（第2—5自然段）:

先写“理想境地”，再写“古老的济南”。

写“理想境地”（老城，有山有水，晒着阳光，暖和安适），又分两层:

第一层:

写小山对济南形成的特殊环境:

小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口，特别可爱。

第二层:

写下了小雪的小山。

写了有黑的矮松，白色的山光，陪着的草色（蓝色的天空，微黄的落日光辉，被夕阳斜照的粉色的薄雪。

写“古老的济南”，又分三层:

第一层:

山坡上卧着些小村庄，小村庄的屋顶上卧着点雪——唐代名手画的小水墨画。

第二层:

写水、水藻、垂杨，重点在写水。

第三层:

写澄清的河水，蓝汪汪的天空，红屋顶黄草山、心灰色的树影。

（整体感受）

主题

这篇文章看去似乎是客观写景，没有思想寄托，其实它包孕着作者对祖国的爱。

一个漂泊在异国他乡达六、七年之久的知识分子，当他重新回到祖国，从内心迸发出这种爱国之情自在常理之中。

而这种真情实感通过爱祖国的一山一水一草一木来表露，就更觉亲切、深沉。

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《济南的冬天》主旨是:

暖和、安适。

其点睛之笔是第2自然段的第二句:

“请闭上眼睛想:

„„这是不是个理想的境界,”“一个老城，有山有水”说的是济南，“„„睡着，只等春风来把它们唤醒”说的是冬天

，“全在天底下晒着阳光，暖和安适”说的是特点;“全在天底下晒着阳光”点出“暖和安适”的主要原因，“暖和安适”是效果。

这句话基本意思就是济南的冬天暖和安适。

作者从三个角度具体写出济南冬天暖和安适的特点。

一是从地理环境方面直接说明（“小山整把济南围了个圈儿„„”），二是从人们的表现、感觉、幻想去描写（“济南的人们在冬天是面上含笑的„„”），三是以景衬托济南冬天的暖和安适。

刘熙载在《艺概》中说:

“山之精神写不出，以烟霞写之;春之精神写不出，

以草树写之。

”本文即采用此法。

冬天之精神写不出，以民、日、山、水写之。

先以衬托之法写济南的冬天“没有风声”“响睛”“温晴”，突出了“暖和安适”的主旨，下面便重点写了济南的山水。

以小山的秀气、美景村其“暖和”，再以两个“卧”字衬其“安适”。

接下来写水，“不结冰”“冒热气”“水藻真绿”“垂柳照影”衬出暖和安

道之气氛。

最后“蓝水晶”中包着“红屋顶、黄草山。

„„”这一整体美集中衬出“暖和安适”这一“精神”。

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写作特点

一、本文写景艺术特色显著，概括起来有以下六点。

（一）紧紧抓住景物的主要特征，全文基调一致，色彩和谐。

济南的冬天气候特点是“温晴”两字。

文章紧紧抓住这点，使笔下种种景物跟“温晴”天气紧密联在一起。

文章写山、写水、写城、写人，无不涂上一层温暖晴朗的色彩。

就是写雪景，仍和温晴有联系——因为暖和，所以“最妙的是下点小雪”;而同晴朗也分不开——因为晴朗，所以有“等到快回落的时候，„„那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”的景致。

第2自然段主要写济南全景，第3、4自然段主要写济南山色，第5自然段主要写水上景色。

全文是由这几幅互相联系而又相对独立的图画组成的长轴，而这长轴，也靠这“温晴”的基调统一起来，给人和谐的美感。

全文色彩缤纷。

我们可以看到不下十种颜色:

蓝的天，白的雪，青黑的矮松，暗黄的山，绿的水藻，红的屋顶，灰色的树影，银色的镶边，微黄的阳光，粉色的薄雪„„这些色彩揉合在一起，是那样鲜明匀称，宁静妩媚。

（二）景物的层次安排得当，景物纷至

沓来而又井然有序。

首先让读者鸟瞰全城，得其全貌（第2自然段），然后再饱览一城

山色，雪后斜阳（第3、4自然段），最后再到垂柳岸边领略“水不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气’”的水上景色（第5自然段），由