Unit3Howdoyougettoschool修改Word格式文档下载.docx

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完成1b部分。

1.听录音,完成活动1b

2.听录音,核对答案

3.听录音,复述对话内容

学习任务三:

完成1c.

1、熟读1a中的对话,理解并复述.

2、两人合作,谈论1b中人物的上学方式.

------HowdoesMarygettoschool?

------Shetakesthesubway,

学习任务四:

合作交流,小结乘坐某种交通工具的方式

takethe+交通工具用来表示“乘……”相当于by+交通工具

如:

Iusuallytakeabustowork.=Iusuallygotowork__________.

takethetraintoschool=gotoschoolbytrain

takethetaxitotheairport=________________

walkto=goto…onfootridethebike=bybike

五、【自主检测】:

I、精挑细选

1.------_________

-----Bybus.

A.Whydoeshegotowork?

B.Howdoeshegotowork?

C.Whendoesshegotowork?

2.-----Howdoyougotoschool?

-----I______.

A.takebusB.takethebusC.bythebus

3.Sheusuallygetstoschoolonherbike.Butshesometimes______.

A.walkingB.walkC.walks

4.Iusuallygotoschool___bike,butsometimesIgotoschool___foot.

A.with,onB.on,byC.by,on

II、句型转换

1、Hetakesabustoschool.(同义句)

Hegetstoschool_________________.

2、Igettoworkbyboat.(划线提问)

_________________yougettowork?

Ⅲ、完美呈现

1.How________he_______toschool?

(get)

2.LiuPei___________thetraintoschool.(nottake)

3.He____________(ride)hisbiketoworkeveryday.

六、板书设计

Takethetrain

TakethebusA:

Howdoyougettoschool?

TakethesubwayB:

Itakethebustoschool.

RideabikeIgotoschoolbybus

七教学反思:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

SectionA2a—2e(P14)

1.学习单词和短语sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,minute,kilometer,new,everyday,bybike.

2.句型:

Howlongdoesittake?

Howfarisit?

3.学习how对交通方式提问的特殊疑问句。

句型:

1.根据音标拼读单词并牢记;

2.自学课文,勾画出重点和疑惑

完成2a部分

1.复习所学数词,并记住新学的数词

2.听录音,将数字与单词匹配

3.听录音,边跟读边核对答案

完成2b,2c,2d部分

1.通过师生之间的对话呈现本节课的重点句型

T:

S:

Iwalktoschool.

Howlongdoesittakefromyourhometoschool?

Ittakes25minutes.

Howfarisitfromyourhometoschool?

It’sabout2kilometers.

2.通过多种形式练习上面的对话

3.听录音完成2b的表格

4.完成2c,再听一遍,核对答案

5.完成2d,根据2b表格内容,分角色表演对话

完成2e部分

1.要求学生边读对话边理解

2.学生质疑,师生共同解惑

3.教师领读或听录音带跟读课文

4.分角色朗读对话

5.学生大声朗读并背诵课文

1.----________doyougettoschool?

----IusuallywalkbutsometimesItakethebus.

A.HowB.WhatC.Howoften

2.----Howlongdoesittake?

----______takesabout25minutestowalkand10minutesbybus.

A.ThatB.ThisC.It

3.----Howdoeshegettoschool?

----He__________school.

A.onfootB.goestoC.walksto

4.________ittakeyoutowalkfromyourhometoyouroffice?

A.HowlongisB.HowlongdoesC.Howmanytimedoes

5.Ittakes_______onehour__________myhomeworkeveryday.

A.I;

doB.me;

todoC.me;

doing

II、翻译:

1.到达_2.多远____

3.乘坐地铁4.乘公交车_

5.乘火车6.八十八___7.九十九__8.一百零五_

9.你怎样去学校__

10.这花费你多长时间?

___________________________________________

Ⅲ、补全对话

  A:

   doyougettoschool?

  B:

I   thetrain.

   doesittake?

Oh,aroundfortyminutes.Howaboutyou?

Itakethesubway.

Howlongdoesit   ?

Oh,   thirty-fiveminutes.

六、板书设计:

Sixty_oneA:

Seventy_twoB:

Iridemybike.

Ninety_nineA:

Howlongdoesittake?

OnehundredandfiveB:

Ittakesabouttwentyminutes.

TwohundredA:

Hoefarisitfromyourhometoschool?

B:

It’sabouttenminutes.

七、教学反思:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SectionAGrammarFocus—3c(P15)

1.巩固how对交通方式的提问和howlong对时间段的提问以及howfar对距离和路程的提问。

2.进一步熟悉一般现在时态的用法。

二、【学习重点,难点】:

1、巩固how对交通方式的提问和howlong对时间段的提问以及howfar对距离和路程的提问。

2、进一步熟悉一般现在时态的用法。

1、Ittakesabout15minutestowalk

Ittakessbsometimetodosth的意思是花费某人多少时间做某事,注意todo如;

Ittookmeanhour______(write)theletter.

如果我们提问时间宾语时,就用_________引导的句型。

Ittakesme15minutestogettoschool.提问划线部分

_________doesittakeyoutogettoschool?

2、Howfarisitfromyourhometoschool?

Howfar用来询问距离,答语要用表示距离的词语。

It代指的是距离

It’s500metersfrommyhometoschool.提问划线部分

________________________fromyourhometoschool?

学习任务一:

完成GrammarFocus部分

1.学生自学,并理解句子意思。

.

2.朗读句子。

3.学生质疑,师生共同解惑。

4.小组活动,运用GrammarFocus的句子编写对话。

完成3a部分

1.学生独自完成练习。

2.小组相互核对答案。

3.分组朗读句子。

完成3b部分

1.学生用所给的词完成句子。

2.小组核对答案并展示成果

完成3c部分

1.小组活动,完成表格

2.根据表格信息,一问一答

I.精挑细选

1.HowfarisfromHangzhoutoWuhan?

A.thatB./C.it

2.----_____ 

doyoulivefromyourschool?

----About10minutes’walk.

A.HowmanyB.HowlongC.Howfar

3.Iusuallygettoschool________.

A.ridethebikeB.onthebikeC.bythebike

II、方框选词,用所给动词的适当形式填空。

about,howfar,thinkof,walk,ride

1.Iusually__________butsometimesItakethebus.

2.Thebusrideusuallytakes________25minutes.

3.We'

re__________goingtovisitMr.Smith.

4.He___________thebiketothesubwaystation.

5.A:

___________doesshelivefromschool?

Shelivesverynearfromschool.

A:

__________doesshegettoschool?

Shetakesthesubwaytoschool.

A:

___________isitfromherhometoschool?

It’s12miles.

____________doesittakehertogetfromhometoschool?

B:

Ittakes15minutes.

SectionB1a—1e

能够熟练表达或者询问怎样去某地;

2、熟记本节单词和短语。

谈论如何到达某地;

能够熟练表达或者询问怎样去某地

三【学习准备】:

2.自学课文,勾画出重点和疑惑。

1.busstop2.busstation

3.trainstation__4.subwaystation

5.thinkof6.takethesubway__________________

四【教学流程】:

完成1a,1b部分

1.将词组与图片匹配

2.核对答案

3.知识呈现,讲述自己的上学方式(两种)

4.分组练习1b的对话

完成1c,1d部分

1.听录音,并完成1c,

2.听录音,核对1c,的答案

3.再听一遍,完成1d,并在组内核对答案

4.学生质疑,师生共同解惑。

完成1e部分

1.口头谈论Bob去爷爷家的方式

2.将Bob去爷爷家的方式写成英语句子并展示

1.-----doesittake?

-----Ittakes20minutesbybus.

A.HowlongB.HowfarC.Howmany

2.-----isitfromyourschooltothehospital?

-----It’sabout2miles.

A.HowlongB.HowfarC.Howmany

3.__________doyouthink_________thetransportationinyourcity?

A.What;

aboutB.What;

ofC.How;

of

4.Ittookme__________hourtodomyhomeworkyesterday.

A.aB.anC./

5.Theboysgoestoschool__________MondaytoFriday.

A.fromB.toC.fromto

1.Linda’shisfarfromherschool.

2.Shet__theNo.16bustoschooleveryday.

3.It’stwentym___walkfromhere.

4.Afteraq___breakfast,hegoestoschool.

5.ItusuallytakesSally20minutestorherbiketoschool.

6.Howf_isfromhishometoschool?

Ⅲ、按要求改写下列各句,每空一词.

1.Wewalktoschool.(同义句转换)

We_______________school____________________.

2.Heoftenhasbreadforbreakfast.(改为一般疑问句)

________heoften________breadforbreakfast?

3.Mr.Wilsongoestoworkbybuseveryday.(改为同义句)

Mr.Wilson________________________________workeveryday.

4.Igotoseemyunclebyboat.(就划线部分提问)

________________yougotoseeyouruncle?

5.Shelikesgoingtoschoolonfoot.(改为同义句)

Shelikes________________school.

Busstop

TrainstationA:

Howdoyougettoschool?

BusstationB:

Iridemybiketothesubwaystation.ThenItakethesubway.

Subwaystation

七、教学反思

SectionB2a—2c(P17)

一【学习目标】【学习重点,难点】:

1.掌握本节单词和短语

2.理解本课文章,培养学生用英语表达如何到达某地。

二【学习重点,难点】:

1.找出本节课的新单词和短语并牢记;

2.自学课文,勾画出重点和难点

1.许多____________________2.村庄___________________

3.两者之间________________4.桥_____________________

5.小船____________________6.索道___________________

7.梦想____________________8.害怕__________________

9.村民____________________10.实现__________________

谈论上学方式

1.写出自己的上学方式并展示

2.完成2a,看着2b的图片和标题猜猜文章说了什么

学习2b短文

1.自读短文,理解意思

2.小组讨论短文意思

3.读文章,回答问题

4.学生质疑,师生共同解惑,教师对重点单词和短语作适当的解释。

5.小组内复述短文

6.尝试背诵短文

学习2c部分

1、再读短文,用2b中的相关信息完成空格

2、小组合作,核对答案

3、谈谈文章给了我们什么启示?

我们该怎么做?

Notes:

_________________________________________________________

___________________

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