学校经验材料Word文档格式.docx
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主题宣传声势强大、理论宣传扎实深入、典型宣传影响广泛、网络宣传丰富多彩?
的思路，充分利用业务学习、演讲比赛、网站和宣传栏，及时宣传好经验、好做法和先进典型，保持密度和声势，让全体教师都参与活动，都知晓内容，达到统一思想、提高认识的目的。
4、重视教育大环境创设，在家校沟通上做到“三个广”。
即广开渠道：
通过致家长的一封信、召开家长会、家访、家长接待日、举办家长培训等形式（近日，我们将高讲课堂引入学校，专门邀请了为国管理科学研究院学术委员会特约研究员高月发，为全校30多名老师及400多名家长做了?
怎样对孩子进行挫折教育?
的专题讲座，收到积极效果），积极宣传教育发展形势，引导家长形成正确的家庭教育观，倾听家长的意见和建议，增进教师、家长、学生之间的感情，建立学校、家庭、社会三位一体的素质教育体系，形成实施素质教育的强大合力和良好环境；
广纳贤言：
落实家长参与机制，充分挖掘家长中蕴含的教育资源。
在学期初，我校教师就要询问家长是否愿意成为孩子们的?
业余导师?
或?
教育志愿者?
，与孩子们一道共享他们的才华与经历。
制出征询表，在此表上列出所需的?
辅助项目?
，如课外兴趣、阅读指导、写作指导、参观访问、德育顾问等等条目，供家长参与与选择，也可以请愿意提供帮助的家长补充上他所可能提供的帮助。
专门邀请优秀家长成立了教育咨询委员会，请他们为学校献言献策，促进教育教学质量再提高；
广辟时间：
学校面对家长都忙于农活的现实，
果断取消每月一次的家长学校集体活动，采取化整为零的方式，变?
请进来?
为?
走出去?
，组织学校老师利用早、中、晚三个相对富裕时间段与家长接触。
或早晨站在校门口与送孩子的家长聊上几句，或中午到田间棚头与忙于农活的家长拉拉?
闲?
呱，或晚学后到学生家中走一走，话话?
家长里短?
。
不搞花架子，不谈专业术语，只求与农民一样质朴，与百姓一样真诚，只求在最短的时间里探讨更多的问题。
此举既节省了家长时间——减少了以往一刀切所造成的部分家长的反感；
又拉近了双方的距离——拉呱式的交流，让家长感觉不出这就是家访，两人就是代表不同立场的家校双方；
还解决了学生实际问题——心近了，家长愿意跟你说?
掏心窝子话?
，教师掌握的情况更真实了；
心近了，教师说的话，家长们更愿意听了，对教师的工作更信任了，对学校的工作更支持了。
二、抓根务本，在加强教学管理下气力：
四举措提质量
学校以?
高效课堂?
问题引领式教学?
为突破口，在提升课堂教学水平、转变教学观念、端正教学态度、改进教学方法、优化教学过程上下功夫，全面提高教师业务知识能力、课堂教学能力和组织管理能力，有力地推动了学校教育教学优质、快速、健康发展。
1、采取三项措施，开展三项活动，努力提高教师专业知识能力，全面提升课堂教学水平。
三项措施：
加强教师学科知识培训、教育教学理论培训和现代化教学手段培训，不断提升教师业务知识水平；
鼓励教师学历进修，支持教师在学历达标的情况下继续进修；
加强教师专业知识能力测评，坚持以考促学、以评促学，积极采取考试、评议、考察等多种方式，
加强教师专业知识能力测评。
三项活动：
开展听评课活动，把听评课活动作为教师之间相互交流研讨的基本形式和大面积提高教师课堂教学水平的有效途径，组织教师广泛开展。
听评课重点抓好三个结合：
一是与?
师带徒?
结合，徒弟每周听师傅课不少于2节，师傅每周听徒弟课不少于1节；
二是与教研活动结合，各教研组利用教研活动时间，每周组织集体听课至少1节，进行集体研讨，有效指导课堂教学。
三是与学校交流活动相结合。
积极联系市直学校，开展城乡交流、校际交流，进一步提高课堂教学水平。
开展课堂教学监测活动。
抓
好教师的课堂教学监测，重点采用?
汇报课?
和?
推门听课?
两种方式对教师的课堂教学进行监测；
注重示范课的引领作用、优质课的激励作用、汇报课反馈作用，重视堂堂清、单元思，坚持公开、公平、民主、全员参与原则，坚持?
专业知识能力强、课堂教学水平高、教学成绩优秀?
三项基本标准，营造?
比学赶超?
的浓厚教学氛围。
抓好校级检测，建立校级教学质量检测体系，不断完善教学质量检测方法，不断完善考试实施细则，细化考试环节和流程，保证考试效果。
抓好每次考试后的质量分析，在每一单元结束后，每一位教师根据学生实际情况，进行单元测试，测试后及时批阅，及时分析，并且按照要求写出质量测试分析报告，及时查漏补缺，认真反思平日教学中存在的问题，改善课堂教学思路，明确努力方向，进一步促进了高效课堂的顺利实施。
2、转变教学观念，做到“三个中心”、“三个发展”。
学校工作以教学为中心，教学工作以课堂为中心，课堂教学以改进教法、指导学法、教会学生会学为中心；
教学工作从单纯注重知识传授发展到同时注重能力培养和智力开发，从单纯注重教师的教法发展到同时注重学生的学法，从单纯注重教师的教书，发展到同时注重育人。
3、端正教学态度，加强课堂教学工作，做到“三个精心”。
精心钻研教材：
学校狠抓备课的实效性，要求教师把功夫下在课前，大力加强学科备课研究，坚持个备与集备相结合，积极与兄弟学校实行跨级部或跨学科集备，实现优势资源共享。
加强集体备课的引领性，认真备课做到六统一（计划、目标、内容、进度、练习、检测），积极倡导?
三步?
备课法（个人初备后提出问题---集体研讨解决问题---二次备课形成个案）；
精心设计教法：
积极探索高效课堂教学模式，进一步优化完善?
问题引领式?
教学，紧紧依托教研室下发的教学流程组织教学，提高课堂教学的效率、效益和效果，让每一堂课都能?
入于目?
出于口?
闻于耳?
铭于心?
，实现学生可持续发展；
精心组织教学：
突出课堂教学的主渠道作用，全力保证高效课堂的现实性，要求教师把力量放在课内，精讲精练，当堂达标。
4、改进教学方法，做到“三为主、四鼓励、五结合”。
以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线;
鼓励学生质疑，鼓励学生求异，鼓励学生探究，鼓励学生创新；
引导读、启发思、组织议、点拨讲、指导练相结合。
三、求真务实，在规范学生管理上下功夫：
一日常规促养成
篇二：
学校管理先进经验汇报材料
兴办“真善美”教育
为学生终生发展奠基
伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：
当我们的学生在离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。
那么努力创设一种快乐、健康、向上的育人氛围，为孩子的终生发展奠基，就一直是我们的教育梦想和追求。
几年来，烧锅地小学始终坚持“育人为本，质量第一，培养特长，全面发展”的办学理念，本着“缩小模块、降低重心、精细管理、提升质量”的管理思路，以全面提高教育教学质量为目标，以实施精细化管理为重点，注重养成教育，强化艺术教育，努力打造自己教育品牌，形成自己的办学特色。
具体的说：
我们的教育是兴办“真善美”的教育，为孩子的终生发展奠基。
所谓“真、善、美”的教育，抓管理，提质量为“真”，抓养成，促品德为“善”，抓艺术，显特色为“美”。
因此，回顾学校的发展策略我们主要做了以下几点：
一、抓精细化管理，促教学质量提高（“真”的教育）
（一）、抓包保制，提升管理水平。
我们说管理是一切学校工作的基石，管理到位了，措施得当了。
学校的一切工作就都上去了。
所以说我们的管理是真管理，包保制是行之有效的真措施。
当然也会产生真效益。
20XX年，我们根据先进学校的经验，结合学校实际制定了《推行学校精细化管理的实施意见》，为落实该《意见》，我们设计了《烧锅地小学包保工作实施方案》，这个方案其实就是“契约式”工作制度。
这里我啰嗦几句：
包保工作制度不是我的发明，也不是什么新词。
洋思有，50年代农村实行“三自一包，四大自由”，我们的改革开放，也是从承包责任制开始，30年来取得骄人业绩，它的特点是能极大调动人的积极性、主动性、创造性，说白了就是行之有效。
为此我们从行政管理、德育管理、教学管理、教师管理、安全管理、后勤管理、卫生管理、物品管理等各项工作，全面实施包保责任制，制定
详细的管理细则，建立捆绑奖惩制度。
做到分工明确，职责具体，责任到人。
现主要从三个方面实施包保：
1、教学质量包保。
2、安全包保。
3、卫生包保。
教学质量包保。
向精细化管理要质量，是我们的追求。
在教学质量包保上，我们实施了四层立体互包互保：
校长包主任、包教师；
主任包教师、包班级；
教师包班级、包学生；
学生包班级、包校园。
包保的内容是：
包思想、包质量（含教学质量、学生能力等）、包工作（含备、教、批、导、考、学校所分配的工作、教师的言行、各项培训等）、包班级管理、包学生发展等等。
包保是硬措施，但需要情感推行。
为保证包保工作的顺利进行，我们采取了系列措施：
第一，实施赏识教育，注重情感管理。
做到“尊重赏识、宽严结合，恩威并举”，在执行包保制要严，在教师生活上要慈，想尽办法为教师排忧解难。
教师家人、本人生病时学校毫不犹豫的伸出援助之手，特别是校长先想在前边，做在前边，及时买东西看望。
当教师家中有红白大事时，派出部分教师进行帮忙，这样既缓解了主人的劳动强度，又给足了教师的面子，更融洽了教师之间的关系。
这样，人性化的关怀使教师倍感温暖，他们从心底里说：
“不好好干工作对不起咱们的校长呀”。
第二，建章立制，推动精细化管理的实施。
为配合包保制的实施，我们又实施了校务公开和民主评议制度，重大决策予以公开，实行阳光操作，（如何考核的举例说明）还重新审视制定了新的教师考核细则，本着公平、公正、公开的原则，逐月实施，及时反馈，每月一考核，每月一公示，半年一汇总，结果就是教师绩效工资、评优、评模的依据，做到了平时考核与年终考核相结合，定性考核与定量考核相结合，领导考核与教师自我考核相结合。
年末，教师根据平时的公示情况就知道自己的年终业绩等级，这样，我们把各项工作落实在平时，
把矛盾化解与平时，把问题解决与平时，所以教师们心服口服，没有丝毫的怨言。
包保工作的实施，目的就是调动教师的主动性、积极性、参与性，核心就是提升学校管理水平，全面提高教学质量。
（二）、抓常规教学，提升教育质量（特点：
精备、精讲、精练）
抓常规教学，我们首先是抓教导处——向管理要质量，其次是抓教师——向教学要质量。
第三是抓习惯养成——向学生要质量。
1、抓教导处：
主要是通过工作分解、任务下达、过程督导和结果评比等环节,调动教导处管理的积极性。
学校将协助教导处制定阶段性工作目标，对每项工作实行一事一议，一项一结，一错一改，不“秋后算帐”；
工作完不成或完成质量差的教师，学校让其边做边改，随改随验，不搞亡羊补牢，必要时调换教师、调换学科、调换岗位。
使每项管理逐步走向规范化、制度化、经常化。
2、抓教师：
一是严格控制教学时间，向40分钟要质量，尊重教育规律。
杜绝拖堂、压堂现象。
严禁任何形式的延长学习时间的行为。
把有效的时间充分利用好。
例如：
对各个学段学生的课堂作业和家庭作业时间都做了明确要求：
语文、数学、英语课堂作业不超过20分钟、家庭作业不超过10分钟.其它学科尽量不留作业，若留作业最大限度不超过5分钟。
这样硬性规定，克服了作业布置量中和批改中的粗放性、随意性、低效性，增强作业的精细性、科学性和高效性。
二是在教学方法上倡导开放性、探究性和实践性，激发学习兴趣，
培养创新意识和实践动手能力。
三是在管理策略上要将落实进行到底。
看教师有哪些新思考，理念有哪些新转变，课堂教学发生了哪些变化，教学质量有哪些提高。
为此我们做到“三个还给”、“三个全面”、“三个回归”。
（1）真正做到“三个还给”，即把时间和空间还给学生、把健康和快乐还给学生、把兴趣和爱好还给学生；
（2）大力推进“三个全面”，即全面建设合格学校、全面贯彻国家课程方案、全面培育合格学生。
各位领导知道，我们是一所农村三类小学，师资很缺乏，在这种情况下，我们克服种种困难，全体班子成员超出工作量，开全课程，开足课时，确保孩子全面发展。
（6）努力实现“三个回归”，即教育真正回归到教育方针上来、回归到教育的基本规律上来、回归到国家的课程方案上来。
为此，教育全体教师坚持不懈地练好教学基本功。
以有效课堂为教学工作主线，建立起“优化教学设计、活化课堂教学、精化课后训练”的教学模式，实现教学质量的内在提升。
（说白了就是精心备课、精讲多练、）
（三）抓基地建设，增强造血功能
近年来，学校根据实际，充分挖掘校内资源，加大基地建设力度，走出了一条造血养校的成功之路。
基地建设工作学校统一部署，实行承包制，每班具体负责一块校田地。
每年春季，学校组织专题会议，确定种植项目。
基本做法是：
学校统一种植后，将其按班划分成块，下放到班级管理，学校与班级签定责任书，把校田管理纳入班级考核，极大地调动了学生的积极性，增强了集体荣誉感。
学校基地建设工作做到科学规划，因地制宜。
本着绿化、美化、净化、香化、经济化的原则，决定分两部分种植，种植菜类７亩，第
一季甘蓝、土豆，第二季种植大白菜、萝卜、芥菜；
种植玉米１１亩，另外又开辟出校园间空地种花坛３亩，分别种植了茄子、辣椒、大葱、油葵、花生、倭瓜、胡萝卜、芫荽等。
学校基地建设工作发挥育人功能，加强劳动教育。
田园种植不仅为学校提供了可靠的经济保障，发挥了造血养校的功能，还培养了学生参加社会实践的能力，提高了尊重劳动，爱惜劳动成果的意识。
学生用稚嫩的语言书写劳动后的收获与喜悦：
“我体会到了父母劳动的艰辛，我们应该好好学习，报答父母的养育之恩”、“我不仅学到了胡萝卜的种植技术，也体会到了一粥一饭当思来之不易之理……”。
二、抓养成教育，促进学生的品德形成。
（善的教育）
要让学生形成良好的道德品质。
通俗点说也就是说让学生“向善，憎恶”。
我们权且把它叫做“善”的教育吧。
教师必须以身作则，率先垂范。
为此我们：
（一）、强化师德建设，发挥教师的引领作用
教师的品德修养、道德情操对学生起着耳濡目染、潜移默化的影响，这种表率作用是其他任何教育都无法替代的。
首先，我们加强政治学习，不断改造教师的世界观，转变价值观，树立德育观，把“人人是形象，当为人师表的楷模；
事事是窗口，做标新立异的先锋”作为教师的行动指南。
其次，全面开展职业道德、社会公德、家庭美德教育，大力倡导爱岗敬业、无私奉献精神，大力倡导教师在学校是个好教师、在社会是个好公民、在家是个好丈夫（妻子），做一个孝敬老人、忠贞妻子（丈夫）关爱孩子的好教师。
每年我们除了评选“教学标兵”、“优秀教师”之外，还要评选“好妻子”、“好丈夫”活动。
这种活动的目的就是，让家庭的小环境影响大环境，用教师的孝道来培养学生的孝道。
第三，全面实施全员班主任制，把全体教师推到班
篇三：
小学学校管理典型工作经验交流材料
重管理，抓特色，提升学校品味
古代著名思想家老子说:
“图难于其易，为大于其细。
天下难事必作于细。
”学校管理亦是由一个个细节所组成，并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。
汐子镇xxx小学正是在学校管理上注重细节、形成特色、提升品位，从而使一所普通的山区三类小学，站在了素质教育的前沿，创造了一个又一个教育的奇迹。
一、重管理，讲规范，凸显“以人为本”
在学校管理，就人为因素而言是分两部分的，一部分是学生，另一部分是教师，而在起决定作用的应该是教师，他们上要对学校要负责，下应该是学生的表率和榜样。
课改工作实施以来，老师们的思想不统一，有这样想的，也有那样想的，有溜堂的，有不写教案的，也有放怨气的?
?
面对这种形式，必须加强思想统一，当然，这不是一朝一夕所能完成的事。
因此，梳理教师的思想就成为xxx小学班
子成员的主要任务。
针对以上现象，学校班子结合本校实际，讲民主，重实效，从细节入手，以课改精神为学校发展的统一思路，切实提高学校管理。
每个学初，他们都根据教师的思想实际进行系统的研究，把重视教师的思想教育拿到首位上来，在管理过程中凸显“以人为本”的精神，因此每个学期伊始，在最短时间内就能够统一全体教
师的思想。
他们用“以人为本”的管理理念去激发教师,用先进的教育思想和教育观念去影响教师，用脚踏实地，以身作则的身影去感召教师。
班子成员树立起终身学习、超前学习、随时学习的思想。
他们学理论、研政策、习法规，随时把好工作的方向；
懂管理、抓落实、亲实践，随时抓好工作的指导落实；
讲师德、重德育、做
示范，随时做好教书育人的典型。
他们在管理上始终做到用真情、讲实学、凭实据、有真才，从而大张旗鼓的弘扬正气，树立正气，传承正气。
工作必须体现出：
干与不干不一样，成绩面前都平等。
用责任去制约领导和教师的思想，用规章和制度去引领领导和教师的意识，用真情和爱心感染领导和教师的行为，从而大面积提高了教育教学质量。
他们根据本校实际，在不断完善学校管理制度的同时，不折不扣执行教育法令、法规和上级规定，实实在在遵循教育教学规律，真抓实干，严抓细管，敢抓善管。
在问题面前敢于出重拳，不讲面子，不留私情，不走过场，大刀阔斧的抓好学校管理。
真正做到：
触动翘首观望，等待不动的；
打击不好好干，专挑毛病的；
清除无事
生非、调皮捣蛋的；
鼓励务实敬业，尽职尽责的?
二、建章程，立制度，狠抓工作落实。
几年来，他们在修改《烧小学校常规管理制度》、《新课程理念下教师一日常规》的基础上，又制定了《烧小教师一日工作流程》、《烧小教师课堂行为准则》，
《烧小教师工作十做到》、《烧小教师十项禁令》等制度，通过各种制度的建立
和不断完善，让老师们听在心中、记在脑中、落实在行动中。
诸如，教师坐班管理，学校统一要求教师课下必须坐班,在要求上让老师们知道坐班是在“坐”质量,是在“坐”安全,是在“坐”学生的心，不是在教室里“死”坐，而是在与学生随时交流，随时娱乐，随时拉近感情，随时在一起?
一个月下来，每个班都发生了明显变化，老师们的脸上也露出了灿烂的笑容。
他们每学期都召开班子会，根据课改深化的不同程度为发展脚步，研究讨论调整各项措施，措施中没有任何强制的条款，而是随时调动教师们的积极性。
针对教师各种实际情况，他们选编了《加强教师思想道德》校本教材，内容是包容了新课改下教师忌事、忌语以及各项管理制度?
用制度引领思想，用制度激励思想，用制度统一思想，让教师们知道任何管理，包括“以人为本”的管理，都是在制
度下实施的，因此要求老师们严格遵守制度。
当老师们即将形成统一思想的时候，他们趁热打铁，在老师们的新课改下理念形成“雏形”的基础上，组织教师学习了《为自己而工作》一书，让每位教师都能找到自己生命的价值，自己前进的方向，看清自己所处的位置，增强了教师队伍的工作激情。
为进一步巩固教师队伍的凝聚力和团队精神，他们用了半年的时间，开展了“只有完美的团队，没有完美的个人”的教师实践活动，随后，以同一名字编写整理了教师心得体会文集，这本文集的整理为学校的管理工作积累了
大量的宝贵经验。
为了统一思想，他们随时利用好集中培训和学习的时间，随时根据教师的思想波动，组织学习、讨论、交流，根据教师的实际情况，因人而谈，因人而议，因人而做，让大家知道思想统一的归根结底就是讲团结、讲奉献、讲责任、讲贡献。
他们随时调查了解每个教师的家庭背景、所受教育、年龄特征、性格特点等具体情况，对不同教师采取因人而异，因事而论，因时而导，发现闪光点就及时肯定他们，表扬他们，让教师很快进入角色，每次总结会上，校领导对教师的闪光点进行鼓励表扬，特别是对那些有点小毛病的教师更加赞扬，慢慢的他就适应了大
环境的影响，适应xxx学校管理的模式。
三、身作则，材施能，充分调动兴趣。
俗话说：
“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。
”对于学校工作而言，其实质就是领导的示范和引导。
几年来，他们强化班子建设，班子成员团结一致，心往一块儿想，劲往一块儿使，汗往一块儿流，形成了xxx小学独有的凝聚力和
向心力。
班子成员在工作面前，处处以身作则，为教师们做出表率，问题面前敢于批评与自我批评，敢于承担责任，在错误面前一视同仁。
对教师过错，不横加指责，随意侮辱，时刻注意批评的可接受性，选择适当的场合，以老大哥的身份单独进行说服教育，最后达到心悦诚服。
学校领导带头强化落实,只要说的必须做到,只要
要求落实的领导首先落实
根据全体教师的实际和工作特点，因材施能，学校各项工作实行“化块”“包保”管理。
为此，责任者认真分析教育局、总校下发的工作要点，周密安排部署每一项工作，确定这项工作由谁来完成，怎样完成，时间多少，随时制定“日工作安排”、“周工作安排”、“月工作计划”。
每周一、周五都召开班子会议，研究本周工作要点，总结本周工作，让班子成员在会议中广开言论，各抒己见，充分发挥民主、集中决策，决不搞一言堂。
让教师们对学校管理大胆质疑，畅所
欲言，随时寻求意见，人人都做学校的主人。
回首拼搏路，花香满径来。
凭借规范的学校管理，在不断深化课程改革的基础上，xxx小学实现了“三优”，即优雅的教育环境、优良的学校风气、优秀的教育质量；
实现了学校有特色、教学有特点、学生有特长的办学目标。
学校多次被上级部门评为“教育教学管理先进单位”、“德育工作先进单位”、“艺术教育先进单位”；
20XX年在33211工程验收中，该校被赤峰市教育局誉为农村教育一枝花；
该校文艺队先后到市、县参加演出，多次荣获各级各类奖励；
20XX年７月承担迎接德国外宾任务，该校的各项工作受到外国友人的高度赞誉；
20XX年10月该校承担宁城县教育局“每天锻炼一小时”现场会，受到与会人员的好评；
多
少年来，xxx小学在全镇教育教学工作评比中，成绩始终名列前茅。
如今，xxx小学在各级领导的关心和支持下，正以崭新的姿态，满怀信心，与时
俱进，向更新更高的目标奋进。
校长在学校管理经验交流会材料
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佚名来源：
本站整理发布时间：
20XX-04-1013:
44:
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尊敬的各位领导、各位校长，大家下午好：
今天能有机会与在座的各位领导、各位校长学习交流，心情十分激动，我做校长3年来，可谓走一路,学一路，没有什么成功的经验可谈，恳请各位领导、校长提出宝贵意见。
回顾我校近几年来所作出的努力，如果说取得一些成绩的话，主要得益于我们坚持以人为本、以德治校，狠抓领导、教师、学生队伍的管理，我校的主要做法是：
一、内强素质，外树形象，加强领导班子管理
1、重视思想建设，强化责任意识。
我们坚持一周一次班子成员会，两周一次学习生活会，大家说看法、谈体会、出点子，工作上分，目标上和，团结协作，创造性开展工作，大家都能做到工作中日有计划，周有安排，月有反思。
对学校负责、对教师负责，对学生负责，对自己分管的工作争创一流。
2.构建“学习型班子”。
每学期要求班子成员都要读一部教育教学论著，并写出有价值的读书笔记，我们把加强学习
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