小学语文的教学计划Word文档格式.docx

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八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

　　本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。

从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。

难点是识字、写字和课文的朗读。

　　1、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。

　　2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

　　3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

了解日记的格式，学习写日记。

　　4、认识450个汉字,会写350个生字。

认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。

要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　　5、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

　　6、喜欢阅读，对阅读有兴趣。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

　　7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方，有礼貌。

　　8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

　　9、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

养成爱护图书的习惯。

　　10、认识课文中出现的常用标点符号。

学习使用句号、问号和叹号。

　　1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。

　　2、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。

　　3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。

同时注意学习态度的培养。

　　4、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。

　　5、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。

　　想要快速提高学生的语文写作能力和表达能力不是一天两天的事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的基础打好了，就是夯实基础，在坚实基础上加深学习，这是很好的情况，可以使各方面的成绩得到提高。

　　在今后的教学中，我还会积极改正自己的教育方法，相应国家号召，实现自己教学能力的提高，再将自己的所有一切教授给学生，教师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的提高，我有能力和思想素质来达到这一切!

　　篇二：

小学语文的教学计划范文　　认真践行党的群众路线，把提高育人质量作为今年小学教育教学工作的根本任务，把创新作为发展的源动力，把提高教学质量作为核心工作任务来抓。

本学年，依据县乡《工作要点》，认真贯彻落实学校工作计划，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教育教学质量。

　　1、加大对课程处、年级日常管理的监控力度，扶协管理趋于系统规范、科学有序，创新教学管理方法。

　　2、名师工作室要名副其实，教研组教研要扎扎实实，备课组备课要切切实实。

按计划，周周有活动，活动有效果，效果体现在教师教的轻松，学生学得愉快，教学成绩翘楚。

　　3、小学教学质量稳居全乡第一名，县教学质量检测优势年级优势学科居全县前3名，其他学科居全县前5名，各年级在去年成绩大丰收的基础上再攀新高峰。

　　4、继续实施语文"

海量阅读"

，提高学生的语文素养，传承中华优秀文化。

　　5、小学教学视导居全县前两名。

　　6、教师队伍思想稳定，教风浓，专业水平明显提升。

　　7、造就一支素质过硬、政令通达、能打硬仗、能打胜仗的班主任队伍。

　　8、以"

七彩和美卡"

激励性评价为主抓手狠抓养成教育，促进学生综合素质大幅度提高，行为习惯明显提升。

　　9、"

四项制度"

不走形式，走落实。

　　本学期工作重点有几个关键词：

教学质量县域翘楚、海量阅读开展扎实、七彩和美卡发放及时、名师工作室辐射力强、"

真落实。

　　制度引领，明确岗位职责。

　　1、制度先行，明确方向。

根据学校的各类规章制度，建立健全学部的各类制度，确保教育教学工作的有序开展。

实施激励促进，榜样促进，凝聚全体教师把全部的精力用到抓教学质量上。

　　2、明确岗位职责，规范教学行为。

每位教师进一步明确工作职责，严格规范从教行为，做家长信任的教师。

学期初学部与每位教师签订岗位目标责任书，教师节、元旦依据目标兑现奖惩。

　　3、所有教师团结互助，合作共赢，同年级教师心向一处想，劲向一处使，集思广益，为实现共同的整体目标而奋斗。

　　抓实教学常规，教学质量县域内翘楚。

　　1、开展达标教学，组织有效的小组合作学习，营造比学赶帮超的学习氛围，同时实施问题教学、问题辅导。

即摸清制约本学科质量提高的教学问题、知识问题、学生问题，从而在教学中、在课下练习中、在课下辅导中去解决问题，从而促进教学质量的提高。

　　2、对课堂教学实施三维监控，抓实教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、学困生一对一帮扶等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。

　　3、各类工作计划的制定要具体、实用，针对性强，力避大而空的东西，要充分发挥计划引领的功能。

同年级同学科教师集体研讨计划的制定，教导处、备课组长负责督促计划的推进及落实，期末按计划总结评价工作。

　　4、抓好学生预习，实施教学案一体化。

发挥团队力量，实施集体备课。

其基本流程为：

布置任务、确定主备--深钻教材、初设学案--集中研讨、达成共识--设计详案、实施教学--相互听课、反思总结。

　　5、打造高效课堂，向40分钟要质量。

开展小组合作学习，因材施教，关注每一位学生，遵循三个100%让学生亲身经历探究的过程，提高学生的思维能力，促进全体学生都能乐学、会学、学会。

　　6、深入研究学生的学习能力，开展学法指导和训练。

教会学生学习，让每个学生都能达到主动的观察、缜密的思考、自动化的阅读，切实提高学生的学习兴趣。

　　7、从最后一名学生抓起，教好每一个学生。

开展"

兵"

教"

结对帮扶。

实行"

三清"

即"

堂堂清、日日清、周周清"

，"

四包"

即包巩固率、合格率、毕业率、优秀率的"

四率"

达标。

实施特别关爱、个个转变，把基础差的学生排座位时与优秀学生同桌，尽量排在靠前的位置。

课上老师提问、板演、释疑点拨、课后谈心的对象主要是后进生。

　　8、规范教学行为。

各年级教导处加强巡课，对迟到、早退、误课教师严格考评，对因此造成教学责任事故的依照《学校责任事故处理办法》进行严肃处理。

　　9、加强作业管理。

优化作业设计，减少机械性、重复性作业。

布置实践性、探究性作业，让学生做有思维价值的作业。

作业有布置有检查，有检查有反馈，学生错题的改正率为100%。

　　10、抓好质量监控。

单元质量检测由年级教导处统一组织，交换监考、集中阅卷、及时评价，及时向学校领导汇报检测情况。

达不到良好程度的进行平行性测试。

引导学生建立错题集和典型例题集。

组织好期中、期末考试，严肃考风考纪，与外校联合做好质量分析。

　　加强校本教研，促进教育教学水平提高。

　　1、真教研，要实效。

对教研组实施有效管理，在教研活动中要充分发挥组长和组员两支队伍的作用，确保组长认真组织，组员全力参与。

教研活动要定点、定时定内容，重点进行教材分析与教法研究，要求年级组内统一进度、统一认识。

认真组织教研活动，创设人人参与各个竞争的教研氛围，以年级组为单位，推行教研改革。

　　2、进行课题研究，以科研促教研。

　　各教研组、备课组要积极进行课题研究，做到选题有针对性，立题有创新性，组内分工明确，课题研究开展有序。

也鼓励教师个人积极进行小课题研究。

以科研带动教研，提高教育教学水平。

　　扎实推进海量阅读

　　积极响应学校倡导的语文"

和"

晨诵、午读、暮省"

活动，在学好语文教材的基础上，抽出五分之二的时间用于海量阅读，阅读书目有教研组长和备课组长共同把关，由学校审阅通过后在各年级实施阅读，阅读有笔记，笔记有评价，两周一次阅读交流，交流在小组，也可以在班上。

月末期末评选读书之星。

早晨诵经典）、中午读名著，晚上写随笔，确保小学六年读完100本课外书，教师六年读完100本教育家系列丛书。

积极参加学校组织的读书报告会、《百家讲坛》活动，共享智慧盛宴。

引导教师潜心教研、专注成学，不断提高专业素养及人生精神高度。

　　教师教学有特点

　　不断提高教师专业水平和教学能力。

组织好教师全员研修工作，通过研修平台、个人博客、名师工作室等开展教学研究和交流。

让教师发现自己的教学长处、教学棱角，再和同学科教师一起研究教学的流程和操作系统，探索总结自己的特色教学方法、特色课堂，让每一位教师都有自己的教学特色。

　　提升文明程度，抓好养成教育

　　1、继续推进七彩和美卡的实施，集七彩和美卡，做七彩和美少年，打造和美校园。

　　2、按照《先进班级评比细则》和《班主任评价方案》对班级一天一检查，一周一小结，一月一评比。

本学期加强"

五个好习惯"

的养成教育，即"

不乱跑"

的好习惯、"

不乱扔垃圾"

不买零食"

公共场所不大声喧哗"

的好习惯和"

爱护公共设施"

的好习惯。

只有抓好养成教育，才能促进教学质量的提高。

　　3、抓住县"

全力推进的东风，按照四项制度方案要求，根据学校具体分工，在各个时间点上逐项验收，逐项整改，逐项反馈信息，每人给予评价。

把四项制度作为促进家校联系的桥梁，取信于民，服务于社会。

　　总之，20xx年是充满机遇与挑战的一年，是学校实现新跨越的开局之年。

小学在学校的正确领导下，在各个部门的配合下，在全体教师一如既往的尽心工作下，开创新局面，力争新突破。