幼儿园成长课程主题计划.docx

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幼儿园成长课程主题计划

2018幼儿园成长课程主题计划

主题名称：

吉祥三宝

执行时间：

2月25日----3月21日

主题说明

在平时生活中经常看见孩子哭闹着要奶奶、妈妈等家长抱，回想起我们教师在幼儿园教育孩子要自己走路，要尊敬长辈，爸爸妈妈、奶奶等来接时，孩子在老师的面前就自己走，走出幼儿园大门就要求要人抱。

开学时，有家长说孩子在假期里要求得不到满足就大哭大闹；玩好的玩具不肯放回原来的位置；吃饭要大人喂等等行为表现使家长感到很苦恼。

了解到这一情况后，我们想通过《吉祥三宝》主题活动的实施，尝试着让幼儿学习关心家人，把爱也融入到每个角落，让孩子用亲家人、亲社会的行为做些他们力所能及的事情。

要达成这样的目标需要通过家园互动，教师与家长的交流来得以实施：

线索一：

始业教育——亲子制作《福娃闹春》（福字、灯笼），另外与平行班的小朋友一起游戏《找朋友》，拉拉手、抱一抱、说一句祝福的话。

线索二：

结合“三八”妇女节，可以试图让孩子用自己的言行去感谢家人的付出。

活动如：

请孩子涂涂画画，为自己的妈妈和奶奶等人做一张贺卡并说一句“辛苦了！

”“节日快乐！

”；如引导孩子在歌曲《我的好妈妈》《请您喝杯茶》声中表达对妈妈、奶奶的爱。

线索三：

慢慢由对最亲近的人一句话延伸到自己生活中的行为。

学着自己走、整理玩具、对人有礼貌，使自己知道自己长大了，去为爸爸、爷爷、同伴（老师和小朋友）、客人服务，养成良好的行为习惯。

幼儿成长目标

智慧成长：

1.喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等。

2.学习普通话，乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。

肌体成长1.愿意跟着老师、同伴一起随意活动身体。

并根据天气变化、运动情况会及时提醒老师

增添衣服，擦汗。

2.愿意跟着成人学习脱衣、裤、鞋，并放在规定的地方。

3.愿意自己学习会独立地喝水、吃饭、自然入睡等。

情感成长（重点）：

1.愿意亲近家人和小朋友。

（在与平行班的小朋友活动中主要是稳定情绪，帮助情绪敏感的孩子稳定情绪）

2.愿意参与各种游戏活动，感受集体活动的乐趣。

（有意识地让活动中活泼主动的孩子带动性格内向的孩子）

审美成长：

1.愿意跟随老师粘贴红花和涂色活动。

2.喜欢跟老师愉快的唱歌跳舞、学做简单的模仿动作老公公走路。

社会成长（重点）：

1.能情绪稳定地较快适应幼儿园的生活。

2.尝试与同伴分享食物和玩具，体验其中的快乐。

（在快乐分享活动中说说灯笼上的图案、颜色，也可说元宵观灯的情况）

创造性成长：

1.能用声音、动作等方式自由表达自己尊敬长辈的感受。

2.初步能独立地自己想象着玩，不打搅大人。

3.对幼儿园的活动有浓厚的兴趣。

4.能初步自己决策玩什么玩具，不跟随他人。

环境创设

主题班级环境布置：

1.爸爸、妈妈工作的照片祖辈家长操持家务的照片。

2.小帮手：

为家人做事的照片。

教育区域的环境

1.娃娃家：

愿意模仿成人照顾好娃娃。

2.图书区：

提供有关讲礼貌的书籍或图片。

延续性区域环境：

1.自制一些桌面玩具，便于幼儿自由取放、独立操作。

2.提供一些适合托班孩子操作的玩具。

心理安全环境：

1.在班级中经常播放比较轻柔的音乐，营造温馨的家庭氛围。

2.张贴一些最亲近人的照片，促使孩子产生安全感。

3.创设心情墙。

活动安排

第1周：

◎谈话活动：

自由表达在新年里好听好玩的事情。

◎给同伴、老师拜年。

◎歌曲：

我的好妈妈。

◎平行班教育：

平行班的孩子一起玩。

重点关注孩子在日常生活中的情绪：

上幼儿园的情绪、用餐的情况、礼貌用语

向家长了解孩子在家里表现：

第2周：

◎情景表演：

我的好妈妈

◎好宝宝有礼貌

◎唉

◎请您喝杯茶

结合“三八”节用简单的语言向家人表示节日的问候。

第3周：

◎礼物——项链

◎歌曲《好娃娃》

◎韵律活动《老公公走路》

◎我是小能手

第4周：

◎儿歌：

《妈妈辛苦了》

◎歌曲：

《我爱爸爸》

◎音乐游戏：

朋友你好

◎综合活动：

我长大了

能在游戏和歌声中表达对家人的爱。

家园配合

精彩瞬间：

1.向家长介绍活动中最精彩的部分，也可贴照片。

2.家长能对孩子的言行有正确、积极的回应。

互动空间：

家长结合幼儿园的教学，对孩子现阶段的言行的反馈，使家园双方有针对性的配合教育。

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一、指导思想：

以新“纲要”为指针,以爱为教育的基础，彰显本园的人文幼儿园特色，促进教师的专业发展，努力营造学习和研究的氛围，积极开展教育研究和课程改革的实践，促进每一位幼儿、教师身心全面和谐富有个性地发展。

二、主要目标

1、营造一支团结协作，齐心向上的教师队伍，不断学习，努力提高每位老师各方面的能力。

注意塑造教师的良好形象。

2、努力以教育研究、以班级特色推动幼儿的发展。

3、探索家长工作，使家长满意并积极配合我们的工作。

三、主要工作：

（一）、教师的成长与发展

1、新世纪的教师应该富有时代的朝气。

这种朝气，集中体现了当代教师应该更懂得美、追求美、体现美。

追求外在美与内在美的和谐发展。

通过自身形象与人格魅力感染、熏陶幼儿。

2、珍惜园部的各种学习、交流的机会，鼓励教师积极参与，彰显个性。

比如：

周一例会、与兄弟幼儿园教师交流学习、配合专家来园传帮带、积极学习先进理念并能运用到自己的工作实践中。

积极利用年级组展开的“现场研讨活动”这一个形式，捕捉教师教育、教学活动中的闪光点和存在的实际问题，进行集体的讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好地发展。

3、切实抓好幼儿一日活动中的各个环节，督促年级组各位教师能够团结协作、共同成长。

鼓励教师把自己的兴趣爱好带进课堂，在潜移默化中影响孩子，让孩子有更多的兴趣发展。

比如：

有效利用餐后的散步活动，在说说讲讲的过程中提高孩子的观察能力、语言表达能力；在区域活动中，能提供并丰富多种材料，促进幼儿各种能力的发展；能根据各阶段幼儿的年龄特点，开展相应的游戏活动，提高幼儿的交往、合作、想象等多种能力。

4、以年级组为单位，在“统一开展主题”的基础上，能根据各班的实际情况和孩子当前的发展水平及时进行生成与调整。

让孩子在关系中学习，捕捉孩子有教育价值的兴趣点，使主题方案向横向和纵深发展，为孩子提供足够的材料，让孩子与环境材料互动，同时从环境材料上彰显幼儿的发展。

年级组之间也能互帮互助、共享各种教育教学资源。

比如：

集体分工备课、共同制作教学具、早期阅读实践交流与现场观摩。

（二）、幼儿的成长与发展。

本学期我们将通过开展丰富多彩的活动，为孩子提供发展与展示自己的舞台，能够让孩子在活动中张扬个性、增强自信。

具体活动有：

1、开展兴趣组活动，给孩子选择发展的自主权。

当然，老师要以自己的兴趣去影响孩子，从而带动孩子的学习。

主要活动有：

拉丁舞、现代舞、腰鼓、戏曲。

寻找每个机会，抓住每个细节，提高整体效益。

2、根据大班孩子的能力特点，增加外出参观与实践活动的机会，走进社区环境，让孩子通过自己的观察与交往了解社会；另一方面也可以充分利用好家长资源，共同促进孩子的各方面能力发展。

（三）、加强安全意识、严格各项规范常规

一个宽松而又整洁有序的环境能让教师愉快舒心地工作，让孩子专注投入地学习。

因此做好班级的环境卫生工作也是我们年级组每位教师的职责，需要教师互相配合，共同努力。

安全工作是保障幼儿园工作顺利开展的前提。

各班每位教师要保持高度的责任感与警惕性。

为孩子创设健康愉快成长的环境。

年级组将时时提醒教师做好每周的安全工作记录，防患于未然。

并责任到人。

家园沟通应根据幼儿园班级的教育目标，结合每个孩子发展的需要，将孩子在园、在家的表现、进步和问题，互相通气，彼此配合教育，以促进每个孩子的发展。

四、具体工作安排

八月份：

1、家访

2、调整各班物品，大扫除。

3、各班环境布置及公共环境布置。

4、各班整理第一主题计划、第一周计划、布置家长园地、

5、小班入园前亲子活动

九月份：

（9/1-9/4）

第一周：

1、9/1日正常开展一日活动，稳定幼儿情绪。

2、各班学额汇报。

3、安全工作汇报。

第二周：

（9/7-9/11）

1、幼儿活动：

把歌声献给老师，祝老师节日快乐。

2、安全工作汇报。

第三周：

（9/14-9/18）

1、抓好各班幼儿常规工作。

2、各班幼儿测体重。

3、安全工作汇报。

4、幼儿活动：

发放幼儿兴趣组活动意向表，统计兴趣组活动人数。

1、主题环境及时整理、存档。

2、安全工作汇报。

3、讨论迎“国庆”的活动方案。

4、幼儿活动：

休闲活动开始。

第五、六周（9/28-10/9）

1、做好国庆假幼儿安全教育工作。

2、安全工作汇报。

十月份

1、年级组活动：

讨论家长会方案。

2、研讨：

大班组好课活动。

3、安全工作汇报。

1、抓好各班幼儿常规工作。

2、安全工作汇报。

1、主题环境及时整理、存档。

2、幼儿活动：

中大班幼儿绘画比赛

3、年级组活动：

安全工作的研讨。

4、安全工作汇报。

十一月份：

1、大班幼儿活动：

“小萤星”小合唱比赛。

2、安全工作汇报。

十一周：

（11/9-11/13）

1、中班幼儿活动：

幼儿故事表演

2、安全工作汇报。

3、年级组活动：

讨论如何上好好课。

1、小班幼儿活动：

儿歌朗诵比赛

2、观摩各班主题环境、调整、丰富。

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家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作是提高办园水平和促进儿童健康、协调发展的重要保证。

经过上学期家园双方共同的努力，已取得了许多问题上的共识。

本学期我们将继续努力，进一步树立家庭是幼儿园重要的合作伙伴的观念，遵循“尊重、平等、合作的原则”，争取家长对我们工作的理解、支持和主动参与。

一、指导思想：

以《幼儿园教育指导纲要》为工作指针，严格遵循、贯彻《纲要》所提出的：

“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”精神，进一步树立“服务第一、质量至上”的观念，争取家长的理解、支持和主动参与，共同为幼儿营造健康、愉悦的成长环境。

二、工作目标：

1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。

2、结合本班家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，切实提高家长工作的实效性。

3、真正把家长工作作为班级工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。

4、把家长作为共同促进幼儿发展的主体来看待，做到互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通。

三、具体措施：

1、召开家长会对上学期的工作进行全面总结，并认真听取家长的反馈意见。

及时调整工作计划。

2、形成有班级特色的“家园之窗”和“家园反馈表”

“家园之窗”和“家园反馈表”是进行家园互动的有效途径，我们将拓展原有家长园地版面，根据班级、家长以及教学的需要设计新颖的家长园地，突出新意，增加互动内容，办出特色和品位。

其中“互动内容”主要是根据班级幼儿实际情况提出各种家庭教育热点问题，有针对性地吸引家长积极参与讨论。

坚持每周更换“家园之窗”的内容，每个月发