小学作文写作方法指导Word下载.docx

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一是用几件事表现某个人的一种品质；

二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意：

用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）一一交代清楚。

也可以是不完整的，只着重于对某几点进行叙述。

更多的是在一篇文章中，有的事详写，有的事略写。

●学会刻画人物

写人的文章，要学会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情和性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1.肖像描写

通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写，来揭示人物性格的一种方法。

外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种不分主次，从头写到尾和千人一面的写法。

2.语言描写

语言描写要注意以下两点：

一是文章中人物的语言要精心挑选，把那些足以表现人物个性特点、最能表现中心思想的语言写进文章中；

二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。

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动作描写

首先，要选择关键性的动作来写。

一个人做事的时候，会有许多动作。

但他们不可能，也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。

其次，要写准确。

同一个动作可以用多个动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。

4.心理描写

心理描写的要求是：

要真实，要有根据；

人物的心理变化要自然，合情合理；

心理描写要为文章的中心思想服务；

在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”）。

除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

（1）提出问题，引入所想的内容。

（2）使用假设，流露心理活动。

（3）字里行间，流露着“想”。

（4）直抒胸臆，抒发心中所想。

怎样写事

写事要求清楚、具体。

一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果，这就是人们常说的“记叙文六要素”。

把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。

同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。

在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。

其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。

在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是普遍性问题。

■怎样写事？

一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写清楚。

写的时候多问几个“后来怎样”，文章就具体了。

二是注意材料的详略，要有所侧重。

对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有身临其境之感。

三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。

■怎样写活动？

搞什么活动？

为什么搞活动？

怎样搞活动？

活动的结果怎样？

都要写清楚。

写活动也要写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。

在整个活动当中，不是写一个人，而是写一群人；

不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。

写活动的文章一般包括两大部分：

一是活动的经过，二是自己的感受。

如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。

写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

怎样写景

描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。

怎样写好写景的记叙文？

●要写出有特色的景物

一般来说，景物是各有特色的。

同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。

同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。

这些景色都以其特有的鲜明特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

●要学会观察

写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。

观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。

观察点不同，看到的景物也就不同。

●要借助想象和联想

在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。

而内在特征有时难以描绘，需要借助想象和联想——即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。

●写景要抒情

写景，不仅是对客观事物的再现，更是作者主观感情的外显。

景是情产生的基础，情是景的产物。

因此，要求小学生不要单纯写景，而要借助景物，抒发一定的思想感情。

怎样状物

状物作文，是小学生作文训练中的一个重要部分。

所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。

这个物还应该包括动物、植物等。

由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

■怎样写物品

1.抓住特征

从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。

因为不同的物品有不同的特点，即使是同一类物品，也有它自己的独特之处。

2.按照一定的顺序写

（1）按照“总一分一总”的顺序写。

（2）按物品各部分的空间顺序写。

（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里。

3.状物需要想象和联想

展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以拓宽作品的意境，增强文章的感染力。

■怎样写动物

大多数小学生都喜爱小动物，看到动物以后总想把它们写出来。

到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？

1.写外形

首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。

在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。

其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。

三是按顺序：

先整体，再局部，最后整体。

概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。

最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。

2.写习性

写小动物，还要细心观察它们动态和静态的生活习性。

例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息，等等。

■怎样写植物

1.可以从整体到局部

先写植物的整体特征，再写它的局部特征。

例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。

另外，学生写的时候，应从各个角度去详细地描绘、刻画。

例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；

描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等。

2.按照植物的生长过程进行观察

很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。

3.写观察日记

可以用写观察日记的方法来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。

4.以四时变化为序

很多植物在不同的季节里各具特色，所以还可以就其四时的变化，变换顺序来写。

5.托物抒怀，借物咏志

写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。

例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。

怎样写游记

●写游记必须写清游踪

要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方位。

这样才能唤起读者对你所游览之处的神往之情。

同时，也使文章富有条理，层次清晰。

●要留心观察

观察是写好游记的基础。

游览时，不能走马观花，要仔细观察。

所谓仔细观察，就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，动态下又是什么样，等等。

另外，在观察的时候，还要按一定的顺序，或由近及远，由远到近；

或从上到下，从下到上；

或从里到外，从外到里；

或从中间到两边，从两边到中间；

或从整体到局部，从局部到整体。

●要做记录

学生游览的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，就是当时记住了，过后也难免遗忘，不利于组织作文内容。

为了避免这种情况，游览时要求学生带上笔和本，边观察、边记录，随看随记。

在游览之后，要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类，看看哪些是作文需要的材料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有数，为下一步写作做好准备。

后记：

作文，特别是小学作文，主要是让学生多看、多听、多观察，