七年级语文下册第二单元告别抒怀第3课别了我爱的中国教案新疆教育版Word格式.docx

七年级语文下册第二单元告别抒怀第3课别了我爱的中国教案新疆教育版Word格式.docx

《七年级语文下册第二单元告别抒怀第3课别了我爱的中国教案新疆教育版Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册第二单元告别抒怀第3课别了我爱的中国教案新疆教育版Word格式.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

一.检查学生自主学习“学习提示”内容情况。

1.出示生字、词语，请学生在小组中读一读，组一组，观察学生组词或组短语的能力。

倚、鞭炮、湿润、滴、驶、沿途、军舰、悬挂、帝国主义、地平线、夕阳、顽皮、跳跃、放弃、勇士、建造、满腔、罪、暂、勇猛、归、毁灭、誓言

2.学生在小组中互相提示并纠正易读错和易写错的字、词语。

⑴正音方面：

①前后鼻韵母—

②轻声—

③多音字—

④儿化音—

⑵写法方面：

倚、鞭炮、、滴、悬挂、跳跃、放弃、勇士、罪、暂、勇猛、毁灭、誓言

二．导入新课

你爱我们的祖国吗？

如果祖国需要你，你会做些什么？

三．教师板书课题，学生齐读课题。

四．初读课文，整体感知课文内容。

1．听课文录音

2．个人读、小组读、全班读

3．读后让学生自由发表见解，先讲认识和理解，有多少说多少，不必求全，然后请学生回答预设的问题。

①我离开中国是怎样的情景？

②沿途的景色如何？

③我为什么不忍心离开？

④我为什么要离开？

⑤我打算回来以后干什么？

五．在教师的引导下，理解疑难词语。

1.倚（动词）yǐ意思：

靠着，偏，歪；

随着，和着

近义词：

靠组词：

倚着墙倚着桌子

1）.古丽倚在桌子睡着了。

2）.爸爸喜欢倚靠在沙发上看报纸。

2.鞭炮（名）biānpà

o意思：

大小爆竹的统称。

组词：

放鞭炮、鞭炮很多1）.过春节的时候大家都喜欢放鞭炮。

3.湿润（形容词）shīrù

n意思：

土壤空气等潮湿而滋润。

近义词：

潮湿反义词：

干燥

1）.南方的空气很湿润2）.她的双眼湿润了。

4、滴（动）dī意思：

液体一点一点的向下落。

滴落、油滴、

1）.她每天都要滴眼药水。

2）.这里在不停的滴水。

5、驶（动词）shǐ意思：

驾驶，行驶；

驱使。

驾驶行驶近义词：

行

例：

长官，我们发现一辆不明身份的车辆向我们高速驶来。

6、沿途（副词）yá

ntú

意思：

沿路，在到目的地或终点的路上近义词：

沿路

例.我坐在火车上欣赏沿途的风景。

7、军舰（名词）jūnjià

n

意思：

行驶在海上的船的一种。

战舰

造句：

1）海洋上，一艘军舰在行驶2）中国的军舰以后一定是最牛的

8、悬挂（动词）xuá

nguà

吊挂;

挂念近义词：

吊挂垂挂悬吊

1）一轮明月悬挂在夜空中.。

9、帝国主义（名词）dì

guó

zhǔyì

:

资本主义的垄断阶段。

我们要打倒日本帝国主义。

10、地平线（名词）意思：

在平坦宽阔处远望天与地的交界线。

例：

太阳每天都从地平线上升起。

11、夕阳（名）意思：

指山的西面，傍晚的太阳，比喻晚年！

1）夕阳无限好，只是近黄昏！

2）我喜欢看夕阳！

六．小结课文，简单梳理全文的脉络。

课文小结，用自己的语言复述故事。

“我”离开中国的情景——沿途中对祖国大好河山的恋恋不舍——“我”不忍远离中国而去——然而，“我”离开中国，为的是求得更好的经验——当“我”归来的时候，将加入战斗的队伍。

七.强化训练

做练习

1.听录音，判断正误。

答案：

①.√②.×

③.√④.√

2.用指定的词语完成句子。

备注：

板书设计：

第三课别了，我爱的中国

字、词：

1.倚（动词）

2.鞭炮（名）

作业布置：

⒈抄写词语

2.熟读课文

教学后记：

授课人：

备课时间：

授课时间：

第三课别了，我爱的中国

第二课时

能以较快地语速正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的基本内容。

能梳理课文叙述方式，提高阅读能力及思维能力。

加强学生的理解能力

掌握并理解课文的基本内容。

能梳理课文叙述方式

初学课文

一.检查学生自主学习情况。

1.全班同学听写词语

2.朗读课文

可采用个人读、抽读、分组读、全班读等多种方式穿插进行。

二．初学课文

1.要求学生边读边提出自己认为重要的内容画出来或摘抄下来。

2.采取组间竞争提问的方式，请同学读后说一说，课文是按什么方式叙述这个故事的?

3.板书个自然段中的关键词或关键句。

（学生说，教师板书）

4.理清文章层次。

⑴教师出示设计的练习，帮助学生理出故事的线索填空练习。

★第一段

（1）：

叙述自己离开祖国时的情景。

★第二段（2~4）：

这三段讲述了船慢慢地向前航行时“我”看到的景色。

★第三段（5）：

这一段讲述了“我”不忍离开祖国。

★第三段（6~9）：

这四段讲述了“我”离开中国的目的和以后为国效力的誓言

三．强化训练做练习：

1.改写句子。

2.课文练习

课文

（一）

★“我”离开中国的情景——沿途中对祖国大好河山的恋恋不舍——“我”不忍远离中国而去——然而，“我”离开中国，为的是求得更好的经验——当“我”归来的时候，将加入战斗的队伍。

⒈复述课文2.做练习册

第三课时

引导学生快速掌握课文内容、课文结构及课文中的句型。

能具备概括能力，理解课文及表达能力。

培养学生坚持不懈的努力。

掌握课文内容及句型。

能概括课文内容及运用句型。

深学课文

一.复习课文内容导入：

抽学生背诵课文。

二．深学课文本文共有9个自然段，分4个大段。

★第一段

（1）

⒈叙述自己离开祖国时的情景。

⒉设问：

我离开中国是怎样的情景？

⒊学习句型：

★第二段（2~4）

⒈这三段讲述了船慢慢地向前航行时“我”看到的景色。

⒉设问：

我为什么不忍心离开？

⒊学习句型

★第三段（5）

⒈这一段讲述了“我”不忍离开祖国。

我为什么要离开？

★第四段（6~9）

⒈这四段讲述了“我”离开中国的目的和以后为国效力的誓言

我打算回来以后干什么？

三．课文总结：

梳理“我”从不忍心离开到离开的过程

四．强化训练做练习⒈句型造句。

2根据课文内容回答下列问题

课文

（一）

⒈预习课文

（二）字词、课文⒉写读后感

第三课送别

第四课时

探讨、教材、合作、讲练

候车室、空调、出差、检票、站台、车厢、挥手

①前后鼻韵母—②轻声—

③多音字—④儿化音—

3．读后让学生自由发言，说一说认识。

⑴空调：

指空气调节器。

⑵出差：

暂时到外地办理事情。

⑶检票：

检验车船票、选票等。

⑷挥手：

举手摆动

六.学习句型

七．课文小结：

按一定的阅读要求进行阅读。

八．强化训练：

回答下列问题

第三课送别

课文

（二）字、词：

⑴空调：

⑵出差：

⑶检票：

⒈词语造句⒉熟读课文

第五课时

引导学生快速掌握课文内容及课文中的句型。

让学生理解并掌握课文内容。

可采用个人读、抽读、分组读、全班读等多种方式穿插进行。

二．深学课文

2.采取组间竞争提问的方式，进行记者问答。

3.在教师的引导下，理清文章层次。

（学生说，教师板书各自然段中的关键词或关键句。

）

三．强化训练

1.小组讨论。

⒉根据课文内容回答问题。

板书设计:

课文

（二）

1．练习册

第三课别了，我爱的中国——送别

第六课时

教案、教材

巩固两篇课文内容知识，结合实际开展交际。

逐步提高学生的听、说、读、写能力。

巩固两篇课文内容知识。

进行真实交际。

强化巩固

一．交际话题

1．讲述你知道的助人为乐的事情

2.讲述你所知道的故事和传说

二．习作练习

1.介绍一处你熟悉的景点的传说故事。

题目自拟。

方法和任务：

教师指导学生撰写习作提纲。

活动提示：

教师在检查中，发现有好的写作提纲，可以推荐给学生学习。

要求学生在写作中注意用实例说明自己的观点。

第三课别了，我爱的中国——送别

交际话题：

1．练习册（阅读理解）

2．预习新课字词及课文