二语上1单元Word下载.docx

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二、出示学习目标

比会认字（第一次先学后教）

（一）先学：

1．自学指导

（一）

在文中圈出下面的词语，然后自由朗读词语，注意加点字的读音，要求：

读准字音，认清字形。

（4分钟后比一比谁认得准，记得牢！

）

景色宜人层林尽染叠翠流金秋高气爽山河壮美

五谷丰登春华秋实秋收冬藏瓜果飘香

2．学生自学生字新词。

（二）后教：

读一读，记一记

1．拼读加音节的词语。

2．去掉音节认读词语。

3．出示单个生字，指名认读并组词。

宜层尽染叠翠爽壮谷登华

4．开火车读、变序读、挑战读、齐读。

四、比读课文（第二次先学后教）

1．自学指导

（二）

自由朗读课文，注意读准字音。

（两分钟后，比比谁读得准！

2．学生自由朗读课文。

1．自学指导

（一）在文中圈出下面的词语，然后自由朗读词语，注意加点字的读音，要求：

1．自学指导

（二）自由朗读课文，注意读准字音。

（二）后教：

读一读，议一议

1．指名朗读课文，其他同学发现问题及时纠正。

2．集体认读所板书内容。

3．齐读课文。

五、比流利朗读课文（第三次先学后教）

1．自学指导（三）轻声朗读课文，要把课文读正确、读流利。

（3分钟后比一比谁读得好。

2．学生轻声自由练读课文。

读一读，议一议

1．指名读课文。

2．男女生赛读。

3．开火车朗读课文。

六、比会写生字（第四次先学后教）

（一）先学:

1．自学指导（四）先仔细观察每一个生字的笔画、笔顺和结构，你发现了什么？

然后描一描，最后照样子写一写。

宜实色华谷金尽层丰壮

2．学生自己临摹生字。

说一说，写一写

第二课时

1．出示生字学生齐读，开火车认读。

2．出示词语认读。

1．能熟读成诵课文。

2．激发收集词语的兴趣。

三、比诵读课文（第一次先学后教）

1．自学指导

（一）一边看图一边读相对应的词语，要求读得流利、最好能熟读成诵。

（4分钟后比一比谁读得最好！

2．开火车读。

3．男女生对读。

4．自由读给喜欢的小伙伴听。

5．全班齐背。

四、比积累词语（第二次先学后教）

1．自学指导

（二）自由朗读课文，边读边想，除了这些描写秋天的词语外你还知道哪些？

（4分钟后，比比谁读得准！

说得好！

2.学生自由朗读课文。

读一读，说一说

1．指名朗读课文。

3．全班齐读。

4．交流自己知道的描写秋天的词语。

5．齐读关于秋天的词语。

五、当堂训练

1.背诵课文。

2.完成《课堂达标》A级。

六、课堂小结

二次备课

教学反思：

课题

1.秋天的图画

1.能认识8个生字，会写8个字。

2.能正确、流利地朗读课文。

能力目标

能认识8个生字，会写8个字。

.能正确、流利地朗读课文。

1．能认识8个生字，会写8个字。

2．能正确、流利地朗读课文。

三、比会读课文（第一次先学后教）

1．自学指导

（一）自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

四、比会认字（第二次先学后教）

1．自学指导

（二）用自己喜欢的识字方法识记生字新词。

（3分钟后看谁认得快又准！

）

1．出示加音节的词语拼读。

图画梨树面颊波浪高粱燃烧勤劳

2．出示去掉音节后的词语认读。

1．自学指导（四）先仔细观察每一个生字的笔画和笔顺，你发现了什么？

bō波là

ng浪dēng灯zuò

作zì

字pí

ng苹lì

丽lá

o劳

1．展示书写，师生评价。

2．用生字组词，说话。

3．学生在田字本上书写，老师巡视指导。

七、当堂训练

（一）听写生字。

（二）完成《课堂达标》A级。

第二课时

认读生字。

1．有感情地朗读课文。

背诵课文。

2．理解课文内容。

三、比朗读课文（第一次先学后教）

1．自学指导

（一）请同学们自由朗读课文，想一想你最喜欢哪一句，并说说你为什么喜欢？

（4分钟后，比谁说得最好！

）

2．生先自学。

说一说，读一读

1．指名读，说说自己喜欢的理由。

2．练习读。

3．指导朗读

4．齐读课文。

四、比背诵课文（第二次先学后教）

1．自学指导

（二）请默读课文并背诵课文。

（5分钟后，比谁背诵得最好！

2．.生自读文。

背一背，议一议

1．指名背诵。

2．自由背诵。

3．指导背诵。

4．男、女赛背。

5．齐背。

6．有感情地背诵全文

五、当堂训练：

完成《课堂达标》B级

六、课堂小结

课题

2.黄山奇石

能认识14个生字，会写8个字。

能正确、流利地朗读课文。

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学

重难点

会写8个字。

第一课时

会认识14个生字.

二、出示学习目标

1.自学指导

（一）自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

（3分钟后，比比谁读得准！

2.学生自由朗读课文。

1.指名朗读课文，其他同学发现问题及时纠正。

2.集体认读所板书内容。

3.齐读课文。

四、比会认字（第二次先学后教）

1.自学指导

（二）用自己喜欢的识字方法识记生字新词。

2.学生自学生字新词。

1.出示加音节的词语拼读。

风景区安徽省神奇尤其仙桃石盘陡峭山峰胳膊

抱着　仙人指路巨石手臂脖子著名形状每当

2.出示去掉音节后的词语认读。

3.出示单个生字，指名认读并组词。

区尤其仙盘峰胳膊巨当脖著形状

4.开火车读、变序读、挑战读、齐读。

1.自学指导（三）轻声朗读课文，要把课文读正确、读流利。

（3分钟后比一比谁读得好！

2.学生轻声自由练读课文。

1.指名读课文。

2.男女生赛读。

3.开火车朗读课文。

1.自学指导（四）先仔细观察每一个生字的笔顺和结构，你发现了什么？

尤其区巨它安块站

2.学生自己临摹生字。

1.展示书写，师生评价。

2.用生字组词，说话。

3.学生在田字本上书写，老师巡视指导。

八、课堂小结

.能正确、流利地朗读课文。

二、出示学习目标

1.有感情地朗读课文。

2.理解课文内容。

1.自学指导

（一）请同学们自由朗读课文，想一想你最喜欢哪一段，并说说你为什么喜欢？

（5分钟后，比谁说得最好！

2.生先自学。

1.指名读，说说自己喜欢的理由。

2.练习读。

3.指导朗读

4.齐读课文。

（一）先学：

2．生自读文。

3．.指导背诵。

6．有感情地背诵全文。

7．想一想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子，再挑一块说一说。

1．背诵自己喜欢的部分。

2．完成《课堂达标》B级

六、课堂小结.

3.植物妈妈有办法

1.能认识12个生字，会写10个字。

2.能正确、流利地朗读课文

.能认识12个生字，会写10个字。

难点

.能正确、流利地朗读课文

能认识12个生字，会写10个字。

1.能认识12个生字，会写10个字。

旅行蒲公英降落伞娃娃乘法纷纷苍耳带刺铠甲山洼豌豆　豆荚炸开蹦蹦跳跳不信观察知识啪的一声

旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦识

3.开火车朗读课文。

已甲豆识纷经如好娃洼

2.学生自己临摹生字。

1.听写生字。

2.完成《课堂达标》A级。

八、课堂小结.

1.自学指导

（一）请同学们自由朗读课文，想一想

（1）说说诗中介绍了哪几种植物妈妈传播种子的方法？

用横线画出。

（2）你知道他们是用什么方法让自己的孩子旅行的吗？

用波浪线画出。

1.指名完成自学指导的问题。

2.老师相机板书主要内容。

3.指名朗读课文

4.指导朗读

5.齐读课文。

2．.自由背诵。

2．完成《课堂达标》B级。

六、课堂小结.

4.古诗两首

1.能认识10个生字，会写6个字.

2.能正确、流利地朗读课文.

启发学生展开想象，运用并掌握展开联想进行表达的方法。

运用并掌握展开联想和想象进行表达的方法。

3课时

第一课时

能认识10个生字，会写6个字。

1.能认识10个生字，会写6个字。

1.自学指导

（一）自由朗读课文，注意读准字音，读通诗句。

五、比流利朗读古诗（第三次先学后教）

1.自学指导（三）轻声朗读古诗，要把课文读正确、读流利。

于首枝枫记刘

八、课堂小结

有感情地朗读课文。

1.自学指导

（一）请同学们自由朗读古诗，想一想

（1）说说诗中“擎雨盖”“傲霜枝”是什么意思？

（2）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”是什么意思？

（3）这两首诗描写的是什么季节的景色？

1．背诵两首古诗。

六、课堂小结。

写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。

记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情实感。

记叙清楚，语句通顺，感情真切。

四、试写初稿，进行修改

1、学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。

2、学生完成初稿，进行自我修改。

3、组内互读互改。

五、朗读赏析，交流评议

1、每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，分三大类由学生朗读，引导学生进行赏析。

2、学生交流评议。

3、教师点评。

特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰当地运用联想和想象。

六、再次修改，誊抄习作

再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。

题目

语文园地一

1．引导学生自己去发现生字间的异同，认识6个生字。

2．能写出偏旁相同的字。

3．会读“我会读”中的词语。

引导学生自己去发现生字间的异同，认识6个生字。

回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生自己去发现生字间的异同，认识6个生字。

一、直接导入，板书课题

1.会背《秋天到》。

2.能完整地说出秋游前的准备并写下来。

三、背《秋天到》（第一次先学后教）

1.自学指导

（一）轻声朗读《秋天到》并能背下来。

（3分钟后比谁背得最好。

2．生自由读。

读一读，背一背

1．同桌互读。

2.指名读。

3.同桌互背。

4.男女生赛背。

5.齐背。

四、说秋游的准备

1.老师提出交际要求

2.小组讨论，师加入倾听并指导

3.全班交流，提出修改意见，选出最佳秋游方案。

五、展示台

1.开展“我眼中的秋天”活动：

布置一个展示角，展示孩子们制作的与秋天相关的书签、贺卡和图画等作品。

2.对积极参与活动的孩子予以表扬，评选优秀作品。