小孩不笨观后感20篇汇总Word格式.docx
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在骨干教师培训班，我也有同样的体会，邹教师，尚教师，徐教师，卢教师，所有的指导教师都是那么的亲和，没有高高在上的感觉。
我们的每一次活动几乎都得到指导教师的赞赏和鼓励。
我想不论是做一名幼儿教师，还是做一位母亲，不论年龄大小，人总是想得到别人认可、欣赏和赞扬的，孩子更是如此。
教师的一个肯定的眼神，一句赞赏的语言，一个鼓励的拥抱都是对孩子最好的奖赏。
很多人认为中国人不善于表达爱，更多的时候即使表达也很含蓄，可是我觉得在我的身边，这种现象在一点一点的改变，我身边的同事，朋友，包括我自我对待孩子不像从前的家长那样“吝啬”。
我们会拥抱孩子，用
欣赏的眼光看待孩子，不吝惜溢美之词。
我觉得教师是传道受业解惑者，是孩子心灵的培养者，是孩子的知心朋友。
我们在孩子的心灵播下的每一颗种子都会生根发芽，所以，要好好的呵护她们，千万不能主观随意的否定她们，批评指责更会伤害这些幼苗。
用包容的心态，赏识的语言，发展的眼光看待这些幼苗，未来，如果有一天们长大成材，她们会感恩，以同样的心态对待别人。
小孩不笨观后感第3篇
“小孩不笨”的电影版及电视版都推荐看。
对于比较忙的朋友，能够选择只看电影版，如果有空，看看电视版也不错。
戏中，主要讲述了3个家庭:
一个开始只懂得听妈妈话，没有自我主见，饭来张口的小胖子Terry;
一个有绘画天赋，却得不到任何支持的国彬;
一个很讲义气，小小年纪就担负起帮忙妈妈，照顾弟弟的小男子汉文福（在电视剧中，多了一个读书很棒，不肯认输，自尊很强的女孩）。
在学校，学生们被分了等级，那只是一个小学的学校，在孩子们弱小的心灵里，已经觉得，因为自我成绩不好，被分到差的班里，自我的人生已经失败了一大半。
不但如此，学校的教师，大多都戴着很深的有色眼镜，成绩好的学生能够随意打骂，侮辱成绩差的学生，却没有任何惩罚;
成绩差的们，即使什么都没做，却总是被请到校长室，让被请来家长，和教师们一齐责骂。
们没有机会为自我辩解，或者说即使们说出真相，却总被认为是为了减轻惩罚而说出的谎言。
教师眼里，对一帮扶不上壁的烂泥，也放任自流。
有经验的教师说的自有们的道理，而新的教师也有她一套把烂泥扶上壁的做法。
不明白，过多几年，当新的教师成为有经验的教师的时候，她的想法，会不会有所改变呢教育，究竟是育人，还是愚人教育工作者，又有没有好好想过异常是小学的教师，们的一句话，能够让一个毫不起色的孩子变成伟人，也能够让一个聪明有灵气的孩子变得精神分裂。
们是否了解自我对孩子来说，是会产生多大影响的人呢
戏中，让我们感动，让我们思考的地方，还有很多很多。
虽然是一部简便，励智的戏，却让我流下无数复杂的眼泪。
“小孩不笨2”则是与第一辑不太相连的剧，能够说是一部简便搞笑的喜剧，戏中，也有含泪思考的部分，相对第一辑来讲，这样的成分已经少了很多。
可能孩子长大了，要带出的，是另外的寓意。
看戏的朋友，就自我用心体会咯!
小孩不笨观后感第4篇
“你第一次称赞别人是几时，你最终一次称赞别人又是几时。
”
这是《小孩不笨2》的序言，一向在我的脑海中漂浮着，让我的心境久久不能平复……
这部影片主要讲述了三个孩子的故事，杰利、学谦和成才。
学谦和杰利是兄弟，们出生在一个书香门第的家庭中，从小父母就对们俩都很严格，成绩必须要最好的，可是拿到最好的，父母也不得不到表扬，因为父母要让们更好，否则就会对们唠叨半天，们唠叨时，说话也被骂，不说话也被骂。
渐渐地，们就变得沉默寡言。
而父母，丝毫连一点体谅都没有，整天为了工作早出晚归，一天与儿子说不了几句话，沟通都要留言。
记得里面两个情节，学谦明白爸爸的电脑坏了后，特意修好，并亲自拿到公司。
可的爸爸呢，却在责怪，呵责学谦的任性，冤枉学谦弄坏电脑。
我无法想象学谦当时的心境是如何的不愉快。
杰利为了能让自我的父母看自我的演出，积攒500元来“买”爸爸的一个小时，之后迫于无奈，出去偷钱。
自我的孩子演出是一件自豪的事情，再忙也会去挤时间去看，可们呢，居然会能够让孩子储蓄500元去买们的时间。
这一切，相信每一个父母明白后都会寒心。
成才的家境并没有杰利学谦的富裕。
有一个被打断腿的爸爸，暴力，凶狠到让人望而却步。
成才酷爱武功，然而，们父子为了“武功”不知闹了多少次别扭。
的爸爸很爱成才，为了的孩子能够读书，亲手抄了163封信寄给新加坡所有的中学，可是，“爱”的方式不对，不应当阻止成才的梦想，应当放去飞，去相信，去理解自我的孩子。
然而，教师的教育方法也令我大吃一惊，成才在学谦的鼓励下，最终写了一次作业。
然而，们的教师并没用鼓励和表扬成才，而是把成才的作业撕掉，还骂是个“烂苹果”。
学校的校规也引起了我们的愤怒。
因为一次的意外事件，成才被退学，而学谦也被“鞭打”，鞭打是再学校的礼堂里进行，当着全校的师生面前，毫不犹豫用铁尺打。
这样做，无疑会给学生的心理留下陰影。
最终，成才和学谦因为家庭的种种原因，踏上了不归路偷窃，恐吓，抢劫，抽烟无恶不作。
可是，们的本性并不坏，们抢了老奶奶的项链后也迷途知返，还给了老奶奶。
而是，社会的人们并不这么认为。
结局还不坏，因为这件事，成才的父亲去世了，成才也所以“打”出了自我的一片事业。
学谦的父母因为这件事，明白了孩子的真心。
双方互相体谅，皆大欢喜。
看了这部电影，我觉得父母应当多亲近孩子。
小孩做得不好被骂，做得好也被骂。
不关注孩子自我心里的真实想法的教育，注定是要失败的。
父母还应当转变观念。
那种以为“打是亲，骂是爱，唠叨是关心、是沟通”的观念，不仅仅落伍，还很不人性。
真心期望父母明白孩子需要的父母的称赞，体谅关心和鼓励。
取得好成绩时能够收到父母与教师的称赞，做错事能够得到父母的体谅。
不舒服时有父母的关心，考差时更有父母与教师的鼓励。
提议父母们行动起来，关心孩子，从称赞、鼓励和表扬开始。
小孩不笨观后感第5篇
在《小孩不笨》的结局里，学谦的妈妈辞去了总编的职位，理由是要回家管教孩子，因为她意识到，她要时间去了解孩子，从中摸索出教育孩子的正确方法。
我们从一出生就是个人，是一个有血有肉的一个大写的人，而不是一台只会为成绩而学习考试的机器，童年时期的孩子是充满活力与想象力的，父母应当按孩子的兴趣，由孩子自由发展，培养孩子独立的人格和思想，让孩子拥有享受欢乐人生的权利。
然而，那里所说的“自由”发展，是“相对自由”，并不是父母能够纵任孩子一切习惯发展，甚至是坏习惯也不加管教，如果一切任由孩子顺从孩子，那只是溺爱孩子，如果说狼爸虎妈教是一个极端，则这种溺爱式的教育则是另一个极端。
李天一被判了10年则是溺爱教育的恶果。
所以，父母应当重视孩子的家庭教育。
尊重孩子的个性，在管教的同时，给孩子必须的自由发展空间，父母应当做孩子成长过程中的引导人，而不是压迫孩子发展的压迫者，努力让孩子欢乐成长。
小孩不笨观后感第6篇
当看到《小孩不笨》这部电影中，那位得血癌的妈妈和孩子的对话时，我的眼泪忍不住地流了下来。
我笑了，当看到这部影片中的搞笑情节时，我和同学们又忍不住地哈哈大笑。
看了这部影片，我想到了很多很多，小孩子其实都不笨的，只要你努力，没有什么不能够做到。
还有，我们要象影片中的那几个孩子一样，学习们的机智勇敢，万一遇到了坏人，要想办法和们巧妙的周旋。
影片中的三个孩子，都给我留下了深刻的印象，尤其是那个因为成绩不好而想跳楼的孩子。
在心目中，学习是一件多么重要的事情啊，其实是多么期望能够取得好成绩啊!
我也想到了自我，我的成绩也不是很好，有时候粗心马虎，我以后也要端正学习态度，争取能得到个好成绩。
同学们，其实我们都不笨，让我们一齐加油吧!
《小孩不笨》这部电影写了国彬，文福，terry三个好朋友们都读了em3（被视为无药可救的班级），们都来自不一样的家庭，不一样的父母给予不一样教育，也直接影响了们构成不……
小孩不笨观后感第7篇
从健身房回到家已经近9点了，因为锻炼后有点累，就懒在沙发上浏览电台。
习惯性地转到央视6套，看看在放什么电影。
正好看到主人公杰利表演结束，看上去傻傻地样貌，被同学戏弄；
联合主题《小孩不笨2》，初步以为这个电影的主题就是这个笨小孩，被同学欺侮然后又默默的出成绩，当然看完全剧后证明我的猜想是完全不正确的，我的猜想有点太中国式了。
意犹未尽，观后还上网搜索这部电影，没想创下新加坡的票房奇迹、还曾到杭州做的大陆首映式，也是去年的事情，我居然到此刻才看到。
还推荐给身为家长的同事去看。
这是新加坡的电影，有们独特地文化影响，可是家长与孩子之间、教师与学生之间的关系，与我此刻所处的社会确有相近之处，这个真是一个很沉重的话题，虽然我的孩子才23个月，可是看着周边的情形，让我不得不想到我也即将面临一个严峻的教育问题。
影片拍得很细致、很现实，又略带一些幽默讽刺的手法，在简便的地方语言中又拍得感人至深，异常是到了剧情尾声，我的眼泪都是止不住地流。
随后的几天内，都在不停地反思，想到我与老公的相处。
在家里，言语不多，言多必吵。
看待事物我们都有不一样的观点，且各持已见，很少有共同的方向。
我认为不现实，认为我太俗，所以在家里不适合讨论，不可能取得一致意见。
对的懒惰行为，也不能多说，就是提醒该换衣服了，不能超三次，再说立刻换来一句唧唧歪歪、不要对我指手划脚。
口口声声要怎样发展，却不能在一处待得长时间，换来是公司不适合，而不是不适合公司。
回到家就是捧着电脑看着电视，对家务不闻不问，就算雨下得很大，也不会对眼皮底下阳台上的窗去关一下，任凭衣服被雨水打湿。
不能提钱，提钱就太俗了；
却不对自我从儿子出生到此刻，连奶粉钱都未出一分的行为不感到可耻。
我可能是一个很要强的女人，但更期望男人有点出息。
想要实现结婚
前的承诺，那真是天方夜谭。
像我们此刻这样的处境，没有沟通、言多必失，不明白发展下去会是个什么样的境地，如果没有儿子，我想迟早会走到分开的一步。
有的时候，真是想让老公去换一种生活试试，也许是我的让步让感觉始终在处优阶段；
再是独生子女，也不可能看着老婆辛苦地养家而无动于衷，也不承认老婆的优秀。
就算是自卑，那也得拿出实际行动来。
讲了这么多，无非是想到此刻很多家庭，女人的牺牲；
想起学生时代午夜听万峰教师的节目，很多女听众打电话进去，都是说因为孩子，一向忍着丈夫的不良行径，而换来万峰教师的一顿臭骂，做人要想着自我，不要说因为孩子而吊死。
可是我也做不到，儿子太可爱了，留给任何一方，对来说都太不圆满，哪怕做假也要做给看，这是一个多么和谐的家庭。
所以，随着孩子的长大，教育要开始了，势必会因双方的意见不和而争执。
如同剧中，杰利家，父母都各自忙着，在教育孩子不能够吃饭时打电话时，却为自我的接电话而辩解，没有做到以身作则。
忽视了孩子。
我们以后会怎样样呢？
虽然心想要给儿子最放松地一个环境，这点上还是与老公有个共同的愿望。
就是不知随着社会的发展，冷不丁会禁不住这个发展的氛围，而强加一些方式，拔苗助长。
从此刻恐怖的学校教育中，真得是不难想象。
就像在剧中所展现地一样，新加坡的严格体制下，学生还是做出所谓的违规。
就算公众鞭刑，换来学生对这个体制的失望。
我也崇尚从严制约，也许想得太狠，可是严格未必是好事，要么是反叛、要么是懦弱，真是头痛啊！
就像我的侄女，快8周岁了，有的时候看起来很懂事，有的时候看起来又是小小孩一个，与自我童年的时候，简直是不能够相同并论。
想要严格也做不到，她就是不理；
换成讲道理，有时奏效；
有时也是当成哑巴；
有时变成一个雄辩手，让你无从说起。
从剧中也是感受到，每个人都有实现的愿望，适时地称赞能够起到四两拨千金的作用。
以后生活中是要注意，多褒扬别人，老公那里也是，虽然做得不尽人意，自以为是，还是多多鼓励。
再说说此刻的教育，怎样办呢？
不明白到了儿子上小学的时候会是什么风气？
就算是一年级，班主任也要推荐去上补习班，说是如果不上的话，会跟不上其孩子。
那们上课的时间在干什么？
不是说没有教不会的孩子，只是看你怎样去教么。
从幼儿园开始，让孩子们开始学习关系学。
侄女上的幼儿园是私立的，问她为什么小班长没得当，就说是“妈妈没去教师那里拍马屁”；
上小学，交个五千，进56号人的大班，如果是交二万，就能够进32人的标准班。
真是要疯了！
看了这部影片，看来新加坡的教育也是抓得十分紧，补课是正常可是，可是补课出成绩了么？
成才，家境贫寒，但爸爸给请最好的补课教师，结果是什么？
最终以血泪的教训，在家长、教师、学生共同的认识下，最终成才。
为使家庭和谐，我想应当自我多牺牲一些，包容这个小孩子气的老公；
与儿子坦诚相处，不把当成一个不懂事的小孩子，与分享生活，正确引导的人生！
小孩不笨观后感第8篇
今日晚上教师给我们看了一部电影《小孩不笨2》。
第一次看，回忆起自我的经历，有一种触动心灵的震撼。
更让我感动的是，连年纪最小的孙思成同学竟然都流泪了，证明了这部电影真的是展现出了一个孩子内心的想法（当然也包括我）。
有些父母总是认为自我的小孩不够好，总是想着用物质金钱去讨好、打发们，自我却整天忙着工作赚钱，却不明白孩子最需要的不是金钱和物质，而是父母陪伴的时间和理解（我也是这种感受）。
每一个小孩都是被上帝咬过一口的苹果，只要善于发现孩子身上的优点，多给们一些真诚的赞美和鼓励，少一些挑剔和指责，（当然也不要过度溺爱，最好的是平等的交流沟通）多尊重们的感受，们必须会把最美的自我展现出来的。
小孩不笨观后感第9篇
今日午时看了《小孩不笨1》这个影片，被影片中诙谐、幽默、搞笑地剧情以及三个主人翁的表情、语言、动作深深地吸引和感动。
我的内心久久不能平静。
影片中的三个孩子，分别来自贫民、中产和有钱三个不一样家庭背景，每个孩子的家庭教育观念截然不一样，有钱家的孩子没有主见，事事都要听妈妈的，贫民家的孩子缺少父母的关心，可是这个孩子很讲义气，中产家的孩子很听话，很有画画的天赋也明白努力学习，可是这三个孩子出现了一个共同的问题就是学习不好，被分在一个E3的班里（就是我们所说的差班）那里挺奇怪的是在我们国家孩子学习不好，家长能够托关系找熟人，把自我的孩子转入好班。
在新加坡孩子的学习成绩不好必须进入E3班。
从这个现象中也能够看出中国和新加坡两个国家的教育观念的不一样。
在学校里，三个孩子被教师和同学嘲笑、挖苦们的内心深处十分自卑。
当孩子与别的班的同学发生矛盾时，教师缺少必要的调查和了解，简单地把错误原因归结到你的学习不好就爱惹是生非，与我们身边的有些教师看问题和处理问题的方法相似，值得我今后对处理学生发生矛盾时要慎重处理，否则可能因为自我的失误对孩子产生心理上创伤。
家长对孩子出现的问题不能听一听孩子的辩解和事情的原因，只是一味地批评、指责，让孩子害怕心理产生仇视。
可是，一位李教师的出现，如同一缕陽光照孩子的心上，她和蔼可亲与学生有认同感让整个班上学生为之雀跃欢呼。
孩子们喜欢她，愿意听她的话，理解她提出的提议，消除了学习上的心理恐惧，开始用功做数学题，并且耐心为学生补课不受到其教师对这个班学生的看法的影响。
慢慢地来自贫民家的孩子在一边帮妈妈照看小弟弟，端面条给客人一边抽空做练习题，数学成绩提高很快。
有钱家的孩子也不甘落后找家教在家补习，数学成绩也慢慢提高。
可是来自中产家的孩子每一天由妈妈陪同十分地用功地学数学，就是学不会，孩子的妈妈气急败坏不能理解这个事实，她认为别的孩子能考九十分我的孩子也必须考到这个分数我心里才能平衡。
渐渐地这个孩子对数学越来越高度紧张，越来越害怕。
事与愿为成绩没有一丝的提高，孩子的妈妈十分不幸又得了重病。
李教师对全校教师和家长发出倡议和号召对这个家庭进行帮忙，大家都进取地行动起来。
这时发现有钱家的孩子与得重病的妈妈骨髓相配，这个男生因为经历了一些事情（绑架事件）让成熟了，对发生事情有了自我的想法及做法。
这一次没有听从妈妈的话自我做出决定捐出骨髓帮忙同学的妈妈，让我再次感到世界是充满爱的大家庭。
李教师为有绘画天赋的学生报名参加比赛，孩子的特长得到发挥并且取得了金奖。
也深深地感到一件事情的发生有时看似坏事有时也会变成好事。
李教师掌握学生的心理，并且科学地加以指导，充分发挥了各自的潜能。
孩子们在身边发生的事情中得到了锻炼，让孩子欢乐地成长是我们大家共同的职责。
尊重孩子自已的意愿，孩子才乐意学，孩子才有自信心，孩子才欢乐，孩子欢乐了，我们家长才能欢乐！
让我们一齐改变观念，一齐成长！
小孩不笨观后感第10篇
在第五期骨干教师培训活动我们一齐看了《小孩不笨》这部教育影片，影片中的故事情节使我感触很深，心境久久不能平静。
《小孩不笨》中的父母整天忙于工作，跟孩子无沟通，对孩子只会谴责，认为孩子没有优点可言，而对学习的成绩无论好坏们都不满意，处处挑们的刺。
应对家庭的冷淡和学校严厉的处分，使孩子的心灵逐步走向堕落，在孩子出现问题时也没有好好教育，只是一个劲地责怪孩子，才导致孩子一错再错。
直至孩子出事后父亲赶去处理事情，使们明白了道理，也体现了们父子之间的爱。
剧中更可悲的是正在孩子提高时，在孩子帮爸爸修好电脑给送去时家长不但没有及时表扬，反而不信任孩子。
剧中曾有这样的一句说资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。
我相信每一个小孩都不笨，也期望每一个小孩如天使般欢乐，天下没有教不会的孩子，仅有不会教的父母。
“这也是成才爸爸临终前才觉悟的。
孩子期待父母亲给予们赏识和肯定。
冰心老人说过”世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱。
“换句话说，即世上没有坏孩子、差学生。
无论哪个学生，只要我们耐心寻找，必定能发现其自身具有的长处。
即使其做错了事，也能够从中找到闪光点，关键是一个”爱“字。
在爱的情感支配下，才能发现优点，欣赏优点，才能为孩子的发展创造出一个被理解、被关注、被接纳、被支持的宽松环境。
俗话说是锥子总会出头的。
但如果锥子是放在铁盒子里，而不是布袋子中，它能脱颖而出吗？
人的成长同样需要一个宽松的环境。
无论父母，还是教师，对孩子都不能感情用事。
不能满意时捧上天，成天夸个不停不梦想时，一见孩子就厌烦，气不打一处来。
应自始至终充满爱。
但爱不是纵容，不是无原则的迁就。
爱的资料应随着孩子年龄的增长不断丰富、扩展。
反观我们的工作，也要以欣赏、审美的眼光看幼儿。
孩子需要得到教师的鼓励与帮忙，得到教师一个肯定的目光也会让们开心很长时间。
教师也要学会尊重幼儿，不要带着有色眼镜对待幼儿，们每一次的手工、绘画、表演等，教师都应当给予鼓励与肯定；
在生活中，以平等、真诚的态度与幼儿交往。
不要用命令的口吻对待幼儿，常常这种生硬的态度会让幼儿产生恐惧感，对教师敬而远之，这样师生之间就会缺少交流，就没有幸福感可言了。
所以，在与幼儿的交往中教师仅有放下自我的主角面具，以真实的自我与幼儿交往，和孩子打成一片，才会发现幸福和欢乐就在自我身边。
小孩不笨观后感第11篇
看完《小孩不笨》之后，心里颇有感触。
感触之余，我想起了现代的家庭教育问题。
父母都认为，只要按照们安排去做，去参加各种各样的辅导班，在小考、中考、高考中都能取得胜利，成为值得们骄傲的“天才”，们的家庭教育就是成功的，其实，父母们有反思过吗这种所谓的“天才培养模式”到底是不是成功的家庭教育呢
在《小孩不笨》这一影片中，我们都能很清楚地看到，父母一味要求孩子的高成绩，最终导致了成才被学校退学，学谦成了学校触犯校规的学生，这难道与家庭教育脱得了关系
父母认为仅有高成绩的孩子才算好孩子，仅有高成绩的孩子将来才能有出息。
所以，们不允许孩子发展其与学习无关的爱好。
在影片中，杰利作为演讲的主角，却邀请不了父母来听讲座，因为的父母认为这是很不正经的事;
在父亲节时，学谦用平时省下来的零钱去买了一刮须刀给父亲，却遭来了母亲的挨骂，不好好学习整天只明白乱花钱，成才因为华文考不好，被父亲明白却招来了一身痛打……久而久之，小孩不再敢把自我那些与学习无关的想法告诉父母，代沟逐渐扩大以到那种无法沟通的地步。
然而，父母还过份自信，认为自我做的一切都是为了孩子，这一切都是对的。
随着社会的发展，鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式，在《小孩不笨》中经常看到成才被父亲拳打脚踢，学谦时常被母亲指着鼻子骂。
在现代生活中，更有狼爸虎妈的鲜明例子。
试问，在打骂中成长的孩子，们有何欢乐可言父母的暴力在们的童年留下的阴影，是一所北大就能抹去的吗
小孩不笨观后感第12篇
前些天同学聚会的时候，聊到学生和孩子，汪教师提议我们观看新加坡电影《小孩不笨》，回到家在网络上搜到电影之后我就细细的看了起来。
片中的三个小男孩儿的经历给了我教育我的孩子们极大的动力。
说到这个电影，要先介绍一下新加坡的教育制度。
新加坡电影《小孩不笨》由三名学生的遭遇讲述其教育制度的流弊。
现今的制度是以学生的母语、数学和科学程度，个别选修择适合自我的源流课程。
小学一年级到四年级是基础教育阶段，所有课程为必修课，有4门主课，包括英语、数学、科学和母语，其课程还包括音乐、美术、公民教育、健康教育、社会以及体育。
学生从小学三年级开始学习科学。
1991年至2003年，在小学四年级末有分流考试，将学生分为三个源流。
大多数学生进入EM2源流，大约10%成绩优异的学生能够进入EM
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