西南科技大学城市学院河南专升本《教育理论》押题卷二Word格式文档下载.docx

西南科技大学城市学院河南专升本《教育理论》押题卷二Word格式文档下载.docx

《西南科技大学城市学院河南专升本《教育理论》押题卷二Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南科技大学城市学院河南专升本《教育理论》押题卷二Word格式文档下载.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

B．道尔顿制

C．特朗普制

D．曼海姆制

5、某老师通过创建良好的班风、建立和谐的人际关系等对学生施加积极的教育影响。

则该老师的做法体现了哪一课程的特点（）

A．活动课程

B．隐性课程

C．综合课程

D．选修课程

6、美国教育家布卢姆所倡导的形成性评价旨在（）

A．对学生进行甄别排序

B．诊断学生的学习基础

C．考查学生学习的终结效果

D．改进教学，促进学生的发展

7、在研究人的心理时，应当实事求是，而不能想当然，这体现了心理学研究的（）

A．客观性原则

B．活动性原则

C．发展性原则

D．主观性原则

8、在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的建筑、树木等向相反的方向运动。

这种现象是（）

A．动景运动

B．诱发运动

C．自主运动

D．运动后效

9、系统阐述绅士教育思想的近代教育家是（）

A．夸美纽斯

B．洛克

C．赫尔巴特

D．杜威

10、最早明确提出长善救失教学相长等教学思想的文献是（），这也是我国及世界上最早的教育文献

A．《大学》

B．《论语》

C．《学记》

D．《孟子》

11、马克思主义创始人明确提出，培养全面发展的人的唯一方法是（）

A．脑力劳动与体力劳动相结合

B．教育与生产劳动相结合

C．知识分子与工人农民相结合

D．理论与实践相结合

12、学生可以边做作业边听音乐，能够解释这种现象的最恰当的理论是（）

A．衰减理论

B．过滤器理论

C．反应选择理论

D．资源有限理论

13、由后天学习而决定的，与社会文化有密切联系的能力是（）

A．一般能力

B．特殊能力

C．晶体智力

D．流体智力

14、主张以正常人为研究对象，强调心理学的研究不只是了解人的本性，更要寻求改善环境以促使人实现自我。

这是（）的观点

A．行为主义

B．认知主义

C．精神分析

D．人本主义

15、人类思维的典型形式是（）

A．直观动作思维

B．形象思维

C．经验思维

D．逻辑思维

16、正常人的听力范围是在（）

A．0～25分贝

B．26～40分贝

C．41～55分贝

D．56～70分贝

17、某历史人物曾遇到的一个场景是:

前有大河,后有追兵,此时该人物面临的动机冲突类型是（）

A．双趋冲突

B．趋避冲突

C．双避冲突

D．双重趋避冲突

18、在人口总体中，智商分布基本上呈（）

A．正偏态分布

B．正态分布

C．U型分布

D．负偏态分布

19、许多国家公立学校的教师都是国家公务员,说明（）

A．教师的专业化程度高

B．教师的经济地位高

C．教师的政治地位高

D．教师的职业声望高

20、教师劳动的对象是千差万别、活生生的个体，对他们的教育没有固定不变的模式。

这体现了教师劳动的哪一特点（）

A．长期性与间接性

B．复杂性与创造性

C．主体性与示范性

D．连续性与广延性

21、我国《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，在学校课程中设置综合实践活动作为必修课程。

其设置的时间段为（）

A．小学一年级到高中阶段

B．小学三年级到初中阶段

C．小学三年级到高中阶段

D．初中到高中阶段

22、体谅模式与其他德育模式的区别在于（）

A．把道德情感的培养放在中心地位

B．把道德认知发展放在中心地位

C．把道德行为学习放在中心地位

D．把道德价值观念的获得放在中心地位

23、一朝被蛇咬，十年怕井绳，这属于（）

A．先天本能

B．第一信号系统条件反射

C．第二信号系统条件反射

D．无条件反射

24、我国古代教育家提出的因材施教循序渐进等教育原则，对于当今教育仍然适用，它并未随着社会生产方式的变化而改变。

这说明教育具有（）

A．历史性

B．社会性

C．个体差异性

D．相对独立性

25、当需要不能满足时，人们可以借助想象从心理上得到满足，这说明想象具有（）

A．预见功能

B．补充功能

C．替代功能

D．压抑功能

26、在人的所有需要中，最重要的是（）

A．安全需要

B．归属与爱的需要

C．生理需要

D．自我实现的需要

27、世界上没有两片完全相同的叶子，也没有两个完全一样的孩子，不同的孩子要有不同的教育方式。

这一观点主要反映了教师应遵循哪一教学原则（）

A．启发性

B．因材施教

C．巩固性

D．循序渐进

28、现在社会，有很多家长为确保孩子不输在起跑线上，入学之前就迫使学生学习小学的课程。

这样做违背了儿童身心发展的哪一规律（）

A．阶段性

B．不平衡性

C．互补性

D．个别差异性

29、艾宾浩斯经过研究揭示了遗忘的进程是（）

A．先慢后快

B．先快后慢

C．均匀的速度

D．与时间无关

30、鲁迅说：

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

这句话说明了人格的（）

A．独特性

B．稳定性

C．复杂性

D．功能性

31、下列不属于孔子的教育思想的是（）

A．得天下英才而教育之

B．三人行，必有我师焉

C．温故而知新

D．有教无类

32、具有情境性、简略性、反应性特点的言语形式是（）

A．书面言语

B．独白言语

C．对话言语

D．内部言语

33、与艾森克提出的稳定外倾型人格类型相对应的气质类型是（）

A．胆汁质

B．多血质

C．黏液质

D．抑郁质

34、有些新生儿活泼好动，哭声响亮，而有些孩子则安详宁静，声微气小，这体现（）的差异

A．气质

B．能力

C．意志

D．性格

35、有的老师为了了解学生的思想和心理变化，私下查看学生的手机和日记。

这种做法侵犯的是学生的（）

A．荣誉权

B．受教育权

C．隐私权

D．健康权

36、章明小学时品学兼优，但进入中学后，成绩明显下降，开始逃课、斗殴、沉迷网吧。

冯老师知道这些情况后，从多方面了解到章明发生转变的原因，并和他的家长保持密切沟通，一起为章明的健康成长做出努力。

冯老师的做法主要体现的德育原则是（）

A．知行统一原则

B．正面教育原则

C．集体教育与个别教育相结合原则

D．教育一致性与连贯性原则

37、个体在记忆信息时是迅速同化并忽略细节差异还是强调细节与差异，这种特点反映的认知风格是（）

A．场依存型—场独立型

B．沉思型—冲动型

C．齐平化型—尖锐化型

D．聚合型—发散型

38、封建社会等级制的学制主要反映了哪一因素对教育的制约（）

A．社会生产力

B．政治经济制度

C．文化传统

D．人的身心发展规律

39、每个新入职教师都应学会做班主任工作，而班主任工作的中心是（）

A．全面了解和研究学生

B．组织和培养班集体

C．做好个别教育工作

D．统一学校、家庭、社会的教育影响

40、有预定记忆目的，并能运用有效记忆方法的记忆是（）

A．无意记忆

B．机械记忆

C．意义记忆

D．随意记忆

参考答案：

【一、单选题】

1~5BACBB

6~10DADBC

11~40