学年广东省潮州市高二下学期期末教学质量检测语文试题扫描版含答案Word文档下载推荐.docx

学年广东省潮州市高二下学期期末教学质量检测语文试题扫描版含答案Word文档下载推荐.docx

《学年广东省潮州市高二下学期期末教学质量检测语文试题扫描版含答案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年广东省潮州市高二下学期期末教学质量检测语文试题扫描版含答案Word文档下载推荐.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

C项，属于推断不合理。

）

6.⑴早年体验农村之艰苦，萌发了想改变落后农业的念头。

⑵总体上黄河泛滥、决堤的次数呈增加趋势，造成的灾难越来越严重。

⑶国家绿化大西北的需要，国家领导人的重视，这些激励他进一步研究治理黄河。

（每点2分，三点共6分）

7.C（“这与‘我’所处时代芸芸众生的碌碌无为形成对比,使作品具有批判意识”分析不正确。

从原文来看，文章没有把民众和英雄进行对比，并没有体现出“批判意识”。

文章通过对话表达了对历史的缅怀和对赵尚志的赞颂、崇敬之情。

8.⑴虽名不见经传，但骨子里存在文人的傲气，对省内大作家不服气，对未来充满希望。

⑵彼此之间真诚以待，交流频繁，志同道合，能够促膝长谈。

⑶生存处境窘迫，创作艰难、发表作品不易，却不失生活乐趣。

⑷怀有对民族英雄的崇敬之情，体现了他们朴素的爱国情怀。

（每点2分，答出其中3点得6分。

9.⑴插入有关抗日英雄赵尚志的故事使原本平淡的情节产生波澜，将读者带入抗战岁月，缅怀历史，丰富了文章内容。

⑵插入部分集中塑造了一位大义凛然，甘愿为民族国家牺牲自我的英雄形象，表现了“我”对赵尚志的崇敬之情。

⑶这一故事凸显了赵尚志对革命事业的坚定信念，与文章题目相照应，也与“我”和文友秉持的对创作、对未来的态度相对照，有利于强化文章主旨。

（每点2分，意思符合即可。

10．C

11．D（“赠”只给已死的官员及其亲属加封。

12．B（“并赦免张处球”分析有误。

通过“以此计之，子亦难免”可以看出并没有赦免张处球。

选项犯了无中生有的错误。

13．⑴不久庄宗攻破梁兵的营垒，听说了任圜为李嗣昭谋划守城的计策，非常赞许他，任寰因此更加出名。

（关键词：

已而：

不久；

画：

谋划；

嘉：

赞许；

由是：

因此；

各1分。

句意1分。

⑵安重诲上奏请求从内库出具，任圜凭借旧例与他争辩，没有成功。

内：

内库；

出：

出具；

故事：

旧例；

得：

成功；

14.C（并非自信豪壮，而是壮志难酬，青史无名的愤懑不甘。

15.以景结情（寓情于景），描写钓鱼坛上风雨如磐，天地迷冥，营造出悲戚迷茫的氛围。

（3分）表达词人壮志难酬，年华空老，不得已而隐逸的忧愤和感伤之情。

（3分）

16．⑴黄发垂髫并怡然自乐

⑵无边落木萧萧下不尽长江滚滚来

⑶舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇

17.A（行云流水：

形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。

天衣无缝：

比喻诗文等没有破绽。

信手拈来：

多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。

信马由缰：

比喻漫无目的地闲逛或随意走动。

浑然天成：

形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹；

亦形容人的才德完美自然。

相得益彰：

指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。

悠然自得：

形容自由清闲、心情舒畅。

泰然自若：

形容在紧急情况下沉着镇定、不慌不乱。

18.C（从逻辑关系上看，应是因果关系。

而“进而”表递进；

“因此”才表因果。

从上下文逻辑意脉贯通上看，先言“端整沉着”，后表“颇具跌宕摇曳之姿”。

19.D（此句必须有主语“这”与上文衔接，排除AC；

同时，“鲜明可感的内容”是“浓烈的情感抒发”的直接表现，排除AB。

20.⑴“尊容”改为“尊驾（真容）”；

⑵“荣幸”改为“高兴”；

⑶“一个”改为“一位”；

⑷“脑子”改为“智慧（头脑）”；

⑸“言重”改为“过奖（过誉）”。

（每处1分）

（尊容：

称他人的容貌（常含讽刺意味），对方是导演，实习记者想表达尊敬的意味，故不得体，应改为“尊驾”或“真容”。

荣幸：

指荣耀而幸运，一般是表现自己谦虚的意思，这是导演在跟记者说话，应改为“高兴”。

“一个”语气不太尊重，改为“一位”。

“有脑子”通常在口语化的场合用，且有时含有“不够聪明”的讽刺意味，改为“智慧”。

言重：

意思是话说得过重，过份了，这里应改为“过奖”或“过誉”。

21.读者携带借阅证去图书馆查验，进行还书，若无过期，直接还回，图书管理员将书籍归库上架；

若过期，读者需缴纳逾期费再还书，图书管理员把逾期费上缴财务。

（内容完整3分，表达准确连贯3分。

22.参照高考作文评分标准。

【写作指导】本文取材于人大十三届二次会议上代表的言论，具有较强的新颖性；

同时，话题与考生的实际相联系，具有现实意义。

写作时考生可以侧重表述自己的体验，写成记叙文，通过一两件事表现对父母的感恩、更多的家庭责任、社会担当。

不要求面面俱到，可以只表现其中一方面。

可以阐述思考，写成议论文，主要论述“成人”的内涵。

成人不仅意味着获得课本知识，还意味着在社会、家庭中承担更多的责任和担当，意味着对父母更感恩，对老师更尊敬，甚至引申为与别人相处时能站在对方立场上思考问题。

在议论中，可以批判某些不良现象，如应试教育、唯分评人等。

特别要注意的是一定要结合自身实际。

【参考译文】

任圜是京兆三原人。

为人聪明机敏，善于言谈辩论，有美好的仪容举止。

李嗣昭任昭义节度使，征召任圜任观察支使。

梁兵包围了潞州，过了一年，晋王去世，来救援潞州的晋军都撤兵了。

李嗣昭非常危险，他向任圜询问去留之计，任圜劝他坚守潞州等待援兵，不可有不忠之心。

不久庄宗攻破梁兵的营垒，听说了任圜为李嗣昭谋划守城的计策，非常赞许他，任寰因此更加出名。

后来李嗣昭与庄宗产生了矛盾，任圜多次带着使命往来，为李嗣昭解释所受到的诬陷，李嗣昭最后免于招致灾祸，这都是任圜之力。

张文礼杀了王镕，庄宗派李嗣昭去讨伐张文礼。

李嗣昭战死，任圜代理掌管他的军队，号令非常严明。

不久张文礼的儿子张处球等人关闭城门坚守城池，城攻不下来，任圜多次把祸福告诉镇州人，镇州百姓相信任圜的话。

任圜来到城下，张处球登上城墙对任圜呼喊：

“城中的兵员和粮食都没有了，但是这么长时间抗拒君王的军队，如果我自愿服罪，就是怕无法弥补罪责，希望您可怜我，为我指一条生路。

”任圜告诉他：

“因为您的父亲（的罪过），本来难以得到宽恕，但是处罚不牵连后代，您可以从轻（处罚）。

然而像现在这样坚守了一年，伤了我方大将，等到自己处于兵尽粮绝之时，才宣布要效忠于晋王，以此看来，你也难以逃脱处罚。

然而坐以待毙，何如降伏等待命运的安排？

”处球流着眼泪说：

“您说的对啊！

”于是派人送出求降信，人们都说任圜的话没有骗人。

第二年，郭崇韬兼成德军节度使，改任任圜为行军司马。

任圜与郭崇韬一向关系很好，又是郭崇韬的司马，崇韬于是把镇州的事务委托给他，可是任圜行事多与崇韬相违背。

当初，任圜的推官张彭为人阴险且贪污，后来事情被察觉。

张彭全部把贪污的公款献给了郭崇韬，崇韬很感激张彭，没有杀他，从此跟任圜有隔阂。

明帝赞许他平叛康延孝的功劳，授任圜同中书门下平章事、同时代理三司，任圜选拔征召才俊，遏制杜绝侥幸之人，公私给养充足，天下因他得利。

旧时使臣出使四方，都是户部提供配给券，安重诲上奏请求从内库出具，任圜凭借旧例与他争辩，没有成功，于是同安重诲在明帝跟前辩论，任圜说话时的声音和脸色都很严厉。

然而使臣配给券最终从内库出，任圜更加愤懑沮丧。

安重诲曾经拜访任圜，任圜让歌妓出演，（歌妓）擅长唱歌且有姿色，安重诲想占有她，任圜不给，因此二人更加彼此憎恨。

任圜感到不安，于是请求退休，退居在磁州。

朱守殷在汴州反叛，安重诲污蔑任圜与朱守殷合谋，派人假传君命杀他。

任圜安然接受君命，与同族人欢饮而死。

愍帝即位，追赠任圜为太傅。