七年级下册生物教学计划Word文件下载.docx
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（七年级下册）。
第四单元生物圈中的人,教学内容介绍人的生理活动
和生长发育都依赖于生物圈的资源和环境。
人类的活动更影响和改变
着生物圈。
这个单元的学习,既要了解人体的构造和生理,还要关注人和生物圈的关系。
二、总体目标
1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课
程理念:
面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展。
努
力提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提
高每个学生的生物科学素养。
2、教学中要使学生在知识,能力,情感,态度和价值观等方面有所发展
必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
三、思路与措施：
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在已有的教学经验基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、组织好学生进行探究性学习并提高学习效率和质量,
引导学生分工合作,乐于交流。
3、积极参加教研教改上好课,设计好学案、导案、写好
教学反思。
4、激发学生学习兴趣，加强情感教育;
精心诱导,强化教学。
5、为探究性学习创设情景例如,提供相关的图文信息资料,
数据;
或呈现生物标本,模型。
6、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学
习需要。
重视提高学生的生物科学素养。
7、管好课堂的纪律和秩序，营造一个良好的学习气氛。
四、教学进度
时间
周次
教学内容
课时
目的要求
备注
2.25—3.5
3.8—3.12
3.15---3.19
3.22-----3.26
3.29-----4.2
4.6----4.9
4.12-----4.16
4.19-----4.23
4.26----4.30
5.3-----5.7
5.10----5.14
5.17----5.21
5.24-----5.28
5.31-----6.4
6.7----6.11
6.14-----6.18
6.21----6.25
6.28-----6.30
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第四单元生物圈中的人
人的由来
第一节人类的起源和发展；
第二节人的生殖；
第三节青春期
第四节计划生育
人体的营养
第一节食物中的营养物质
第二节消化和吸收
第三节关注合理营养与食品安全
人体的呼吸
第一节呼吸道对空气的处理；
第二节发生在肺内的气体交换；
第三节空气质量与健康
人体内的物质的运输
第一节流动的组织--血液
第二节流动的管道—血管
第三节输送血液的泵—心脏
第四节输血与血型
人体内的废物的排除
第一节尿的形成和排除
第二节人粪尿的处理
人体生命活动的调节
第一节人体对外界环境的感知
第二节神经系统的组成
第二节神经调节的基本方式
第四节激素调节
人类活动对生物圈的影响
第一节分析人类活动破坏生态环境的实例
第二节探究环境污染对生物的影响
第三节拟定保护生态环境的计划
（期终复习）
（期终考试）
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