优化方案高考语文二轮总复习讲义练习全国卷I第四章 小说阅读 专题三提升训练含答案Word格式.docx
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“喷过农药，吃者小心中毒！
”我笑了：
这一种牌子，常常是树主人搞的花招，他们害怕孩子们乱摘，才想出这么个绝法儿的。
“那是没有毒的。
”我给她解释说。
“有毒！
”她却认真地说。
“那牌子是假的。
“真的！
”她很坚决，不满地反驳我。
我觉得孩子毕竟是孩子！
就一伸手摘下了一颗，自个先咬着吃了，果然十分爽口。
我让她吃，她摇摇头，却一眼一眼盯着我吃，等我吃完了，在那里收拾我的床铺，她突然问我：
“你怎么没有毒死呢？
我哈哈地笑了起来，给她做着得意的鬼脸儿，就去打了一盆热水，开始漱洗。
我洗得很仔细，洗过了就梳头，搽“面友”。
一边唠唠叨叨骂着这地方肮脏。
末了，就又洗起了脚。
但是，我却没有带擦脚布，拿洗脸手巾擦时，又放了下来，就爬上床去，撩起床单的一角擦了。
小女孩一直在看着我，歪了头，眼睛眯得细细的，我觉得好玩，便说：
“你叫什么名字呢？
“我叫小小。
你是城里的阿姨吗？
“你怎么知道我是城里的阿姨？
“你穿得真好看，还有高跟皮鞋哩！
孩子的聪明，使人更爱怜了，我赶忙穿好袜子，便又要去按她那翘鼻子了，这当儿，有人在敲门。
我慌乱地把床单上擦了脚的那块湿处遮掩了，将门打开。
一个中年女人走了进来，笑笑地向我打了招呼，就去抱了小女孩。
我知道这该是孩子的母亲了。
“我们坐八点的火车要走了。
”孩子的母亲说，从怀里掏出一个苹果，让孩子吃，问孩子等得可急，数清了那树上的苹果吗？
女孩儿却对母亲说：
“妈妈，那牌子是哄人的呢。
“你怎么知道？
”孩子的母亲有些惊讶，“那是旅店的苹果，有毒呢。
“没有毒。
”女孩儿说，“城里阿姨吃了一个，怎么没有死呢？
我一下子脸烧了起来，不知道说些什么好，不知道孩子母亲的脸上有了什么样的表情，我低了头，不敢看她们。
慌乱之间，我又撞翻了脸盆儿，水溅了我一脚，我“啊啊”叫着，赶紧端了盆子出门去了。
污水倒在厕所里，我心稍稍有些安静，但就在我返回的时候，才走到门口，听见那女孩儿还在问着母亲：
“妈妈，咱们到汉中去，汉中是城吗？
“当然是城。
“城是什么呢？
“城就是城呗。
“城里都是阿姨那么好看的人吗？
“都是吧。
“城里的阿姨都穿高跟皮鞋吗？
“都穿吧。
“城里的阿姨都用床单擦脚吗？
“你说什么？
“城里的那个阿姨刚才就用床单擦脚的。
我差点没叫出声，胸口呼呼乱跳，要去推门的手垂了下来。
但我立即又紧张起来，害怕她们突然出来，害怕小女孩再问我一句什么，便拿了脸盆儿，又匆匆钻到厕所去。
站在厕所里，我脸还在烧着。
担心有人进来发现了我。
这么一直呆了好久，看着天黑严下了，我才走出来，下了决心：
立即回房间去，向女孩子赔错，向孩子的母亲赔错，求她们饶恕我。
可是，等我回到房间，房间里已经没有人了。
“小小！
我大声叫着，不顾一切地追了出来。
但是，我终没有再见到那个小女孩。
也终没有再见到小女孩的母亲。
我浑身无力地倚在旅店的大门口，望着满天的星光，深深地感到了一种做大人的耻辱……
（1）下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）
A．本文以“在一个小镇的旅店里”为题目，引发读者猜想，点明了事件发生的地点，给情节的展开提供了一个特定的场所。
B．文中第二段主要是对旅店环境的描写，写住处比较隐蔽，苹果触手可得，为后文大胆地摘苹果埋下伏笔。
C．文中写“我”仔细的洗头、梳头、搽脸等细节，突出了“我”作为城里人爱美的心理，并与下文“我”的不文明举动形成对比。
D．小说通过“我”吃苹果和用床单擦脚两件事，写出了城里人的不文明行为，作者也表达出对这种行为的批判。
E．小说结局有些做作。
就是一点生活上的小事，“我”并不需要这样自责。
作者用了“饶恕”一词，有些小题大做。
解析：
选AC。
B项，“为后文大胆地摘苹果埋下伏笔”说法不准确。
D项，作者没有表达对这种行为的批判，“写出了城里人的不文明”以偏概全。
E项，“饶恕”可以看出主人公内心的自责之深，作者使用这个词能更加表明“我”做错事情之后的愧疚感和负罪感。
（2）分析第一段中画线句子在全文中的作用。
答：
________________________________________________________________________
这句话在文中的作用，要从小说的叙述角度、结构安排和小说的主旨情感等角度分析。
答案：
①讲出自己的心理感受，总领全文。
②采用倒叙的手法，先交代内心状况，引发读者的阅读兴趣。
③与结尾照应，突显文章主旨。
（3）“我”的形象特征有哪些？
请简要分析。
________________________________________________________________________
此题考查对小说人物形象的分析概括，要抓住“我”的言行和心理，从不同角度分析。
①自私，缺少公德心。
随便摘苹果，用床单擦脚。
②及时反思，知错就改。
在听到孩子和母亲的对话时，认识到自己的错误，能够解剖自己的行为，并有力求他人原谅的勇气。
③对他人和善。
看到孩子十分生动的脸，“我”立即就喜欢起来了，对小孩很友好。
★（4）结合文本内容和现实生活，谈谈你对“自重起我这做大人的身份”这句话的理解和看法。
这句话是小说的主旨所在，对这句话的理解，其实就是对小说主旨的探究，要珍重自己的身份，给孩子一个美好的形象，不要给孩子造成不好的影响，是这句话的含意。
对这句话的看法，其实就是对“我”的行为的评价，要结合小说的主旨和创作意图分析。
（示例）理解：
文中“我”的那些不文明的举动对孩子造成不好的印象，并让“我”陷入深深地自责，觉得大人应该给孩子起到表率作用。
看法：
大人的世界与孩子的世界应该是相通的，大人的行动影响着孩子。
大人应该在孩子面前保持良好的行为举止，不要带给孩子负面影响，保持孩子内心的一份纯真。
现实中，大人们常常忽略自己的言行对孩子的影响。
在造成不良影响之后，大人应该自我反思，承认并且改正自己的错误。
用心构建成人和孩子之间的和谐关系，从而促进社会的文明。
2．阅读下面的文字，完成后面的问题。
围城冬夜
钱钟书
柔嘉不愿意姑母来把事闹大，但瞧丈夫这样退却，鄙薄得不复伤心，嘶声说：
“你是个懦夫！
懦夫！
我再不要看见你这个懦夫！
”每个字像鞭子打一下，要鞭出她丈夫的胆气来，她还嫌不够狠，顺手抓起桌上一个象牙梳子尽力扔他。
鸿渐正回头要回答，躲闪不及，梳子重重地把左颧打个着，迸到地板上，折为两段。
鸿渐惊骇她会这样毒手，看她扶桌僵立，泪渍的脸像死灰，两眼全红，鼻孔翕开，嘴咽唾沫，又可怜又可怕，同时听下面脚步声上楼，不计较了，只说：
“你狠，啊！
你闹得你家里人知道不够，还要闹得邻舍全知道，这时候房东家已经听见了。
你新学会泼辣不要面子，我还想做人，倒要面子的。
”走近门大声说：
“我出去了！
”慢慢地转门钮，让门外偷听的人得讯走开然后出去。
柔嘉眼睁睁看他出了房，瘫倒在沙发里，扶头痛哭。
鸿渐走出门，神经麻木，不感觉冷，意识里只有左颊在发烫。
头脑里，情思弥漫纷乱像个北风飘雪片的天空。
他信脚走着，彻夜不睡的路灯把他的影子一盏盏彼此递交。
他仿佛另外有一个自己在说：
“完了！
完了！
”散杂的心思立刻一撮似的集中，开始觉得伤心。
左颊忽然星星作痛。
同时感到周身疲乏，肚子饥饿。
鸿渐本能地伸手进口袋，想等个叫卖的小贩，买个面包，恍然记起身上没有钱。
他无处可去，想还是回家睡。
他看表上十点已过，不清楚自己什么时候出来的，也许她早走了。
他一进门，房东太太听见声音，赶来说：
“方先生，是你！
你家少奶奶不舒服，带了李妈到陆家去了，今天不回来了。
这是你房门的钥匙，留下来交给你的。
你明天早饭到我家来吃。
”鸿渐心直沉下去，捞不起来，机械地接钥匙，道声谢。
房东太太像还有话说，他三脚两步逃上楼。
开了卧室的门，拨亮电灯，破杯子跟断梳子仍在原处，成堆的箱子少了一只。
他呆呆地站着，身心迟钝得发不出急，生不出气。
柔嘉走了，可是这房里还留下她的怒容、她的哭声、她的说话，在空气里没有消失。
他望见桌上一张片子，走近一看，是陆太太的。
忽然怒起，撕为粉碎，狠声道：
“好，你倒自由得很，撇下我就走！
滚你的蛋，替我滚，你们全替我滚！
”这简短一怒把余劲都使尽了，软弱得要傻哭个不歇。
和衣倒在床上，觉得房屋旋转，想不得了，万万生不得病！
明天要去找那位经理，说妥了再筹旅费，旧历年可以在重庆过。
心里又生希望，像湿柴虽点不着火，而开始冒烟，似乎一切会有办法。
不知不觉中黑地昏天合拢、裹紧，像灭尽灯火的夜，他睡着了。
最初睡得脆薄，饥饿像镊子要镊破他的昏迷，他潜意识挡住它。
渐渐这镊子松了、钝了，他的睡也坚实得镊不破了，没有梦，没有感觉，人生最原始的睡，同时也是死的样品。
那只祖传的老钟从容自在地打起来，仿佛积蓄了半天的时间，等夜深人静，搬出来一一细数：
“当、当、当、当、当、当”响了六下。
六点钟是五个钟头以前，那时候鸿渐在回家的路上走，蓄心要待柔嘉好，劝她别再为昨天的事弄得夫妇不欢；
那时候，柔嘉在家里等鸿渐回来吃晚饭，希望他会跟姑母和好，到她厂里做事。
这个时间落伍的计时机无意中包涵对人生的讽刺和感伤，深于一切语言、一切啼笑。
（选自长篇小说《围城》，有删改，标题为选者所拟）
【注】 本文节选自《围城》结尾部分，主要情节为方鸿渐和孙柔嘉在结婚定居上海后，因双方家庭和亲族，甚至佣人的介入，矛盾更为复杂，不断发生龃龉和纠纷。
最后，方、孙的矛盾终因前者辞去报馆资料室主任而面临再次失业时激化，刚建的新家解体，他打算投奔在重庆当官的赵辛楣谋取职业。
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A．在和鸿渐争吵时，柔嘉情急中用梳子砸向丈夫，希望通过这样的行为激活鸿渐心中的胆气，没想到鸿渐更加退让，因此她很失望，鄙视他，认为他是懦夫。
B．柔嘉和鸿渐原本生活得很好，可是外人的介入以及鸿渐的失业导致矛盾产生，最终婚姻解体。
作者以此说明婚姻的走向常常不是由自己决定的。
C．鸿渐听到下面脚步声上楼，便不与柔嘉计较，故意走近门大声说“我出去了”，好让门外的人走开，体现鸿渐很爱面子且有点小伎俩的性格。
D．鸿渐回到家后在饥寒交迫中进入昏睡，这种“睡”挡住了现实的饥寒和恐惧，体现了他对现实矛盾的逃避和暂得苟活的麻木心态。
E．作为小说的结尾，本文生动鲜活地体现了作者对“围城”的认识，即处于婚姻中的人们对婚姻大多失望，总想冲出婚姻的束缚，结果又不得不回到婚姻的怀抱。
选CD。
本题考查考生分析作品结构和理解文章内容的能力。
A项，“因此她很失望，鄙视他，认为他是懦夫”因果关系分析不当，原文是柔嘉先认为鸿渐是懦夫，才用梳子砸向他。
B项，“柔嘉和鸿渐原本生活得很好，可是外人的介入以及鸿渐的失业导致矛盾产生”错误，原文后的注解中交代双方家庭、亲族，甚至佣人的介入使两人的矛盾更为复杂，表明他们之间原本就有矛盾；
另外，“作者以此说明……决定的”于文无据。
E项，“总想冲出婚姻的束缚，结果又不得不回到婚姻的怀抱”表述错误，由原文后的注释可知方、孙婚姻最终解体。
（2）赏析小说第三段中的画线语句。
本题考查考生体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。
解答本题时，考生要先找出画线语句所运用的主要表达技巧，如“意识里只有……”属于心理描写，“像个北风飘雪片的天空”运用了比喻的修辞手法，“路灯把他的影子一盏盏彼此递交”运用了拟人的修辞手法。
然后抓住语句中的关键词语，如“神经麻木，不感觉冷”“左颊在发烫”“情思弥漫纷乱”等，分析其内涵。
最后需要分析喻体和人物心理之间的关系，如“雪片纷乱”暗示主人公内心的烦乱。
运用了丰富细腻的心理描写和生动形象的比喻、拟人的修辞手法。
以雪片的纷飞比喻方鸿渐心里的烦乱冷寂；
以路灯下的影子的递交表现他内心的麻木渺茫，毫无方向。
（3）请简要分析方鸿渐进卧室之后情绪变化的过程。
这样写有什么意义？
本题考查考生对小说中人物形象和结构安排的分析能力。
分析情绪变化过程时，考生首先要抓住几个转折点，为相关内容分层，然后找出凸显情绪的关键词并加以概括，如第一阶段的“呆呆”“迟钝”，可以概括为失落、麻木；
第二阶段的“忽然怒起，撕为粉碎”，可以概括为暴怒狂躁；
第三阶段的“余劲都使尽了”“软弱”，可以概括为沮丧、无奈；
第四阶段的“心里又生希望”，可以概括为萌生希望。
最后要结合具体情节进行分析，如他失落、麻木是因为妻子离去，他暴怒是因为看到桌上的字条等。
分析意义时则要联系人物、情节加以概括，如情绪的波动体现了方鸿渐性格的不稳定或不成熟，暗示他与孙柔嘉的婚姻已经走到尽头。
情绪变化的过程：
确定妻子离去后内心无比失落、麻木，看到桌上的字条暴怒狂躁，发泄之后无力瘫倒在床上倍感沮丧、无奈，想到找经理筹旅费又萌生希望。
意义：
表现了方鸿渐不稳定、易变盲动的性格特征，为小说的结局——方、孙二人婚姻的不稳定及最后的解体做铺垫。
★（4）作者为什么以描述“祖传的老钟”为结尾？
结合全文，谈谈你的看法。
本题考查考生对小说结构安排和情感主旨进行探究的能力。
考生解题时，首先，要确定探究点。
根据题干，本题的探究点有两个：
一是祖传老钟的象征意义，二是为什么要以它为结尾。
其次，要联系小说内容加以分析，如老钟是误点五个钟头的，表明方鸿渐跟不上时代和生活的节拍；
另外，作者将五个钟头前后的情节加以对比，五个钟头前二人关系好转，五个钟头后又遭遇突变，体现人生的变化无常。
最后，要结合作者情感抒发的语句进行分析，如“包涵对人生的讽刺和感伤，深于一切语言、一切啼笑”体现作者对主人公命运的同情和讽刺。
（示例）①在艺术结构上：
与前文方鸿渐进入睡梦的状态形成陡转突变（鲜明对比），在结尾对主人公的命运给予警示，令人回味深思。
②在人物塑造上：
这晚点的时钟极富象征意义，形象地讽刺了方鸿渐如同这个老钟一样跟不上时代和生活的节拍，面临被淘汰的命运。
③在情节安排上：
作者巧妙利用这个晚点的老钟将五个钟头前后的场景联系起来，形成强烈反差，体现了人生的变化无常。
④在情感主旨上：
老钟是围城冬夜环境的组成部分，作者借老钟表达了对方、孙二人婚姻解体的伤感和同情，暗示对人生困局的无奈。
3．（2015·
唐山市高三模拟）阅读下面的文字，完成后面的问题。
白 马
陈 毓
三天前，他看见那匹马，只一眼，爱已无药可治。
马在黎明的地平线上向着太阳驰骋，轮廓金红，但经验告诉他，马是白马。
他注视着马的背影起伏又起伏，直至消失。
在短短的三分钟里，他经历了爱与离别。
他在马离去的蹄声中失魂落魄。
他一整天都神不守舍，不时倾耳而听，期待那独一无二的蹄声再次响起。
东方再次亮起前，他一夜不眠的守候里，那匹马光彩熠熠地出现。
他“嗨”一声，那一声“嗨”寄托着他对马仅仅一天一夜过去就凝集了一生的情感，他敏感地意识到马明白他的情感。
马一个打挺，在他目不转睛的注视里，完成从起步到驰飞到止步的一个完美过程，像是诚意报答他的守望，又像是要自夸给他看。
他向马远远地伸出他的右手，他想走得姿态洒脱，但却走得磕磕绊绊，他控制不住战栗，但他还是靠近了马。
他几乎是一跃而起，就在他几乎触及马背的一瞬，马闪电般地向他扬起后蹄，他感到小腹一麻，马蹄却在离他一寸的距离收住。
马一个转身，向着天边飘然而去，使他再一次地失魂落魄。
他忽然想起他的经验，两天来退隐的经验这一刻被唤醒。
他要用经验拥有这匹马。
是的，他是驯马师，草原上最优秀的驯马师，驯服野马是他一生的光荣。
他是野马的敌人，也是野马的知己。
千里马之于伯乐，野马之于他，都是彼此的存在意义。
带上驯马师的套索、鞭子以及嚼子，它们从祖先那里传递过来。
他想起他的工具，却决定放弃工具，赤裸的马，天籁一般妙不可言的马，任何工具对它，都是侮辱，他决定徒手对待白马。
他在第三天黎明前夕等在他遇见马的地方，他预感马会来和他约会。
他捕捉到风中马的气息，循着气味，他看见那匹马，他耸动鼻翼，心醉神迷，但他清醒着眼前的约会，努力控制着自己的动作，把身体变成一朵云，袅袅升腾，飘上马背。
他感受到了马背的温度，但几乎同时，他像一滴难以栖息在树叶上的水珠一样，在马背上弹跳而起，跌落在马身后的草地上。
他再次把身体聚拢成一朵云，飘向马背。
他依然白费力气，再次坠地。
白马稳立不动，像是在奚落他，又像是在嘲讽他。
他仰脸躺在地上，向白马伸出双手，喃喃自语：
小白马、小白龙、龙龙……
他听见四周轰然而起的笑声。
你还是驯马师吗？
你忘了你的鞭子、套绳、马嚼子啦？
他的那些驯马的搭档，他们是什么时候出现的？
他真是昏了头，忘了潜伏在白马身边的危机。
多么漂亮的一匹马啊！
伙伴们赞美道。
去野马那里，带上你的马鞭和嚼子，你忘了这些了，一个驯马师怎能忘了这些！
奚落他的同伴，把一根长长的套索向白马抛去。
他从草地上跃起的同时，看见三根套马索从三个角度抛向他心爱的白马的脖子。
把腾空的马从半空绊倒在地，马在脊背触地的刹那再次腾起，像一团火焰跑远了，脖子上的绳索在它的身后哆哆嗦嗦。
那团火焰在天边再次被绊倒，绊倒又挣起，像夏日雷雨天在草地深处炸响的连环雷。
一团火焰，又一团火焰。
三个驯马师拉着套索滚下各自的马背，被白马拖拽着在草地上犁过，却都不松手。
又有三个驯马师齐刷刷抛出手上的套索，把他们像石头般沉重的身体坠在各自的套索上，一起对付那孤胆英雄。
冷铁的马嚼子穿过白马的嘴唇，缰绳也已套上，天光大亮，所有的人都看清眼前这匹马，熠熠生辉，仿佛神就住在它那一边。
一个胆大妄为的家伙拉着马缰绳跃上白马优美的脊背，但他旋即像被利剑刺中一般滚落下来。
另一个知难而上，被马闪电般地一踢，也跌下去了。
同伴的号叫唤起驯马人心中更大的野性。
6根套索如死亡的绞索，把马拉翻在地。
跃起，摔倒，摔倒，跃起。
似乎一千次。
嫣红如红宝石的血滴从衔铁口滴滴跌落。
即便这个时候，他心爱的白马依然睁着那双不染一尘的眼睛，它不知道不屈服的马儿在驯马人这里是不存在的。
白马最终的结局可想而知。
马被杀死，变成驯马人胃囊中的物质，马的精神将来到人的身体里，马的勇气、气力、无畏、不屈，这些都是驯马人看重的。
宰杀烹食马肉的过程，也以欢庆的方式，男人举杯痛饮，女人载歌载舞，孩子为争一块马的拐骨扭打在一起。
奇异的肉香不可阻挡地冲进他的鼻腔，刺激得他眼泪滚滚。
他渴望得到马的头骨，哪怕他要为此和那个杀死马的驯马师决斗，他也不放弃这最后的机会。
他想要珍藏它，像珍藏可以一生缅怀的爱情。
（有删改）
A．他对白马一见钟情。
尽管相遇的时间短暂，但他深深喜欢上了白马，白马转瞬即逝，他失魂落魄，期待它再次出现。
B．他徒手对待白马，一次又一次从白马背上跌落下来，别的驯马师嘲笑他，因为他们觉得他的驯马技艺比以前退步了。
C．他从马背上跌落下来，嘴里念叨着“小白马、小白龙、龙龙……”，这表明他已经预感到了白马即将面临的悲惨结局。
D．他的驯马的搭档们知道他十分喜爱白马，都想帮他实现这个心愿，他们动用各种工具对付白马，以便尽快征服白马。
E．小说开头，白马光彩熠熠地出现，而小说结尾，白马却成了人们腹中的食物，前后强烈的反差，能引发读者的深
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