书作文之书香之家事迹材料.docx

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书作文之书香之家事迹材料

书香之家事迹材料

【篇一：

书香家庭先进典型材料】

书香家庭先进典型材料

xx，女，现任xx村妇女委员兼妇幼保健员，同时又是一名法律工作者。

一家三口人，全家都有良好的学习习惯和浓厚家庭学习氛围，兴趣爱好广泛。

并能学有所获、学有所成、并联系工作实际，学以致用。

在工作中边学边干，干一行，爱一行，专一行，因为他们坚信：

知识改变命运，学习通向成功。

家庭现在藏书800册，订阅有《家庭》、《人生》、《三峡日报》等报刊杂志，一走进家庭，房间里举目可见最耀眼的风景便是重重叠叠的书，扑面而来的就是书香。

xx，平时爱看书，把看书当作生活中不可缺少的一部分。

从她高中毕业后，从末间断过学习。

厚积才能博发。

1990年通过函授取得了中师毕业证书和教师专业合格证书，被聘为民办教师。

后来又开始了自学法律，2001年取得了法律专科毕业证，2006年12月取得法律本科毕业证。

2010年自学社会工作相关知识，并参与全国社会工作师资格考试，现正自学乡村医生及公共卫生培训教材，准备参与乡村医生资格考试。

xx夫妻因书而结缘，家庭因书而丰富。

读书成了他们家的最爱，逛书店是全家的保留节目。

自打我们成家立业起，学习已是我们家庭生活的重要组成部分。

一到晚上，丈夫在书海里遨游，为女儿编织一个又一个成长的故事。

女儿回家也潜移默化了，一家人坐拥书海前，是一天最快乐的时光。

好书如可亲的朋友，耐心相伴，其乐融融。

拂动书页，宛若碰触精美的宝器；掩卷静思，呼吸之中便充满了书香之气。

?

腹有诗书气自华?

，读书的孩子最美丽。

阅读的习惯靠得是平时点滴的积累，家庭潜移默化的影响。

为了影响并培养孩子坚持读书的习惯，着意营造家庭读书的环境与气氛，让孩子在家中时时感受到书的气息和馨香。

她和爱人以身作则为孩子树立榜样，和孩子一起读书，平时，订阅各种报刊杂志，坚持天天看书报来影响孩子。

并专门为孩子订阅适合女儿读的书箱中小学生《课堂内外》、《金色少年》、《经典阅读》等，还经常带孩子去书店买书。

如：

《卡尔维特的教育》、《学习哪有那么难》、《好妈妈胜过好老师》，并鼓励孩子坚持天天读书，孩子现在在家里已经能养成读书的习惯了。

女儿作文曾在《全国中小学生优秀作文选》中发表；在‘祖国在我心中’读书活动中获一等奖。

2010年7月以优异成绩考入了县一中。

三口之家有书相伴真的好美！

【篇二：

张若楠书香家庭申报材料】

让书伴女儿成长，让女儿从书中收获

——书香家庭申报材料

2003年12月30日，可爱的女儿——张若楠，降生了，顷刻间，我们体验了初为父母的幸福与甜蜜。

孩子对于每一个家庭来说，都是一棵幼苗，会给与全部的爱和无微不至的关怀。

我和妻子，也像其他父母一样，期盼着女儿会有一个美好的将来。

在女儿8个月以后，她开始呀呀学语了，我和妻子在新华书店给她买了第一套图画书——《我的第一本书》。

我们对着图片反复地念叨“苹果”“香蕉”“小狗”“小猫”，慢慢地，女儿也会自己拿着书，指着图片告诉我们：

“苹果”“香蕉”“小狗”“小猫”。

那时，我和妻子会竖起大母子对她说：

“宝贝，你真棒！

”可是这样的日子持续时间不长，女儿3岁了，上幼儿园了，她开始喜欢玩具了，手中不停地摆弄着各种玩具；再后来，她会打开电视机，自己寻找动画片了。

忽然间，我们发现女儿真的不再喜欢《我的第一本书》了，她的生活中充满了《小鲤鱼》《海绵宝宝》《猫和老鼠》，还有《喜羊羊与灰太狼》等等。

很快，女儿读一年级了，我和妻子深知“多读书，读好书”的重要性。

因为，莎士比亚曾经告诉我们，“书是人类进步的阶梯，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

”孩子就是幼苗，书籍就是沃土，幼苗永远离不开沃土。

所以，我和妻子去新华书店给她买了很多童话书，如《伊索寓言》、《一千零

一夜》、《安徒生童话》等等，这些都是儿童教育家推荐的，影响孩子一生的世界名著。

我想女儿应该会爱不释手的饱览这些书，但实际情形让我很失落，她根本不来理会这些书，尽管扔在一边，自个儿看电视去。

有一件事，让我感触很深，也是促使我营造书香家庭的转折点。

记得有一次女儿发热，在闻堰镇卫生院打点滴，当时有一个小姑娘就坐在我们旁边，和我女儿差不多大，她在安安静静地看书，说实话，我真的很羡慕，很感慨这是个多么乖的孩子。

在感慨之余，我也做了仔细观察，在小女孩的旁边，还坐着一位年轻漂亮的妈妈，妈妈手里也捧着书，也沉醉于书香之中。

回过来，我又观察我们一家三口，差别咋就那么大呢？

女儿左手打点滴，右手拿着饼干，眼睛盯着电视；妻子正忙于企鹅飞信；我自己呢，正在网上浏览新闻。

透过这件事情，让我反思许久，培养孩子健康的、良好的读书习惯，关键在于家庭氛围。

家庭是温馨的港湾，是孩子成长的摇篮，直接影响孩子的一生。

虽然女儿并不是出生于书香世家，但是，我有责任给她营造一个愉快地读书环境，让书伴她成长，让她从书中收获。

在引导女儿积极主动读书方面，我主要做到以下几点：

一、以身作则，树立读书榜样；

榜样的力量是无穷的。

自古以来，榜样教育，贯穿孩子的整个教育历程。

争对孩子的模仿天性，我和妻子决定：

以身作则，树立读书榜样。

于是，每天晚上6点半，打开电视机，和孩子一起看杭州新闻，然后是中央台新闻联播。

7点半，新闻联播结束，我并没有摆出

家长的架势，强制关掉电视机，而是和妻子一起走进书房，拿起各自的书，静静地翻阅。

这时候女儿会干啥？

刚开始的时候，她还是继续看电视，可是1周过去了，2周过去了，3周又过去了，慢慢地，女儿在电视机前坐不住了，她会时不时地跑到我们身边，看一看，磨蹭一会。

这时候，我开始窃喜，我们的榜样计划已经成功了。

再后来，她会主动地关掉电视机，和我们一起走进书房去读书了。

二、从孩子的兴趣入手，渐进式引导；

兴趣是孩子读书的动力之源。

基于这一点，作为家长，我们不能限制孩子应该读什么书，而不应该读什么书。

否则，孩子就会失去读书动力，她会认为读书很痛苦。

而我们能做的，就是要积极地保护孩子的读书兴趣，渐进地引导孩子读书。

例如，大多数孩子都喜欢看动画片，也喜欢看动漫书，我女儿也不例外。

可是我不能任凭她总是看动漫书，所以，我在选书上做一些渐进式引导，从动漫书《喜洋洋与灰太狼》，到简短绘本《不一样的卡梅拉》，再到经典绘本《彼德兔的故事》，渐渐地引领到注音读本《爱丽丝梦游仙境》、《狼王洛玻》、《骑鹅旅行记》等等。

女儿现在是二年级下学期了，我发现她已经开始阅读纯文字童话书《笑猫日记》了，我的渐进式引导，又取得了成功。

三、采取主动，积极诱发孩子的读书兴趣；

尽管孩子的思维还未成熟，但是她们已经有了自己的想法和臆断，她们往往会根据书名或则书的封面来判断，是否喜欢这本书。

记得《八十天环游地球》这本书刚买回来，我女儿很抵触，她认为这本

书不是她自己选的，就是不要读。

后来，我把这本书拿在手里，放声地读，其实我知道女儿也在听，当我读到精彩的片段时，故意压低声音，让她听不见，这时候她会很着急地跑过来，说：

“爸爸，你大点声，我听不见了。

”当我再读到精彩的片段时，又故意压低声音，她又听不见了。

就这样反复地进行几个来回，女儿急了，说：

“爸爸，你不要读了，歇会吧，我会自己读的。

”其实，善意的诱导又成功了。

女儿渐渐地长大，她的读书习惯也逐步养成。

每天看着她静静地看书，认真地做读书笔记，我的深刻体会是：

这个结果的呈现，既辛苦，又幸福。

最后，我想把中国当代著名的书画家李若婵先生的一句话送给孩子们：

鸟欲高飞先振翅，人求进步先读书。

我相信孩子们能够为幸福的明天，而乐于读书；我还相信每一位家长都愿意为了孩子，而用心去营造书香家庭。

就让我们一起继续努力吧！

【篇三：

书香之家事迹材料】

篇一：

书香家庭事迹材料

营造书香家庭润物细无声

家庭教育是以亲情为基础的个别教育，而施教者往往又是多个，家庭教育的目的、要求又不像学校教育那么规范统一。

所以当孩子咿呀学语之时，我们，包括孩子的爷爷、奶奶、就统一教育观点，采取一致的教育态度，以创设学习型家庭作为我们家庭教育的核心，以培养孩子良好的习惯和品德。

孩子的爷爷是小学校长，现在虽然退休但仍关系着教育事业，关注着孩子的健康成长。

我们夫妇俩又都是教师，家庭的教育背景、职业背景为我们创设学习型家庭提供了良好的氛围，更让我们注重通过自身的言传与身教，潜移默化地影响孩子，努力教育培养孩子具有优良的品质、良好的生活习惯和健全的人格。

我们家藏书较多，有文学书籍、教育书籍、故事书籍、科技读物等约有400多册。

读书可以增长知识、可以塑造人生、可以陶冶情操。

培根说：

“知识就是力量”。

21世纪是知识经济的时代，孩子如果从小不会读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。

正如高尔基所说：

“书籍是人类进步的阶梯”。

莎士比亚说：

“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

”

现在的家庭大多只有一个孩子，孩子的未来关系着一个家庭、一个家族的未来。

培养孩子我深深的体会到，良好的学习习惯的养成是最重要的。

我的孩子从小就喜欢听故事，抓住这一点，我们就故意在讲故事时拿起书。

看着书给他绘声绘色的讲。

这时他一定奇怪书中怎么会有这么多故事。

渐渐的他对书有了兴趣。

在他还不识字时，我就经常发现他在翻书。

接下来我们就有意的教他识字。

妈妈买来识字卡片、在街上认广告牌、逛超市、?

?

识字潜移默化，随时随地。

“习惯”是养成的，它是一个渐变的过程。

孩子小的时候我们有心去培养，但我们不说，更不去强求。

我只是默默地把有用的有趣的书报、儿童故事带回家中，放在桌边、床头、沙发上?

?

不去要求。

茶余饭后，睡觉之前，我读他也就读，或者说他看到我读，他也跟着读。

或读几句，或读一段。

轻松而快乐随意而惬意，渐渐的他读懂了许多，这时有一种交流的欲望。

我们有的家长，由于工作、生活的压力，往往一听孩子讲话就烦，尤其是当孩子讲的内容是自己所熟悉的时候，就连忙说：

“去去去，读你的书，我还忙着呢！

”弄得孩子灰头土脸。

别看这一句话，它会极大地挫伤孩子读书的积极性。

这时，如果家长能够坐下来，耐心地倾听，做个忠实的听众，哪怕他说的你早就知道。

这对他来说，都是极大地鼓舞。

这种受人关注的效应，肯定会激发他更加努力地去读书。

因此，每当儿子津津有味地和我说这说那时，我总是以极大的兴趣去倾听。

有一次吃早饭，孩子看着桌上的菠菜说：

“妈，我想吃肉”。

妻说：

“好，中午吃”。

“那，一定要人肉”。

我很吃惊和他说：

“人不能吃人肉，那样会生病的。

”“但是鲁滨逊就看见野人在吃人”。

哦，这时我才恍然，对他说：

“野人为生命所迫，他们寿命都很短。

动物也不能吃同类。

”“不对，螳螂结婚后，母螳螂就把公螳螂吃掉?

?

”。

我对孩子的丰富知识由吃惊到佩服。

就和他说：

“母螳螂吃公螳螂主要是因为交配时期母螳螂食欲大增，也是为小螳螂蓄积养分”。

“那螳螂爸爸多么伟大呀”。

我感慨颇多，一个人如果爱上了读书，他就有机会成为拥有超乎自己生命体验的幸运人。

我为我们的正确做法高兴。

父母不仅要耐心地倾听孩子的讲述，而且还要善于和孩子进行平等地交流、讨论，甚至是争论。

这不仅能够锻炼孩子的思维能力和口头表达能力，而且还能够刺激他读书。

刚入学的时候，每天早晨都是妻强拉硬拽给他穿衣服，孩子每天都是睡眼惺忪的出门。

有一天孩子依依不舍的离开被窝，对他妈妈说：

“妈妈是狠毒的妈妈”。

我知道这个词语是他从书里看来的，但用词不当。

故意问他为什么。

他说：

“因为每天都是妈妈打扰我的美梦，就象白雪公主的妈妈一样，不让白雪公主睡觉让她干活”。

我笑了，妻子也笑了。

这样我们就和他交流起来。

拿妻子和白雪公主的妈妈比较。

最后我说这个词语应该换成“严厉”。

作为家长不要把自己的观点强加给孩子，孩子的奇思妙想，天真纯洁的情感，有时也启发着我们，教育着我们。

不论是读，还是说，我们都不要忘记给孩子一点掌声。

哪怕他只读懂了其中的一句，只记住了其中的一个故事，只明白了其中的一个道理，只要他有一点点的收获，我们都不要忘记给他一点掌声。

“掌声”是激励孩子努力读书的一剂良方。

在这种氛围中，儿子开始阅读《安徒